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    我的語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-11-09 15:07:10 語(yǔ)文作文 我要投稿

    我的語(yǔ)文老師作文7篇【優(yōu)選】

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    我的語(yǔ)文老師作文7篇【優(yōu)選】

    我的語(yǔ)文老師作文 篇1

      學(xué)校里有許多我喜愛(ài)的老師,要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)?我可以毫不猶疑地告訴你,是我的語(yǔ)文老師。

      我的語(yǔ)文是伍老師。她苗條的身材,白中透黃的皮膚。一頭短發(fā),瓜子臉,柳葉眉。尤其是她那雙又黑又大的眼睛。老師們都親切地叫她“大眼睛老師”。上課時(shí),伍老師的的眼睛像探照燈一樣在同學(xué)們的'身上來(lái)回掃射,同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作。

      記得有一次,伍老師正在講課,同學(xué)們正在津津有味地聽(tīng)著。而我呢,卻在下面偷偷地炫耀自己剛買的筆。伍老師的眼睛掃視了一下教室,一下子發(fā)現(xiàn)了開(kāi)小差的我,頓時(shí)眉頭一皺,一道嚴(yán)厲的目光向我射來(lái),仿佛在提醒我:“上課不要做小動(dòng)作,這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)!蔽腋械叫呃⒉灰,臉一下子紅到了脖根,趕緊坐好專心聽(tīng)講了。從此我改掉了上課開(kāi)小差的毛病,成績(jī)也漸漸地提高了。

      伍老師老師不僅溫和,而且十分幽默。

      有一回,課間休息時(shí),一個(gè)同學(xué)玩得太興奮了,腳下一絆,“啪”的一下摔在地上。他坐在座位上嗚嗚地哭了起來(lái)。伍老師馬上出現(xiàn)在同學(xué)們的身邊。她問(wèn)清了情況,又看了看那位同學(xué)的膝蓋,伍老師笑了笑:“今天的這場(chǎng)雨下的可真大。”同學(xué)們望了望窗外,只見(jiàn)太陽(yáng)高照,哪里下雨了。大家都疑惑不解,我班的“調(diào)皮鬼”問(wèn)伍老師:“老師,你在說(shuō)胡話吧?太陽(yáng)像一個(gè)火球,哪里在下雨?”伍老師用嘴努了努那位同學(xué):“看,他那邊正在下暴風(fēng)雨呢!”伍老師的一句話把同學(xué)們都逗笑了。那位同學(xué)也破涕為笑,一場(chǎng)雨被伍老師輕巧地化解了,我對(duì)伍老師佩服得五體投地。這

      就是我們可愛(ài)又可親的伍老師,你是不是也有這么一位好老師呢。

    我的語(yǔ)文老師作文 篇2

      "鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲回響在耳畔,我們坐端正之后,眼睛總是會(huì)不由自主地望向門口,依然如往常一樣,王老師邁著輕快的腳步走入班級(jí),她親切的面孔再一次出現(xiàn)在我們的眼前。

      "上課。""起立。。""同學(xué)們好。。""老師好""請(qǐng)坐。""今天我們要教第四課:記金華的雙龍洞。"于是,教室里便溢滿了王老師親切又帶有甜美的聲音,雖然我這是第無(wú)數(shù)次聽(tīng)這聲音,但它卻讓我百聽(tīng)不厭。

      我常常問(wèn)同學(xué):"你喜歡語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三個(gè)老師中的哪一個(gè)"無(wú)論哪個(gè)同學(xué),總會(huì)毫不猶豫地回答"語(yǔ)文老師!"語(yǔ)文老師有著一有烏黑光亮的秀發(fā),披在肩膀上,她有著苗條的身姿和天使般的外貌,笑起來(lái)十分親切,仿佛可以凈化人的心靈,王老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且對(duì)我們十分地溫柔。

      記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師還沒(méi)進(jìn)來(lái),全班就"開(kāi)了鍋"一樣地"叫",盡管每個(gè)人知道,這會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果,可是還是不停地張著嘴巴說(shuō)話。走廊上傳來(lái)了王老師熟悉的腳步聲,然而,這腳步聲是極其細(xì)微的,它已經(jīng)被我們的吵鬧聲深深地淹沒(méi)。"啪"的一聲,門被推開(kāi)了,王老師走了進(jìn)來(lái),全班立刻安靜了下來(lái),等待著一場(chǎng)"暴風(fēng)雨",要是換作平常的老師,早就大發(fā)雷霆,大罵全班,可是王老師并沒(méi)有這么做,她只是微笑了一下,然后皺了皺眉頭,接著開(kāi)始一段"演說(shuō)",全班人都津津有味地聽(tīng)著,我真盼望王老師多講一點(diǎn)兒,我們太愛(ài)聽(tīng)她說(shuō)話了。

      王老師不僅給我們帶來(lái)了精神上的鼓舞,還給我們帶來(lái)了生活上的細(xì)節(jié)。記得有一天下午,我在做作業(yè),我十分地疲倦,歪著頭,斜著本子,還不停地打哈欠,那背彎得似龍蝦,平時(shí)要是在家里,媽媽早就對(duì)我來(lái)一頓"嗓門大餐",所以在學(xué)校,我要好好地輕松輕松。這時(shí),王老師走了過(guò)來(lái),只見(jiàn)她拍了我的背,我立刻明白了,馬上直立起來(lái),也一下有了精神,我感覺(jué)到,王老師的手,宛如天使的手,暖暖地,帶給我們溫暖,帶給我們欣慰,同時(shí)她也用這雙手,日夜不疲地為我們批作業(yè)。我本以為,老師只管我們的`學(xué)習(xí),其他的默默無(wú)視,王老師是我至今唯一見(jiàn)到能夠注意我們生活細(xì)節(jié)的老師!

      我愛(ài)我的班級(jí),更愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)我們班級(jí)的王老師。。

    我的語(yǔ)文老師作文 篇3

      我的語(yǔ)文老師,好像母親一樣關(guān)照我體貼我。每當(dāng)想起她,如夢(mèng)方醒;自從我出入小學(xué)開(kāi)始,一位慈祥的語(yǔ)文老師出現(xiàn)在我面前。我的語(yǔ)文老師,他有慈祥的面孔,有嚴(yán)肅的教育方針。

      那年夏天,我被老師發(fā)現(xiàn),上課遲到啦,老師批評(píng)我,讓我站在教室外邊,我非常慚愧。望著外邊的婆娑樹(shù)木,呆呆的不動(dòng)搖,我非常后悔,不辜負(fù)老師對(duì)我的罰站指責(zé)與教育。大概半級(jí)課過(guò)去了,語(yǔ)文老師從教室走出來(lái),用嚴(yán)肅的眼光望著我,對(duì)我說(shuō);王國(guó)印,以后遲到嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭,很慚愧地說(shuō);以后不遲到了。老師看我很可憐,心疼的說(shuō);不是老師罰站你,教育每個(gè)同學(xué)要下苦工,嚴(yán)師出高徒,教育每個(gè)同學(xué)要從基礎(chǔ)抓起。好好學(xué)習(xí)發(fā)奮圖強(qiáng)才是你努力的前途。我望著慈祥的語(yǔ)文老師,默默地流下眼淚。

      如果說(shuō),沒(méi)有嚴(yán)格的老師教育,我相信每個(gè)同學(xué)不會(huì)得到優(yōu)良的優(yōu)秀成績(jī)。

      當(dāng)我上五年級(jí)的時(shí)候,慈祥的語(yǔ)文老師去世了,我聽(tīng)到語(yǔ)文老師離開(kāi)我們,感到一種想不到的預(yù)感。當(dāng)看到語(yǔ)文老師的遺體時(shí),卻不幸的'是,語(yǔ)文老師不該走。老師呀,你為什么離開(kāi)我?我卻悲痛地向這位偉大的老師送行。老師呀,你安安靜靜的離開(kāi)我,使我在心目中永遠(yuǎn)難忘。老師呀,你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離去,給我們永遠(yuǎn)的想念。老師的嚴(yán)厲教育,使我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

    我的語(yǔ)文老師作文 篇4

      語(yǔ)文老師在我心目中,就像一本我最愛(ài)讀的書(shū)。

      上課的時(shí)候,語(yǔ)文老師是一本《百科全書(shū)》。他把我們每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞,都詳詳細(xì)細(xì)地講給我們聽(tīng)。如果誰(shuí)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題,他也會(huì)津津樂(lè)道地講解。

      下課了,語(yǔ)文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個(gè)同學(xué)下了課就一副精神不振想睡覺(jué)的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問(wèn)了大家一個(gè)有趣的問(wèn)題:“‘睡覺(jué)’和‘認(rèn)真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞,‘認(rèn)真’是形容詞!崩蠋煶脵C(jī)幽默起來(lái):“我看見(jiàn)跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個(gè)別‘動(dòng)詞’在‘夢(mèng)里水鄉(xiāng)’!贝蠹衣(tīng)了都捧腹大笑。那個(gè)被語(yǔ)文老師稱為“動(dòng)詞”的同學(xué)也跟著我們傻笑起來(lái)?粗皠(dòng)詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個(gè)課間十分鐘。

      音樂(lè)課時(shí),老師成了一本《音樂(lè)大全》;貞浧鹉谴卫蠋熃涛覀兂摹缎〔荨,不僅悅耳動(dòng)聽(tīng),還蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的`精心培育和教導(dǎo)。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血啊!

      期中考試完畢,頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,語(yǔ)文老師又神奇地變成了《獲獎(jiǎng)證書(shū)》。獲得獎(jiǎng)狀的同學(xué)一翻開(kāi)它,就看見(jiàn)一行勉勵(lì)的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心。”這是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期盼。

      我的語(yǔ)文老師是一本書(shū)。一本知識(shí)淵博的書(shū),一本擁有魔法的書(shū)。他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲,在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書(shū)!

    我的語(yǔ)文老師作文 篇5

      在人生的旅途中,總會(huì)有一位引路人,在灰暗的前方,為我們提著一盞明燈,給我們指路。他們都有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字——老師。

      記得那是剛?cè)雽W(xué)不久,我們還在軍訓(xùn)。當(dāng)時(shí),天氣很炎熱,我們好多同學(xué)都快吃不消了。這時(shí),總會(huì)有一位老師在我們的耳邊送來(lái)了一些溫暖的鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這些話語(yǔ),就像一股清涼的泉水,流過(guò)我們?cè)餆岬膬?nèi)心,讓我們慢慢變得堅(jiān)強(qiáng),逐漸適應(yīng)了嚴(yán)格的軍訓(xùn)生活。對(duì)于這位老師,當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有過(guò)多的了解,只是清楚地覺(jué)得他是一個(gè)很溫暖的老師。

      方老師第一次進(jìn)入我們教室時(shí),并沒(méi)有像其他老師那樣,迅速開(kāi)始講課,而是給我們講了一個(gè)小故事。他沒(méi)有很嚴(yán)肅,也沒(méi)有很溫柔,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地向我們娓娓道來(lái)。聽(tīng)完這個(gè)故事后,讓我對(duì)方老師又有了進(jìn)一步的了解。他是一個(gè)很有智慧的老師,他不會(huì)責(zé)罵我們,而是用一個(gè)個(gè)小故事來(lái)讓我們明白人生的道理。通過(guò)這堂課,讓我深深感覺(jué)到,他是一位多么有智慧的老師!

      方老師有時(shí)會(huì)十分的嚴(yán)肅,但上課時(shí),他的講課十分生動(dòng),思路清晰,是一位可以不拿教材,也可以侃侃而談的人。課堂上,他時(shí)常能出口成章,許多詩(shī)句也能很清楚地說(shuō)出出處和解析,這就印證了一句話:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。對(duì)于這樣的老師,我就只能夠欽佩了,同時(shí)更讓我深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。

      方老師在日常生活中雖然非常的和藹可親,但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求卻很嚴(yán)格。有一次,有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)按時(shí)交作業(yè),方老師頓時(shí)變了臉。我深刻地記住了一句話,“如果這是能力的問(wèn)題,那么我可以原諒,如果這是學(xué)習(xí)態(tài)度的.問(wèn)題,那么,我認(rèn)為這是一件很嚴(yán)重的事”。方老師說(shuō)這句話時(shí),表情嚴(yán)肅,毫無(wú)一點(diǎn)輕松之情,眉心凝成了一團(tuán),他的兩只眼睛像兩灣深深的潭水,向同學(xué)們傳遞著這件事的嚴(yán)重。我想這就是所謂的嚴(yán)師出高徒吧,老師要求不嚴(yán),徒弟怎么成才?通過(guò)這件事后,我寫作業(yè)時(shí)再?zèng)]有一絲的怠慢。因?yàn)樽屛疑钌畹拿靼琢,不管是學(xué)習(xí)還是做事,最珍貴的就是在于態(tài)度。

      俗話說(shuō):“一日為師,終身為父”。方老師,希望在今后的日子,我能盡力當(dāng)好語(yǔ)文課代表,能繼續(xù)成為您的助手,在學(xué)習(xí)的道路上越走越好!

    我的語(yǔ)文老師作文 篇6

      王老師是我們班的語(yǔ)文老師,我們的班主任。她有一雙又黑又亮的'眼睛,起初看好像沒(méi)有什么特別之處,可你仔細(xì)一瞧,嘿!王老師的眼睛會(huì)說(shuō)話!

      一天,語(yǔ)文課上,我看見(jiàn)了筆盒中有塊橡皮,我不知不覺(jué)地把手伸過(guò)去摸一摸,正好,王老師看見(jiàn)了,用眼睛凝視著我,好像對(duì)我說(shuō),“李宗浩,你做小動(dòng)作了?”我的手馬上就不癢了,趕緊放在桌上聽(tīng)老師講課。

      為光我聽(tīng)得懂老師用眼睛說(shuō)話,別的同學(xué)也聽(tīng)得懂。一次上書(shū)法課,王老師在走廊上打電話,教室里亂成一片。這時(shí),王老師用眼睛看了我們一眼,好像在批評(píng)我們,“怎么講話了?”同學(xué)們頓時(shí)都安靜下來(lái)了……

      還有一次,我們?cè)谏稀扼暗淖≌贰M趵蠋焼?wèn),“蟋蟀住宅有什么特點(diǎn)?”我馬上把手舉得高高的,王老師叫了我,我一下子慌了,心中像抱了一只小兔子,不知怎樣回答,我聲音很小。王老師馬上投來(lái)贊許的目光,似乎在說(shuō),“對(duì),對(duì),聲音再響亮些就好了!”我看著王老師的眼睛,她的目光給了我勇氣,我的回答響了許多,王老師似乎在說(shuō)話:“說(shuō)得真好!”

      這就是我越來(lái)越尊敬的語(yǔ)文老師——王老師。

    我的語(yǔ)文老師作文 篇7

      我的語(yǔ)文老師是個(gè)男老師,他的個(gè)子矮矮的,肚子大大的,像一個(gè)圓圓的大西瓜,他的鼻子上還戴著一帥氣的黑眼鏡?雌饋(lái)很可愛(ài)!

      我的老師有一雙靈敏的耳朵,無(wú)論多小的聲音他都能聽(tīng)到,即使一根針掉在地上他都能聽(tīng)見(jiàn)。有一次上自習(xí)課,我寫完作業(yè)了,小聲地給我的同桌說(shuō)了兩句話,沒(méi)想到,我一抬頭,陳老師已經(jīng)用他犀利的眼神在注視著我了,嚇得我趕緊認(rèn)真的看起了書(shū)。

      我的.老師還是一位助人為樂(lè)的老師。前幾天,我的鋼筆不小心掉在地上了,結(jié)果筆尖摔壞了,午練的時(shí)候,陳老師發(fā)現(xiàn)了,就問(wèn)我:“你的鋼筆呢?”我說(shuō):“不小心摔壞了。”陳老師二話沒(méi)說(shuō),就給我找了一支新鋼筆。是他讓我又開(kāi)開(kāi)心心的用新鋼筆練字了。

      能在三(十)班快樂(lè)學(xué)習(xí),我真是太高興了,能遇到陳老師,我真是太幸運(yùn)了!我喜歡我的語(yǔ)文老師!

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