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【精選】我是語文老師作文六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我是語文老師作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我是語文老師作文 篇1
我從小就夢(mèng)想成為一位語文老師。因?yàn)槔蠋熅褪腔▓@中勤勞的園丁，讓我們這些祖國(guó)的花朵快樂的長(zhǎng)大，當(dāng)他看到這些美麗的花朵時(shí)心中就會(huì)感到萬分的自豪。
如果我是語文老師，我不會(huì)像那些老師一樣，讓孩子們?cè)诰碜永锫�。我�?huì)把他們當(dāng)做自己的孩子，不給他們布置太多作業(yè)，不讓他們討厭學(xué)習(xí)，要讓他們自覺學(xué)習(xí)，喜愛學(xué)習(xí)，這樣才能讓他們用心去記，用心去想。不要讓他們一直抄呀抄，我感覺你抄了幾遍，又沒有去認(rèn)真記，而是從心中飄了過去，沒有刻在心中，還 不如一次用心去記，刻在心中。
如果我是一名語文老師，我不會(huì)像那些老師一樣，一天只顧著學(xué)習(xí)，一天只能教孩子們學(xué)呀學(xué)，我會(huì)在每一天上課前把昨天發(fā)生的'小錯(cuò)誤，總結(jié)在一起，再和自己的生活經(jīng)歷結(jié)合在一起，像講故事一樣講給同學(xué)們聽，讓他們?cè)诓恢挥X中就記了下來，記在心里，而且還用自己的行為體現(xiàn)出來，成為一個(gè)品德良好的少年。
如果我是語文老師，我會(huì)在我們班內(nèi)放一個(gè)分?jǐn)?shù)加減表，如果有一些同學(xué)犯了錯(cuò)，就在這個(gè)表上減去一分，如果那個(gè)同學(xué)做了好事，上面加一分，讓同學(xué)們相互競(jìng)爭(zhēng)，互相進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。
假如我是語文老師……
我想成為語文老師，這一個(gè)夢(mèng)想可不是說一說就可以實(shí)現(xiàn)的，想成為一名老師，必須要用行動(dòng)去努力，去完成！我要用自己的實(shí)際行動(dòng)去成為一個(gè)真的語文老師。
我是語文老師作文 篇2
我有一個(gè)不可動(dòng)搖的理想——做一名語文老師。當(dāng)這朵理想之花在我心中盛開的時(shí)候，眼前浮現(xiàn)出我最敬愛的語文老師的形象，他是我進(jìn)入中學(xué)認(rèn)識(shí)的第一位語文老師，他是個(gè)溫和且讓人容易接近的人，他的眼睛里充滿著關(guān)愛。他沒有老師們特有的嚴(yán)肅，而更像一位慈父。講起課來，眼睛里充滿著智慧的光芒……每當(dāng)講到關(guān)鍵時(shí)刻，他以手勢(shì)助語，把文章講解得生動(dòng)形象，讓我們明明白白。
我們最愛聽他讀課文，特別是那些優(yōu)美的`散文，讀起來是那么生動(dòng)感人，再經(jīng)過他慢慢地講解，我們都陶醉在其中，預(yù)習(xí)中的難題也迎刃而解了，深刻的道理牢牢印在我的腦子里，這一天又收獲了不少語文知識(shí)。老師毫無保留地把知識(shí)傳授給我們，他這種無私奉獻(xiàn)和對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的精神讓我欽佩不已。
多么優(yōu)秀的語文老師呀！大家能不愛他嗎？
假如我是一名語文老師，我也像他那樣工作，在人生的道路上用無悔的青春抒寫一首長(zhǎng)詩(shī)，用無悔的青春描繪一幅優(yōu)美的畫卷，用無悔的青春演奏一曲亢奮動(dòng)聽的樂章。
我曾在夢(mèng)中，滿懷深情地走進(jìn)一直向往很久的課堂，站上莊嚴(yán)的講臺(tái)。望著幾十張小巧可愛的臉，先前的緊張也就煙消云散了。
“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第一課《從三味書屋到百草園》。”我轉(zhuǎn)過身在黑板上寫上這幾個(gè)大字。在課中，有幾個(gè)同學(xué)難免會(huì)開小差，一個(gè)同學(xué)望著窗外的一群白鴿，覺得很好奇，一個(gè)個(gè)同學(xué)也隨著望了過去。可脾氣一向不好的我看到這種情況并沒有生氣，我卻指著鴿子和藹地對(duì)他們說：“同學(xué)們，這鴿子是多么潔白，它就像你們的心靈一樣純潔。你們?cè)敢庾屪约旱男撵`永遠(yuǎn)純潔，還是甘愿讓它抺上墨跡呢？”同學(xué)們異口同聲地回答道：“保持純潔�！蓖瑢W(xué)們似乎注意到了自己上課開小差，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤了，有些自責(zé)了。我連忙說：“誰小時(shí)候都有一點(diǎn)兒缺點(diǎn)，我也不例外，但后來我改正了，還是老師心目中的好孩子。此后，我在上面津津有味地講著課，他們?cè)谙旅嬉猜牭脤Ｐ闹轮荆姨岢鲆粋�(gè)又一個(gè)問題，讓同學(xué)們思考、回答。同學(xué)們都很積極，甚至有時(shí)為了一個(gè)小問題爭(zhēng)得面紅耳赤，多么活潑的課堂氣氛呀！看到他們這么可愛、活潑，我更加喜歡上了這份工作。
假如我是一位語文老師，我會(huì)引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W妙，領(lǐng)悟語言文字的魅力。教他們熱愛生活、熱愛祖國(guó)，要用自己的辛勤勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的未來。
愿這理想之花，繼續(xù)開放，開得更加亮麗、絢爛，我將努力的為之澆水、施肥，盡早圓夢(mèng)。
我是語文老師作文 篇3
假如我是語文老師，我會(huì)帶著我的同學(xué)們做很多事情。
首先，在課堂上，我會(huì)讓他們邊讀書邊做摘抄。不管是語文書還是其他課外書，不管是科普類的還是小說類的，只要能夠打動(dòng)人心的，哪怕沒有華麗的辭藻，都可以摘錄下來。這樣以后的早讀課，就可以讀它們了。其次，我十分喜歡練字、描紅。每天的家庭作業(yè)，就是買一本字帖，描紅一面。在課堂上，我也會(huì)讓他們讀一些報(bào)紙，了解國(guó)家大事，并在自己的本子上寫下你對(duì)某個(gè)事件的看法，每個(gè)星期都要2篇，字?jǐn)?shù)多多少少都沒事。有些時(shí)候，我也會(huì)帶著他們讀古時(shí)候的'東西，寓言、詩(shī)歌，書籍選段等等。古典文學(xué)是優(yōu)雅的，能啟發(fā)人深思的，我同樣也很喜歡它們。每個(gè)星期，我會(huì)抽出一節(jié)課，帶著同學(xué)去游玩，發(fā)現(xiàn)大自然的神奇。其實(shí)，我們的這個(gè)校園就像一個(gè)大公園一樣，有各種各樣的花草樹木，鳥獸蟲魚，真當(dāng)好好地走一番，一定會(huì)有驚喜等著你去發(fā)現(xiàn)。至于語文書上的內(nèi)容，我想讓他們自己讀，自己體會(huì)，不懂的先想辦法自己解決，實(shí)在不行再來問我。他們每一個(gè)人一定會(huì)有自己不一樣的理解，真是期待��！然后，每個(gè)星期都要寫一篇想周記一樣的文章，來寫這一周的感想、體會(huì)。
希望我這個(gè)老師以后不被校長(zhǎng)開除就行了。
我是語文老師作文 篇4
如果我是一名語文老師,有些同學(xué)不喜歡語文課,我會(huì)用一種好的方法讓他們對(duì)語文有興趣;有些同學(xué)覺得一些課文難理解的話,我就會(huì)讓他們先理解課文內(nèi)容,并知道課文為什么要這么寫得時(shí)候,他們就會(huì)對(duì)語文很有信心;學(xué)古詩(shī)的時(shí)候,我不會(huì)讓同學(xué)們死記硬背,而是讓他們?nèi)ダ斫饷總�(gè)字的含意,如果知道了含意,并順著意思去背和理解,那古詩(shī)不就不難學(xué)了嗎;我還會(huì)讓每一位同學(xué)多看一些文學(xué)著作,讓他們?nèi)ゴ舐曢喿x,這樣一來,同學(xué)們既懂得了寫作的'方法,又學(xué)會(huì)了許多好詞好句,讓他們?cè)趯懽鞣矫娴玫胶艽蟮奶嵘?/p>
在對(duì)待差生方面,我會(huì)用一些好的事例來激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并講一些關(guān)于名人的事情,讓他們知道:沒有刻苦學(xué)習(xí),就不會(huì)有成功。
我會(huì)做一個(gè)活躍的語文老師,把同學(xué)們當(dāng)成我的好朋友,讓他們什么問題都來問我,我會(huì)一一給他們解答。在我上課的時(shí)候也不會(huì)那么死板,盡量講得活一點(diǎn),讓同學(xué)們都喜歡上語文課。
我教語文要越教越好,讓一批學(xué)生比一批學(xué)生好。我是一個(gè)活躍地語文老師,也是一個(gè)充滿愛心的語文老師,我還會(huì)不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓所有的學(xué)生都喜歡上我的語文課!
我是語文老師作文 篇5
我一直有一個(gè)愿望，那就是想當(dāng)一名語文老師。老師是多么神圣的職業(yè)啊!老師像蠟燭燃燒了自己照亮了別人。我每時(shí)每刻都在幻想：假如我是一名語文老師……
假如我是語文老師，學(xué)生就是我生命的一部分，我會(huì)愛學(xué)生就像愛自己的家人一樣。當(dāng)孩子們哭的時(shí)候我會(huì)傷心難過，當(dāng)孩子們笑的時(shí)候，我心里也是甜甜的。
假如我是語文老師，我對(duì)自己和學(xué)生的第一點(diǎn)要求就是：要寫一手好字。我的語文老師常教育我們：字跡是人的臉面。所以我在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)一定嚴(yán)格要求自己，無論是教案還是粉筆字都一定要寫得工整、規(guī)范。讓學(xué)生好好練一練鋼筆字，自己除了寫好鋼筆字和粉筆字，還要練好毛筆字。
假如我是語文老師，我會(huì)讓學(xué)生愛上作文課。作文離不開生活，離不開真情實(shí)感。因此，我除了在課堂上給學(xué)生講解寫作方法和技巧，必要的時(shí)候我要帶著孩子們走進(jìn)大自然，去尋找他們感興趣的小花小草，蔬菜瓜果，蝴蝶落葉，小魚小蝦……
假如我是語文老師，我一定要讓自己知識(shí)淵博。就算已經(jīng)成為了一名教師，也不會(huì)滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。相反我要虛心向比我更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，掌握更好的教學(xué)方法和技巧。此外我還要進(jìn)行大量地閱讀。不光讀關(guān)于文學(xué)方面的，天文地理、古今中外的作品我都要讀一讀，這樣我的知識(shí)面才會(huì)越來越豐富，教起學(xué)生來也就更加得心應(yīng)手了。
假如我是語文老師，我會(huì)珍惜時(shí)間。把我生命中的大部分時(shí)間都傾注在學(xué)生身上，讓每個(gè)孩子都能夠輕松愉快地生活和學(xué)習(xí)。我要上好每一節(jié)課，讓課堂變得生動(dòng)有趣，孩子們都不討厭上語文課。晚上皎潔的月光灑在我的窗前，多美的.夜色啊!那時(shí)我也會(huì)像我現(xiàn)在語文老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地給孩子們改作業(yè)呢!我會(huì)教育孩子們珍惜每分每秒，但我絕不占用孩子們的課余時(shí)間，還要和他們一起快樂地、盡情地玩耍，成為他們的媽媽和朋友。
假如我是語文老師，我會(huì)盡我所能保護(hù)好我的學(xué)生。我要每周給孩子們上一節(jié)安全教育課，讓孩子們牢記防水、防電、防火、防震、防騙、防溺水等多方面的安全知識(shí)與技能。讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓安全事故永遠(yuǎn)不會(huì)降臨在他們身上。
假如我是語文老師，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更注重教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ乙寣W(xué)生懂得文明禮貌、自尊自愛、遵守社會(huì)公德、熱愛祖國(guó)，還要學(xué)會(huì)感恩!
假如我是語文老師……好了，不做夢(mèng)了。為什么?為了去掉“假如”二字。要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)呀!
我是語文老師作文 篇6
假如我是語文老師，面對(duì)臺(tái)下那么多渴望求知識(shí)的眼睛，我一定會(huì)說：“有教無類。”
我首先要要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生是“聽書的”。讓每一個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著問題去讀書，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑提問，也可以給我和書挑刺、找茬，誰 的見解有新意，我家?guī)ь^為他鼓掌。我想，這樣總比把知識(shí)和人生道理硬灌給他們好一些。如果“硬灌”，學(xué)生不都成了一只只“瓶子”了嗎？這樣怎么能釀出芬芳香甜的佳蜜來？怎能做未來的主人？ 我還會(huì)讓我的學(xué)生找不會(huì)說話的老師幫忙——字典、參考書幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
扭頭看到我旁邊的.同學(xué)，總能看到他們寫作文絞盡腦汁，十分費(fèi)勁。每逢作文他們就抓耳撓腮，不光他們，我也如此��！怎么改變這種情況呢？假如我是語文老師，就要開辟一條改革作文教學(xué)的路來 。
我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，讓學(xué)生懂得“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”盡早地去結(jié)識(shí)魯迅、冰心、、李白、安徒生……在書中，讓他們?nèi)ジ▲B談心，和柳樹聊 聊家常，到嫦娥那賞圓月，同杜甫老先生見見面。每天，我一定會(huì)布置少量書本作業(yè)，保證他們會(huì)有半小時(shí)至一小時(shí)，我要教他們讀書的方法，例如邊度邊思考、摘記優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里我會(huì) 定期開“讀書會(huì)”、“讀后感分享會(huì)”……
寫作文其實(shí)離不開生活。假如我是語文老師，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地中，春天，我和他們游覽綠草茵茵的田野；夏天，帶他們?nèi)A聽小蟬的“音樂會(huì)”；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘山上的 野花；冬天，和學(xué)生窩在教室里閱讀書籍。
假如我真得是語文老師……
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