- 語文快樂作文 推薦度：
- 語文快樂作文 推薦度：
- 快樂的語文課作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)語文快樂作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的語文快樂作文9篇，歡迎大家分享。
語文快樂作文 篇1
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛雖與父母不同，但老師總能在學(xué)習(xí)中讓我們明白學(xué)習(xí)的快樂。
數(shù)學(xué)老是背公式，英語不是背單詞就是背句型，可語文呢，文與眾不同，一個(gè)奇妙的學(xué)科，總能給我們帶來快樂。
語文是“上著”快樂。一節(jié)語文課就能提現(xiàn)。這就是一個(gè)快樂的時(shí)光，余老師給我們上一節(jié)語文課。余老師一字一句如珠子似的，向我們吐出了要求：“請(qǐng)大家拿出筆記本，放好書包�！贝蠹衣犜挼匕褧雷右环牛w向右轉(zhuǎn)。余老師帶領(lǐng)我們一起向偉大的孔子像，敬了禮，就開始了今天快樂的語文課。
語文是“聽著”快樂。上課開始了，“嗯——嗯。”余老師清了清嗓門，開始打開電腦啟動(dòng)幻燈片，“同學(xué)們，注意了，看著屏幕，將每個(gè)詞語讀兩次，等下開始聽寫。”同學(xué)們聚精會(huì)神、頭也不轉(zhuǎn)地盯著大屏幕：“邀請(qǐng)、蘊(yùn)藏……”“好了，”余老師關(guān)了屏幕，抬起手，指了指每個(gè)人的腰，“坐姿要端正！”大家不約而同地挺直了身體。好了開始聽寫：“邀請(qǐng)、蘊(yùn)藏……”聽寫結(jié)束了，大家?guī)е院�、興奮、快樂的神情盯著答案批改。這下，拿優(yōu)秀的可多了。
語文還“背著”快樂。余老師又拿起沉甸甸的《知識(shí)大集結(jié)》讓大家熟記75首古詩，“請(qǐng)第一小組上臺(tái)，一個(gè)接一個(gè)背給我聽�！鄙窠�(jīng)緊張，臉色不自然的同學(xué)們生怕不會(huì)背被于老師批評(píng)�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴……鳴什么來著？”一個(gè)同學(xué)緊張了，忘了怎樣背了。余老師走前一步，出乎意料的`是，余老師沒批評(píng)背不熟的同學(xué)，只是說自己不會(huì)背，要自己反思自己，小升初是自己的責(zé)任。大家都不自然地笑了笑，又埋頭開始熟悉古詩了。
快樂的時(shí)間總是過得這樣快，同學(xué)們無一感到疲累，總是在最后的時(shí)候爆發(fā)自己真正的寫作能力。
語文也“寫著”快樂。同學(xué)們最喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)。私底下討論的有，分享著自己提議的有，大膽發(fā)出自己意見的也有。于老師示意大家安靜，這次的作文寫的是《出錯(cuò)》，“什么是出錯(cuò)呢，比如說看手機(jī)掉坑里的有，上學(xué)遲到的有，跟媽媽爭(zhēng)吵也有�！蓖瑢W(xué)們聽后，興致勃勃地發(fā)表自己寫的內(nèi)容，令人發(fā)笑的是，有人說上廁所走錯(cuò)廁所也算出錯(cuò)。同學(xué)們仰著頭抱著肚子笑。余老師并不覺得有什么好笑，其實(shí)生活中每時(shí)每分每秒都會(huì)出錯(cuò)罷了，不知所錯(cuò)，最終無藥可救。
同學(xué)們笑不出來了，但仍然快樂地聽著老師的意見寫著作文。原來，語文是多么令人快樂。
快樂的語文課，有趣的語文課……一生難忘的語文課，五彩繽紛的語文課，都能給我們帶來快樂。
語文快樂作文 篇2
語文課，就似“驚濤拍岸，卷起千堆雪的澎湃”，又似“聽得乃一聲櫓響，忽見山青水綠�！苯o我們帶來了無窮的知識(shí)與快樂。
語文課能激起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情，是我們的心靈充滿了新鮮感和求知欲。
每次語文課，都給我們帶來了知識(shí)的快樂，打開了我們的心扉，又如春日的細(xì)雨，不斷滋潤(rùn)我們的心田。
每當(dāng)我讀語文書時(shí)，我猶如對(duì)一位知心朋友，每個(gè)動(dòng)作和神情，都看得出我在“讀書百遍”，“百看不厭”。
知識(shí)讓我們快樂，知識(shí)給我們帶來了輕松的、趣味的感受。
語文課時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)結(jié)合課文給我們講一些自己的親身感受和老師自己的故事。在老師講故事時(shí)，同學(xué)們都是坐在座位上認(rèn)真聽的，無一例外。
這樣更促進(jìn)了同學(xué)們與老師的感情的積累，讓課堂變得更加生動(dòng)、有趣。當(dāng)老師講完后，我的腦子似乎出現(xiàn)了老師剛才講的情景。
讓我們馳騁在“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的.浩瀚沙漠，我愿遨游在“卷起千堆雪”的長(zhǎng)江。
我愿在洶涌的海浪中，沉醉在“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的洞庭湖中。
老師在講解之前還會(huì)讓我們自己討論，自學(xué)。這其實(shí)就是在培養(yǎng)我們自我學(xué)習(xí)自我發(fā)展，將學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需求。
課堂解放了學(xué)生的思維空間，拓展視野，讓我們的內(nèi)心世界得到空前豐富。在課堂上的創(chuàng)造意識(shí)大大增強(qiáng)，各種各樣有創(chuàng)意的觀點(diǎn)層出不窮，讓我們的動(dòng)手訓(xùn)練得到了提高。
不只在教給我們知識(shí)，而是要使我們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
帶領(lǐng)我們走進(jìn)大社會(huì)，引導(dǎo)我們感受社會(huì)與生活的變化，引發(fā)學(xué)我們關(guān)注生活中的語文，在生活中學(xué)習(xí)語文，獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。
在教學(xué)過程不是單單歸結(jié)為傳授知識(shí)，而是表現(xiàn)為多方面的關(guān)系。共同的智力的、道德的、審美的、社會(huì)和政治的興趣把我們中的每一個(gè)人都結(jié)合在一起。
課堂——是點(diǎn)燃求知火把的第一顆火星。
語文快樂作文 篇3
今天，我們上了一堂語文課，那真有趣。
開始，老師讓我們讀第五單元的“詞語盤點(diǎn)”，大家都覺得無聊透頂，“盤旋、城磚……”聲音拖得老長(zhǎng)，仿佛老和尚念經(jīng)。曾老師皺了皺眉頭，對(duì)我們說：“我們來開火車，誰讀錯(cuò)了，就要挨罰�！卑嗬锏娜讼裨谏衬镆姷骄G洲一樣，都興奮起來。
只聽曾老師說：“讀錯(cuò)了，要么罰抄寫詞語盤點(diǎn)兩遍，要么給我們表演節(jié)目，有問題嗎？”“沒問題�！比喈惪谕暎@是開學(xué)以來最整齊的一次。
“開火車”開始了，“盤旋、城磚……”大家都特別認(rèn)真，生怕被老師抓到辮子。突然，坐在我前面的徐琳凱讀錯(cuò)了。老師便讓他上來，沒想到，他一路上明確表示不抄課文。這家伙，抄點(diǎn)詞語有這么可怕嗎？
他磨蹭著上來了，眼睛直勾勾地望著曾老師，等著曾老師給他安排節(jié)目。曾老師會(huì)讓徐琳凱表演什么呢？誰不知道這米老鼠，點(diǎn)子超級(jí)多。只聽曾老師笑了笑，說：“給你難度小一點(diǎn)，你給大家擺個(gè)什么pss就算了�！边@還小啊，徐大將軍就從沒正經(jīng)走過路，這不明擺著為難他嗎？
果然，徐琳凱一聽急了，正想罷演�？墒强戳丝丛蠋�，又看了看情緒高漲的`同學(xué)們，覺得是賴不掉了，只好退到左墻邊。只見他一縱一縱地，臉色嚴(yán)肅地朝曾老師方向一步一步走過來。當(dāng)走到覃子倍的桌位時(shí)，突然，他快速地一蹲，使勁朝覃子倍大叫了一聲“��！”，便一溜煙地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不遠(yuǎn)的曾老師嚇得使勁“閃”了一下，全班都大笑起來。
一下課，大家都說這節(jié)語文課真有趣。
語文快樂作文 篇4
星期六上午，鄭老師走進(jìn)教室，畫了個(gè)小朋友的頭，可沒有鼻子。我一看，心想：啊哈，鄭老師，你要給我們玩“畫鼻子”的游戲吧。
上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室說：“這節(jié)課我們玩給胖娃娃畫鼻子！”話音剛落，同學(xué)們就大喊：“耶”！我們高興得手舞足蹈，教室時(shí)一片歡騰。游戲開始前，老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則。這時(shí)候，我的怦怦直跳，似乎害怕得要命�！榜T雅喆”鄭老師叫到，啊，真是老天不保佑我，沒想到第一個(gè)上臺(tái)的`竟然是我自己！我站起來，鄭老師又說到：“你選一名同學(xué)，或者是你自己”。沒等鄭老師說完，我張口就說：“黃家晨”，“好，那就請(qǐng)黃家晨來吧”！“好”！大家齊聲說到。鄭老師用一塊布蒙住她的眼睛，又把她領(lǐng)到黑板前，讓黃家晨自己轉(zhuǎn)三圈，三圈轉(zhuǎn)好，可黃家晨面朝著我，好像要給我畫鼻子似的。這時(shí)，教室里熱鬧非凡，同學(xué)們有的在連喊帶比劃，有的開懷大笑，有的笑得眼淚都出來了。沒辦法，鄭老師只好告訴黃家晨說：“黑板在這兒呢”！黃家晨轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，只見她東摸摸西摸摸，不知所措，猶豫了半天，才下定決心把鼻子畫了下來，教室里哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰，像是只小蝦米一樣，還有的笑得眼睛都閉上了，像個(gè)在哭泣的小男孩。黃家晨揭開紅布一看，啊，原來她把鼻子畫到耳朵下了。接下來還有三位同學(xué)上臺(tái)了，有的把鼻子畫到臉上，有的畫到眼睛下面，有的最幸運(yùn)，把鼻子畫到了合適的地方。就這樣，教室里飄蕩著我們快樂的歡笑聲。
�。⊥娼o胖娃娃貼鼻子可真是個(gè)令人高興的游戲啊！因?yàn)樗o我?guī)砹艘还?jié)快樂的語文課。
語文快樂作文 篇5
我又想起了小時(shí)候讀課文的情景。
想起以前，我還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，看著桌上那本我念也不會(huì)念幾個(gè)字的＜三國(guó)演義＞發(fā)愣．經(jīng)過小學(xué)六年的讀寫，不只是《三國(guó)演義》，《水滸傳》和《西游記》我都看過了，有時(shí)甚至能在生活中糾錯(cuò)呢。有時(shí)，我在書上也能找到些錯(cuò)誤。比如，有的書會(huì)把＂長(zhǎng)年累月＂寫成＂常年累月＂，＂蜂擁＂寫成＂蜂涌＂．每次找到這些錯(cuò)誤，我總要高興半天，并會(huì)把這些錯(cuò)誤當(dāng)作一種警惕，提醒自己不要犯這種錯(cuò)誤。
認(rèn)識(shí)字之后，自然也喜歡上了作文，和作文交上了朋友。每次執(zhí)筆寫作，作文這個(gè)朋友總會(huì)不知不覺地＂偷走＂我的心里話，無論什么事，是開心也好，難過的也好，總是會(huì)向＂作文＂這個(gè)知己傾訴，它也很愿意地默默地傾聽著．于是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人物＂。
但＂語文＂這個(gè)詞的含義太深?yuàn)W了，絕對(duì)不僅僅是漢字和作文，何況，語文的全部?jī)?nèi)涵是單單用幾個(gè)優(yōu)美的文字能表達(dá)出來的嗎？
語文的含義其實(shí)也并不深?yuàn)W，在生活中隨處可見．大街上，各色各樣的廣告語也都充分運(yùn)用了語文知識(shí)。＂如果你的汽車會(huì)跳傘的話，請(qǐng)照直開，不必剎車＂，這則公益廣告讓人忍不住發(fā)笑，它話中有話，意在言外，用詼諧幽默的語言，給人帶來了審美的愉悅，又給人啟迪：一定要做到＂必剎車＂；＂世界沒有了聯(lián)想，將會(huì)怎樣＂，它運(yùn)用了“一語雙關(guān)”的.寫作技巧，既點(diǎn)明了人類思維的重要性，又起到了宣傳“聯(lián)想”牌產(chǎn)品的目的，而且語言瑯瑯上口、十分好記。語文在生活的處處都可以用到，可見，語文多么好，多么有用��！
正是因?yàn)檎Z文那么可以讓人快樂，那么實(shí)用，所以我迷上了語文。學(xué)習(xí)語文讓我快樂，了教語文讓我快樂，使用語文更讓我快樂。
總之，語文，讓我快樂。
語文快樂作文 篇6
“��！輸了！”“哈哈，這么快就輸了！”一陣嘻笑聲從課堂傳來，大家拼命地鼓起掌來，“這下少了一個(gè)人呀！”原來五年二班的教室里，我們正在上著一節(jié)快樂的、別樣的語文課。
“這節(jié)課，我們來玩一個(gè)小游戲！”語文老師一上課：“規(guī)則是：一拍腿，二不拍，三拍手，四拍腰！”一聽到有游戲可玩，大家的臉都笑得像一朵朵開心的花，有的快樂得跳了起來，有的人小聲嘀咕道：“終于不上悶悶不樂的語文課了！”小浩開心地直蹦三尺，歡呼同學(xué)們：“輸?shù)娜艘獞土P！”一聽?wèi)土P兩個(gè)字，小穎一下子像個(gè)害羞草一樣，縮了起來。
游戲開始了，語文老師清了清嗓子，拿起擴(kuò)音器，掃視了教室一眼，同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺起胸、坐好姿勢(shì)，耳朵都快豎到頭頂上，像獵人一樣，盯著老師的嘴。“ready，go！”老師開始發(fā)令，“一、二、三、四，四、二！”接收到命令“一”，同學(xué)們個(gè)個(gè)齊刷刷地手拍腿，“砰砰”的聲音在教室里異常響亮，只聽見小浩一聲大叫：“哎呀，痛死啦！”原來是太激動(dòng)，把自己拍疼了！大家眼光一瞄，只見小琦同學(xué)居然是拍著腿。大家紛紛指著她說：“你淘汰了！”小琦剛想爭(zhēng)辨，可搭到腿上的手，就是無可爭(zhēng)辨的證據(jù)，她嘆著氣說：““��！輸了！”小琦嘟起嘴，插著腰，故意垂下頭來嚷道：“你們玩吧，我在旁邊監(jiān)督你們有沒有人錯(cuò)吧！”
“哈哈，這么快就輸了！”總是有些幸災(zāi)樂禍的同學(xué)在樂呵著。
游戲越來越激烈了，游戲了幾輪了，場(chǎng)上只剩下十幾位同學(xué)了。場(chǎng)上的氣氛越越緊張，空氣都凝固著一股火藥味。坐著旁邊的同學(xué)，都為他們捏了一把汗。老師下了一個(gè)陷阱，拖長(zhǎng)音說了：“四……”有些同學(xué)開始分心想著下一個(gè)是什么，突然老師馬上喊道：“三！”有些同學(xué)沒反應(yīng)過來，不是拍到手，就是手還沒從腰上放下來，場(chǎng)上一片慘叫連聲響起：“�。『每上а�，冠軍本來是非我莫屬的！”“��！不要��！重來！”但現(xiàn)實(shí)是殘忍，輸就是輸了，場(chǎng)上只剩下小浩，他驕傲地說：“老師，這也太簡(jiǎn)單了，能不能來點(diǎn)更有難度的呀！”同學(xué)齊聲道：“切——”
游戲結(jié)束了，語文老師剛剛還是笑呵呵的'臉，一下子變得嚴(yán)肅起來，同學(xué)紛紛有不祥的預(yù)感，只聽見：“今天這節(jié)課的活動(dòng)，用寫下來，寫得好，下次還有得玩！”同學(xué)紛紛嘀咕：“不要�。±蠋�，饒命呀！”我嘴巴張得比獅子還大�？沙龊跻饬�，一會(huì)兒功夫，我就把寫出來了，大概才花了半個(gè)小時(shí)。
這是我上過的最開心、最有趣的語文課，她讓我發(fā)現(xiàn)寫原來可以這么容易，這么快樂，也讓我懂得玩也是要付出代價(jià)。
語文快樂作文 篇7
UP國(guó)際少兒英語的老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的`英語課。教室里，“黑蜘蛛”爬在墻上，各種南瓜燈和“妖魔鬼怪”的可怕面具一列排開。老師把燈光熄掉，給我們看了有關(guān)萬圣節(jié)來歷的影片，我們學(xué)會(huì)了好多英語單詞。
兩個(gè)萬圣節(jié)的傳統(tǒng)游戲更是讓我們感受到了這個(gè)西方節(jié)日的趣味。Trick or Treat“不給糖吃就搗亂”：我們兩人一組去敲“主人”家的門，嘴里說著“Trick or Treat”，“主人”熱情地邊說“You are welcome”邊從南瓜帽中掏出幾顆糖果給我們吃。
另一個(gè)叫作Apple bobbing“咬蘋果”，游戲的規(guī)則是要咬到蘋果但不能用手幫忙。工作人員用筷子插在蘋果中間，再懸掛在繩子上。同學(xué)們五個(gè)一組，分別站著去咬蘋果，一個(gè)個(gè)伸直脖子漲紅了臉。我也躍躍欲試，終于輪到我啦，隨著老師的口令“one、two、three，go！”我使勁向掛在面前的蘋果咬去，嘴巴剛碰到蘋果，蘋果就滑開了。我不服氣地繼續(xù)去咬，可蘋果卻不停地溜走，我無奈地?fù)蠐夏�，還沒想到辦法游戲就結(jié)束了。
這次活動(dòng)真有趣啊，你喜歡萬圣節(jié)嗎？想不想提著Jack-o’-lantern“南瓜燈”、戴上Mask“面具”和我們一起過萬圣節(jié)�。�
語文快樂作文 篇8
“ 現(xiàn)在我正式宣布:砂子塘天華寄宿學(xué)校第一屆學(xué)科節(jié)開始!”隨著歐陽老
師宏亮的聲音響起,學(xué)科節(jié)拉開了帷幕。
語文學(xué)科節(jié)是學(xué)校針對(duì)我們語文素質(zhì)教育的一次測(cè)驗(yàn),也是讓各班展示各有潛能的一個(gè)特殊節(jié)日。我們五〔一〕班同學(xué)在斯老師的指導(dǎo)下,精心排練了一套名為《夸夸咱們的班集體》的快板詞,這是我們五〔一〕班全體師生智慧的結(jié)晶。俗話說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,練習(xí)了這么久,今天終于可以大展身手了!
輪到我們上臺(tái)表演了,可我的心跳得厲害。一上臺(tái),腳就不聽使喚發(fā)起軟來,就好象沒有腳一樣,只有上半身浮在空中!可為了冠軍這個(gè)美譽(yù),我又眼望前方,面帶微笑開始表演。望著人山人海的觀眾,不由生出一種怕失誤的心理。真是越耽心越出錯(cuò),還沒輪到我就啪啪打起來了,身旁的'李俊急忙蹬了我一腳,我才恢復(fù)了正常。輪到我打快板:“機(jī)靈男孩尹征航,美術(shù)課上他逞強(qiáng),赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,繪出一幅好風(fēng)觀!”我手上打著快板,心里卻仿佛一面大鼓,無止境地響著，起初只是腳發(fā)軟,后來變成發(fā)抖了,直到我的快板結(jié)束,心才平靜下來。歡快的快板聲再次響起“百花園中花似錦,花紅要靠……”
表演結(jié)束后,從觀眾場(chǎng)上傳來熱烈的掌聲,我才知道我們的表演很成功,也才深深感受到斯老師和我們的心血沒有白費(fèi)。
這次的學(xué)科節(jié)開展得真好!不但給了各個(gè)班發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),還讓我們充分感受到生活在這個(gè)集體中是多么溫暖、多么幸福!
【語文快樂作文】相關(guān)文章：
快樂的語文作文04-02
語文快樂作文08-19
語文的快樂作文04-18
【推薦】快樂的語文作文11-14
快樂的語文課作文12-17
實(shí)用的語文快樂作文四篇08-28
【精華】語文快樂作文三篇09-12
實(shí)用的語文快樂作文三篇10-12
【精品】語文快樂作文3篇05-26
【精華】語文快樂作文3篇09-15