語文收獲的作文匯總六篇

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的語文收獲的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

語文收獲的作文 篇1

　　這個假期給我的童年增添了無限的樂趣。最令我難忘的就是去游泳的那段時光。

　　每天，游泳池總是熱鬧非凡。游泳池里有活潑可愛的小朋友，有充滿活力的青年人，還有身板硬朗的老年人……每個人的`臉上都掛著笑容。最令我佩服的就是一個70多歲的老爺爺。他每次來到游泳池，活動活動后，就開始游泳，一口氣就游上十幾二十個來回。上岸時，根本看不出那老爺爺游泳累的痕跡，讓許多年輕人佩服得五體投地。

　　我和表弟剛下水，一股水的香味撲面而來。表弟提議：“我們在水里比賽閉氣，看誰在水里呆的時間長，好不好？”“好呀！”我胸有成竹地說（因為我經(jīng)常練）。說比就比，戴好潛水鏡，“一，二，三！”我們深吸了一口氣，便一起把頭埋到水里去。過了一會兒，呀！我快憋不住了！我心里默默念著：忍住！忍��！這時，我看見表弟起來了，好耶！我贏了！我連忙把頭抬起來。我驕傲地對表弟說：“怎么樣，我厲害吧！”看著表弟那垂頭喪氣的樣子，我的心里別提有多高興了。我們還練了一個絕招呢──在水底打坐。剛開始，表弟提議道：“我們來練練在水里打坐吧！”“不！這樣不好玩兒，還是在水底打坐吧！”“好哇！好哇！”表弟高興地喊到。一開始，我先讓表弟把我踩到水底之后我再開始打坐。往下沉的時候，我有些忍不住了，便吐了些氣出來。就在我吐出氣之后。我沉得更快了。

　　我從水里起來后想：要不然我試試在水里把氣都吐出來可能就會自己往下沉了。想著我便又下水去了。在水里，我連忙把氣全都吐了出來，過了好一會兒，我真的自己沉到水底去了。到水面上的時候我想：我既然能在水里吐氣，何不試試先把氣吐完了再下水呢。想著，我就先把氣全吐了出來，便又馬上下水去了。我一下水，這次沉得更加快了。我借著前邊沉到水底的經(jīng)驗終于能在水中自如地打坐了。好耶！我成功了！后來我們還認識了一個伯伯，我們又比在水中閉氣，最后還是我贏了，哪個伯伯第二，表弟第三，我真開心呀！最后，我們要走了，我們還是依依不舍的，真想就一直呆在游泳池里玩了。

　　那段時間我們玩得真開心呀！

語文收獲的作文 篇2

　　從一年級起，我們就在為寫作打基礎(chǔ)了。老師會時常讓我們造句，來鍛煉我們。媽媽還給我買了日記本，每天發(fā)生了什么有意義的事，我都會寫在日記本中。那時候，每篇日記只有一到十句話。

　　后來，我們開始寫作文了。盡管我寫了很多日記，卻不善于從日記中找到生活的細節(jié)，用來寫作。因此，寫作成了我的一大難點。每次寫作文，兩三百個字也要花上兩個鐘頭左右，像擠牙膏似的艱難。

　　四年級時，語文老師換成了周老師。周老師告訴我們，要善于從生活中發(fā)現(xiàn)寫作內(nèi)容，還規(guī)定我們每周要寫一篇周記。開始時，我總找不到題材，五個小時才湊四百個字�？傻搅宋迥昙�、六年級，我的寫作水平越來越高。盡管無法像池沁格、胡清揚那樣經(jīng)常發(fā)表文章，卻也參加了幾次比賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長的作文；從一篇作文五六個小時到一篇作文一小時都不用；從寫周記時的苦苦思索到考場上的提筆就能寫……六年中，我的作文水平發(fā)生了多大的`變化啊！如今，我作文本上“優(yōu)☆”的個數(shù)，不知比以往翻了幾倍。

　　隨著作文水平的提高，我已經(jīng)不怕寫作文了。如今，我像眾多作文寫得好的同學一樣，把寫作當成了一種樂趣。

語文收獲的作文 篇3

　　說起我喜歡的語文學習，使我想起了一個小故事……

　　那是四年級放暑假時，爸爸買了一套《成長勝經(jīng)——改變孩子命運的101個聰明小故事》的書送給我�！斑@部書共有4集，什么時候才能看完啊?”我不解地問爸爸。但他卻笑了笑說：“你只要一看書里的小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書看了起來。果然書里每個故事都十分吸引人，令我愛不釋手，一口氣連續(xù)看了幾個小時，竟然忘記了吃飯。媽媽來催我吃飯，我才依依不舍地把書合上。

　　從此以后，我漸漸地喜歡看文學作品及散文。每看見書里有好的詞語及句子，我就把它抄在本子里。有時間就拿出來讀。久而久之，使我對語文課產(chǎn)生了興趣……感到語文書里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語文書里那些讀讀背背的詞語，不但精簡，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開啟封閉的心門。

　　回想以前當我上語文課時，就會感到十分難懂，感覺枯燥無味�，F(xiàn)在，我卻十分喜愛語文課，這是一個飛躍的發(fā)展。通過閱讀學習語文書每一個小故事的過程中，使我們明白事理，引導我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個故事告訴我們在困難面前，如何運用智慧戰(zhàn)勝困難，解決問題。從而培養(yǎng)我們積極向上的學習態(tài)度，成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的`贏家，也沒人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個人的成長都有過程。語文知識，助我們挖掘潛能，增長智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來。

語文收獲的作文 篇4

　　語文是最有用的知識，從小，媽媽就教我認漢字，但是我真正的開始學習語文，還是從小學一年級開始。

　　我一開始正式接觸語文，我就喜歡上了它。翻開課本，拼音，漢字，一個個都跟我打招呼。學習語文很輕松，不像數(shù)學，需要各種各樣的計算，也不像英語，需要去背一些“奇形怪狀”的單詞。我學習語文很開心，我認識越來越多的漢字。漸漸地我可以自己閱讀；漸漸地我不再靠認拼音讀書；漸漸地，我可以自己讀完一本書。我每一次讀一本書，都被故事內(nèi)容所吸引，我也盡情地在文字的海洋中暢游。

　　從一到五年級，我已經(jīng)學會了很多知識。生字已經(jīng)認識了好幾千個，而且也都會寫，讀一本書，寫一篇作文根本不再話下。我也學會區(qū)分很多“雙胞胎”多音字和形近字。還有詞語。而且還會把這些詞語“靈活運用”一些近義詞，反義詞，還有成語我都認識。還有文章，我接觸過很多類的文章，有散文，記敘文，議論文等等。每一個句子，也都有不同的樣子，有的短小，有的又描寫的十分詳細，總能帶給人們驚喜。排比，擬人，夸張。我經(jīng)常和它們交流，還認識了更多的好朋友。我的作文，也因為它們，而變得有滋有味。段落家族也不可小瞧，它們分自然段和邏輯段，都十分重要。還有文章，每一篇文章都不一樣，需要你去認識它，理解它。

　　我在聽力方面不是很好，每一次聽的時候注意力都不夠集中，而且背誦的時候也不專注，所以每一次背的都比較慢。我在表達方面比較好，每一次都能把想表達的話清晰的表達清楚。我在閱讀和寫作方面也十分擅長，每一篇作文都能寫兩三頁。

　　我也有自己的學習方法，每一次學課文時我都先預習，再學習，最后再復習。我上課的'時候也會認真的記筆記，我有不會的地方也會提出疑問，并讓老師或家長幫忙解答。

　　我平時也有較好的學習習慣，上課的時候認真聽，平時也會留心觀察身邊的事情。但是我的書寫不是很好。我也要更加努力。

　　我在背誦和書寫方面有不足，我要把這兩項變成我的優(yōu)點，更加努力，實現(xiàn)我的目標！

語文收獲的作文 篇5

　　課程的基本理念部分明確指出：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡�！�

　　語文實踐性的學習，使自己更加深刻地明白，生活是學生語文“踐行”的場所 ,是大語文。實踐就是開放性學習語文 ,把課堂生活與社會生活聯(lián)系緊密結(jié)合 ,以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。

　　語文實踐性的學習通過對切合學生生活實際的各種主題的探究，讓學生體驗自主、合作、探究的樂趣，學會交流與合作。能用自己喜歡的方式記錄自己學習的過程，寫自己的收獲；辦一期手抄報等，對學生來講是一件非常愉快的事情。

　　而且通過結(jié)合學生實際的各個主題探究，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理資料的能力。

　　通過展示手抄報、圖片、音像等多種形式的成果展示，交流綜合性學習的'感受，提高學生傾聽、應(yīng)對、表達等語言能力。

　　通過學習，也是自己懂得了要順應(yīng)時代多元化評價學生，不能光靠老師一人說了算。綜合性學習的評價應(yīng)重過程，看重的是學生的探究精神和創(chuàng)新意識。尤其要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度進行多樣化的探究。要把家長、學生之間、學生自己的評價加入進去。

語文收獲的作文 篇6

　　在五年小學語文的學習里，我知道了語文在生活中的重要性。之前我一直覺得語文沒什么深奧的，只是一橫一豎簡單組合在一起罷了。一直到五年級才明白根本就不是想象的那樣簡單，字里還有同音字，形近字……就是這些字讓語文難度無限增加。但只要認真學習，仔細辨認，你會漸漸喜歡上它，而且學起來非常的輕松，非常的愉快。你也會在這美妙的文字世界里生活一生！

　　在語文里，語文知識最有趣。認字是我最大的愛好之一。每看到一個生字，我都會很開心的記下它的筆畫，然后回家再問父母。形近字和同音字最讓我頭疼，因為考試時我總是把它們記反。在詞語里，我能輕松地理解和運用。比如疑問句，反問句，設(shè)問句，我都能熟練地變化。比喻，否定，排比，擬人，夸張，都能準確分辨。擴句，縮句，病句，都能隨時運用。但在唐詩宋詞里，我卻感覺很是難以理解，宋詞更是糊涂。后來經(jīng)過努力，看著課文下面的注釋，慢慢理解，一點點學習，也懂得了很多字的`含義，慢慢也就看懂了，好開心��！

　　語文要傾聽。小時候媽媽給我講故事，我都能簡單的把故事情節(jié)講出來，所以我的口語表達能力還是很不錯的。但是我的朗讀水平很差，因為平時我都不愛讀書，只是默默地在心里念。我一定要在這方面多努力來提高水平。論書寫水平的話我還是很值得驕傲的，我的很多作品還得過獎品嘞！

　　我的語文學習有很多不足之處，比如毛毛糙糙的不留心觀察，一些不懂得也不想問別人，這些不足之處我一定要好好改正，好好學習語文知識，將來做一個有用之人！

【語文收獲的作文】相關(guān)文章：

語文收獲作文06-18

語文收獲的作文01-15

我的語文收獲作文01-16

(集合)語文收獲的作文03-15

學習語文的收獲作文01-16

語文收獲的作文合集7篇04-18

關(guān)于語文收獲的作文四篇04-18

實用的語文收獲的作文三篇04-20

【必備】語文收獲的作文四篇04-28

有關(guān)語文收獲的作文7篇04-28