【必備】語(yǔ)文優(yōu)秀作文匯編5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1
語(yǔ)文……和它初識(shí)的我是什么樣子的呢？“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”兒時(shí)的歌謠隱隱從腦海深處被憶起，在耳畔回蕩。獨(dú)立窗前，一方斜斜的夕陽(yáng)射下一方斜斜的光，把我拉回到了那千思萬(wàn)緒中。
我默默地想，細(xì)細(xì)地私語(yǔ)，嗅著十里桂花，記憶的輕煙仿佛又飄蕩在我的心空。
怎么說(shuō)呢，自從十三年前我呱呱墜地，就注定和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣，剪不斷理還亂。絕不單單因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，必須以此作為求生的技巧；截然相反，語(yǔ)文，它是我熱愛(ài)的、陶醉的、迷戀的事物。我從不把它當(dāng)作用來(lái)應(yīng)付學(xué)習(xí)、考試兩點(diǎn)一線(xiàn)的`工具，只有沒(méi)有靈魂的機(jī)器人才不需要文學(xué)甘霖的滋養(yǎng)，可我們有血有肉，自然而然，我們熱愛(ài)語(yǔ)文。
熱愛(ài)它，便想著要贊美它，可是對(duì)于語(yǔ)文的廣闊無(wú)垠，仿佛竭盡我所能，窮盡我的詞匯也不足以形容它，可我仍然渴望贊美它，因?yàn)檎Z(yǔ)文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的畫(huà)卷，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律悠揚(yáng)的音樂(lè)，讓人不由得陶醉其中……情不自禁，我又想著贊美它了。
我永遠(yuǎn)也離不開(kāi)語(yǔ)文。它給予我思想，給予我語(yǔ)言，給予我感受美好的能力，試想，若是沒(méi)有這些，我們?cè)撛趺聪蜻h(yuǎn)方的家人問(wèn)候？我們?cè)撊绾瘟私膺@大千世界？沒(méi)有了語(yǔ)言文字，我便如一條魚(yú)，生存在沒(méi)有水的世界；抑或我是一只鳥(niǎo)，卻只能待在籠子里。
我的生活啊，永遠(yuǎn)與語(yǔ)文息息相關(guān)，密不可分。
我喜歡語(yǔ)文，愛(ài)屋及烏，我也熱愛(ài)與它相關(guān)的一切。我喜歡它的文學(xué)，哦，或者說(shuō)是我的文學(xué)，我的思想早已與我所愛(ài)的文學(xué)融為一體。書(shū)為我驅(qū)散了孤獨(dú)，讓我明白沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，每本書(shū)都是一個(gè)世界；書(shū)為我?guī)?lái)溫暖，好書(shū)就是知己，我一字未說(shuō)，它已全然懂得。我還喜歡寫(xiě)作，對(duì)，這就是我現(xiàn)在為之行動(dòng)的事。想想吧，把人間的小歡小喜，小溫小暖，小詞小句，小風(fēng)小雅，全輯錄成冊(cè)，一字一暖，一句一樂(lè)，一頁(yè)頁(yè)寫(xiě)下去，全是人間真味，這該多美好��！
語(yǔ)文里蘊(yùn)含著宇宙的詩(shī)篇，它早已超越了文字的束縛，是抽象的藝術(shù)，是生命的銘言！
迥然不同于拼音文字的，我中華的語(yǔ)文啊，古色古香，每一個(gè)字都帶有詩(shī)意，每一句話(huà)都寫(xiě)滿(mǎn)柔情。走進(jìn)它，四處風(fēng)光旖旎，句句扣人心弦，何處不是桃花源？
待回憶的輕煙消散，燈光下的我在紙上寫(xiě)下一句話(huà)，“沒(méi)有什么原由，我就是鐘情語(yǔ)文，它已融入我的生命！”眺望窗外，月明星稀，天地萬(wàn)物如此美好而豐富，我卻偏偏和語(yǔ)文結(jié)下不解之緣，可幸、可樂(lè)啊！
不禁露出一抹微笑來(lái)。
再坐下，鋪開(kāi)一紙素箋，書(shū)寫(xiě)一段從前。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2
我的好閨蜜—李楠，她是一個(gè)誰(shuí)都不能阻擋他吃東西的吃貨!她那個(gè)吃東西發(fā)呀，可真是無(wú)人能比阿!
楠寶長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，寬寬的鼻子，最有特點(diǎn)的還是他那肉嘟嘟的小臉蛋啦。我想應(yīng)該嘴里塞太多飯弄的吧!
在一個(gè)假期里時(shí) ，他的爸爸因?yàn)楣ぷ魃系氖虑�，忙不過(guò)來(lái)在照顧李楠，所以楠寶一天都在我家。當(dāng)吃飯的時(shí)候，姥姥從廚房里端出一大碗排骨湯，我和楠寶那開(kāi)心的跳起來(lái)。吃飯的時(shí)候，我才吃了一口時(shí)，楠寶就已經(jīng)自己一個(gè)人吃了一大碗的三分之二了，可她卻對(duì)我說(shuō)：“怎么都吃了那么多，肚子還不飽呀!”說(shuō)完后，她又開(kāi)始“秒殺”排骨，我看她吃啊吃，吃啊吃，我只好在心里默默的`哭：蒼天呀，難道留一點(diǎn)吃的給我都不行嗎?嗚嗚嗚…………
唉，我真替楠寶擔(dān)心呀!如果她一直這么吃的話(huà)，會(huì)不會(huì)變成一個(gè)大胖子呀，還好她現(xiàn)在還是一個(gè)身材苗條的女孩子。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3
我，一個(gè)進(jìn)士，應(yīng)賈府之邀，算是專(zhuān)職家教吧，月薪500大洋，小康水平。
衣著長(zhǎng)袍，腰間插把折扇，頭戴“翼冠”，這還是當(dāng)初考中進(jìn)士時(shí)圣上欽賜的。算了算了，好漢不提當(dāng)年勇。我在鏡子前打量著自己，不錯(cuò)，不失文人之俊色，亦不至于被認(rèn)為是窮書(shū)生。
賈府的八抬大轎已在門(mén)口等候，我隨之同行至大觀園。學(xué)堂設(shè)在秋春齋探春的房中。從門(mén)口走到秋春齋足足用了一盞茶的時(shí)間，一路花紅柳綠，園藝師們把所能調(diào)配出來(lái)的顏色都點(diǎn)綴于此。我來(lái)至探春房中，只見(jiàn)她娘兒們正在說(shuō)笑。當(dāng)?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎蟀福干隙芽锤鞣N名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒。不禁嘆選：我學(xué)涯十幾年，用過(guò)墨硯不出兩方，此數(shù)十方寶硯，絕非凡人祈能。
鈴打過(guò)，開(kāi)始上課。
班長(zhǎng)寶釵將班級(jí)日志送上，這孩子生性規(guī)矩，實(shí)到人數(shù)、作業(yè)情況交代得清清楚楚�！百Z寶玉，昨日的抄詞為何沒(méi)交?”我問(wèn)�！拔摇易蛲碓诹置妹梅恐袑W(xué)……學(xué)作詩(shī)�！睂氂裰е嵛�，不斷向黛玉使眼色�！笆�，是；”黛玉低著微紅的臉小聲說(shuō)。不巧被寶玉父親所聞，他沖入教室，伶起寶玉就要“開(kāi)工”。我做不了主，忙叫寶釵把老太太叫來(lái)。老太太來(lái)了，賈政手就軟了，此事到此作罷。老太太怕再有不測(cè)，就在外屋休息守著。繼續(xù)上課。
“下面請(qǐng)大家把聽(tīng)寫(xiě)本拿出來(lái)，默寫(xiě)《沈園》兩首并翻譯。”說(shuō)著我就倒剪著手往下走，檢查他們?cè)~語(yǔ)手冊(cè)完成情況。忽然傳來(lái)王熙鳳潑辣的聲音：“探春偷看寶釵，老師�！薄皼](méi)，我沒(méi)有�！碧酱喊杨^埋得很低，輕輕辯解。林黛玉也抬起頭來(lái)：“喲，身邊一個(gè)記憶庫(kù)，不占點(diǎn)便宜才怪呢，我們可沒(méi)有這么好的福氣峨�！薄跋虏粸槔��！边@種事情我只能這樣處理，這些都是金枝玉葉，免得惹是生非，節(jié)外生枝。
查到寶釵的本子，只見(jiàn)字跡娟秀，正確率高，禁不住夸獎(jiǎng)兩句：“班長(zhǎng)的本子，就是不一樣�？纯磯ι系摹切前瘛�，她首當(dāng)其沖巧顆，值得大家學(xué)習(xí)，而我們有些同學(xué)少得可憐只有2顆。”“這有什么了不起�！摈煊褚荒槻灰詾槿�。寶玉見(jiàn)黛玉臉上晴轉(zhuǎn)多云，忙插嘴：“老師，把我那2顆給林妹妹加上，她不就第一啦!”全班哄堂大笑。
“好，大家把聽(tīng)寫(xiě)本交上來(lái)，老規(guī)矩，不到60分的中午到薪蕪院寶釵處補(bǔ)考過(guò)關(guān)。下面講一下這周的周記�！�
“這次周記我打的是林黛玉最高分90分�！薄熬褪锹�，我的林妹妹每次都是第一名�！睂氂褚策呎f(shuō)邊覷著眼觀察黛玉的神色。“確實(shí)，”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，“每次我看林黛玉的作文，都是一種煥然一新的感覺(jué)。相反，寶釵這次的作文格式比較守舊，沒(méi)有新意。題目為‘懸念’很吊人胃口，但看罷作文，嘆一聲：‘不過(guò)爾爾’。這次寫(xiě)得比較好的還有探春87，寶玉85。寶玉這篇隨筆寫(xiě)得很搞笑，大家不妨去看一下。”
“今天，我們學(xué)習(xí)陸游的《游山西村》。這首詩(shī)是詩(shī)人40歲時(shí)所寫(xiě)。當(dāng)時(shí)詩(shī)人因堅(jiān)持杭金復(fù)國(guó)的主張被罷官回鄉(xiāng)，但詩(shī)中毫無(wú)悲觀失意的情調(diào)。作品……”忽然，寶玉打斷我的.話(huà)：“我真是佩服他，被罷官回鄉(xiāng)，居然還不忘如此開(kāi)朗灑脫�！薄澳鞘窃�(shī)人具有受挫不餒的精神，有不斷進(jìn)取的意思。一句‘山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村’正是如此�！睂氣O分析得頭頭是道，我對(duì)她投去贊美的目光。“古往今來(lái)，眾多詩(shī)人詞者，我最喜歡李清照，尤其是那句‘乍暖還寒時(shí)候，最難將息’。罷官回鄉(xiāng)，怎能無(wú)愁，有愁卻藏于心底，強(qiáng)顏歡笑心淚流，又是何苦，而你們卻是如此贊賞。”一旁的黛玉道。“哪里哪里，林妹妹誤會(huì)了，我何曾欣賞過(guò)他，那只是寶姐姐之意罷了�！睂氂衩φf(shuō)。
屋外堂鐘敲響，下課時(shí)間已到，各主丫鬢均在門(mén)口等候。
“下課，今天的作業(yè)是抄寫(xiě)翻譯背誦《游山西村》尤其是寶玉，賈大人過(guò)問(wèn)時(shí)不至于答不上來(lái)。今天的課就上到這里。”我理好教案，走出門(mén)去。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4
9月1號(hào)，新學(xué)年開(kāi)始了，我來(lái)到了四1班教室的門(mén)口，里面靜悄悄的，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)著，但是講臺(tái)上站了一位年輕的老師，我不認(rèn)識(shí)她呀！難道是我們的新老師嗎？我心中充滿(mǎn)了疑惑。我抬起頭看了一眼新老師，她的身材很好，高高的，不胖也不瘦，長(zhǎng)著一張姣好的臉龐，臉上掛著燦爛的笑容，給人一種和藹可親的感覺(jué)。她有一雙又大又黑、炯炯有神的'眼睛，帶著一副別致的眼鏡，小巧別致的鼻子下有一張紅紅的嘴巴，一笑露出潔白的牙齒，好看極了。
過(guò)了一會(huì)兒老師問(wèn)我們:“你們寫(xiě)好了嗎？”大家都異口同聲地說(shuō):“寫(xiě)完了�！苯又_(kāi)始了自我介紹，她的聲音很洪亮，通過(guò)老師的介紹，我們知道了她是我們的新語(yǔ)文老師，姓賴(lài)，我們都叫她賴(lài)?yán)蠋煛?/p>
賴(lài)?yán)蠋熀車(chē)?yán)格。有一天快到放學(xué)的時(shí)候，我們把教室弄得很亂，惹怒了賴(lài)?yán)蠋�，她�?yán)厲地批評(píng)了我們，她把擴(kuò)音器調(diào)到了最大聲，差點(diǎn)把我們的耳朵震聾了，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，我們心里都很害怕，不知道會(huì)是什么結(jié)果，賴(lài)?yán)蠋焽?yán)肅地說(shuō):“要回家好好反省一下，以后不能這樣子了！”然后我們排好隊(duì)放學(xué)，我們小心翼翼地收拾書(shū)包，趕緊排隊(duì)放學(xué)回家。
啊，我的語(yǔ)文老師，我們不會(huì)辜負(fù)你的良苦用心，一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇5
我有一個(gè)極其可愛(ài)卻又不失嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，大家都很喜歡他。而我們之間的故事經(jīng)過(guò)日月沉淀，已經(jīng)成為一本厚厚的書(shū)。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師給我們發(fā)復(fù)習(xí)資料，再三叮囑要認(rèn)真完成。第二天，他發(fā)給我們前一天的作業(yè)，拿著一摞卷子站在前面說(shuō)：“這是之前我出差時(shí)你們寫(xiě)的，課上代課老師已經(jīng)校對(duì)完了，我又批了一遍，現(xiàn)在拿到后認(rèn)真改錯(cuò)�！贝蠹艺J(rèn)真地聆聽(tīng)著，話(huà)音一落便照做。接著他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，查看每個(gè)同學(xué)的過(guò)評(píng)分?jǐn)?shù)。
我拿到卷子，看見(jiàn)卷子上的錯(cuò)誤都用紅筆圈出來(lái)，就連我寫(xiě)的錯(cuò)別字也在旁邊大大地再現(xiàn)出來(lái)。
“現(xiàn)在大家可以拿出手機(jī)打開(kāi)群里《散文練習(xí)》的答案和解析，認(rèn)真改錯(cuò)后放到我桌上�！彼贿吙粗粋�(gè)同學(xué)的卷子一邊說(shuō)著，“剛剛改的卷子要一個(gè)一個(gè)到前面給我看，并且說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)因。最后再拿一張新的卷子只揀錯(cuò)的做，這樣才是最有效的復(fù)習(xí)。”
轉(zhuǎn)了一圈，他回到桌前，同學(xué)們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)找他。改完，我也給老師看了看。
“這里，‘日光下徹’的‘徹’是直照，‘下’是向下，兩個(gè)字不要混了�！彼钢粋�(gè)紅圈說(shuō)，“‘清榮峻茂’最好解釋成‘水清樹(shù)榮山峻草盛’。”
“這個(gè)‘影’字漏掉沒(méi)翻譯吧？”他用手指著卷子上紅圈里的“影”字，“每個(gè)字都要解釋到位，不能丟字落字，也不能隨意添加�？荚囌J(rèn)真考，回去吧�！�
就這樣他認(rèn)真地看了每位同學(xué)的`改錯(cuò)，并指出問(wèn)題。下課前的十幾分鐘，他在屏幕上打出古詩(shī)的易錯(cuò)字詞，從頭至尾帶著我們捋了一遍。講完后，他還非常幽默地對(duì)我們說(shuō)：“給你們唱一首《虞美人》。聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)我唱歌的同學(xué)期末都可以考高分呢！”
說(shuō)罷，我們的耳畔便縈繞起老師渾厚的男中音：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少……”
老師在臺(tái)上傾情獻(xiàn)唱，我們則做著他的忠實(shí)小粉絲，興高采烈，開(kāi)心極了。一曲終了，他開(kāi)心得像一個(gè)孩子，我們也激動(dòng)地為他熱烈鼓掌。
伴著掌聲，下課鈴聲也響了起來(lái)。他只說(shuō)了一句：“不要緊張，你們沒(méi)問(wèn)題。”初一最后一堂語(yǔ)文課就這樣拉上了帷幕。
這就是我的語(yǔ)文老師，敦厚樸實(shí)又不失可愛(ài)的面龐里，藏不住一顆學(xué)者的心，引領(lǐng)著我們?cè)谡Z(yǔ)文的海洋遨游，向著彼岸靠近。
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