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    描寫語文老師的作文

    時(shí)間:2024-09-02 13:11:24 語文作文 我要投稿

    描寫語文老師的作文錦集10篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的描寫語文老師的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    描寫語文老師的作文錦集10篇

    描寫語文老師的作文 篇1

      她,中等個(gè)兒,一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的,顯得格外有神,高高的鼻梁下一張能說會(huì)道的嘴巴。你問這是誰?全班同學(xué)肯定都會(huì)異口同聲的回答道:“這是我們班的多功能老師——廖曉鴻!

      她的第一個(gè)功能——私底下的好朋友。每次下課后,廖老師總會(huì)和我們這些女孩子一起玩跳皮筋,雖然廖老師是大人,但是跳起皮筋來,那靈活度可不亞于我們這些小孩子,看那輕如飛燕的身子,金色的頭發(fā)在陽光下顯得格外耀眼。時(shí)不時(shí)發(fā)出幾句“呵呵”的笑聲。

      再說她的第二個(gè)功能——舞蹈班的.好隊(duì)友。每次上舞蹈課時(shí),都是和{2}班一起比賽,雙方各派一名老師上場,我們班自然就是廖老師上場咯!廖老師身子靈活,柔韌度高,跳起來自然甚是好看。至于{2}班的那位余老師嘛,嘖嘖。

      再說她的第三個(gè)功能——課堂上的溫柔姐。每次上課時(shí),廖老師踩著她的高跟鞋走進(jìn)來,步子格外輕盈。走進(jìn)教室,說的第一句話就是“同學(xué)們好,這節(jié)課上課了,我們來一起進(jìn)入文字的海洋吧!”聽聽,多么柔美的聲音!聽著如此動(dòng)聽的聲音,同學(xué)們自然陶醉的進(jìn)入了廖老師的講課里,這也是廖老師能成為“三好老師”的一大秘方啊!

      看完上面的介紹,你是否想來當(dāng)砸門廖老師的學(xué)生呢?那就趕快來找我吧!記住喲,我在躍進(jìn)小學(xué)五年{1}班,我是但麗穎。

    描寫語文老師的作文 篇2

      李老師是我們班的語文老師,40多歲,教我們已經(jīng)三年了,發(fā)表了不少文章,大家都很羨慕。他上課語言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,表情豐富自然,他的課具有磁鐵一樣的吸引力。

      我最喜歡上李老師的課。

      有一回,打了上課鈴,李老師來給我們上《桂林山水》。他說:“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊展開想象,讓我們一起來欣賞漓江的美!薄啊旖乃骒o啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我們聽著,想著,覺得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江,在欣賞著那清澈秀麗的`江水,江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來了。聽老師朗讀,真是美妙的享受。李老師讀完后,又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。他每一句形象生動(dòng)的話語,每一個(gè)比劃山形的手勢,在我們面前描畫出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林之山!連我們班最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué),都在津津有味地聽著,思考著,想象著……

      李老師教我們《月光曲》,同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉,在我們面前,也仿佛涌起波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從海天相接的地方升起來……教《跨越百年的美麗》,居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)同學(xué)的心中。

      李老師的語文課就是這樣的,總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景,帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋中遨游、探索。

      我怎能不喜歡李老師的語文課呢?

    描寫語文老師的作文 篇3

      “心存感激,謝謝你陪伴我一生,給我做自己的勇氣。心存感激,感激命運(yùn),我會(huì)珍惜同樣的花......”每當(dāng)這首令人耳目一新的歌曲響起,我不禁想起我的老師。是他們在講臺(tái)上和桌子上一點(diǎn)一點(diǎn)地給我們澆水。老師們都很努力!我衷心感謝語文老師——多年來一直被灌輸?shù)膭⒕,由于身體原因,五年級(jí)時(shí)不會(huì)在我們班學(xué)習(xí)中文。祝劉先生在未來的日子里幸福、健康、幸福!老師,你就像一片藍(lán)色的海洋,無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們。你就像孫公公一樣看著我們的一舉一動(dòng)。你是一個(gè)勤奮的園丁,一整天都在培養(yǎng)我們,給我們傳授知識(shí)。

      “隨著時(shí)間的`流逝,你好嗎,老師?”“你感覺好嗎?”俗話說:“有一天當(dāng)老師,生活就像父親!眲⑾壬,你就像我們的媽媽。我們離你很近。我每天晚上都能睡得香甜。我不再有負(fù)擔(dān)了。我心里很平靜。我每天晚上都能聽到鳥兒快樂的叫聲,我的心也能快樂地顫動(dòng)。

      劉先生,你是一位負(fù)責(zé)任的好老師。我記得以前,我經(jīng)常拖延我的作業(yè),但是你最終找到了我,并且無情地批評(píng)了我。然而,我不能改變這個(gè)壞習(xí)慣。你總是用嚴(yán)厲的眼神看著我的眼睛。那種眼神讓我很害怕,我有點(diǎn)想哭。但是我忍不住喜歡你。至于我為什么喜歡你,那是劉先生。你在課堂上講得非常認(rèn)真,總是一字不漏地講。尤其是當(dāng)你講課文時(shí),你一點(diǎn)也不敢大意。學(xué)生們能聽懂每個(gè)單詞。

      劉先生,你不僅要每天批改我們學(xué)生的作業(yè),還要備課和寫教案。你為我們41班的學(xué)生傷透了心。你應(yīng)該給自己留些空閑時(shí)間,關(guān)注自己的身體。不要太累。吃一些好的補(bǔ)充劑。

      劉,有時(shí)候你也很溫柔。然而,有時(shí)老師也很認(rèn)真。那是因?yàn)槟銓槲覀兊膶W(xué)生上高中。學(xué)生被要求先學(xué)習(xí),然后玩得好。你知道,學(xué)習(xí)是為了我們自己。不適合老師和家長。

      劉先生,您給了我們一個(gè)快樂的童年,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和無盡的知識(shí)。劉,我想對(duì)你說:謝謝你!是你讓我和我的同學(xué)之間的友誼更加和諧。當(dāng)你要離開我們41班的時(shí)候,我們?nèi)喽疾辉敢怆x開!

    描寫語文老師的作文 篇4

      記得五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,剛升到新的班級(jí)、走進(jìn)新的教室,就聽同學(xué)們議論:“我們也要換一個(gè)新的語文老師。”有的說新來的語文老師很年輕,有的說新來的語文老師很漂亮。

      當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊(duì),為安排座位做著準(zhǔn)備的時(shí)候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的`方向走過來了。我趕忙問身邊的同學(xué):“那位老師會(huì)不會(huì)就是我們新的語文老師!”聽了我的話,排隊(duì)的同學(xué)們頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣,躁動(dòng)起來。

      在全班同學(xué)們的注目禮下,新的語文老師推開教室的門走了進(jìn)來。大家都像見到了大明星似的,打量著語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時(shí)候,新的語文老師大聲說了一聲:“安靜!鳖D時(shí),全班立刻靜了下來,靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑著說:“你們怎么這么聽話!”“因?yàn)槟闾亮!贝蠹耶惪谕暤卣f。新的語文老師有點(diǎn)不好意思地笑了,笑得像一個(gè)害羞的小孩子一樣。

      新的語文老師很和善,不但和同學(xué)們一樣介紹了自己,還與同學(xué)們一一握了握手。接下來的幾個(gè)月里,我們與新的語文老師相處很融洽。平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,語文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:“讀書破萬卷,下筆如有神;黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書的大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。

      我和同學(xué)們一樣,都很喜歡新的語文老師。此刻,我想對(duì)老師說:“請(qǐng)您一直做我們的語文老師,好嗎?”

    描寫語文老師的作文 篇5

      我的語文老師姓王,她有一雙炯炯有神的小眼睛,一個(gè)大鼻子,小嘴巴,戴著一副老花鏡,烏黑的頭發(fā)里藏著幾根白發(fā),平時(shí)穿著藍(lán)外衣,紫毛衣,牛仔褲,看上去像故事里的熊外婆。

      王老師平時(shí)對(duì)我們和藹可親,有一天,王老師沒吃晚飯,戴著切餅來的,韓昊婧和曲陽像小狗一樣的去“搶食”,王老師也不生氣,顧不上自己吃,就分給她們吃。等后來韓昊婧也拿出了許多好吃的,王老師也像小孩一樣去問她要巧克力,韓昊婧起初不給,但后來良心發(fā)現(xiàn),給了王老師一大塊巧克力,王老師如獲珍寶,拿起來就大口的吃下去,好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。

      你是不是以為王老師不會(huì)發(fā)火,那你就想錯(cuò)了,王老師發(fā)起火來也是非常嚴(yán)厲的,但嚴(yán)厲中還帶著一絲幽默。有次宋一夫作文寫得不好,老師就問:“今天誰的小PP要開花了?”我們齊聲喊道:“宋一夫。”老師馬上拿起一根棒子朝宋一夫打去,宋一夫嚇得抱頭鼠竄,王老師窮追不舍,雖然王老師年近花甲,但竟然追上了宋一夫,只見宋一夫捂住PP坐以待斃,王老師卻“大人不記小人過”輕輕的打了宋一夫一下,宋一夫慢慢的睜開了眼,自言自語道:“咦,我這是在哪?這是天堂嗎?”聽到這里,同學(xué)們都哄堂大笑了。

      王老師的.表情非常非常豐富,要是她去當(dāng)演員的話,他絕對(duì)是一個(gè)稱職的明星。

    描寫語文老師的作文 篇6

      開學(xué)了,吃過早飯,我和爸爸媽媽早早來到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見許多家長和同學(xué)都來了,咦,怎么沒見班主任劉老師呢?噢,原來又換老師了。唉!上小學(xué)以來,每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語文老師,讀五學(xué)期,換了五個(gè)老師。

      新來的語文老師姓蔣,他長得很高,大概有一米七多,一張長方形的臉,鼻子高高的,像一個(gè)新疆人。他說:“如果你們上課遵守紀(jì)律,課堂上一定很好玩。

      蔣老師上課講究趣味,同樣的內(nèi)容,他能引出許多寓言,故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍,笑聲不斷,使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí),溫習(xí)知識(shí),受到啟發(fā)。不信,你看,蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室,看見教室鬧鬧的`,他一拍手,同學(xué)們馬上安靜了下來,看來都想第一天給老師一個(gè)好印象。開始上課了,“老師還不認(rèn)識(shí)你們,我們這節(jié)課來介紹自己!笔Y老師拿著報(bào)名冊,開始點(diǎn)名!笆坑睢薄!暗健 石晨宇說到。大家笑了,老師沒有批評(píng)他,接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。

      輪到我時(shí):“我叫劉雨鳶,今年八歲,喜歡畫畫!崩蠋熣f,“大家知道鳶字是什么意思嗎?”然后走到黑板前,寫下“鳶”,對(duì)同學(xué)們說“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了,噢,“風(fēng)箏!”大家還記得這句詩嗎?“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!边@不是一年級(jí)學(xué)的《村居》嗎?

      看來蔣老師滿肚子“墨水”,而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招,出其不意。你看,上周五他又宣布班干部將由競選產(chǎn)生,每四周輪換一次,并要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧!這對(duì)于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。

      開學(xué)了,吃過早飯,我和爸爸媽媽早早來到學(xué)校,走進(jìn)教室,看見許多家長和同學(xué)都來了,咦,怎么沒見班主任劉老師呢?噢,原來又換老師了。唉!上小學(xué)以來,每個(gè)學(xué)期都換一個(gè)語文老師,讀五學(xué)期,換了五個(gè)老師。

      新來的語文老師姓蔣,他長得很高,大概有一米七多,一張長方形的臉,鼻子高高的,像一個(gè)新疆人。他說:“如果你們上課遵守紀(jì)律,課堂上一定很好玩。

      蔣老師上課講究趣味,同樣的內(nèi)容,他能引出許多寓言,故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍,笑聲不斷,使大家在笑聲中學(xué)到知識(shí),溫習(xí)知識(shí),受到啟發(fā)。不信,你看,蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進(jìn)教室,看見教室鬧鬧的,他一拍手,同學(xué)們馬上安靜了下來,看來都想第一天給老師一個(gè)好印象。開始上課了,“老師還不認(rèn)識(shí)你們,我們這節(jié)課來介紹自己。”蔣老師拿著報(bào)名冊,開始點(diǎn)名!笆坑睢!暗健 石晨宇說到。大家笑了,老師沒有批評(píng)他,接著念下一個(gè)同學(xué)的名字。輪到我時(shí):“我叫劉雨鳶,今年八歲,喜歡畫畫!崩蠋熣f,“大家知道鳶字是什么意思嗎?”然后走到黑板前,寫下“鳶”,對(duì)同學(xué)們說“鳶―紙鳶―風(fēng)箏”。大家笑了,噢,“風(fēng)箏!”大家還記得這句詩嗎?“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這不是一年級(jí)學(xué)的《村居》嗎?

      看來蔣老師滿肚子“墨水”,而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招,出其不意。你看,上周五他又宣布班干部將由競選產(chǎn)生,每四周輪換一次,并要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧!這對(duì)于膽小的我又是一個(gè)挑戰(zhàn)噢。

    描寫語文老師的作文 篇7

      我的語文老師姓石,她大約三十多歲,又高又瘦。她穿衣服非常講究,每天都換一身西裝,配上不同顏色的高跟鞋。走起路來“嗒,嗒,嗒”干凈利索。

      石老師非常關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生。上一次期中考試我考得不好,我的老師找我談話,她走到我的座位前,并沒有批評(píng)我,而是和藹地說:“這次不要灰心,下次考好點(diǎn),你已經(jīng)比以前有很大的.進(jìn)步了!彼嗣业念^,又說:“加油!”聽了老師的話,我心里很感動(dòng),我暗暗下決心:下次我一定要考八十五分以上。

      石老師一向很嚴(yán)厲。上一次,有一個(gè)人犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤,老師就把他叫到門口批評(píng)他,老師抱著胳膊,盯著他的眼睛,厲聲說:“說你多少次了不改,下次還犯不犯?”那人說:“我下次再也不敢犯錯(cuò)了!崩蠋煵欧帕怂。

      由于石老師要求嚴(yán)格,我們班考的成績在學(xué)校四年級(jí)名列第一,有時(shí)候名列第二。上課時(shí),我們的坐姿非常端正,紀(jì)律也非常好。我們班得到了校長的表揚(yáng),還得到了流動(dòng)紅旗。

      看!我的語文老師就是這樣的,她慈愛又嚴(yán)厲,做事很認(rèn)真,是我們的榜樣,你們的老師呢?

    描寫語文老師的作文 篇8

      同學(xué)們,大家說是不是?

      我的語文老師王老師老在課堂上問這句話。但是我們都不明白,他怎么每次都會(huì)問成:

      同學(xué)們,你們說四不是?

      于是,我們當(dāng)然背后嘲笑他:四不是先生!

      我第一次見四不是先生在愛紅家。

      那天我去找愛紅玩耍,推開房門進(jìn)去,但見床邊坐著一個(gè)小老頭:板寸頭,小眼睛,整齊干凈清爽。愛紅媽介紹:這是王老師!

      我愣怔了幾秒,大腦里火花一閃,像挖機(jī)挖開了一大片黑黝黝閃亮的煤層,驚詫地喊出:啊——你就是王——志——昌——老師!

      我耳朵背,我自己都聽著像吶喊,何況別人。大約王老師肯定是被我炸了一下,但他在震動(dòng)之后瞇起小眼睛咧開嘴笑了,還點(diǎn)點(diǎn)頭:嗯。

      我是有理由吶喊的。我當(dāng)時(shí)在磚廠干活,還沒有拜到他名下 ,沒必要怕他。不僅我,我姐姐都不怕他。因?yàn)槲铱催^我姐姐的日記,里面紅紅的批語閃閃發(fā)光,現(xiàn)在說起來了一個(gè)詞都不記得了——這個(gè)空白或許我姐姐現(xiàn)在還能填上。我是只記得身敗名裂四個(gè)字。大約我姐姐淘得他頭疼,氣急敗壞了吧?拿了身敗名裂嚇唬一個(gè)文革成長起來的高中生。

      我姐姐當(dāng)然沒有身敗名裂,這個(gè)可惡的小老頭!不過我姐姐確實(shí)沒有高考得中,太讓我失望了,光輝形象大打折扣。

      我是自己把自己送到他的翅膀底下的。磚廠那個(gè)的活兒太累了。我每天都悲哀地看著別人比我多掙兩塊錢(我總共就掙兩塊錢),完了還拎著胳膊腿兒到處游逛,我卻四蹄癱軟在炕上茶飯難咽,錢途一片渺茫啊!瞅著有機(jī)會(huì)逃出這個(gè)天井一樣熱烘烘的火坑,在一個(gè)晚上的一個(gè)被窩里我爬著寫下了自薦書,啊,身份是我姐姐,推薦的是我——我從頭就洗涮了這個(gè)小老頭,他現(xiàn)在駕著鶴要是看見我這文字,會(huì)怎么樣呢?

      我這騙人的魔術(shù)不常玩,常玩就不靈了。老實(shí)人要么不騙,要么一騙一個(gè)準(zhǔn)。上當(dāng)?shù)亩际浅3r_人的。我胡說八道,愛聽不聽。

      只是再?zèng)]有那么倒霉的事了,偏偏我沒有騙人的時(shí)候,卻讓四不是老師堅(jiān)定地認(rèn)為我撒了謊。

      那堂課課前我正看著《楊家將》。書只有一厘米厚,六十四K大。我走馬觀花費(fèi)不了多少時(shí)就能看完的,上課鈴響了的時(shí)候,還剩一半。四不是老師很著急地在講課——快要中考了,他的孩兒們好像還沒蒸熟。我仗著我從前那位曾經(jīng)讓我半個(gè)月心靈抖顫抱頭鼠竄的岳先生傳道授業(yè)灌進(jìn)耳朵里的幾滴生水,很不以為然地坐在位子上。

      《楊家將》里正打得白熱化,戰(zhàn)場是血淋淋的,血淋淋的血抹在男兒身上,最能化妝出英雄的彩頭,光芒四射地去招搖傻青豆。我的手很不聽話地伸進(jìn)桌兜兒里,拽出了它,翻到斷頭處,我的眼睛也很不聽話地去掃視了幾行英雄行為。

      當(dāng)然,我很知道這是紀(jì)律捆綁四肢的`時(shí)間。我會(huì)不時(shí)抬頭像模像樣聽幾句,搜索引擎注意到了四不是老師講的一個(gè)字的讀音,紅燈閃爍告訴我需要確證一下,我大模大樣地低頭翻閱字典查閱了這個(gè)字,然后,把字典歸回了桌兜兒原位 。

      我眼睜睜看著四不是老師定格了他的臉部表情,從講桌后面轉(zhuǎn)出來,操縱他的兩條腿站到我桌邊,像我一樣把手伸進(jìn)桌兜兒,拽出了我那《楊家將》。

      我賭咒發(fā)誓:在他下講臺(tái)的前一秒,我確確實(shí)實(shí)在干正經(jīng)事,真正是查了一個(gè)字!

      四不是老師很生氣,呵斥我站起來,批評(píng)我上課看《楊家將》。我說我是查字典了,為了證明我沒撒謊,我把字典擺出來。

      我被叫到他的辦公室,他問我是不是上課看《楊家將》了,我依然嘴尖皮厚死不改悔。好比一個(gè)小偷偷了一路的東西,卻在他伸手扶起跌倒的人的時(shí)候,被認(rèn)定是小偷,這個(gè)小偷不覺得冤嗎?能心甘情愿承認(rèn)自己是小偷么?

      好吧,我承認(rèn)從此我背上了包袱。我很有勇氣抵抗到底,也很有勇氣背著包袱走到今天。我是個(gè)膽小鬼、懦夫!王老師一輩子認(rèn)為我這件事在撒謊!也許王老師認(rèn)為我是個(gè)愛撒謊的孩子。小偷就是小偷,看了就是看了,查字典對(duì)于偷看《楊家將》來說,這只是加了一層包裝而已。心服嘴不輸,輸了人格!

      以后的日子里,我想承認(rèn)錯(cuò)誤,卻需要更大的勇氣和合適的時(shí)機(jī),最終,也沒有。承認(rèn)錯(cuò)誤也是有最佳時(shí)機(jī)的呀!

      王老師,您在天之靈原諒學(xué)生的混沌吧!

      想念您!我的四不是老師!我現(xiàn)在想累了,您讓學(xué)生休息一下。

      唉!可惡的小老頭!您現(xiàn)在睡得安生,卻讓學(xué)生心靈絞痛。

      ————20xx年4月3日 5點(diǎn)58分

    描寫語文老師的作文 篇9

      我們班有一位帥氣的語文老師,他就是宓老師。宓老師中等身材,微胖,一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副明亮的眼鏡,上課的時(shí)候,我們的.一舉一動(dòng)他都能看到。

      宓老師平時(shí)喜歡穿休閑裝,運(yùn)動(dòng)鞋,帥極了!宓老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅。有一次宓老師在課上講試題卷的時(shí)候,王泰珺和宋錦含講話,不認(rèn)真聽講,宓老師看到后非常生氣,于是就把他們拉出來好好地訓(xùn)了一頓,宓老師嚴(yán)肅的時(shí)候好可怕!宓老師愛好廣泛,他愛看書、喜歡騎自行車、善于觀察身邊的景物......有一次我去上學(xué)的路上,看到宓老師騎著一輛死飛上班,可威風(fēng)了!還有一次宓老師在課上給我們講了他在校園里的觀察日記,寫得可好了,教會(huì)了我們?nèi)绾稳ビ眯挠^察身邊的人、事、物。這就是我們班帥氣的語文老師——宓老師。

    描寫語文老師的作文 篇10

      我記得我以前是很討厭作文的,老師布置的周記也是擠牙膏式的草草完成,因?yàn)槲彝耆珜?duì)寫作文沒興趣,認(rèn)為只是一件苦差事,可是在我五年級(jí)的暑假語文班時(shí),才激發(fā)了我寫作的興趣。

      我們的語文老師是一位很和藹,很親切的女老師。暑假班時(shí),她交我們寫《豆腐七兄妹》,我們直嚷嚷不會(huì)寫,連有些豆制品的形狀都不知道,怎么寫啊?聽了我們的埋怨,老師沒有生氣,笑呵呵地說:那我拿來豆腐你們就會(huì)寫拉?同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭,我們以為老師在開玩笑,逗逗我們,想不到老師竟然上街去買了我們寫作需要的七種豆制品,同學(xué)們一看,煞是慚愧,大熱天的讓老師去街上為我們買豆腐?!這次作文,我們寫得特別認(rèn)真,大概是為了報(bào)答老師的用心良苦。

      過了一天,老師把作文批改出來了,笑瞇瞇地說:這次作文全班都不錯(cuò),尤其是**同學(xué),作文這次寫的是最好的,我們請(qǐng)她上來朗讀文章。我一聽,傻了!我的作文從來沒有被當(dāng)成范文讀過,這是第一次啊!我拿起作文本,心里忐忑不安的上了臺(tái),腿一直抖,聲音小得只有前面幾排同學(xué)才能聽見

      老師卻帶頭為我鼓掌,那種前所未有的感覺我第一次嘗到,心里自然樂滋滋的

      可是到了六年級(jí),那位女老師被調(diào)走了,全班同學(xué)都挺難過的',畢竟一起朝夕相處了5年了,感情很深,說調(diào)就調(diào),氣氛停傷感的。來了一位新老師,也是女的,可是我們聽說她在年級(jí)段嚴(yán)厲是出了名的,但事實(shí)并不如此

      開學(xué)第一個(gè)星期,老師便要求我們寫作文,作文題目自擬,體裁不限,字?jǐn)?shù)不限,唯一的要求是要真實(shí),要活潑生動(dòng)。我們以前的作文不是命題作文就是字?jǐn)?shù)定了,這樣的作文很多同學(xué)都是擠牙膏,腳踏西瓜皮--劃到那里算那里寫的,自然寫不出什么好貨,這次作文要求那么寬,我就寫了一篇《我和弟弟之間的戰(zhàn)爭》交給老師。

      星期五,發(fā)作文本了,在作文課上,老師笑呵呵地來上課,說:這次作文大家寫的都不錯(cuò),有幾位同學(xué)寫的特別好,寫《讀挑山工有感》《自我介紹》還有《我和弟弟之間的戰(zhàn)爭》三位同學(xué)上來朗讀。其實(shí)我蠻高興的,寫《讀挑山工有感》和《自我介紹》的兩個(gè)同學(xué)都是平時(shí)作文尖子生,只有我是平時(shí)默默無聞的人,這次,我不象上次那么緊張,因?yàn)槲抑,別的同學(xué)肯定是羨慕我有上講臺(tái)朗讀的機(jī)會(huì),我何必緊張呢?于是,我放聲朗讀起來

      后來,幾乎我的每篇文章都被老師當(dāng)作范文朗讀,這是我很驕傲的一件事情,但是,驕傲使人落后,這句話一點(diǎn)都沒錯(cuò)

      正當(dāng)我得意之際,老師卻開始給我潑冷水,什么這里用詞不夠準(zhǔn)確啊這里語句不夠生動(dòng)啊這里。仿佛我一輩子都不夠似的,如果把以前天天表揚(yáng)的生活當(dāng)成蜜糖的話,現(xiàn)在這些不夠都成苦水了,我受不了這些。于是我每次寫作文都很仔細(xì)地選材,列提綱,再寫作,還修改幾遍才交給老師?墒,老師偏偏雞蛋里挑骨頭似的評(píng)論我的作文,連標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了都不放過。我感到讀作文不再是一種享受,而是一件無法逃避的事情

      一次偶然的機(jī)會(huì),路過辦公室,我的老師在對(duì)其他班老師說:我們班的**同學(xué)作文的了全校三等獎(jiǎng),很好的作文啊!我震驚住了,原來老師把我的作文交去參賽了,還得了獎(jiǎng)。這時(shí),老師的一句句還不夠似乎那么悅耳動(dòng)聽,都是為我好啊

      如今,我畢業(yè)了,當(dāng)我懷念起激發(fā)我寫作興趣的啟蒙老師和不倦地指導(dǎo)我的新老師時(shí),心中便有了深深的感激和敬佩之情。

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