有關(guān)語文作文集合9篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的語文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文作文 篇1
時如一陣清風，拂面無痕；時如一首樂曲，沁人心脾；時如一句警言，引人深思……人生路上，總有一些事物從你身邊悄悄走過，卻令你獲益匪淺……
語文，原來是你，點綴了我空洞的心靈。
兒時懵懂的我，隨父母回鄉(xiāng)，農(nóng)家那異于城市的淳樸，一下子抓住了我。天空是淳樸的藍，叢木是淳樸的綠，池水也如一面鏡子，映著岸邊的美麗。一座座房院排列著，土瓦墻，小泥路，明明蕩滿了灰塵，卻怎么也讓我厭不起來。
我想把這景色記下來，不只是塵封在我的腦海，而是讓它活躍在文字中，但不知如何下筆，如何雕刻它。
語文的樹種從此埋下。
于是我翻開了書，想從書中尋找這份淳樸，就像雕刻家揣摩著一個合適的`刻刀。
終于，我找到了：是《朝花夕拾》。它的封面是黑色的，內(nèi)容卻五彩繽紛。里面的文字正是我所追求的那份淳樸。正是這文字，描繪出了充滿樂事的百草園，描繪出了充滿書香卷氣的三味書屋……我似乎走進了書中的世界，踏著百草園的石階，接著三味書屋的落葉�；仨ィ瓦B迅哥兒口中的四方天空，竟也有了無窮的樂趣。
我聽到了心中有一陣破土的聲音，那是語文的樹種發(fā)芽了。
漸漸成熟的我也想寫出這樣的文章。拿起筆，從兒時的鄉(xiāng)村記憶，滿腹詩書總想找到那最合適的詞，于是推敲，揣摩。只有文字在筆尖升華，想要有行云流水般的氣度。我知道欲速則不達。語文的樹苗還未長成參天大樹，還需養(yǎng)料。
又翻開書，深吸一口，是屬于語文的氣息，似仙氣般繚繞在我身邊，滋潤我干涸的心……
語文作文 篇2
總幻想成功只需要頭腦的發(fā)達，卻因為<傷仲永>一文，讓我有了努力的決心：總以為父母總是兇悍的，卻不知夫愛淡如菊的清香，母愛深似海的偉大：總看見高如山的.作業(yè)，卻不明白暢游書海的愉快。
因為語文，讓我離成功更近，語文總在你最需要它的時候給予你幫助，當你看見惡勢力欺負弱小的時候，你會用語文來反抗他們，當你看見美好的事物時，你總會拿起筆記錄下來。因為語文，才能讓你記錄下種種美好，雖然有時語文會給你打擊，但你不能否認語文的重要，語文帶給我們更多的是成功更多的是知識，更多的是快樂。
因為語文，讓我們相識相知，我們對知識的渴望，是語文帶給我們的，在語文中，我們可以暢所欲言；在語文中，我們可以看見自己的心聲；在語文中，我們更能感受到濃濃的愛。海倫凱勒因為熱愛學習，在聾啞盲的世界中度過了本應(yīng)快樂的童年，但她沒放棄，終于重見光明，這難道沒她對語文的熱愛嗎？在莫言獲的諾貝爾文學獎的時候，為什么中國人民如此興奮，這難道不是他們對文學的另一種喜愛么，這不也是語文帶給他們的嗎？
因為語文，讓多少的人走入正軌。李白小時候非常調(diào)皮，當他看見老奶奶磨針后，為什么他從此努力學習，成為一位大詩人，不是語文帶他向成功的嗎？匡衡鑿壁偷光，孫敬懸梁刺股，李密程門立雪，這不都是語文的魅力嗎？
讓我們一起，愛上語文，因為語文帶給我們太多，太多！
語文作文 篇3
語文是文化中的一種，它也借著書來傳授語言和文學的知識。
五年級上冊的語文書，開學時我剛拿到手，如獲至寶。它猶如一座知識寶庫，內(nèi)容豐富；猶如一把鑰匙，找開它的知識大門�，F(xiàn)讓我的語文書把我?guī)У轿宀世_紛的語言、文學世界。
語文書的形狀是長方形，它的封面不斷地變化，從一、二年級的卡通動物，到三、四年級的課文中生活現(xiàn)片，隨著大家年齡的`增長，知識文化需要程度不斷提高，里面的內(nèi)容豐富多彩。語文書的封面是描述桂花雨一課的景象。
我隨意翻開，看到的是栩栩如生、生動與文字相配的圖片，這些圖片似乎給我們帶來了看不到的景象。在日積月累里，我收集到了不少的詩詞，日積月累，積銖累寸。還有裝著數(shù)不盡資料的資料袋！語文書里蘊含著無窮的知識，里面胡懷念故鄉(xiāng)的記敘文，產(chǎn)品的說明文，生活中的道理，有趣的漢字、父母之愛的故事，政治家愛國精神的詩文等，給我?guī)砩羁逃∠螅矄l(fā)了我，語文書，一個知識的深井，知識源流，取之不竭。
我的語文書，是一個知識淵博的小博士，一個聚集世界的照相機，一個詩畫精通的詩人。我的語文書跟隨我的語文老師一起，傳授給我的語言、文字和文學知識，語文書，也給我?guī)砹藷o窮的樂趣！語文書，充滿了無限魅力！讓我們熱愛、喜歡它！
語文作文 篇4
一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地蕩漾在人們心中，無法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。
身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令這樣一位如畫之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時間爭，她一改夕日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調(diào)記下了國家的衰敗，發(fā)出流離苦，幾時休的感慨；她與戰(zhàn)亂爭，爭在兵荒馬亂的.歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國破家亡的悲苦后，她重新認識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風急，纖細的手指在棄酒時是否也曾有過“舉杯銷愁愁更愁”之感。
無論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個“女”字，而歷史的滄桑則見證了李清照，一“一簾幽夢無人近。千古情人獨其癡”的女人，一個冷到深處情更酣的女人
感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。
語文作文 篇5
作文教學是語文教學的一個重點，也是老師們“談之色變” 的地方，特別是我們農(nóng)村孩子，由于受學習環(huán)境和家庭條件的限制，普遍存在思路狹窄，沒有新意和無從下筆的問題。怎樣提高學生的習作水平，我認為可以從以下幾個方面著手。
一、 搞好課堂閱讀教學，讓學生學習習作方法。
因為我們的語文教材選擇了內(nèi)容豐富，時代感強，體裁多樣的文章，且教材編排注重了內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進。我們在閱讀教學時除了讓學生正確流利、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情之外，還應(yīng)讓學生知道文章的結(jié)構(gòu)和一些寫作方法。如《夾竹桃》這課，除了讓學生了解了夾竹桃婉美、有韌性、引起作者許多想象的特點，以及體會到作者對夾竹桃的喜愛和對故鄉(xiāng)深切的懷念之情。還要讓學生學習課文“總-分-總”的結(jié)構(gòu)形式，以及學習作者抓住特點描寫事物的方法。在體會夾竹桃堅韌特點時主要引導(dǎo)學生品讀“從春季到秋季，花開花落沒有間歇。”“夾竹桃卻在那里悄悄地開，不聲不響，一朵花敗了，又開出了一朵，一嘟�；S了，又開出一嘟嚕。”“在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛的時侯，也看不出什么時侯衰敗”。讓學生體會到作者是從花期長，默默開放，不擇氣侯這三方面的特點去寫的。
二、 注意積累寫作素材
1、讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣和不動筆墨不讀書的習慣 “熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟�！弊寣W生按新課標標準：“養(yǎng)成讀書看報的習慣”還可讓每位學生準備了一個摘抄本。把所學課文以及課外閱讀中的`好詞、好句、好篇摘抄下來。定期檢查�？梢越o這個本子取了一個好聽的名字 “采蜜本”。讓學生像蜜蜂一樣勤勞，采取知識的花粉，釀造人生之蜜。
2、教給學生觀察方法，讓學生積累生活素材。學生習作寫不具體主要是不會觀察，對生活中常見的東西往往是視而不見，充耳不聞，印象不深，教師就要引導(dǎo)學生用眼看、耳聽、手摸、用心去體會，引起他們的想象和培養(yǎng)觀察能力。讓學生知道：對同一事物要從多方面、多角度去細心觀察。觀察不僅要仔細，而且還要持之以恒，并且要善于思考，發(fā)現(xiàn)特點，在突出特點上下功夫。如：現(xiàn)在秋天到了，校園里的梧桐樹葉一片片落下來了。讓同學們觀察后，有同學可能只會寫，“樹葉一片片從樹上落下來了�！倍粫S葉和落下時的特點。而有同學就會寫“到了秋天，梧桐樹葉黃了，像一只只黃蝴蝶隨風飄落，給大地鋪上一層金黃色的地毯�！边@樣讓學生隨時觀察周圍的人、事、物、景、天氣等，并寫下觀察日記，積累生活素材。只有語言積累到一定程度，才能文思泉涌，筆下生花。
三、培養(yǎng)學生興趣，提高學生的自信心
1、人們常說：“興趣是最好的老師！”每次寫作老師都要善于發(fā)現(xiàn)每位學生的進步，比如：一個好詞，一個好句，一個好的段落，好的開頭或結(jié)尾，都應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，使學生感受到成功，樹立自信心，提高作文的興趣。
2、可以改變以前的修改作文的方法，以前很多老師完全由自己一人包干，從字、詞、句、段到審題、立意、中心全方位修改，這樣即浪費了教師的時間，效果也不一定好�？膳囵B(yǎng)學生自己修改或同學之間互改。這樣既能及時地反饋，還可以相互學習，相互提高。培養(yǎng)了學生的興趣。提高了學生的自信心。
總之，通過培養(yǎng)興趣，提高學生自信心，積累習作的素材，學習寫作方法。讓學生由怕作文到想作文、愛作文。這樣學生的作文水平一定能提高。
語文作文 篇6
語文，我輕輕地走近你，讀你的儒雅俊意，品你的夢回音韻。
——題記
試看春朝的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。粉嫩的花瓣如同嬰兒紅潤的臉龐，抹著春光的燦爛。，馬兒提起腳輕踏過淺淺的芳草。蝶兒戀花，日斜而不肯歸；雀兒起舞，劃過的弧跡堪絕。忽然又聽見，泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。伴著節(jié)奏，踩著韻律。抬頭又見，兩只黃蛉鳴翠柳，一行白鷺上青天……
噢！語文，我輕輕地走近你，如同走近初春，發(fā)現(xiàn)你如此的婀娜。撩開你美麗的'面紗，竟令我沉醉而蕩起心中的漣漪。
且看夏日的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。蓮，如同一位曼妙的少女，在河畔中央，婆裟起舞，香遠益清。鱗波細浪中，小小的魚兒搖著片片浮荷。后然，轟雷數(shù)聲，群鳥歸棲。過后葡萄藤因喜雨而挺起脊梁，樹葉留人新容蟬鳴幾聲，又現(xiàn)風采……
噢！語文，我輕輕地走近你，如同走近盛夏，發(fā)現(xiàn)山明水秀也沒你有看頭，那么我要牽起你的手，走向最后的美好。
又賞秋霞的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。那是怎樣的紅��？熱烈中帶點含蓄，大氣中帶著自然，瀟灑中帶真點羞澀。還有那層層薄霧，絢爛暮云，余輝相映，山前秋草。落葉竟追著風兒遠行。天空之上，群群大雁攜手南飛，果真是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”……
噢！語文，我輕輕地走近你，如同走近秋收，發(fā)現(xiàn)你如此靜美，多韻。如同品著一香茗，將語文的美，緩緩引渡到我們心里，泛起芳香。
在瞧冬日的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。晨光漫灑在簇簇枯枝，昨日紛飛的大雪，悄然的綴在枝頭，宛如梨花。寒冷之季，仍見，墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。香氣撲鼻，沁人心扉……
噢！語文，我輕輕地走近你，如同走近寒冬，發(fā)現(xiàn)你如此凄涼剛烈，所以我想抱著你，溫暖你的身軀。
語文也，可以怡情，可以開懷，可以啟智。如我心中一首永不停止的歌，一條源遠流長的河，一輪永不磨滅的月……
品語文者，好經(jīng)�？�；喜語文者，以此即寬；樂語文者，氣質(zhì)相伴；好語文者，才華溢來。
噢！語文，我輕輕地走近你，叩開了你的門，而你打開的卻是我的心扉……
語文作文 篇7
詩就是語文，語文就是詩，詩中有語文，語文中有詩。
詩需要讀、寫、聽、說，語文也是這樣，語文可以讀，也可以寫，也可以聽和說。李白有句詩寫得好啊，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。何等得氣勢磅礴。我仿佛看到一個瀟灑得詩仙，他在對著飛瀉得瀑布吟詩�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”一個偉大得詩人用生動得文字，寫出這么感天動地得詩句流傳至今，激勵我們要熱愛祖國，為中華富強而讀書。
“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花�！边@句詩寫那些不顧國家艱難，只顧自己享樂得上層人物，是多么令人厭惡，令人發(fā)指。語文可以把人贊美得完美無缺，也可以把人寫得極為可惡，這就是語文得力量。
“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時�！泵髅魇菍懡袢针x情，卻設(shè)想未來得相逢，相逢之日再訴今日離情，足見這離情是何等深沉。這首詩寫朋友離別之后，是多么地渴望重新相逢�？梢娬Z文是多么有趣味。語文處處都在，不僅詩中有語文，生活中也有語文，而且無處不在，無處不有。語文多么實用�。�
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”這句詩寫得是回憶往日得快樂情景，唱完酒后得副作用。“誰言寸草心，報得三春暉。”這句詩是寫母親對我們得恩，及我們報恩得心理。詩人孟郊用這么簡潔得詩句寫出自己，對母親無限得愛，及強烈報恩得心情。詩人用語文寫出這么動人得詩句可見詩來自生活，又高于生活。
總之，語文和詩就是一個整體，一個不可分離得整體，語文無處不在，詩無處不在。
語文作文 篇8
鏡子里那個戴著眼睛，一頭短發(fā)，美麗漂亮的女孩，就是我。
我有許多愛好，比如打羽毛球、畫畫、溜冰、唱歌、跳舞、看書??，其中，我最喜歡的就是看書了。
我的房間有一個大書柜，里面的書琳瑯滿目，各式各樣，應(yīng)有盡有。厚的有史記全卷，薄的有兒時常�！皢柡颉钡墓适聲鹊�。
我迷戀書已經(jīng)到了如癡如醉的地步。
有一次，媽媽讓我出去買一瓶醬油，我回味著書中的內(nèi)容，稀里糊涂地買了一瓶醋，硬是弄得媽媽哭笑不得；更好笑的是，我一回家又看起了書，買錯了東西竟渾然不覺。過了一會兒，媽媽又說：“蕾蕾，待會兒把電飯煲停掉，我要出去一會兒�！薄芭丁保译S口答應(yīng)了一下，不一會兒我就被書中的世界所吸引，把那事兒拋到了九霄云外。媽媽回來，發(fā)現(xiàn)米飯被“烤”成了干巴巴的“大餅”，便氣沖沖地說：“劉蕾，你??”，一見我在看書，便轉(zhuǎn)怒為喜，說：“真是個十足的書呆子”。
我是一個開朗活潑的小女孩兒，更是家中酸甜苦辣集于一身的`“調(diào)味品”。 我的嘴特別甜。姑媽來我家，我總是先親切地叫聲：“姑媽，您好�！比缓笥帜锰牵制悴�，還問姑父、表哥好。姑媽樂得合不攏嘴，一個勁兒地夸我嘴真甜。
去年秋天，我家掰完玉米，裝好了袋，可就是找不到車子運，爸媽急得夠嗆。這時，我看到張大叔正在不遠處裝車，我靈機一動，走了過去，把手中的礦泉水遞給張大叔，親熱地說：“大叔，您真夠辛苦的。您看，俺家玉米掰完了，正等車運呢。好大叔，您辛苦辛苦，給俺家運一趟吧！好大叔，侄女求您啦！”這幾句話真管用，張大叔立馬就把農(nóng)用三輪車開到了我家地頭上。爸爸媽媽都夸我這個“甜嘴巴”會說話，會辦事。
酸
我說話愛胡亂扯些詞語，爸爸說我吃了半瓶醋，媽媽夸我說話幽默，但有些酸溜溜的。前幾天，媽媽不知為啥和爸爸慪氣，我得想法兒調(diào)解一下。于是，我對媽媽說：“媽媽，您和爸爸鬧別扭，真乃不智之舉也。想當初，您患病住院，爸爸悉心護理，您說過，入院時，爸乃肥牛也；出院時，爸乃瘦猴也??”媽媽被我逗笑了：“你這酸丫頭，躲遠點兒�！卑謰尯秃昧�，我這酸勁兒自然也沒了。
苦
一個10來歲的小女孩兒，用三輪車拉著兩桶肥料往責任田里送，又惡心，又流汗，干這活兒苦不苦？這有啥辦法，爸爸上班，媽媽澆麥，這活兒就得我干。鉆進玉米地里掰玉米，玉米葉割得臉上、脖子上都是小血口子，汗水浸得火辣辣地疼；口干得冒煙兒，胳膊、手腕又酸又疼；臉像搽了黑油，臟兮兮的，這活兒苦不苦？但為爸爸媽媽減輕了負擔，我愿意吃這個苦。
辣
我嫉惡如仇，看到不公平的事就會變得兇巴巴的。今年，爸爸干了一年瓦工，應(yīng)拿工資7 000多元，可工頭僅給了3 000元。爸爸去找工頭，我也跟著去了。包工頭推三阻四，我可不干了。我說：“李叔叔，你什么話也甭說了，這錢你給不給吧？我學過法律，你不給，我上法院告你！”說完，我拉起爸爸就走。臨走時，我又說：“你明天晚上前不回話，后天我和爸爸就去告你！”第二天，包工頭如數(shù)將錢送上門，他說：“小侄女可真夠厲害的，脾氣像個小辣椒！”繽紛仲夏，鄉(xiāng)間那彎彎曲曲的小公路，我喜歡和朋友騎著自行車在這里溜達；落葉紛飛的季節(jié)，大地全部都鋪上金色的地毯，我喜歡友漫步在這種意境之中。這就是我，什么東西都可以考慮喜歡的人。
我是一個非常愛交朋友的人。我認為，有好朋友是一件很快樂的事情，互相幫助，一起玩耍。首先，交朋友是個關(guān)鍵。
小學畢業(yè)后的暑假中，我和兩位同學一起參加夏令營去了北京。我并不是和同學一直在一起的，所以，我決定主動交朋友。簡單地說吧。起初，我認識了一個比我大一年級的男生，因為興趣比較相同，所以一路上都是說說笑笑；在火車上，一個比我低一年級的男生找我借書看，因此，經(jīng)過認識，我們倆成了好朋友。在一路上我認識了十幾個以上的好朋友。正式因為如此，我才覺得，這北京之行才更加有趣。
當然，和朋友或者同學一起去騎自行車那也是我最高興的事了。我從小都對車很感興趣，所以我十分酷愛自行車。
語文作文 篇9
“語文”這個詞，大家并不陌生，它在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為：語言和文字。也就是說，語文，語文就是既要語言，又要文字，二者缺一不可。
先說說語言，我與語言的緣分還真不淺，從四年級開始，我便擔任過學校晚會的主持人和各種活動主持人，演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學語”起，我便注定與語言結(jié)下不解之緣，小時候我認識卡片，便認了許多字，對我可有幫助了，我試著說卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學會了講話，上一、二年級時，剛好又碰上一個好教師，普通話特棒！所以我與語言之間則有了深厚的感情。
文字，不僅是會寫，還要知道運用它來寫出好文章。有一個成語叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時，并沒有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級寫作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導(dǎo)下，每次總能用上那一兩個成語，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功�？梢龅健俺隹诔烧隆边�是不行的'。在課外，我閱讀了大量的課外書和許多名著，積累了許許多多優(yōu)美的詞句，因此，我的作文有時也會讓教師當范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。
我現(xiàn)在的語文水平還不高，但我與語文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語文，在現(xiàn)代社會的各個領(lǐng)域中語文更顯重要，社會無處不充滿著語文的氣息。我與語文，語文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位語言家，和語文之間的關(guān)系更長久一些。我喜愛語文，我一定要努力在語文上打好基礎(chǔ)，學好語文，為自己的理想而努力。
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