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【推薦】我的語文老師作文600字3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的我的語文老師作文600字3篇,希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文600字 篇1
我的語文老師,張老師,她教我們這批學(xué)生畢業(yè)后,就要退休了。我永遠(yuǎn)也不會忘記張老師給我留下的印象。
一頭披肩的黑發(fā),顯得張老師神采奕奕,瓜子臉上鑲嵌著黑寶石般的眼珠,那慈祥的眼睛顯得那么和善,使人感到倍般親切,張老師還有張能說會道的嘴,經(jīng)常給同學(xué)們帶來歡笑。
張老師受到同學(xué)們的尊敬,因為張老師已經(jīng)有幾十年的教書經(jīng)驗,上課時張老師總能使我們沉侵在歡聲笑語中。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴,”清脆的`上課鈴響了,張老師手里拿著課本,走進(jìn)了鴉雀無聲的教室。張老師心平氣和地說:“今天大家上一堂復(fù)習(xí)課,要把你們看電視的精力用上來喲!”張老師說玩便在黑板上出題,同學(xué)卻在竊竊私語,張老師自言自語到:“這大冬天的哪來這么多蚊子?”逗得全班哄堂大笑。張老師寫完后,轉(zhuǎn)過身來指著黑板上的字教我們念到:“謙,謙,謙虛的謙,嫌,嫌,嫌棄的嫌�!边@時,張老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)埋著腦袋,看漫畫書,張老師并沒有嚴(yán)厲的叫道,而是兩眼笑瞇瞇的,親切地問道:“那位在津津有味看著漫畫書的同學(xué),請把你的頭抬起來,你在看什么書呀?,很好看嗎?拿上來給我瞧瞧�!睆埨蠋熣f完,那位同學(xué)臉上便刷地一下紅了,張老師看了那一本漫畫書后,又說:“哦,怪不得這么吸引人呢!原來叫《龍珠》,把眼珠都吸得這么牢!”張老師再次把全班逗得捧腹大笑。沒一會,教室里安靜下來。張老師說:“好,現(xiàn)在我們來區(qū)別‘謙’和‘嫌’字,哎呀,這個嫌字
造得真不好,偏偏是個”女“字旁,那就是嫌棄女喲!”說完張老師嘟著嘴巴,像個小孩似的。
這就是我的語文老師,一個說話幽默的張老師。
張老師我不但喜歡您那熱愛學(xué)生的心靈,更喜歡您那能說會道的口才,我永遠(yuǎn)也不會忘記您,我打心眼里尊敬您!
我的語文老師作文600字 篇2
知識的海洋十分廣闊,想要獲得知識,途徑很多,可以看書,也可以從老師那里獲取。老師是我們學(xué)習(xí)困惑時的領(lǐng)航人,是我們黑夜迷路時的燈塔。我的語文老師馮燕就是這樣的一位老師,她讓我們的學(xué)校生活色彩斑斕,我們都喜歡叫她“燕子老師”。
別看燕子老師個子不高,平時扎個馬尾辮,和我們有說有笑,看上去就像個鄰家的大姐姐,可她卻是一個教學(xué)有方,幽默風(fēng)趣的老師,能讓我們在笑聲中學(xué)習(xí)。記得有一次,在語文課上馮老師給我們講字詞作業(yè),當(dāng)她講到“駱駝”這個詞的時候,告訴了我們很多關(guān)于駱駝的知識,同學(xué)們都聽得津津有味,似乎行走在一望無際的'沙漠中。忽然,老師問:“大家都知道一般情況下駱駝有兩個駝峰,但有一個駱駝它竟然三個駝峰,你們知道是為什么嗎?”我們聽了都像丈二的和尚——摸不著頭腦,燕子老師看我們滿腹狐疑的樣子,才笑著說:“因為這是一只懷孕的駱駝�!甭犃诉@個答案我們都捧腹大笑,也對“駱駝”記憶深刻啦!燕子老師就像有一股神奇的力量總是把我們的語文課講得生動有趣。
但——幽默歸幽默,燕子老師要是變起臉來可比四月的天厲害多了�,F(xiàn)在就讓我來說說她嚴(yán)厲起來的“神功”吧。神功之一:如果你的生字作業(yè)寫得不認(rèn)真,馮老師就會對你“一級目光秒殺”,當(dāng)你與這樣的目光對視時,你就應(yīng)該知趣地去重寫了。神功之二:如果你上課交頭接耳時,馮老師就會對你“河?xùn)|獅吼”,她會把嗓門提高八度:“XXX,你在下面干什么,是不是又想寫檢討書了?”俗話說嚴(yán)師出高徒,我想燕子老師這樣做一定是想讓我們成為她的高徒,希望我們有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
燕子老師的幽默讓我們的語文課充滿了歡樂,馮老師的嚴(yán)厲讓我們對學(xué)習(xí)有了認(rèn)真的態(tài)度。我們就像一棵棵小樹苗,要想健康成長既得沐浴溫暖的陽光,也得經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。
我的語文老師作文600字 篇3
瞧,一頭烏黑光亮的披發(fā),一雙能探知同學(xué)們心底秘密的眼睛,一張能說會道的櫻桃小嘴。這就是我們班的同學(xué)都十分敬佩的班主任——倪老師。
倪老師個人十分贊同鼓勵式教育,每當(dāng)同學(xué)們考砸了,她那鼓勵的話語就如同在無邊無際的'大海上一盞指引方向的明燈,讓同學(xué)們重新看到了學(xué)習(xí)的希望,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。比如在我三年級的一次考試?yán)�,我由于沒有好好復(fù)習(xí),只考了93分,當(dāng)我看到這個分?jǐn)?shù)時,無疑是像被晴天霹靂給打中了一樣,心想:唉,這回倪老師肯定對我失望透了。可倪老師并沒有對我失望,還單獨鼓勵我:“劉威威,我相信你的這次考試一定是個失誤,不要灰心,只要你繼續(xù)認(rèn)真復(fù)習(xí)一定能取得更好的成績,過去的都已經(jīng)過去了,你只要下次考好了,不就能彌補(bǔ)這次的失誤嗎?好了,那你下次能不能考到好成績呢?”我大聲回答:“能!”倪老師說:“這樣就對了,你回去認(rèn)真復(fù)習(xí)吧�!庇谑�,在接下來的幾天內(nèi),受到了老師鼓勵的我,信心大增,奮發(fā)學(xué)習(xí)著。終于我在第二次的考試中以98分登上了第一的寶座,倪老師向我投來了贊許的目光。
倪老師不僅善于鼓勵式教育,還十分幽默。比如有一次,在一節(jié)語文課上,倪老師為了能讓我們更加了解一位偉大的母親的重量是如此輕,就問我:“劉威威,你多重?”我丈二和尚摸不著頭腦,心想:咦,這會兒倪老師為什么問我的體重呢,真搞不懂。于是我便如實回答:“94斤呀�!蹦呃蠋熈⒖陶f:“同學(xué)們,你們瞧,這位母親都沒有劉威威重�!贝蠹衣牭侥呃蠋熯@樣大比方,看看我胖胖的體型,都不禁笑的前仰后合,連倪老師都忍不住笑了出來。
�。∧呃蠋熅拖袷俏覀兊闹该鳠�,指明我們前進(jìn)的方向,倪老師就像是園丁,用知識澆灌我們笜壯成長。
江蘇省如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)五8 劉威葳
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