學(xué)生語文作文精選15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的學(xué)生語文作文，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生語文作文1

　　我們的語文老師，雖然個(gè)頭不高，但人長得很帥。他講話風(fēng)趣幽默，我們都很喜歡他，更愛上他的語文課。

　　記得我們在學(xué)習(xí)《撈鐵牛》一課時(shí)，語文老師為了讓我們更好地理解鐵牛是怎樣撈上來的，專門找來了實(shí)驗(yàn)用具，按照課文中介紹的撈鐵牛的步驟進(jìn)行演示：先將一只加上兩個(gè)10g砝碼的方形小塑料盒放入盛滿水的水槽里，再將一個(gè)10g的砝碼放入水槽的底部，用一根細(xì)線一頭拴住水底的砝碼，一頭系在方形小塑料盒的.底部，線要不長不短剛好，然后將塑料盒里的兩個(gè)砝碼迅速取出，這時(shí)沉在水槽底部的砝碼被塑料盒拉起，最后沿水平面拉塑料盒，沉在水槽底部的砝碼就被拖出很遠(yuǎn)。通過實(shí)驗(yàn)我們都明白了鐵牛是怎樣撈出來的。

　　我們的語文老師不但課講得精彩，而且對我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。

　　我因長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，在語文第二單元測試時(shí)，由全班的第一名一下子降到了倒數(shù)第一。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找出學(xué)習(xí)退步的原因，我見老師這么誠懇，就一點(diǎn)也沒隱瞞——迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，忽略了課后復(fù)習(xí)……老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我說：“要樹立自信，找回原來的自我……”

　　老師為了我們能夠健康地成長付出了許多許多，老師像園丁培育花草一樣愛護(hù)我們，我們也要以百倍的努力取得優(yōu)異的成績回報(bào)老師，讓老師笑得更甜、更開心。

學(xué)生語文作文2

申老師您好！

　　你知道嗎？雖然每位老師在我心目中都有著舉足輕重的地位，但是您是我心目中最敬佩的老師�？煲厴I(yè)了您就聽一下我壓在心底的話吧！

　　自從你教我們班的語文以來，我對學(xué)習(xí)語文特別感興趣。你總是在講解課文時(shí)恰當(dāng)?shù)牟迦胗腥さ?典故，加深了我對課文的理解。申老師，慈愛和微笑常常伴隨著您。當(dāng)我回答問題時(shí)，你的眼睛透過那薄薄的眼鏡片折射出您對我的信任，與此同時(shí)我對自己充滿信心，在這樣的信任中，我放松了自已的心情，那微笑鼓勵(lì)我思考，當(dāng)我回答對了，我發(fā)現(xiàn)您臉上猶如綻放了花朵；我回答錯(cuò)了，您仍然不急不躁帶著微笑，耐心講解，鼓勵(lì)前進(jìn)。

　　申老師，我剛來到這所學(xué)校時(shí)，人生百味，我只知道甜，驕傲任性。然而生活不只是甜，在您的身上我學(xué)會(huì)了謙虛做人，學(xué)會(huì)了面對挫折與失敗。您讓我漸漸明白了人生的真諦：一個(gè)人可以沒有大的成就，但也應(yīng)該努力奮斗。一個(gè)人可以沒有金錢地位，但應(yīng)該有淡泊名利的人生態(tài)度。做為一個(gè)人，應(yīng)該熱愛生活，擁抱生活。

　　印象最深刻的是有一次您出了道作文題，題目是《我的理想》。我寫我的理想是長大后當(dāng)一名科學(xué)家；小文寫他的理想是當(dāng)一名大記者；小燕的理想是當(dāng)一名歌唱家……我們當(dāng)時(shí)問您的理想是什么？您說您的理想是努力使我們實(shí)現(xiàn)自己的理想！申老師！您的這種點(diǎn)燃自己，照亮他人的無私奉獻(xiàn)精神，將使我受益一生。

　　如今就要畢業(yè)了，告別老師您，我只能把依依不舍的眷戀化作志向，努力回報(bào)您的教誨。我的恩師！我永遠(yuǎn)忘不了您。您是我希望與幸福的播種人！

　　祝申老師身體健康，永遠(yuǎn)幸福！

　　學(xué)生：張亞星

　　20xx年5月1日

學(xué)生語文作文3

　　今天，第一節(jié)課是語文課，我們大家都做好了充分的準(zhǔn)備，迎接著老師的到來。一會(huì)兒，老師來到了教室，說：“今天，我們來學(xué)一學(xué)31課《飛向藍(lán)天的恐龍》”。一說到恐龍，我們都喜出望外，別提多高興了。呵！恐龍！是我們男孩子最喜歡的動(dòng)物了，比如：威風(fēng)兇猛的霸王龍和遲鈍的馬門西龍。

　　隨著老師的講述，一個(gè)個(gè)疑問在我們心中升起�？铸�！咋還會(huì)飛呢？還有它和鳥類又有啥關(guān)系呀！教室里一下子像熱鍋上的螞蟻沸騰了起來。老師又說到，同學(xué)們，你們知道以前的恐龍是現(xiàn)在的什么動(dòng)物嗎？霎時(shí)間，教室里頓時(shí)安靜了下來，一雙雙好奇的眼睛都望向了他們的偶像。沒有人說話，更沒有人敢去回答。過了兩三分鐘，老師自己回答到：“以前的恐龍就是現(xiàn)在的小鳥呀”！

　　��！這種聲音已經(jīng)在教室里傳開了，大家都張大著嘴巴你望著我，我看看你，不會(huì)吧！我們都不敢相信老師的話了。

　　課堂在深入，老師在耐心地講解，讓我們知道了其中的道理。原來早在十九世紀(jì)英國學(xué)者就發(fā)現(xiàn)恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上極為相似，而二十世紀(jì)未期，我國遼寧西部發(fā)現(xiàn)的保存有羽毛印痕的恐龍化石，也證明了恐龍鳥變的.事實(shí)。

　　晚上回家，我又和爸爸打開網(wǎng)絡(luò)查找了更多關(guān)于恐龍進(jìn)化與脫離同類的相關(guān)文獻(xiàn)，讓我對恐龍鳥變的事實(shí)有了更多的了解，難怪說，‘’日讀一本書，勝行萬里路‘’。我想在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我要閱讀更多的書籍。這樣我就能在有限的生活圈里，學(xué)到無限的知識(shí)！

學(xué)生語文作文4

　　他，胖胖的身材，烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。他平時(shí)不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們?nèi)嗟恼Z文老師——王小東老師。

　　王老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。王老師教負(fù)責(zé)我們班的語文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。王老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

　　記得有一次上課，王老師講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽得津津有味，而我在獨(dú)自畫畫。我畫了一個(gè)圓圓的月亮，又畫了一個(gè)飛船在里面畫了一個(gè)駕駛員—我。正當(dāng)我畫的起勁時(shí)，一只沾滿粉筆灰的手在我的桌子上輕輕地敲了敲。我抬頭看是王老師。我的`心頓時(shí)就像揣了一口兔子一樣咚咚亂跳。下課了，王老師來到我的桌前，我想，這下準(zhǔn)得挨批評(píng)，沒想到王老師卻欣賞起我的畫來。黃老師說：“畫得不錯(cuò)。你長大當(dāng)宇航員？”“嗯”“可是你有沒有想過駕駛飛船要懂得許多知識(shí)��！”聽了老師的這番話，我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭�！袄蠋�，我錯(cuò)了�！�

　　王老師就像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。

　　王老師，我們愛您！

學(xué)生語文作文5

　　孟郊曾在詩中寫到：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？這歌頌多么偉大的母愛��！

　　在寒風(fēng)刺骨的冬季，天早早地暗下來了。田間小路，勞動(dòng)者的身影漸漸少了。熱鬧之氣氛一掃而光，有的只是寂寞。

　　在漆黑的夜晚，大家早早地睡了。只有一些星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。學(xué)生族還在緊張而有序奮斗著，不為別的，就為作業(yè)。原因不是我們不刻苦，而是現(xiàn)代學(xué)生族學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。我在夜晚努力的寫作業(yè)。媽媽一如既往地坐在我旁邊看我寫作業(yè)，一旦我有錯(cuò)誤的，媽媽就會(huì)毫不猶豫地提出。在我的成長中，媽媽就像我的老師。為我打開知識(shí)的大門。

　　每次我學(xué)習(xí)到半夜，母親始終陪伴著我，讓我感到溫暖，驅(qū)散我的寂寞。這不應(yīng)了那句俗語了嗎？天地寬大，父母恩大。即使天地寬大，也不及父母的恩情大。

　　不管是平民，還是富人。他們的成就都來自母親。正如高爾基所言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。試問這么偉大的母親，我們該怎樣呢？俗話說：養(yǎng)知跪乳之恩，鴨有返哺之情。孝親之情也。就連動(dòng)物也這樣，難道我們還不如動(dòng)物嗎？請你們跟我一起學(xué)會(huì)感恩吧！感恩母愛，感恩社會(huì)，感恩大自然和家庭，

　　母愛是一種最無私的'感情，它像春天的甘露，灑落在我們心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。

　　為了報(bào)到母親的養(yǎng)育之恩，我們應(yīng)該幫助母親做力所能及的事，關(guān)心母親。

學(xué)生語文作文6

　　“小草在做夢，請不要驚醒他”，像這類的警示語，在我們生活中都很常見，有很好的警示作用，又令人印象深刻；廣告也是如此。他們到底讓我們學(xué)到了怎樣的語文呢？請聽我細(xì)細(xì)道來。

　　那是二年級(jí)暑假中的一個(gè)上午，我和媽媽一起去逛街。街邊的商店總是擺著琳瑯滿目的商品，有照相機(jī)、鋼筆、太陽傘等等，令人應(yīng)接不暇，美不勝收。

　　這時(shí)，我的目光被一家店的`廣告牌吸引了，它是“清涼一夏，讓你早下斑”。我看后便哈哈大笑起來，便回頭對媽媽說：“媽媽你看，那家店的廣告把字寫錯(cuò)了！把下班的“班”寫成“斑”了，真好笑！”媽媽也突然笑了起來。我原以為是我們母子之間心有靈犀，想到了一起，沒想到媽媽卻笑著說：“是你不懂。那是一家祛痘、祛斑的店，現(xiàn)在有些店為了讓更多顧客來自己的店，用這些幽默的話來吸引顧客呢！”我恍然大悟，原來就連個(gè)廣告牌也蘊(yùn)含著這么深的語文知識(shí)呀！我們走著走著，便到了一個(gè)公園休息。

　　我發(fā)現(xiàn)公園的草坪有一個(gè)警示語——小草在做夢，請不要驚醒它！我越看越發(fā)覺得奇怪：小草怎么會(huì)做夢呢？我又問媽媽：“公園的工作人員是不是把字打錯(cuò)了呀？小草是不會(huì)做夢的呀！”“這個(gè)警示牌是運(yùn)用了修辭擬人的手法，你不覺得很有趣嗎？”我又仔細(xì)的想了想，還真是這樣呢！

　　回家后，我上網(wǎng)查了查這樣的語句，哦！原來像這樣的語句還很多呢！如：不要讓世界的最后一滴水，成為人類的眼淚！這句話富有威嚴(yán)又有警示作用，告訴人們要節(jié)約用水。

　　哈！生活中的語文可真廣泛，在這些廣告和警示語中我學(xué)到了很多語文的知識(shí)。我們一定要學(xué)好語文，學(xué)好自己的母語，將來成為祖國的棟梁！

學(xué)生語文作文7

　　在小學(xué)時(shí)，一向以乖巧出了名的我，第一次感到形象都?xì)Я恕?/p>

　　記得在五年級(jí)時(shí)，因?yàn)榧医躺鯂?yán)，除了有正當(dāng)?shù)睦碛煽梢猿鲩T，否則一律關(guān)在家里足不出戶。然而或許是即將邁入青少年階段，竟然開始出現(xiàn)了叛逆。我的幾個(gè)比較好的朋友約我去某同學(xué)家玩，這對我來說當(dāng)然是相當(dāng)大的誘惑，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道我的情況，所以大家就開始在替我想辦法，最后他們要我欺騙家人，說是老師要我們留下來課后輔導(dǎo)，那時(shí)的我真是吃了熊心豹子膽，居然真的撒了謊騙人，也玩得很開心，但心里卻充滿著不安，到家之后，原本以為這個(gè)計(jì)劃天衣無縫，沒想到還是破功了。

　　回到家沒多久，一通電話，讓我變得如同千古罪人，被全家人斥責(zé)得抬不起頭。原來在我們各自回家后，有一位同學(xué)沒有在他和他父母約定的時(shí)間到家，他的.家人很緊張，趕緊打給班主任，然后班主任第一個(gè)想到的就是我，打到我家問我知道他在哪嗎，然而剛好是我媽先接到這通電話，才轉(zhuǎn)交給我的。且隔天上學(xué)，連老師都把我們幾個(gè)叫過去，告訴我們出去可以，但一定要據(jù)實(shí)以告。

　　這件事給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，也順便機(jī)會(huì)教育了我——誠實(shí)的重要。等到越長越大才會(huì)發(fā)先當(dāng)時(shí)的自己真是聰明過分，如果我當(dāng)初采用“溝通”取代“說謊”或許結(jié)果就會(huì)不一樣了。而我也從中體會(huì)到說謊的感受，會(huì)有畏懼、罪惡感襲卷全身。我告訴自己這種感覺有一次就夠了，我不允許自己再度撒謊。欺人只能一時(shí)，而誠信則是長久之策。如同《中庸》：誠者，天之道也；誠之者，人之道也。我開始相信誠實(shí)是人心靈純凈的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。一個(gè)人，懷揣了誠實(shí)，也就懷揣了生命的黃金。走正直誠實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿。

學(xué)生語文作文8

　　“轟，轟……”一枚枚炸—彈從空中降臨在上�；疖囌緯r(shí)，一位記者拍下了那一天的真實(shí)情景。

　　照片中，一個(gè)只有二、三歲的小男孩無助地哭喊著炸—彈像是一個(gè)喪心病狂的魔鬼，落在哪里，哪里就有撕心裂肺的哭音，哪里就有一個(gè)鮮活的生命被它無情地走。而這小男孩是一個(gè)幸存者。

　　我仿佛看到了那一天的情景。一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去找孩子的`父親，一家三口正準(zhǔn)備去安全的地方來躲避戰(zhàn)爭。來到火車站，正要上車，不料，一枚枚炸—彈瘋狂地落下來，剛上車的人們像潮水般涌來。那位母親趕緊把孩子攬入懷中，驚恐地望著周圍，父親抓著母親的手，母親抱著孩子，拼命地往前沖。孩子還沒弄清怎么回事，又一枚炸—彈無情地投鄭下來，他的父母被活活炸死的一下去下去剎那，父親絕望地倒下去，而眼睛卻睜著，他想多看一眼他的兒子，終于，他堅(jiān)持不住，在一直艱難睜開的那一瞬間閉上了，永遠(yuǎn)地閉上了。母親股足了勁兒的把孩子拋向草坪，看見孩子安全落地，母親這才安詳?shù)亍ァ?/p>

　　只見，本來繁華的景象在一陣狂轟爛炸后化作廢墟，只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的磚瓦、碎片……孩子艱難地爬起來，抱著心愛的布娃娃，無助地，傷心地哭喊著，找媽媽，找爸爸，而回應(yīng)他的，卻是死一般的沉寂。是誰讓他那幸福、美滿的家庭支離破碎、是戰(zhàn)爭1是無情的日本侵略者1

　　我痛恨日本侵略者，他們毀了多少個(gè)幸福的家庭，他們讓多少個(gè)孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭流浪。為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，讓“和平之花”開放在每一個(gè)人的心里！

學(xué)生語文作文9

　　今天下午考語文。

　　語文是我的長項(xiàng)，也不能說是長項(xiàng)，只能說是我所有科目最好的一科。所以我不怕語文考試，無所畏懼。

　　我放棄了早上背的書包，直接帶一個(gè)筆盒進(jìn)入考場。

　　接下來就是按流程，出去排隊(duì)接受掃描(掃描身上有沒有金屬，例如手機(jī)之類的)，然后回教室坐定，等待發(fā)試卷。

　　試卷下來了，在期末考試前老師有稍微“透露“一點(diǎn)題目，是關(guān)于文言文背誦的.，但我下午并沒有仔細(xì)地去看它，實(shí)際上我連復(fù)習(xí)幾乎都沒有。于是我并沒有先去看默寫，乖乖地看題。

　　我們這邊是廣東，因?yàn)闆]有去注意全國卷的模式所以我也不大清楚是不是和別的地區(qū)不大一樣。

　　但總的來說是，兩篇閱讀，一篇文言文翻譯，一篇古詩賞析，然后默寫翻譯句子。就到了判斷病句，選關(guān)聯(lián)詞那三個(gè)選項(xiàng)了。后面還可能有兩道題，一道是根據(jù)前后文填句子，一道是看圖分析寫一段話。最后，就是我們的作文了。

　　我做完第一篇閱讀后看看作文，看了差不多一分鐘之后就有了大概的成型，于是繼續(xù)寫題。

　　噢對了，我之前不是說我就帶了筆盒來嘛，于是，我沒有帶表。而這個(gè)試室，剛好沒表。

　　所以我做題做的異常慢，等老師說還有最后30分鐘時(shí)。我還在做最后一道選擇題。

　　趕緊朦朦寫好了。

　　寫作文真的是飛速，寫了差不多八百多還沒寫完，感覺最后手要廢掉了。

　　這個(gè)故事告訴我們，去考場一定要帶筆。

學(xué)生語文作文10

　　當(dāng)天邊江霧一抹白，他帶著滿身霞光與朝氣而來。彩旗飄揚(yáng)，是她撒下的朵朵碎花；跑道迂回，是它身上纏繞的絲帶，紅白相間，向林蔭處蔓延。

　　來了，我們半著風(fēng)，富有活力得迎上前去，與校運(yùn)會(huì)相擁。按耐不住那顆想要與對手試比高的小，摩拳擦掌地聚在操場，氣勢洶洶，震碎了天邊飄過的浮云。

　　人越來越多，操場上圍起了安全線，圈著一群群蠢蠢欲動(dòng)的觀眾，躁動(dòng)的人群立馬在線的后面平鋪開來，又是一道風(fēng)景線。

　　這是，從黑壓壓的人群中，有序的冒出一排排小黃帽，走進(jìn)了，原來是一列安全員。頭頂黃帽，手佩紅帶，拔山倒樹而來，頓時(shí)令出界的熱心觀眾倒退了幾步，十分霸氣。

　　看跑道上，裁判員們已就列，待號(hào)令槍一鳴驚人，手中的計(jì)時(shí)表便馬不停蹄得跑動(dòng)著。在看運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)如離弦的箭，腳底生風(fēng)，如踩著風(fēng)火輪，在觀眾面前你追我，一改如之前在起跑線上。靜如處子，談笑風(fēng)生的模樣。望周圍，觀眾則更為激動(dòng)。眉飛色舞，還不夠七嘴八舌，好不熱鬧。有一片是齊心為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊的。聲勢大的.驚人，待運(yùn)動(dòng)員如他們所愿第一個(gè)跑進(jìn)終點(diǎn)。全部一蹦三尺高，簡直嘆為觀止。

　　我在主席臺(tái)前，感受到的是這樣一幅畫面，蔚藍(lán)浩瀚的天空下，有一個(gè)偌大的操場，操場上彩旗飄飄呼呼的作響，圍成圈的觀眾時(shí)不時(shí)報(bào)出熱烈的吶喊與助喊聲，時(shí)而歡呼，時(shí)而雀躍，跑道成了五線譜，運(yùn)動(dòng)員們是一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的小音符，槍聲一響，組成了激昂的速度進(jìn)行曲，環(huán)繞操場，一只剛停，一只又起。

　　這是我們的校運(yùn)會(huì)------熱鬧與精彩同在，激情與夢想齊飛。

學(xué)生語文作文11

　　HI！大家好！我是語文書，我的小主人是一個(gè)活潑開朗的小女孩，她很愛護(hù)我，雖然有一點(diǎn)兒破損，但封面卻特別整潔，這是為什么呢？

　　我的封面是兩個(gè)小學(xué)生穿著厚厚的羽絨服，腳上踏著溜冰鞋，在開心地溜冰。也許是我的封面很漂亮，小主人才這么愛護(hù)我吧！

　　可是，小主人才不“以貌取人”呢！原來，小主人知道，看一本書的封面就能看出整本書整潔不整潔，保護(hù)得好不好，一眼就能看出這個(gè)人是不是一個(gè)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。我不但封面漂亮，內(nèi)容也很豐富呢！我一共有25課、7個(gè)練習(xí)、7篇習(xí)作。每一節(jié)課都有值得學(xué)習(xí)的地方，比如第十二課，就寫出了作者喜愛桂花的情感，寫出了作者搖桂花的經(jīng)歷；比如第十七課，就寫出了李時(shí)珍和龐憲為民著想、不怕吃苦、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵精神。

　　我不但課文好，練習(xí)也不錯(cuò)呢！第三周練習(xí)告訴同學(xué)們讀書要做記號(hào)，能幫你理解書的內(nèi)容，讀讀背背中還出現(xiàn)了幾個(gè)歇后語，可好玩了！

　　每天早晨，小主人就會(huì)捧起我，用她洪亮的聲音讀出我身上的內(nèi)容，做記號(hào)時(shí)，小主人拿起鋼筆，“刷！刷！刷！”地在我身上做起筆記。

　　每天的語文課，主人就把我放在課桌的左上角，認(rèn)真地聽講，積極回答問題；每當(dāng)小主人不會(huì)時(shí)，我就會(huì)挺身而出，讓小主人知道答案；每當(dāng)小主人被老師表揚(yáng)時(shí)，我還會(huì)在一旁偷偷地樂呢！

　　每天放學(xué)回家，做作業(yè)時(shí)，小主人碰到不會(huì)的題目，就在我身上翻來翻去，找到答案時(shí)，還會(huì)開心地“一蹦三尺高”呢！

　　小主人和我已經(jīng)一起度過了兩個(gè)多月了，我們互相幫助，小主人喜歡我，我更加喜歡小主人，我們成了一對親密無間的好朋友！

學(xué)生語文作文12

　　瞧！這本花花綠綠，包含了豐富知識(shí)的書是什么書呢？哦！原來是我的語文課本��！

　　這本書教會(huì)了我很多做人的道理，它教育我要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，還使我知道了《黃河是怎樣變化的》，不僅這些，我還從中明白了保護(hù)環(huán)境的重要性，因?yàn)槠茐纳质遣徽鄄豢鄣淖詺⑿袨�，要合理運(yùn)用每一寸土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。

　　語文課本還可以讓我足不出戶就能游遍祖國的大好河山。我既看到了風(fēng)景如畫的《桂林山水》，又欣賞了浙江金華的《雙龍洞》，同時(shí)還免費(fèi)到美麗的《七月的天山》去游覽了一次。

　　語文課本不僅是我的良師，更是我的益友。是這位好朋友告訴我什么是對，什么是錯(cuò)。一次我答應(yīng)我的'好朋友高雪瑜和她一起去公園玩，可是我因?yàn)橐涎a(bǔ)習(xí)班，所以就失約了，害的她因?yàn)榇耸卤粙寢尦沉�，因�(yàn)檫@件事，我們星期一上學(xué)的時(shí)候大吵了一架，而且還從此誰也不理誰了。事情發(fā)生后，正好我們學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，我又把這件事告訴了我的“知心朋友”——爸爸，爸爸聽了后讓我好好跟高雪瑜談?wù)勑摹＝K于，我想通了，第二天一早，就想主動(dòng)去找高雪瑜解釋，沒想到高雪瑜也要來找我，我們兩個(gè)在半路上碰面了。最后……

　　我倆和好了！你說，這語文課本是不是我的良師加益友呢？

學(xué)生語文作文13

　　敬愛的老師:

　　時(shí)間過得真快，我們即將小學(xué)畢業(yè)了，我們就要和您分別了，要和母校告別了，我心 中充滿了留戀，真希望時(shí)間過得慢一些，這樣就可以多一些時(shí)間和您還有同學(xué)們在一起。

　　3年前，我第一次踏進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，我對整個(gè)學(xué)校充滿了好奇，一個(gè)學(xué)期下來，我對學(xué)校有了充分的了解。上五年級(jí)，我分配到了您的班里，在許多差生眼里，您是一個(gè)可怕的老師，但您在我眼里，卻是一個(gè)和藹可親的人。您不像別的老師那樣嚴(yán)厲，不像別的老師那樣布置很多的作業(yè)。老師您還記得嗎？一次，您喊我回答問題，我沒有回答來，臉上火辣辣的，感到無地自容，您沒有批評(píng)我，還讓我坐了下來，維護(hù)了我的面子。老師，謝謝您！

　　回顧幾年的學(xué)習(xí)歷程，我們的每一點(diǎn)成績都凝聚著您的心血與汗水。您為了提高我們對作文的興趣，給我們提供了向“小學(xué)生網(wǎng)上作文”投稿的機(jī)會(huì)。您為了提高我們的成績，上課總是一絲不茍，而且還總是用一些故事來教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｖv過的題目，您總是要重復(fù)的.講幾遍，為的是讓我們弄會(huì)這些題目。一個(gè)學(xué)期下來，我的語文成績提高了，這都是因?yàn)槟恼佌伣虒?dǎo)。

　　老師，在這里我想向您道個(gè)歉，向您說聲對不起。因?yàn)樯险n時(shí)，我總是不認(rèn)真聽講，和別人說話，不尊重您的勞動(dòng)。

　　敬愛的老師，盡管我們會(huì)離開您，離開母校，但我們會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住您。

學(xué)生語文作文14

　　我認(rèn)為語文學(xué)習(xí)不僅是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。

　　昨天下午我一個(gè)人在家，邊看書邊聽音樂，耳機(jī)中傳出了歌手聲嘶力竭的聲音，我卻仍然感到百無聊賴。于是，扯上一條柔軟的柳枝，信手揚(yáng)鞭，佯裝輕松，踏上一條小路。唉，今天是補(bǔ)完課的最后一天，明天我就要結(jié)束補(bǔ)課。想起父母的期待，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的競爭和解不完的難題，我覺得頭頂?shù)奶炜帐腔疑�。連小河邊，密密的蘆葦也看不出一點(diǎn)搖曳生姿的樣子。

　　了無趣味，回家吧。腳下一滑，低頭看時(shí)，哇！星星點(diǎn)點(diǎn)的好漂亮的小花，越往坡下走越繁茂，滿滿一大片。綠的莖，頂上舉滿了醉人的紅花，狀如臘梅，大小如酒盅。

　　他們都笑著向我招手，我受寵若驚像如魯莽莽的闖進(jìn)的新生兒的房間，享受著初見的.驚喜，卻叫不出他們的名字。那么醉人的紅色多像嫵媚的女孩子，我就叫她“女孩紅”吧，在這荒蕪的地方，或許有風(fēng)吹來，鳥兒銜來，或者是誰家遺棄的花園的種子，他卻在這兒落地生根，野野的，姿肆地開放。

　　又細(xì)碎又陶醉，在這個(gè)干燥的夏日，這一大片鮮亮的顏色，讓我一下子覺得整個(gè)世界都是彩色了。

　　生命如此美好又簡單，你只要釋放全部的能量，盡情的開放就好了。我端詳著她們，她們或俏笑或私語，一點(diǎn)兒也不在乎是否有人欣賞。我好想站到她們中間去，但我舉起的腳又放下輕輕的羅開，剛才被我塌下的那一片又活潑潑地立起來。

　　想一想，平時(shí)在課堂上老師給我們講了那么多人生道理，但我們都無法真正體會(huì)；課文中有那么多人生歷程，但我們都沒能經(jīng)歷。而在今天的田野中這一坡的小花，卻讓我無意中領(lǐng)會(huì)了生命的真諦，我想著。抬頭看看，天也藍(lán)了。回頭再看那片“女孩紅”，她正朝著我笑呢！我快步踏上歸程。

學(xué)生語文作文15

　　時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，五年就如烏云離我遠(yuǎn)去了。我在六年級(jí)。小學(xué)生活讓我懷念、迷戀、回味。現(xiàn)在，我們的同學(xué)只活了一年，我情不自禁地感受到了成千上萬的往事。

　　我們在這個(gè)班只呆了短短半年，但我無法向日夜相處的師生說“再見”，因?yàn)殡y忘的小學(xué)生活給我留下了完美的回憶。

　　當(dāng)我第一次進(jìn)入這個(gè)陌生的班級(jí)時(shí)，當(dāng)我害怕對每個(gè)學(xué)生都陌生時(shí)，當(dāng)我沒有進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，是你，親愛的老師。你在這個(gè)時(shí)候幫助了我。是我進(jìn)入了學(xué)習(xí)環(huán)境。每一個(gè)困難都被老師解決了。謝謝你，老師，你好。

　　我不能忘記我的語文老師。我記得你剛上任時(shí)，我的作文不是很好，但我并不太在乎自己。老師是你主動(dòng)找到我，教我如何寫一篇好作文，并告訴我如何使用修辭。在你的指導(dǎo)下，我的作文水平有了突飛猛進(jìn)的提高。

　　我不能忘記學(xué)校里的每一位老師！我不能忘記你善良的眼睛和你的教誨。是你用知識(shí)的甘露滋潤了我們對知識(shí)的渴望。在過去的六年里，經(jīng)過老師們的刻苦培養(yǎng)，我們掌握了很多知識(shí)，懂得了很多生活的道理。

　　老師，您用五年的'時(shí)間教了我們。謝謝你，親愛的老師。

　　我還記得小學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然我在速度上無法與他們的運(yùn)動(dòng)員相比，但你仍然在鼓勵(lì)我。那時(shí)，我在想，如果我的成績不是太好，但有你的關(guān)心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)。槍響時(shí)，我努力工作，這使我在小學(xué)B組60米賽跑中獲得第三名。老師，謝謝您的悉心照料。我在操場上取得了這么好的成績。

　　在學(xué)校的小路上留下了童年的足跡。轉(zhuǎn)眼間，我將告別小學(xué)生活，走向新教師的奮斗與奮斗。但是六年四節(jié)課的小學(xué)生活一直留在我的心里。

　　人們很難忘記多彩的小學(xué)生活。

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