【精華】語(yǔ)文快樂(lè)作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文快樂(lè)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇1
語(yǔ)文是我過(guò)去最不愿意上的。因?yàn)檎Z(yǔ)文課就有閱讀和作文。閱讀總是抓不住重點(diǎn)，作文就算想了十多分鐘，可能只寫(xiě)出兩三句話。
現(xiàn)在我可不討厭語(yǔ)文課。原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槲以谏险n時(shí)經(jīng)常發(fā)言�？墒窍裎疫@樣不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的孩子，就算回答問(wèn)題，肯定答案也不是很準(zhǔn)確的。但我還特別喜歡發(fā)言，原因就是邊老師。
邊老師是非常幽默的老師。上課從來(lái)不是很死板的。用風(fēng)趣的語(yǔ)言帶動(dòng)著我們。我覺(jué)得邊老師的一個(gè)觀點(diǎn)，使我愛(ài)上了語(yǔ)文。我的感覺(jué)是：邊老師對(duì)于主動(dòng)起立回答問(wèn)題的同學(xué)，不管答案是不是最準(zhǔn)確的，先表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一番，再給予相應(yīng)的指導(dǎo)。起碼我就是被邊老師這樣鼓勵(lì)過(guò)來(lái)的�；蛟S邊老師并不知道，冥冥之中，邊老師無(wú)形的給很多像我這樣的孩子很多信心，使大家愛(ài)上了語(yǔ)文課。
就在我第一次上邊老師的語(yǔ)文課，我雖然總是雙眼注視著在講臺(tái)上的邊老師，但是我的心里在想：“她肯定是特別嚴(yán)肅的!”我正在想著的時(shí)候，邊老師突然叫我回答問(wèn)題：“那個(gè)女同學(xué)，起立!說(shuō)一說(shuō)書(shū)上的這句話是什么意思?”唉，我不知道那是什么意思，剛才光顧著分析這位老師的脾氣，忘了聽(tīng)講。怎么辦呢?怎么辦呢?我心急如麻，吱吱唔唔地說(shuō)：“我......”剛要說(shuō)出的“我不知道”，就被老師給打斷了：“沒(méi)關(guān)系，把真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)就好了�！崩蠋熓趾吞@可親地說(shuō)�？吹嚼蠋熌樕夏敲创认榈男θ�，我不知怎么的，第一次破天荒地說(shuō)出口了�！昂�，說(shuō)得挺好的，其實(shí)就是�！边吚蠋熚⑿χ�?yè)P(yáng)我，并指出我的不足。一個(gè)字立馬在我的大腦里思索“好”。邊老師竟然說(shuō)我回答的“好”。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的生涯中，第一次聽(tīng)別。人表?yè)P(yáng)我，那么的親切，那么的誠(chéng)懇。這個(gè)屬于我的“好”，必須要印在我的心里。這可能對(duì)于邊老師十分的平常，然而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是十分的珍貴，終于有人肯定我了。我因?yàn)檫@個(gè)原因就更喜歡語(yǔ)文課了。因?yàn)檎Z(yǔ)文課帶給我從未有過(guò)的快樂(lè)。
邊老師如一絲陽(yáng)光照出我對(duì)語(yǔ)文最真實(shí)的`感受。我學(xué)習(xí)語(yǔ)文不厭煩的起點(diǎn)，也許就是從邊老師的這堂語(yǔ)文課開(kāi)始的。我對(duì)語(yǔ)文的鐘愛(ài)會(huì)很遠(yuǎn)。語(yǔ)文讓我增添了不少的快樂(lè)。
我相信語(yǔ)文的快樂(lè)一定會(huì)終身陪伴，讓熱衷它的人，永遠(yuǎn)的感受得到它的存在，它的意義，它帶給世人的影響，以及向世人傳播的思想就是——快樂(lè)。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇2
我每天都上語(yǔ)文課。但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師這一課的時(shí)候，先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍，。然后給我們分析和了解了小作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色。同學(xué)們的熱情一下子都來(lái)了，大家都爭(zhēng)先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶，蠻不講理，欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué)，一擁而上圍著老師，老師連站的地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的.大聲的喊到：“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的喊到；“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)ｉT(mén)來(lái)收拾你們的，所有的同學(xué)又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無(wú)精打采的樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。
在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了，我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇3
今天又是期待已久的星期五，我又可以上四真啦！我準(zhǔn)備好了語(yǔ)文書(shū)、筆記本、筆袋和水杯，摸著飽飽的肚子，帶著滿懷的好心情，來(lái)到了充滿我快樂(lè)時(shí)光的四真學(xué)堂。
數(shù)學(xué)課是枯燥的，英語(yǔ)課是煩悶的，唯有語(yǔ)文課是有趣而快樂(lè)的。今天是最后一節(jié)課，所有家長(zhǎng)都來(lái)了，來(lái)參觀我們學(xué)習(xí)這么多課以來(lái)的成果與收獲。
首先是余老師那熟悉而溫暖的問(wèn)候：“敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家，”。說(shuō)到這兒，余老師停頓了下，好像要留些懸念似的。停頓了兩秒，就聽(tīng)見(jiàn)余老師的大聲且熱情的問(wèn)候“晚上好！”
聽(tīng)到了這熟悉的問(wèn)候后，我的嘴角不禁上揚(yáng)。因?yàn)槲抑栏嗬蠋煷蛘泻羰且冻霭祟w牙齒，不能“無(wú)恥”的`。我們舉起手，雙手合攏，彎下了90度的腰，充滿敬意地向余老師問(wèn)候語(yǔ)：“余老師晚上好！”
緊接著，是余老師興致勃勃地向我們介紹這今天這節(jié)課的流程。首先要干什么？其次要干什么？分得十分有序。
首先，我們背誦古詩(shī)。瞧，我們正站在臺(tái)上面，面對(duì)著眾多評(píng)委，背誦著一首又一首古詩(shī)。同樣站在臺(tái)上的我聲情并茂地背誦著，表面上沉著冷靜，心里卻像波濤起伏的大海，十分緊張，擔(dān)心萬(wàn)一自己背得跟大家不一樣，被我那愛(ài)嘲笑我的老爸聽(tīng)到了，該多尷尬��！不過(guò)總體還是不錯(cuò)了，背得還算熟練。
其次，是默寫(xiě)古詩(shī)和聽(tīng)寫(xiě)生字。我十分自信地在余老師發(fā)下來(lái)的那張小卡片上默下了指定的兩首詩(shī)——詩(shī)圣杜甫的《春夜喜雨》和元代白樸的《天凈沙·秋》。默完了，我一手拿著卡片一手拿著紅筆，健步如飛地向老爸走去。只見(jiàn)他改著改著，嘴角突然露出了一絲微笑，我心想：爸爸這么笑，完了，一定寫(xiě)錯(cuò)了，怎么辦�。鑶�。我心里正想著，爸爸就拿紅筆在卡片上圈出了一個(gè)字——“時(shí)”天哪，我怎么這么粗心，把“時(shí)節(jié)”中的“時(shí)”寫(xiě)成了“知識(shí)”的“識(shí)”！，后來(lái)，我便沒(méi)有錯(cuò)了。我看見(jiàn)爸爸在另外一首詩(shī)上打了一個(gè)勾，我無(wú)處安放的心才得以平靜。在后面的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)環(huán)節(jié)，我就更加小心謹(jǐn)慎，生怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字。好在我并沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)字。
然后余老師給我們發(fā)了一張六年級(jí)期末測(cè)試展示卷，讓我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定題目，再由到場(chǎng)的父母給我們改卷。我以超人的速度完成了試卷，但試卷的難度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。我?guī)е夷庆话驳男�，慢慢悠悠地�?lái)到爸爸跟前。當(dāng)余老師說(shuō)要開(kāi)始報(bào)答案時(shí)，我的心像是小鹿亂撞。余老師每說(shuō)一題，我的心就提一下。對(duì)了，我就歡呼，看著那鮮紅的勾，我的心像吃了蜜似的，甜滋滋的；錯(cuò)了，我就把嘴嘟著，看著那紅叉叉，心里像被打了一槍，難過(guò)極了。最后，我錯(cuò)了四題，雖然這已是錯(cuò)得少的了，但我感覺(jué)還是失落落的，好像差點(diǎn)什么。
最后是寫(xiě)作文。
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇4
從山川，到大河，從古詩(shī)，到俗語(yǔ)。生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。思?jí)验�，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說(shuō)凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月……語(yǔ)文，總是那么生動(dòng)有趣，我愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，總有那些難忘的帶著酸甜苦辣的二三事，就讓我來(lái)講給你聽(tīng)吧！
難忘的苦
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是一件容易的事。它不同于其它科目，語(yǔ)文的內(nèi)容都是活的。你不僅要熟知課本上的知識(shí)，還要博覽群書(shū)，通曉古詩(shī)文，精通寫(xiě)作。只有這樣才能拿到高分。為此，我可是下了不少功夫。在別人玩耍時(shí)，書(shū)房的燈亮著，我還在看書(shū)；當(dāng)別人休息時(shí)，客廳里卻傳出朗朗書(shū)聲，我在背誦古詩(shī)文；當(dāng)別人掉以輕心時(shí)，我在學(xué)習(xí)寫(xiě)作……哎，能得到一個(gè)好成績(jī)，我也值了，這讀書(shū)的苦啊，真難忘。
銘記的辣
最近不知怎的，成績(jī)竟開(kāi)始走下坡路，學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力。于是，我下定決心，要好好學(xué)習(xí)。這不，昨晚為此熬夜學(xué)習(xí)到了十一點(diǎn)，今天早上正沒(méi)精神呢。上課時(shí)，老師那話語(yǔ)就像一首搖籃曲，催著我快些入睡。奇怪，老師平時(shí)上的.那么有趣的語(yǔ)文課，今天怎么變得如此無(wú)聊？哎，不管了，先休息一下吧。我立起了語(yǔ)文書(shū)，擋住臉，趴在桌子上睡了一覺(jué)�！癤XX！起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋焽�(yán)厲的聲音把我驚醒了。我連忙放下語(yǔ)文書(shū)，站了起來(lái)支吾道：“這個(gè)……這個(gè)……”“哈哈哈……”全班發(fā)出了一陣哄堂大笑。我的臉火辣辣的，慚愧極了。這辣啊，真讓我銘記在心中。
蘊(yùn)含哲理的甜
自上初中以來(lái)，功課緊了，課程也多了，眼看我就跟不上初中的步伐了。于是我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變了學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)備有計(jì)劃的讓語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升。按照計(jì)劃課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，時(shí)常整到十一點(diǎn)多，我多次感到疲憊不堪，想放棄語(yǔ)文這門(mén)功課，可語(yǔ)文占的分值如此之大，怎么能說(shuō)放棄就放棄呢，還得堅(jiān)持學(xué)呀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，又迎來(lái)了一次考試，我懷著忐忑的心情等老師發(fā)卷子，只見(jiàn)老師面帶笑容走進(jìn)教室，說(shuō)：“這次同學(xué)們都考得不錯(cuò)，第一名是xxx同學(xué)……”天呀，居然是我的名字，心中一陣狂喜，真是功夫不負(fù)有心人呀，付出的努力總算有回報(bào)了，心想：好成績(jī)肯定與我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)和刻苦的學(xué)習(xí)有關(guān)系，接下來(lái)我一定繼續(xù)努力，不再叫苦，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)如詩(shī)，或歡快，或悲傷。因?yàn)檎Z(yǔ)文，它變得韻味無(wú)窮；學(xué)習(xí)如畫(huà)，或明麗，或素雅，因?yàn)檎Z(yǔ)文，它變得更加傳神；學(xué)習(xí)如酒，或辛辣，或芳香，因?yàn)檎Z(yǔ)文，它變得醇厚……
語(yǔ)文快樂(lè)作文 篇5
今天，我們上了一堂語(yǔ)文課，那真有趣。
開(kāi)始，老師讓我們讀第五單元的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，大家都覺(jué)得無(wú)聊透頂，“盤(pán)旋、城磚……”聲音拖得老長(zhǎng)，仿佛老和尚念經(jīng)。曾老師皺了皺眉頭，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)開(kāi)火車，誰(shuí)讀錯(cuò)了，就要挨罰�！卑嗬锏娜讼裨谏衬镆�(jiàn)到綠洲一樣，都興奮起來(lái)。
只聽(tīng)曾老師說(shuō)：“讀錯(cuò)了，要么罰抄寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)兩遍，要么給我們表演節(jié)目，有問(wèn)題嗎？”“沒(méi)問(wèn)題�！比喈惪谕暎@是開(kāi)學(xué)以來(lái)最整齊的一次。
“開(kāi)火車”開(kāi)始了，“盤(pán)旋、城磚……”大家都特別認(rèn)真，生怕被老師抓到辮子。突然，坐在我前面的`徐琳凱讀錯(cuò)了。老師便讓他上來(lái)，沒(méi)想到，他一路上明確表示不抄課文。這家伙，抄點(diǎn)詞語(yǔ)有這么可怕嗎？
他磨蹭著上來(lái)了，眼睛直勾勾地望著曾老師，等著曾老師給他安排節(jié)目。曾老師會(huì)讓徐琳凱表演什么呢？誰(shuí)不知道這米老鼠，點(diǎn)子超級(jí)多。只聽(tīng)曾老師笑了笑，說(shuō)：“給你難度小一點(diǎn)，你給大家擺個(gè)什么pss就算了�！边@還小啊，徐大將軍就從沒(méi)正經(jīng)走過(guò)路，這不明擺著為難他嗎？
果然，徐琳凱一聽(tīng)急了，正想罷演�？墒强戳丝丛蠋煟挚戳丝辞榫w高漲的同學(xué)們，覺(jué)得是賴不掉了，只好退到左墻邊。只見(jiàn)他一縱一縱地，臉色嚴(yán)肅地朝曾老師方向一步一步走過(guò)來(lái)。當(dāng)走到覃子倍的桌位時(shí)，突然，他快速地一蹲，使勁朝覃子倍大叫了一聲“��！”，便一溜煙地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不遠(yuǎn)的曾老師嚇得使勁“閃”了一下，全班都大笑起來(lái)。
一下課，大家都說(shuō)這節(jié)語(yǔ)文課真有趣。
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