【精華】我的語文老師作文300字4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的語文老師作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的語文老師作文300字 篇1

　　又是一個新的學(xué)期，我們又迎來了一位老師，那就是——丁主任。

　　最開始，班上的流言蜚語傳來傳去，大家一致認(rèn)為是教上一屆六年級的陳老師。當(dāng)丁老師走進(jìn)我們班教室的時候，我們嚇得下巴差點(diǎn)脫臼了！

　　對于我們來說丁老師很嚴(yán)，不，應(yīng)該是非常之嚴(yán)，她的一個眼神都會讓我們毛骨悚然，她的一舉一動都會讓我們緊張、害怕，那些淘氣的學(xué)生要時刻準(zhǔn)備著被手**——老師扔的粉筆頭，打到的危機(jī)，而且要以敏捷的身姿飛速的躲過去。我看呀，日積月累，我們班的淘氣包全變成特務(wù)了。

　　我們的`語文老師不但有“武力”，還有“智力”。每當(dāng)我們犯錯的時候，丁老師就說一個字“抄”，比如說，某月某日某同學(xué)上課開小差，丁老師就說：“抄《桂林山水》10遍”，這個同學(xué)就象食物中毒一樣，臉色馬上變成紫色。估計，他以后再也不敢在語文課上開小差了。

　　丁老師做事非常有原則，是就是，不是就是不是，誰也不能不依事實(shí)說話，否則的話，還是一個字“抄”。

　　這就是我的語文老師。

我的語文老師作文300字 篇2

　　那天放學(xué)，校園門口車水馬龍。

　　不遠(yuǎn)處，一個熟悉的身影向我走來，這不是戴眼鏡扎著馬尾辮、長相清秀的潘老師嗎?

　　記得那時我剛上一年級，潘老師教我們漢語拼音，她從“a、o、e”開始，一遍又一遍地誦讀，還不時地校對我們發(fā)音的口形，直到標(biāo)準(zhǔn)后她才微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　潘老師還常常鼓勵學(xué)生。一次，在語文課上，她笑瞇瞇地表揚(yáng)我鉛筆字寫得漂亮。我心里很高興。從此，更加認(rèn)真地練習(xí)鉛筆字了。

　　潘老師連任我們的語文老師。去年十月份，學(xué)校舉辦第三屆讀書節(jié)系列詩歌朗誦比賽，每個班選派八名同學(xué)參加。開始，我有些膽怯。潘老師笑著對我說：“參加讀書節(jié)詩歌比賽，對個人來說是鍛煉成長的機(jī)會。”她的鼓勵增強(qiáng)了我的信心。她從我們的站姿到隊形，從發(fā)聲到語速以及情感的.表達(dá)，給我們作示范。有時天黑了，還加班加點(diǎn)地耐心輔導(dǎo)，直到滿意為止。我們精神飽滿地穿著校服，整齊地排著隊伍走上舞臺，深情地吟誦著：“有一首歌，在大地上傳播，在陽光里穿梭……”榮獲了一等獎，站在臺下的潘老師開心地笑了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”潘老師，我要衷心地感謝您，是您的教誨讓我健康成長!

我的語文老師作文300字 篇3

　　是我一位平易近人的老師──李老師，她看起來可真漂亮，高高地身高，笑起來常常見到一排齊整雪白的牙，她的響聲像鳳頭百靈一樣脆響，令人覺得她是一位充滿了魅力和有著無窮快樂的人。

　　王老師講課用心，解讀栩栩如生，她教的課文內(nèi)容和詞語，大家想忘也忘不掉。她講話和藹可親，從來不責(zé)怪同學(xué)們，她的課很火爆，大家都很喜歡她。她對同學(xué)們很細(xì)心，不久入校的'情況下我們不明白遵循學(xué)校的校規(guī)，授課一點(diǎn)兒都不聽李老師得話，李老師盡管發(fā)火，卻不舍得責(zé)怪大家。之后，王老師講課時就提升了活動游戲，主要表現(xiàn)好的同學(xué)們還能獲得小禮品呢！逐漸的，大伙兒已不玩物品了。，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)有艱難的同學(xué)們，她課后練習(xí)都細(xì)心課后輔導(dǎo)，在她的協(xié)助下，我們班的語文課水評都是有非常大的提升。！

　　我眼中的自己的老師，她平易近人、像母親一樣關(guān)愛著大家，我來有著那樣的教師而覺得引以為豪！

我的語文老師作文300字 篇4

　在三年級的時候，語文老師是：魏老師。她有一雙會說話的眼睛，一張圓圓的'臉，短短的頭發(fā)。留給我的印象很好，教課也教得很好。

　　記得有一次，我們班上有一位男同學(xué)摔倒了，我們看見了，魏老師當(dāng)時在班上改作業(yè)，我就告訴了老師，老師問：“有沒有哪里疼痛？”男同學(xué)回答道：“有，就是腿，但是現(xiàn)在比剛才好一點(diǎn)�！庇谑抢蠋熮k公室拿了急救箱，給那位男同學(xué)擦藥，擦完藥后，老師就幫他用紗布包了起來，老師輕聲地問：“你有沒有好一點(diǎn)？”男同學(xué)：“我比剛才好多了，沒有那么疼了，謝謝老師，您平時那么忙，現(xiàn)在還有為我擦藥。”

　　記得還有一次，老師讓我們做《語文補(bǔ)充習(xí)題》，我做著做著，突然遇到了一道難題，于是我專心致志的在想這道題，我想呀想都沒有想出答案來，我便講臺上問老師，我說：“老師，我這道題想了很久都沒有想出答案，請您教教我�！�

　　老師聽了之后便細(xì)心地講解和分析這道題，在老師的幫助下我終于一絲不茍的完成了作業(yè)，在我們每次遇到難題時，老師都會細(xì)心地講解和分析給我們聽，直講到我們弄明白了老師才不講。

　　這就是我的語文老師，她課講的好，講的知識點(diǎn)我們能聽的一清二楚，老師寫的字特別美觀、漂亮，我們也特別喜歡她講的課。

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