【熱門】語(yǔ)文作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文 篇1
今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)”這個(gè)優(yōu)美的聲音是從哪兒來(lái)？原來(lái)是六七班的同學(xué)在朗讀課文《草蟲(chóng)的村落》。
在我上一年級(jí)時(shí)，老師就告訴我們，我們學(xué)習(xí)的是中華民族的語(yǔ)言漢語(yǔ)，她歷史久遠(yuǎn)，內(nèi)涵博大精深。就像有人說(shuō)：語(yǔ)文是香氣撲鼻的'綠茶，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是飛濺的大河，讓人心潮澎湃
生活中處處都有語(yǔ)文：大街小巷中的宣傳廣告，廣播電視里的聲音，報(bào)紙上的文字，還有老師讓我們讀的古典名著和豐富多彩的課外書(shū)，都是語(yǔ)文知識(shí)，她滲透在我們生活中的各個(gè)方面。
平常，溫老師讓我們每天最少堅(jiān)持讀半小時(shí)課外書(shū)，以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野。假期，溫老師讓我們讀著名作家馮驥才的《俗世奇人》，讓我知道了老天津衛(wèi)那么多的能工巧匠，真是三百六十行，行行出狀元”。溫老師還讓我們讀羅貫中寫的《三國(guó)演義》，讓我知道了許多經(jīng)典故事：桃園三結(jié)義，火燒赤壁，空城計(jì)我最近自己又買了一本書(shū)加拿大作者西頓寫的《西頓動(dòng)物記》，讓我知道了：每一種動(dòng)物都有自己的思想和想法，你對(duì)它好，它也對(duì)你好。生物的多樣性維持著人類的生存環(huán)境，人類要與動(dòng)物為友，和諧相處，才能共生共存。
語(yǔ)文，就在我們身邊。學(xué)好語(yǔ)文，我們就擁有了世界！
語(yǔ)文作文 篇2
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
——題記
語(yǔ)文，我一直苦苦追尋的精彩語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)“獨(dú)上高樓，望斷天涯路”的豪情壯志，歷經(jīng)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦心執(zhí)著，我發(fā)現(xiàn)她就在我身邊。
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“帶上我的祝福，我們共同出發(fā)。”這是我們班同學(xué)經(jīng)歷初中四年的臨別感言，這也是《紅樓夢(mèng)》中大觀園的人情分離。
“那道數(shù)學(xué)題你做出來(lái)了嗎？還沒(méi)有？那我們一起討論討論，我們一定能將這道題攻克�！边@是我們班同學(xué)共同克服困難，披荊斬棘的一個(gè)表現(xiàn)。這也是《西游記》中取經(jīng)路上遇到的紛爭(zhēng)糾葛，師徒四人有難同當(dāng)?shù)膱F(tuán)結(jié)。
“你我兄弟一場(chǎng)，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死！”這是我們班兄弟之間真摯情感的流露，這也是《三國(guó)演義》描寫的桃園中的三結(jié)之義。
“我們同在這個(gè)班集體，四年的點(diǎn)滴我們永不忘！”這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)自肺腑的感言，也是《水滸》中聚于一堂的豪情壯志。
語(yǔ)文，就在我身邊，就在班集體。
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到我家，你會(huì)感受到孟郊《游子吟》中“慈母手中線，游子身上衣”的偉大母愛(ài)，感受到“兒子病了，是久病床前有慈父”的博大如山的父愛(ài)，感受到老舍作品《四世同堂》中真摯的親情，感受到俗語(yǔ)“家和萬(wàn)事興”的`真諦。更感受到朱自清《背影》中那“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的無(wú)言的愛(ài)。
語(yǔ)文，就在我身邊，就在我的溫馨家園。
（三）繽紛生活中
生活對(duì)每個(gè)人都不是一帆風(fēng)順的，有成功的歡笑，有失敗的辛酸。成功時(shí)，因?yàn)橛猩钪械呐笥�，你可以自豪地說(shuō)：“我們有福共享，有難同當(dāng)�！笔r(shí)，因?yàn)橛猩钪械呐笥�，你沒(méi)有了“醒時(shí)憂怨同誰(shuí)訴”的煩惱，你更不會(huì)一蹶不振。因?yàn)檎Z(yǔ)文告訴你：“失敗乃成功之母�！币�?yàn)檎Z(yǔ)文提示你：“每一個(gè)人不是生來(lái)就被打敗的，你盡可以戰(zhàn)勝他，可就是無(wú)法打敗他�！�
生活的閑暇之余，推開(kāi)家門，走近大自然，你能感受到“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的早春；能體會(huì)到“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的酷暑；能品味到“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的深秋；能融入到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的寒冬。
語(yǔ)文，就在我身邊，就在繽紛生活中。
品味自己的多彩人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活到處都有語(yǔ)文的身影。因?yàn)�，語(yǔ)文就在我身邊，就在我們身邊。
語(yǔ)文作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)成語(yǔ)重點(diǎn)區(qū)分帶點(diǎn)的字；學(xué)習(xí)長(zhǎng)征途中的成語(yǔ)；背誦古語(yǔ)；讀小詩(shī)，理解詩(shī)句意思；了解引述句和轉(zhuǎn)述句；口語(yǔ)交際練習(xí)；作文《意想不到的收獲》
過(guò)程與方法：自由練習(xí)，全班交流，教師點(diǎn)撥
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)積累的習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：積累部分
教學(xué)難點(diǎn)：了解引述句和轉(zhuǎn)述句
教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)
第1課時(shí)
師生雙邊教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況
一、 注意帶點(diǎn)的字
1、 自由讀詞，注意帶點(diǎn)字的含義
2、 全班交流
3、 說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么時(shí)候用這些詞語(yǔ)
二、 學(xué)習(xí)長(zhǎng)征途中的成語(yǔ)
1、 自由練習(xí)熟讀
2、 交流含義3、 再讀
三、 寫一寫背一背
1、 自由讀句子，讀通順
2、 提出不理解的，教師解答
3、 背誦、抄寫
四、 讀一讀
1、 自由讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音
2、 想象詩(shī)句中的畫(huà)面
3、 有感情地朗讀詩(shī)句
五、 探究與發(fā)現(xiàn)
1、 自由讀句子，說(shuō)說(shuō)每組句子的區(qū)別
2、 全班交流
創(chuàng)設(shè)情景表演，一人表演引述 、一人表演轉(zhuǎn)述
第2課時(shí)：口語(yǔ)交際：
師生雙邊教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況
1、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入話題
用班上最近發(fā)生的`勸說(shuō)的事情作為切入口，激發(fā)交際興趣
2、 看課本，了解發(fā)生了什么事情
3、 自己練習(xí)說(shuō)，同位互相練習(xí)
4、 小組表演的形式展示交流情況
3、 拓展：你在生活中有勸說(shuō)大家的經(jīng)歷嗎？與大家交流一下
語(yǔ)文作文 篇4
在我的抽屜里珍藏著一本三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，每當(dāng)我看到它我就會(huì)想起我的同桌——付運(yùn)哲。
上三年級(jí)時(shí)，我和付運(yùn)哲是我們小組的組長(zhǎng)。那天是大掃除，我剛拖完地，付運(yùn)哲不小心把我的書(shū)給碰到地上弄臟�？粗鴯湫碌恼Z(yǔ)文課本慘遭“毒手”我氣不打一處來(lái)，于是大發(fā)雷霆，拿起他的書(shū)也扔在地上，可是他的書(shū)包著書(shū)皮，毫發(fā)無(wú)傷。付運(yùn)哲趕緊撿起我的書(shū)說(shuō)：“牛慶鎮(zhèn)，真對(duì)不起，我不是故意的，你原諒我吧�！蔽易焐险f(shuō)“好吧”可是我心里已經(jīng)想好了我的“復(fù)仇計(jì)劃”了，只等著下課實(shí)施。
一下課，付運(yùn)哲正要出去，我故意悄悄一伸腿，正好伸到他的腳跟前，只聽(tīng)見(jiàn)“哎喲”摔個(gè)了狗啃泥，付運(yùn)哲從地上一下子跳起來(lái)，滿臉憤怒大吼“瞎眼了，怎么回事”緊接著一拳打在我的臉上，我毫不示弱，揮手相向。一時(shí)我們兩個(gè)打的天錯(cuò)地暗。教室里亂作一團(tuán)，班長(zhǎng)見(jiàn)勢(shì)不好，拔腿跑向辦公室，通知了胡老師。胡老師來(lái)到教室，看到我們兩個(gè)還扭打，大聲呵斥，“怎么回事？”胡老師嗓門超大，聲若洪鐘，一下子就把我們給鎮(zhèn)住了�！笆撬却蛭业摹蔽覑喝讼雀鏍�，“他摔倒了，不問(wèn)青紅皂白先打的我”“你心知肚明，到底怎么回事你心里自己清楚”付運(yùn)哲憤恨地說(shuō)�！澳銈兌蓟刈簧�，下午換位，再吵架讓家長(zhǎng)來(lái)�！崩蠋熑詢烧Z(yǔ)平息了吵架風(fēng)波。從此我們?cè)僖矝](méi)有理對(duì)方。
下學(xué)期又發(fā)新書(shū)時(shí)，我自己不小心碰倒了墨水弄臟了自己的`新書(shū)，這時(shí)付運(yùn)哲走過(guò)來(lái)遞給了我他的新書(shū)：“上次我把你的書(shū)弄臟了，這次把書(shū)換過(guò)來(lái)吧！”聽(tīng)到這一股暖流涌上我的心頭，“是我做錯(cuò)了，你又不是故意的，不用換了。”我們彼此原諒了對(duì)方。從此以后我們又開(kāi)始一起寫作業(yè)，一起玩耍了。
語(yǔ)文作文 篇5
語(yǔ)文，是大海洋，我們?cè)诶锩姹M情的游玩。學(xué)語(yǔ)文，有甜又酸。
甜
四年級(jí)的一堂語(yǔ)文課特別好玩。我們都買了許多的氣球，你一定會(huì)問(wèn)：又不是六一兒童節(jié) ，買什么氣球？我告訴你吧，我們要寫一篇作文，老師為了讓我們能寫出更好的文章，讓我們玩了一場(chǎng)氣球大賽。在老師的一聲令下，大家開(kāi)始吹氣球，看， 那里有一個(gè)同學(xué)吹得臉都紅了像蘋果了也沒(méi)吹起來(lái)。而另外一邊，有一個(gè)人輕輕松松就吹了一個(gè)很大的氣球。
大賽進(jìn)入白熱化階段，有人的氣球吹得太大竟然爆了 有些不會(huì)爆的，也被地下黨用筆刺破。多么好玩。
酸
在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到些比較不開(kāi)心的事。小學(xué)二年級(jí)的'事基本忘得一干二凈，可有一件事記憶猶新。又一次，我忘寫作業(yè)了。老師把我叫去辦公室，我把事情的原因講了一遍。當(dāng)天，老師在班級(jí)里批評(píng)了我，我的心里真不是滋味。
語(yǔ)文是什么滋味？語(yǔ)文的味道有很多。語(yǔ)文，給了我童年的樂(lè)趣和美好的享受。教我去思索人生，讓我從幼稚走向成熟
語(yǔ)文作文 篇6
生活中處處都蘊(yùn)藏語(yǔ)文的知識(shí)，其實(shí)你不必埋頭苦讀，刻意地去學(xué)習(xí)一些自己還不認(rèn)識(shí)的生字生詞，生活中的語(yǔ)文比書(shū)上、字典上的知識(shí)要多的很多，你可以
在生活的海洋里自由地、貪婪地吮吸語(yǔ)文的甘露。我便在日常的影視節(jié)目中吸取了不少的“營(yíng)養(yǎng)”。有一次，我去北京的二爸家里玩，閑著也是閑著，我便打開(kāi)那臺(tái)背投電視，里面放出來(lái)的畫(huà)面真的是清晰無(wú)比，我那時(shí)還在上小學(xué)二年級(jí)呢，心里根本不想什么文藝節(jié)目，一心只想看動(dòng)畫(huà)片。不信?你去隨便找一個(gè)熟悉我的人，他不說(shuō)我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)到了癡迷的地步，那才怪呢!如果有動(dòng)畫(huà)片看，我可以不吃飯不睡覺(jué)。不過(guò)我在動(dòng)畫(huà)片上也學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的字詞和語(yǔ)言。
> 比如我在二爸家從電視上學(xué)到了一個(gè)詞：“與眾不同”，電視上正演著阿凡提的卡通，阿凡提騎著他那溫順、乖巧、善解人意的小毛驢，一邊走一邊唱著他那總是掛在嘴邊的歌：“我是與眾不同的'阿凡提，騎著可愛(ài)的小毛驢，環(huán)游世界�！睆闹形覍W(xué)會(huì)了“與眾不同”的讀音和書(shū)寫。還有，我在一個(gè)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)片中學(xué)會(huì)了很多的成語(yǔ)，比如：“大同小異、千言萬(wàn)語(yǔ)、千山萬(wàn)水——”我從影視中學(xué)到了許許多多的語(yǔ)文知識(shí)，讓我增長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)。語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文是森林，語(yǔ)文是海洋。
生活中處處都要用到語(yǔ)言文字，處處都蘊(yùn)涵著語(yǔ)文的知識(shí)，它需要我們不斷地去學(xué)習(xí)、去探索、去領(lǐng)悟、去掌握。我從影視中了解和學(xué)習(xí)了許多的語(yǔ)文知識(shí)，而這只是生活中語(yǔ)文知識(shí)的一小部分，雖然要學(xué)好語(yǔ)文并不是一件容易的事，但通過(guò)努力我有信心學(xué)好語(yǔ)文。只有這些，希望你可以過(guò)關(guān)。
語(yǔ)文作文 篇7
每當(dāng)讀到有關(guān)魯迅的文章，我都會(huì)不由自主地想起那個(gè)藏在語(yǔ)文書(shū)里的秘密。
六年級(jí)上學(xué)期，由于更換成部編版教材，我們首次接觸到了魯迅先生的文章。于是，夾雜著各種通假字，拗口詞語(yǔ)的白話文以排山倒海之勢(shì)，如潮水一般向我們涌來(lái)，需要背誦的自然段，晦澀難懂的詞語(yǔ)，極難理解的文章令我們束手無(wú)策，抓耳撓腮。在這種境況之下，許多同學(xué)心中的報(bào)復(fù)情緒暗暗作祟，美其名曰以一怕寫作文，二怕文言文，三怕周樹(shù)人為緣由，對(duì)單元頁(yè)魯迅的黑白照片進(jìn)行一次報(bào)復(fù)性的'改頭換面工程。
翌日，我經(jīng)不住其他同學(xué)的誘惑，也偷偷地用自動(dòng)鉛筆一筆一筆地畫(huà)著。正在興頭上的我哪里會(huì)知道，我的行為被站在窗戶外的語(yǔ)文老師抓了個(gè)正著。
下午的語(yǔ)文課上，老師結(jié)束了單元練習(xí)的第2課時(shí)，但她并沒(méi)有像往常一樣讓我們完成配套練習(xí)，而是帶領(lǐng)我們繼續(xù)深入了解這位被譽(yù)為民族魂，以筆代劍的偉大戰(zhàn)士。我發(fā)現(xiàn)她的臉色與往常不一樣，變得嚴(yán)厲，甚至還有些許憤怒，介紹完了魯迅的人生和其他名人對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)，老師話鋒一轉(zhuǎn)，那么，請(qǐng)問(wèn)在座的各位，你們到底是否真正地尊重了這位大家呢？說(shuō)罷，她抬起頭意味深長(zhǎng)地看了我一眼，我立刻羞紅了臉，低下頭不敢再看老師。
是啊！魯迅先生以筆代劍，吹響革命的號(hào)角，他的文章如匕首，刺穿籠罩于中國(guó)上方的黑色幕布，讓長(zhǎng)期生活在動(dòng)蕩局勢(shì)中的貧苦人民看到生的希望。我們?cè)趺纯梢栽趥ト说恼掌蟻y涂亂畫(huà)呢？我沒(méi)有擦去涂鴉，就是為了讓我時(shí)刻警醒，老師用特殊的方式讓我們明白錯(cuò)誤，我們也用特殊的方式保存住藏在語(yǔ)文書(shū)里的秘密，時(shí)刻警醒，也永遠(yuǎn)警醒。
語(yǔ)文作文 篇8
青兒來(lái)到人類世界很高興，她天天在草原里面旅行，結(jié)果碰到了一群羊羊，沒(méi)想到，這群羊羊竟然是喜羊羊他們，喜羊羊說(shuō)：“你好，你叫什么名字？”青兒說(shuō)：“我叫青兒，你們叫什么？”喜羊羊說(shuō)：“原來(lái)你叫青兒呀，我叫喜羊羊，后面是我的朋友們，他們分別叫美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊，還有我們的村長(zhǎng)慢羊羊�！鼻鄡赫f(shuō)：“真好，我們交個(gè)朋友吧！”喜羊羊說(shuō)：“好啊！”喜羊羊的話還未說(shuō)完，就來(lái)了一個(gè)很丑的狼，喜羊羊說(shuō)：“灰太狼來(lái)了，大家快跑啊！”青兒?jiǎn)枺骸八钦l(shuí)？”喜羊羊邊跑邊回答：“他是灰太狼，狼會(huì)吃我們的！”青兒決定幫助這群可愛(ài)又可憐的.羊羊們，于是，她變了身，口里念咒語(yǔ)：“青色—青色—青青草原—幫助羊羊！”念完后，灰太狼口吐白沫，倒地而死。羊羊們吃驚地說(shuō)：“你好厲害呀，竟然把灰太狼殺死了，作為報(bào)答，你有什么需要我們幫忙的？”青兒想了想，說(shuō)：“我在找一塊青色的小石頭，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)？”美羊羊說(shuō)：“我知道，我知道，在青蛇洞里有一塊青色的石頭。”暖羊羊說(shuō)：“但是這塊石頭被許多青蛇守護(hù)著，連勇敢的喜羊羊和沸羊羊都不敢進(jìn)去呢�！鼻鄡赫f(shuō)：“那我去試試吧�！毖蜓騻冇妙澏兜穆曇粽f(shuō)：“那……那你一定要小心��！”青兒說(shuō)：“放心吧！”于是，青兒去了青蛇洞，她見(jiàn)到許多青蛇，那些青蛇向青兒發(fā)起進(jìn)攻，青兒沉著應(yīng)對(duì)，敏捷躲避……終于，她打敗了青蛇們，得到了青石戴到了自己的頭上。她回到青青草原，對(duì)羊羊們說(shuō)：“Hi！大家好，我回來(lái)了，我拿到青石了！”羊羊們說(shuō)：“哇！你好厲害呀！”青兒說(shuō)：“嘿嘿，其實(shí)也沒(méi)什么啦！”“走吧，我們?nèi)ツ沁呁姘伞薄?/p>
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