語文作文集錦5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的語文作文5篇，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
小時(shí)候，語文對我來說是一個(gè)陌生的詞語，我從不與它接觸，也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里，語文，是一個(gè)遙不可及的詞語。
可是，一切都事與愿違，父親、母親、叔叔打小都是語文尖子，我不得不漸漸靠近這個(gè)陌生的詞語。
從我認(rèn)第一字開始，就感覺枯燥無味，感覺不到字與字之間的奧妙。每一次，都是母親耐心教我，而我卻若無其事。在我的記憶里，那一次，讓我深刻領(lǐng)略到了文字的奧妙。
那一天，天下著雨，一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地，雨淅淅瀝瀝地下著，好似唱著輕柔的催眠曲，讓大地萬物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，聲音清脆，濺出無數(shù)顆水珠，似一個(gè)水珠編織成的花盆。我看呆了，有點(diǎn)昏昏欲睡，同時(shí)小腦袋瓜里也展開了無限美好的遐想，我漫步在一片水城，周圍一切都是水做的，透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人，他們友好地歡迎著我的到來，并用異樣的目光看著我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲，使我從夢境回到現(xiàn)實(shí)。’為什么不好好識(shí)字？母親嚴(yán)厲的話語像針扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，母親平時(shí)總是百般呵護(hù)我的，看著母親兩只快要噴火的眼睛，我趕緊埋下頭來，不敢與母親的目光相視。我只好看著一張張卡片，聽著母親的'講解。啊！我突然茅塞頓開，原來普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸，我開始對語文產(chǎn)生了興趣，認(rèn)真聽母親講解，還不停地問這問那。母親看了，講得更是不亦樂乎。從此以后，每天學(xué)習(xí)語文就變成了我的期待。字學(xué)完了，我開始看書，書更是奇妙，我在書海里盡情遨游。此后，我的語文成績一直不賴，語文成了我的驕傲。
語文，其實(shí)并不難學(xué)，但許多同學(xué)提到語文都叫苦連天，這是因?yàn)樗麄儧]有真正用心去學(xué)，沒有真正領(lǐng)悟其中的奧妙所在。
是語文，打開了我心靈的那扇門，是語文，打開了我少年的心扉，是語文，指引了我成功的道路……
語文作文 篇2
語文的美就像一首古典與現(xiàn)代音樂完美結(jié)合的樂曲。給人一種絕妙的美的享受。
我在古詩中享受著美。古詩如同古典音樂時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而低沉的旋律，緩緩流入我的心中。我喜歡在雨天讀詩……
鑒開半畝方田，拉上雨做的窗簾，便彌漫起一派古典的詩意。遠(yuǎn)離塵世的喧囂，獨(dú)自鉆進(jìn)屬于自己的小屋，讓倦怠了的'雙眼在古詩的韻律中休憩。
古詩中有相思淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沾濕芭蕉的故鄉(xiāng)情，迷迷蒙蒙，籠上阡陌，彈奏絲竹的旋律。淋淋瀝瀝，親吻驛站的友人。
古詩中有客舍，有柳色，有溪橋，有鳴蛙。有杏花村，有酒旗風(fēng)，有巴山夜，有西窗燭。有天街皇都，有野徑黑云，有江船獲明。有牧童的短笛，有漁翁的蓑笠，有山間的翠綠。
杜甫春夜吟誦，李白月下思鄉(xiāng)，放翁臥聽夜闌，東坡舉杯祝福，易安居士嘆綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷心呈珠。
一首散發(fā)著稻香的宋詞，記錄田野最清亮動(dòng)聽的歌，一首竹鞋敲打出的穿林打葉曲，和著煙雨的豪放，裊裊的唱響了千年。
古詩的細(xì)雨，芬芳了時(shí)空。古詩的陽光，溫暖了人心。古詩給讀者最美的享受。
語文作文 篇3
一提到《語文主題叢書》，同學(xué)們應(yīng)該都不陌生。它是包涵了人生中酸甜苦辣的一叢書，也是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的好老師。每本書都有著它的獨(dú)特之處，這本書里不僅僅有戰(zhàn)爭與邪惡，他還有和平與善良，總之這叢書里包涵了世界所有的是是非非，他可以給予人們善良?xì)g樂之心，和邪惡傷心之情。
雖然我現(xiàn)在只上四年級，但似乎《語文主題叢書》已陪我了好久好久，它令我感動(dòng)的流淚過，也令我愉快的笑過，它比我最珍貴的玩具，最珍貴的游戲機(jī)還重要。它包涵了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一本教育我們怎樣做人、怎樣待人以及怎樣做事的書。這本書之所以讓我這么迷戀他，就是因?yàn)樗膬?nèi)容就像一盞明亮的燈，在漆黑的夜里，指引著我們的路線勇敢前行！我的生活已離不開這本書了，他早已融入到了我的身體里，在我的血液中流動(dòng)，是它讓我對這個(gè)乏味的生活，有了更充分的了解，教給了我許多學(xué)不到的.人生道理。要是沒有這叢書，我也許早已淪陷到了孤身一人、寂寞難耐的黑洞，在那無窮無盡的空曠黑洞里，度過孤獨(dú)的一生。
我知道，我用千言萬語都無法感謝語文主題叢書給我的開心與快樂，但我還是想說一句：語文主題學(xué)習(xí)，謝謝你！因?yàn)槟闶刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文主題叢書，我和你像親密的朋友，不是嗎？
四年級:高梓峰
語文作文 篇4
談起中國的語言文化，可謂博大精深，寫作、詩詞、閱讀，我們的現(xiàn)實(shí)生活、大街小巷處處都是語文的存在。我尤其熱愛詩詞，我認(rèn)為，這詩詞也充分展現(xiàn)著語文的魅力。
小時(shí)候，在呀呀背詩的童年里。
每天一首古詩，這是媽媽為我下的任務(wù)，我也樂此不疲每天，媽媽在睡前都會(huì)在我床邊一遍又一遍地給我讀許多唐詩、宋詞，每日夜，有詩文相伴。從清明時(shí)節(jié)的杏花到山寺盛開的桃花，我的詩文積淀愈加深厚，心也隨著慷慨激昂的詩句貼近了古人。
再大些，寫在薄薄的摘抄本上。
我開始抄起詩詞。每一個(gè)夜晚，襯著橘紅色暖融融的燈光，我在寫字臺(tái)前挑燈夜讀，眼中讀的是一章章雋永的詩詞，筆下記的是那些鞭辟入里的話語，心中卻是愉快的安詳，神游四方，看那廬山的月，賞那陽關(guān)的雪，贊那洛城的牡丹……寒來暑往，任細(xì)雨敲窗，積雪壓樹，雷驚犬吠，我只沉浸在詩詞世界里，上一點(diǎn)點(diǎn)記下有所感的詩句，不覺見間豐富著自己積累。
而現(xiàn)在，是筆尖流淌出的`不間斷的文字。
寫作以成為我日常的一種習(xí)慣，我的隨筆也流出了一股神韻，優(yōu)美的詩句開始在我的隨筆本上滑動(dòng)，表達(dá)著我對生活的點(diǎn)滴感悟。
通過對詩詞的深入了解，我也遇到了我喜愛的詩人。
字字?jǐn)睿渚渫褶D(zhuǎn)。輕輕地，她走來了，她從經(jīng)典中走來了。帶著那份真，那份美。
“風(fēng)歸鴻聲斷殘?jiān)票�，背窗雪落爐煙聲，”就是這樣一位充滿才情的女詩人卻因?yàn)閲萍彝龆偵L(fēng)樹之悲但是她沒有放棄，三瘦坪，易安也罷，她總是反思著人生，經(jīng)營著人生終成絕代風(fēng)騷。她既有《點(diǎn)絳唇》的浪漫，也有《落日熔金》的豪放。
她，就是李清照。走進(jìn)經(jīng)典，我讀到了她的真性情。
詩詞也是語文，不光是詩詞，我的生活中也寫滿了語文的足跡。只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，用心拾起，才會(huì)離你心中的語文更近一步！
語文作文 篇5
一、寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果記敘清楚。
2、難點(diǎn)：把事情的經(jīng)過寫得條理分明、具體生動(dòng)。
教學(xué)流程：
她笑了，笑得那么甜，那么美。
她把錢包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她。
她在校園里揀到了一個(gè)錢包。
過渡語：由這個(gè)簡單的排序，我們看到要把一件事記敘清楚，重要的是把一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果說清楚。那么，我們怎樣在作文中寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果呢？
�。ㄕ故灸繕�(biāo)）
1、學(xué)會(huì)寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
2、學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過寫得詳細(xì)、生動(dòng)。
二、想一想：
由大家課前準(zhǔn)備的口頭敘說以及同學(xué)們親身寫作體會(huì)，請同學(xué)們想一想要把一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，我們要特別注意些什么？
�。▽W(xué)生在思考的基礎(chǔ)上交流發(fā)言）
歸納：起因：簡潔、明了
經(jīng)過：詳細(xì)、生動(dòng)
結(jié)果：自然、合理
展示問題作文《一節(jié)地理課》
請同學(xué)們思考一下這篇作文是否把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚了。
生活中處處充滿了快樂。
那是在一節(jié)地理課上 ……
一開始，我只可以按照地圖冊上的中國大陸圖來拼，我拼得很慢，而且還找不到每個(gè)省的圖片，結(jié)果，我整整花了8分鐘。后來，第二次，我漸漸熟悉了圖塊在地圖上的大概位置，又試著不看地圖，但
還是有些板塊的位置不太清楚，這一次，我還是看地圖了。以后幾次，我漸漸學(xué)會(huì)了不看地圖就拼圖了。最后一次，我既不看書也不靠別人的幫助，僅僅用了 4 分鐘就拼完了，比第一次縮短了一半。
同學(xué)們思考討論，交流作文存在的問題：
1、“起因”沒有說清楚。
2、“結(jié)果”也寫得不明確。
3、“經(jīng)過”部分寫得很有條理，但不夠詳細(xì)、生動(dòng)。
三、改一改
�。ㄒ唬┭a(bǔ)充起因和結(jié)果，做到用簡潔明了的語言說清楚起因，自然合理的收束結(jié)尾即可。同學(xué)們交流展示修改結(jié)果。
經(jīng)過同學(xué)們的努力，這篇文章從結(jié)構(gòu)上來說，就很完整了�，F(xiàn)在，我們再來看看它的核心——“經(jīng)過”部分，這部分怎樣修改才能寫得詳細(xì)生動(dòng)呢？
�。ǘ┬薷摹敖�(jīng)過”部分，學(xué)習(xí)具體的方法。
方法指導(dǎo)一： （《春》片段）
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、 梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
歸納寫作方法： 1、運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭，使語言更加形象生動(dòng)。
2、抓住所寫事物的特征，注意多加度展開描寫，既描繪出了花的聲、色、態(tài)， 又運(yùn)用實(shí)寫和虛寫相結(jié)合的方法，讓人產(chǎn)生聯(lián)想、想象，有很好的審美效果。
方法指導(dǎo)二：
考卷發(fā)下來了，我的數(shù)學(xué)得了 100 分，我非常高興�？捎袔讉�(gè)同學(xué)卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這對我刺激很大，更增添了我學(xué)習(xí)的信心。
存在問題：這種非�？辗旱臄⑹鲈谄綍r(shí)或考場作文中頗具代表性。同學(xué)們是怎么諷刺“我”的，對“我”造成了怎樣的刺激，“我”的心態(tài)怎樣，一點(diǎn)也不具體。
我們不妨這樣修改一下：
成績公布了。哈，我的數(shù)學(xué)得了 100 分，萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人分享我的喜悅。幾個(gè)同學(xué)走過來，我笑著迎上去，準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！“哼，抄來的分也自豪！“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的100 分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！
簡要評點(diǎn)：修改后的片段有語言描寫、心理描寫，有環(huán)境的渲染 不再只是空泛的敘述，使文章更具感染力。
綜合上述內(nèi)容，師生共同討論歸納：
1、 運(yùn)用各種修辭手法；
2、 運(yùn)用各種描寫方法；
3、 多角度敘述、描寫。
四、評一評：
1、修改完善問題作文《一節(jié)地理課》
2、交流展評：
一節(jié)地理課
金色的落葉飄飛，大地披上了一身華麗的衣裳，麻雀“嘰嘰喳喳”地喚著秋天，生活處處充滿了快樂……
那是在一節(jié)地理課上， 窗外的銀杏擺弄著妖嬈的身姿，時(shí)不時(shí)抖動(dòng)兩下身子， 于是便有一群樹葉飄飛不斷。老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)中國大陸拼圖，同學(xué)們都十分好奇，這是要干什么呢？翻開書一看，哈，原來是學(xué)習(xí)中國的大陸地形圖啊！老師為了讓同學(xué)們熟悉祖國大陸各省市的位置，就讓我們自己來拼圖。同學(xué)們臉上都洋溢著快樂的神情，老師似乎也懂我們的心思，他很快地上完課，一聲令下，同學(xué)們便三三兩兩圍在一起開始拼大陸地圖。我對地理是一竅不通，有時(shí)都分不清東西南北，面對眼前一大堆形狀各異的東西，心中的無奈自然是可想而知了， 可是我不是一個(gè)隨便放棄的人，一不做二不休，拼了。我拿著一塊版圖對照著地圖冊上的中國大陸圖找了半天，最后找到我自認(rèn)為正確的拼法，才開始拿起一個(gè)、兩個(gè)……我拼的很慢，坐在我旁邊的同學(xué)觀察了我許久，估計(jì)也忍了很久了，最終再也堅(jiān)持不住了，拿起一個(gè)版塊就往地圖框上放，一邊放還一邊嘟囔：“平時(shí)挺利索的一個(gè)人，怎么在這種事上就犯難了呢？” 哎， 誰說不是呢， 在我眼中每一個(gè)省的拼片都長得差不多。 眼看別人都快完成了， 心中更加著急，干脆把地圖冊一合，憑自己的想象胡亂放起來：這里是“陜西”， 左邊是“西藏”……啊，不管啦，不管啦，看著被我攪得亂七八糟的地圖，心中更是煩悶起來，好好的一只“雄雞”硬是被我折磨成一個(gè)“四不像” 剛剛還在擺弄身姿的銀杏樹，這時(shí)也仿佛來嘲笑我。從頭再來吧!我長嘆一口氣。把自己 的“杰作”打散后，又重新開始……最終，我整整花了八分鐘�？墒切闹幸稽c(diǎn)都不解氣：我就不信了，還真干不成這種小事嗎？我又一次拿出了大拼圖，仔細(xì)再三捉摸后，終于熟悉了一些圖塊在地圖上的大體位置。于是便想挑戰(zhàn)自己，合上了地圖冊，完全憑自己的記憶拼起來。這一次可不同于上次了，盡管還是不太完整，但至少能展示出一只“雄雞”的威風(fēng)。至于那幾個(gè)不大清楚的圖塊位置，哎，
還是對照書吧！好斗的我才不會(huì)這么輕易認(rèn)輸。我又繼續(xù)試了幾次，漸漸地開始不看地圖冊拼圖，身邊的同學(xué)拿著表為我計(jì)時(shí)，同時(shí)在我大腦稍微“短路”時(shí)提醒一下我，但總不能獨(dú)立完成。最后一次，也就是最成功的一次，我不僅沒有拿書，而且獨(dú)自一人完成了拼圖，僅僅只用了四分鐘，真是太激動(dòng)了，四分鐘，比第一次整整縮短了一半��！ 我成功了，臉上積蓄的煩惱一掃而空，取而代之的是勝利的笑容！那只陪我經(jīng)歷辛酸的“雄雞”終于昂起頭來，似乎向我表示感謝。窗外的銀杏樹依舊在擺弄身姿，生活處處都充滿了快樂，不是嗎？
師生點(diǎn)評：
1、交代了事情的起因，點(diǎn)明了老師讓同學(xué)們拼圖的目的，與后文銜接自然。
2、結(jié)果自然合理，結(jié)尾又能與開頭相照應(yīng)。
3、文中經(jīng)過部分寫得生動(dòng)細(xì)致，運(yùn)用了修辭，注意了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，還運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等方法。
二、合理安排文章的結(jié)構(gòu)
教情分析：
作為一篇完整的記敘文，必須有其結(jié)構(gòu)上的具體要求，首先，結(jié)構(gòu)必須有頭有尾，層次清楚，清晰明朗，條分縷析，使讀者能夠在短時(shí)間內(nèi)抓住作者的行文思路和思維進(jìn)程。
其次，結(jié)構(gòu)應(yīng)有一定的模式特征；近年的很多高分作文中，不少就是按常規(guī)體式和模式結(jié)構(gòu)獲得的.。熟悉幾種常規(guī)而實(shí)用的結(jié)構(gòu)模式，并經(jīng)過長期操練使之了然于胸，必將提升同學(xué)們快速架構(gòu)文章的能力，從而提高作文檔次。本次作文指導(dǎo)重點(diǎn)介紹記敘文的結(jié)構(gòu)模式。
模式探究一：線形結(jié)構(gòu)模式
所謂“線形結(jié)構(gòu)模式記敘文”就是全文只寫一件事情的記敘文形式。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。線形結(jié)構(gòu)常見的有：一是以時(shí)空為線索。就是按事件發(fā)生時(shí)間的先后和空間轉(zhuǎn)移次序，或以時(shí)間、空間交錯(cuò)轉(zhuǎn)換作為線索。二是以問題為線索。指按事物的不同內(nèi)容或問題的不同性質(zhì)為順序來安排線索。三是以因果為線索。按事件發(fā)展的因果關(guān)系安排線索�；蚯耙蚝蠊蚯肮笠�。要想寫出代表初三水平、符合中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個(gè)方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識(shí)使用各種修辭手法——使語言生動(dòng)有表現(xiàn)力，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊(yùn)。
例析：
大米飯的洗禮
幸福如一抹淺淺的霧，淡淡地飄在天涯，飄在村東的路口，與那個(gè)破舊的屋子里的大米飯的香味融合，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個(gè)夏天，等老了一個(gè)童年。而此刻，它竟像一笛簫音，輕輕回響在我心靈的深處
小時(shí)候，家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白色的，而窮人總是有一雙哀傷的眼睛，那是在他的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時(shí)候。
那年，外婆害病了，為了外婆，母親借了一升大米，細(xì)糧在當(dāng)時(shí)是很奢侈的東西。每天早晨，母親蒸一碗白稠稠的大米飯，然后一口一口給外婆喂下。每到此時(shí)，我就蹲在墻角咽口水。孝敬的定義就是把好東西留給外婆吃嗎？那時(shí)，我常常這樣想，直到有一天
那天，天氣晴朗得可愛。早上，照例是一碗大米飯和我們的稀飯，而外婆因身體不舒服沒有起來吃飯，母親急著去地里，臨走時(shí)叮囑我喂外婆。望著端過飯碗的瘦瘦的我，外婆說：“乖囡(nān)，外婆不想吃，你去吃了吧，��？”外婆和藹地?fù)嶂业念^�！鞍ィ 蔽覞M心歡喜，忙不迭地端走了那碗我夢寐以求的大米飯。但就在這時(shí)候，一種莫名的感覺涌上心頭，簡單的思維告訴我：“這是外婆的飯，我不能吃！”就這樣，我癡癡地盯著那碗大米飯，窗外的陽光，小鳥的鳴啾，全都變成了一碗碗的大米飯，在我眼前晃動(dòng)。有好幾次，我都差點(diǎn)忍不住了，一碗大米飯的誘惑力當(dāng)時(shí)真是不亞于吸引一根針的那塊
大磁鐵，而它又仿佛一個(gè)女妖，美麗地諂媚地笑著，想要一口把我吸進(jìn)去似的。而我就端坐在那兒，在吃與不吃之間徘徊，耳邊不斷地響著一句話：外婆的飯，我不能吃
門“吱”地被母親推開了，我扭過頭去，看著母親：“娘，外婆的大米飯我沒吃�！蔽业淖煲黄玻肟�。母親怔怔地看著，突然像明白了什么，緊緊地抱著我，大滴大滴的淚水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做對了，那一刻，我好像突然長大了，因?yàn)槲医K于可以承載母親的眼淚了。窗外的陽光斜射進(jìn)來，暖暖地照在我和母親的臉上，屋里一片淡淡的紅色，在這靜謐中，我盡情地分享著母親的淚光
那一年，我8歲。小小的我，像是經(jīng)受了一次靈魂的洗禮，沒錯(cuò)，就是這樣的。我清楚地記得，外婆去世的那天晚上，我夢見外婆就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米飯
亮點(diǎn)探究：文中劃線三句分別使用了比喻的修辭手法，使語言生動(dòng)形象有表現(xiàn)力；文中的楷體字部分使用了語言描寫和表情描寫，生動(dòng)形象富于文采；黑體字部分使用了幻覺式的心理描寫；文中的加黑字部分使用了環(huán)境描寫更渲染了氣氛，增加了文學(xué)意蘊(yùn)。正是這些優(yōu)點(diǎn)使得這篇內(nèi)容單純的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”形象感人，給閱卷者留下了深刻的印象，成為一篇成功的考場作文。
寫作模式：開頭(引出故事)→故事主體(對人物或事物主體進(jìn)行細(xì)致刻畫)→結(jié)尾(議論點(diǎn)題)。
模式探究二：對比映照模式
所謂“對比映照模式”選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個(gè)事物，也可以是同一事物的兩個(gè)方面)進(jìn)行反襯式組合。行文注意點(diǎn)：要寫出對比點(diǎn)，為議論、抒情做準(zhǔn)備，同時(shí)抒情議論又不太多太濫，點(diǎn)到為止。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點(diǎn)而定。
例析：
人與路
我家門前有一條路，田埂一樣的質(zhì)地，中間被來往的行人用腳板踩得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，但仍有不聽話的小草探出調(diào)皮的腦袋，撓人腳丫子。我記得那時(shí)大人們總是扛著鋤頭，拎著籃子，結(jié)實(shí)的腳板踩在地上，頭似乎頂著天，那樣驕傲地：“今年我家菜不錯(cuò)，弄點(diǎn)你嘗嘗！”我和伙伴們小腳，呼啦啦從東到西，再呼啦啦從西到東，樂此不疲地在路上奔跑，嬉鬧。
春天里，路兩旁開滿了不知名的小野花，女孩子們臭美地摘下往頭上一插，不等你看清便已咯咯笑著跑遠(yuǎn)。最愛的是下雨天，僵硬的泥土變得松軟，踩上去如同母親最輕柔的撫摸，皮孩子在泥里打滾，一臉明亮的笑意。大人們坐在屋檐下，聊著自家的別家的閑話，探討著今年的收成，偶爾有個(gè)嬸嬸放下手中針線，向雨中早已沒有形象的男孩子大吼一聲：“你個(gè)臭小子，才剛給你換衣服哪！”但隨即又在雨中蕩漾開了。傳得最遠(yuǎn)的只有孩子的歡叫和女人們的輕快的笑聲。
那時(shí)的日子，快樂而純粹，天空明朗常有笑靨。
我家門前有一條路，鋪著細(xì)碎的沙子，沒有雜草，偶爾在邊上的邊上，未被覆蓋的泥土里，會(huì)鉆出幾棵營養(yǎng)不良般的腦袋。大人們?nèi)栽绯鐾須w，然而都騎著自行車或拎著包，腳上穿著結(jié)實(shí)的膠鞋，咯吱作響。孩子們被迫穿上嶄新的鞋子，不準(zhǔn)再打赤腳，那會(huì)割傷腳板。于是只好繞遠(yuǎn)道去田野，瘦瘦小小的田埂成了唯一的寄托�；锇閭兂３Ｍ腥�，看大朵白云飄過，覺得有什么在悄悄地變了。大人們不再在下雨天圍坐屋檐下聊天，即使下雨，他們也要上班，叔叔們只有下了班才匆忙一聚，喝兩盅小酒，意猶未盡，不得不散，生怕睡晚了第二天上班沒精神。媽媽們也很少在寶寶的床頭，用溫柔的聲音哼好聽的童謠。
那時(shí)的日子，明媚夾著憂傷，天空中只有云朵供我們想象。 v
我家門前有一條路，水泥澆鑄，棱角分明，邊沿整齊，讓我陡然生出深深的恨意。很少看見有什么孩子打赤腳，連穿鞋的孩子都很少出現(xiàn)。我終于看見村里有個(gè)半大的娃娃，表情嚴(yán)肅。我說：“來，姐給你吃糖。”“媽媽說不要和陌生人說話。”口氣老到，我悻悻收回手。陡然發(fā)現(xiàn)，家家大門緊閉，只有鳥兒偶爾掠過，帶出寂寞的回響。那些和善的、豪爽的大嬸們都不見了！那些貪杯的、常為一點(diǎn)小事爭得臉紅脖子粗的叔叔伯伯們都到哪里去了？
我在睡夢里，只聽見鞋底敲打水泥路的清脆的咯咯聲。我夢見自己摔倒在路上，可是無人理睬，他們說，我很忙。我爬起來，站在冰冷的水泥上，想起曾經(jīng)溫暖柔軟的泥路，想起那些樸素的小花，突然淚流滿面……
【語文作文】相關(guān)文章：
語文作文（經(jīng)典）09-02
語文的作文(精選)05-17
語文作文（精選）03-20
語文的作文01-16
語文作文【精選】10-13
語文作文[經(jīng)典]09-12
[精選]語文作文09-15
語文作文[精選]09-18
語文作文08-25
語文作文（經(jīng)典）09-27