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一堂特別的課作文（精選59篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的一堂特別的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂特別的課作文 篇1
星期五的下午，老師給我們上了一堂有趣的楊桃課。
老師拿著兩個(gè)楊桃走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)畫(huà)楊桃，誰(shuí)畫(huà)的好我就獎(jiǎng)勵(lì)一塊給他吃�！崩蠋熢捯魟偮洌覀兙蜖�(zhēng)分奪秒的畫(huà)了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師講桌上的`楊桃，有一個(gè)像五角星，還有一個(gè)楊桃正面對(duì)著我。
我先向同學(xué)借了一張紙，打算把那個(gè)像五角星的楊桃畫(huà)在右邊，于是先勾了一圈五角星的外圈，然后，在五角星的中間畫(huà)了幾粒籽。很快一個(gè)五角星就畫(huà)好了。接著，我再把正面對(duì)著我的楊桃畫(huà)在左邊，我還是先勾了一圈楊桃的外圈，然后把楊桃中的幾條紋路畫(huà)了上去。就這樣，一幅楊桃畫(huà)就畫(huà)好了，老師還給我們拍了照呢。我拿到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，馬上把楊桃塞進(jìn)嘴里，哇！又酸又甜，太好吃了！
這次楊桃課真是太有趣了，不但讓我們吃到了楊桃，還讓我懂得了看事物要看全面，不能只看事物的一部分。
一堂特別的課作文 篇2
今天，我上了一節(jié)特別的課，之所以說(shuō)是特別，是因?yàn)檫@堂課不是在課室上的，而是在家里上的。
媽媽要我掃地拖地，我只好很不情愿地去了。我拿起拖把，想先拖地，媽媽使勁擺手，邊制止我邊說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，要先掃地再拖地�！薄盀槭裁茨兀俊蔽也唤獾貑�(wèn)。媽媽一本正經(jīng)地回答道：“你想想嘛，到處都是垃圾，拖完一會(huì)兒地板又臟了�！蔽矣X(jué)得媽媽講得在理，便照辦了。掃完地后，我洗好拖把，一直往前拖，本身就覺(jué)得拖地很簡(jiǎn)單，根本沒(méi)認(rèn)真拖，拖得和龍飛鳳舞地寫(xiě)字一樣，完全是亂拖，又沒(méi)有想后果，結(jié)果等到返回洗拖把時(shí)才發(fā)現(xiàn)，剛拖的地方被我踩得滿(mǎn)是臟腳印，我十分懊惱，愁眉苦臉地想：我太大意了，小看拖地這件事了，現(xiàn)在該怎么辦呢？媽媽看穿了我的'心思，微笑著說(shuō)：“你把水桶放在家的一端，拿起拖把走到另一端，倒著拖，你就不會(huì)踩到拖過(guò)的地方了�！蔽覞M(mǎn)臉疑問(wèn)：“那洗好拖把后，拖其他地方時(shí)怎么辦？”“你還是倒著拖，踩出了腳印還可以拖掉嘛�！眿寢尰卮鸬妙^頭是道。我試了試她的方法。我把水桶搬到我的房間，然后提著拖把走到陽(yáng)臺(tái)旁，倒著拖一下，退一下，拖到了房間。果然如媽媽所說(shuō)，拖過(guò)的地方?jīng)]有一點(diǎn)兒污跡，十分干凈。媽媽笑著說(shuō)：“我的法子管用吧�！�
這堂特別的課，它的意義很大，讓我明白了任何事情都是有學(xué)問(wèn)的。
一堂特別的課作文 篇3
星期一上午的兩節(jié)語(yǔ)文課，我們熱烈地歡迎新疆老師來(lái)給我們上這堂課。
新疆老師的名字叫：巴合古力艾肯木，她長(zhǎng)著一頭土黃色的卷發(fā)，普通話也有一點(diǎn)不準(zhǔn)，但我們還是非常喜歡她。一到下課，我們都會(huì)擠到新疆老師的'旁邊熱情地跟她搖搖手。
開(kāi)始上課了，我們坐得端端正正。我發(fā)現(xiàn)，后面有七位老師聽(tīng)課，還有一個(gè)攝相機(jī)。老師叫我們把課文讀一遍，我們用不重也不輕的聲音讀了起來(lái)，如果在別的班聽(tīng)的話，更是書(shū)聲朗朗。新疆老師讓我們用開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)讀這些詞語(yǔ)寶寶們，有許多列火車(chē)都“開(kāi)錯(cuò)道”了，我們差點(diǎn)笑破肚皮。新疆老師還讓我們用猜字謎的方式來(lái)認(rèn)識(shí)生字比如：草兒被我們踩死了，答案是芒。
這節(jié)課真有趣�。�
一堂特別的課作文 篇4
星期五的下午，我們上了一堂特別的語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀儗W(xué)了一篇《畫(huà)楊桃》的課文，老師為了我們了解楊桃，讓我們先畫(huà)后嘗楊桃。
老師進(jìn)了教室手里拿著兩個(gè)楊桃，我想："這是干什么用呢？"老師說(shuō)：“今天我們來(lái)畫(huà)楊桃。"同學(xué)們拿起筆畫(huà)起了楊桃，可是我無(wú)從下手，我抬起頭來(lái)，老師把楊桃切開(kāi)。��！變成了五角星，我知道怎么畫(huà)了。我畫(huà)了個(gè)五角星的楊桃。我們一個(gè)個(gè)展示出來(lái)，同學(xué)們的畫(huà)有的是棱形，有的是橢圓形，有的`是五角星形，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
楊桃的皮有層薄薄的膜，果脆多汁、酸甜可口、芳香清甜，這是我第一次吃楊桃的印象。
在我們歡聲笑語(yǔ)中這堂特別的語(yǔ)文課結(jié)束了，我好喜歡這樣的語(yǔ)文課。
一堂特別的課作文 篇5
今天，我們佳音藝術(shù)學(xué)校請(qǐng)來(lái)兩位特別的老師，聽(tīng)李老師說(shuō)，他們分別是教快板和教寫(xiě)作的，聽(tīng)說(shuō)，他們今天還要給我們上一堂課呢！我們聽(tīng)后，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)拖著下巴，像是想著什么，還有的同學(xué)大聲歡呼著，等著這兩個(gè)特別的老師來(lái)給我們上這堂特別的'課。
開(kāi)始上課了，教室里靜悄悄的。首先，教寫(xiě)作的宋勝利老師向陽(yáng)花我們做了自我介紹。他是滄州曲藝協(xié)會(huì)會(huì)員，任丘市作家協(xié)會(huì)副主席，從小就愛(ài)好寫(xiě)作，到現(xiàn)在已在各大報(bào)刊、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)發(fā)表作品上千篇。我饒有興趣地認(rèn)真地聽(tīng)老師講他的寫(xiě)作經(jīng)歷和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，很受啟發(fā)。接著，我們小記者開(kāi)始提問(wèn)，宋老師對(duì)我們的各種各樣的問(wèn)題都一一做了回答，最后小記者劉元杰向宋老師問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)如何才能有寫(xiě)作靈感？”這個(gè)問(wèn)題一提出，宋老師笑了，同學(xué)們也笑了，這確實(shí)是一個(gè)很難回答的問(wèn)題，也是一個(gè)困惑著許多同學(xué)們的問(wèn)題。
我想，靈感還是要來(lái)源于多讀書(shū)，不是有句話是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？今后，我要向宋老師學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多練筆，爭(zhēng)取成為真正的小記者。
一堂特別的課作文 篇6
一個(gè)夏天的午后，天氣非常悶熱，火紅的太陽(yáng)照著大地，操場(chǎng)上散發(fā)著陣陣熱氣。有幾只蜻蜓在教室外面飛來(lái)飛去，仿佛在說(shuō)：“要下雨啦！要下雨啦！”
教室里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱得滿(mǎn)頭大汗，焦急地等待著音樂(lè)老師。忽然，我發(fā)現(xiàn)天一下子暗了下來(lái)，感覺(jué)有一陣清涼的風(fēng)吹進(jìn)了教室，而且越來(lái)越大，操場(chǎng)上的'樹(shù)都被吹彎了腰。這時(shí)，音樂(lè)老師走進(jìn)了教室，正當(dāng)我們興奮地迎接老師的時(shí)候，“轟隆隆”傳來(lái)一聲巨響，我感覺(jué)好像是爆炸的聲音，同學(xué)們嚇得大聲地尖叫起來(lái)。雷聲一個(gè)接著一個(gè)，同學(xué)們也在不停地尖叫著。老師讓靠窗的同學(xué)把座位往里移，大家擠到了一起，教室里更加的熱鬧了。同學(xué)們紛紛討論著這恐怖的雷聲，不管老師怎么說(shuō)都安靜不下來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，雷聲漸漸小下去了，窗外下起了大雨，象瀑布一樣落下來(lái)，砸在地面上，形成了一朵朵美麗的水花。同學(xué)們慢慢地適應(yīng)了雷聲，教室里又傳出了我們歡快的歌聲。
這真是一堂特別的音樂(lè)課。
一堂特別的課作文 篇7
今天，老師神秘的走進(jìn)了教室，告訴我們今天我們：這堂課我們來(lái)表演節(jié)目，分別是兩首詩(shī)、兩個(gè)作品展示，一個(gè)小品……但有一點(diǎn)：必須是要跟鄉(xiāng)愁有關(guān)的。
大家都很興奮，都想大顯身手。第一個(gè)是兩個(gè)人念的《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)，正如詩(shī)中：小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭……這首詩(shī)真能體現(xiàn)出這濃濃的鄉(xiāng)思來(lái)。
下一個(gè)真有意思了：由三個(gè)人排列成一個(gè)三角形，每個(gè)人都念一首詩(shī)，像：《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》……。再加上優(yōu)美的音樂(lè)，還真是讓人感動(dòng)。
書(shū)法展示不比別的差：先是由我們班的“軟筆大書(shū)法家”展示出來(lái)的《泊船瓜洲》和“硬筆大書(shū)法家”的`《春江花月夜》他們兩個(gè)人寫(xiě)的真棒�。∥乙灿悬c(diǎn)認(rèn)為是大書(shū)法家寫(xiě)的呢！
小品就不必其說(shuō)了，我們班的“搞笑三兄弟”剛上場(chǎng)就對(duì)別人說(shuō)“爸，你兒子回來(lái)了！”“哈哈哈”教室里一陣大笑。
這堂語(yǔ)文課真有趣，下次我還要參加！
一堂特別的課作文 篇8
“叮鈴鈴上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們回到教室上課。”上課鈴響了，教室里一反之前亂哄哄的。雞飛狗跳的情形反而是十分安靜，沒(méi)有人說(shuō)話的場(chǎng)景。為什么呢，讓我來(lái)告訴你吧。
老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，今天上一節(jié)公開(kāi)課。在此之前，老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“公開(kāi)課上，老師提問(wèn)的問(wèn)題，盡量都要舉手！”
到了這一天，別班老師及校長(zhǎng)都來(lái)了，也就是說(shuō)，這節(jié)課我們必須上好，否則老師的臉都丟大了。
上課時(shí)，老師繪聲繪色的講著課，而我們則一直舉手回答問(wèn)題。
這時(shí)老師讓我們大聲的'讀主題歸納。我們讀了一遍又一遍，隨后老師挑了幾個(gè)學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，讓他們背了一遍。隨后，又有組長(zhǎng)進(jìn)行回答老師的問(wèn)題。
坐在后面的校長(zhǎng)老師也都滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，用筆在紙上寫(xiě)著什么東西，還不住的交流一會(huì)兒。不過(guò)他們很快就會(huì)停下來(lái)，靜靜的聽(tīng)著。老師講到精彩的地方時(shí)，她都會(huì)讓我們閉眼。由她讀給我們聽(tīng)，讓我們?nèi)セ孟肽莻�(gè)畫(huà)面。
在不知不覺(jué)中已經(jīng)下課了，老師宣布下課了，我們向校長(zhǎng)老師們說(shuō)了聲“老師辛苦了”就下課了。
這節(jié)課提高了我們的控制欲，真希望在多上幾節(jié)這樣的課。
一堂特別的課作文 篇9
又一次榮幸的被選去代表學(xué)校參加活動(dòng)。周六，我們班全體同學(xué)都起個(gè)大早來(lái)到學(xué)校，乘車(chē)去參加“千課萬(wàn)人”活動(dòng)。
這次上課的老師是北京中關(guān)村小學(xué)的施老師。施老師像個(gè)和藹可親的媽媽?zhuān)髦桓狈劭蜓坨R，我們剛見(jiàn)面就一點(diǎn)也不感到陌生和害怕。
今天這堂課的主要內(nèi)容是“游戲上的`概率問(wèn)題”，目的是要讓我們想出一個(gè)辦法，讓兩個(gè)玩游戲的人贏或輸?shù)目赡苄砸粯�，都�?0%。這個(gè)問(wèn)題又難教又難學(xué)。
在課堂上，為了讓我們更加深入的理解概率問(wèn)題，施老師還特地用樂(lè)高搭了一個(gè)學(xué)具，這個(gè)學(xué)具最頂部有一個(gè)槽，剛好能放進(jìn)一顆彈珠，到了下面有一個(gè)分叉，可以讓彈珠自己隨機(jī)選擇走哪條路。每個(gè)分叉下面又有兩條分叉通道……每組投下10顆彈珠，最后統(tǒng)計(jì)出兩邊的彈珠數(shù)量。于是我就懂得了，彈珠多的一邊概率高，少的一邊概率低。哈哈，我們一下子就學(xué)會(huì)了！原來(lái)這就是概率��！
我心里暗暗佩服：“這就是名師厲害的地方，這么難的知識(shí)一點(diǎn)就通！”
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我又增長(zhǎng)了許多知識(shí)，而且還得到了名師的指導(dǎo)和表?yè)P(yáng)，心里美美的，很有滿(mǎn)足感。
一堂特別的課作文 篇10
星期五的下午，我們學(xué)了《畫(huà)楊桃》的課文，老師為了加深我們的印象，帶來(lái)了兩個(gè)真的楊桃讓我們親自體驗(yàn)一下。
老師把楊桃放在講桌上，我坐在前排所以看得非常清楚。楊桃有五個(gè)棱角，身披黃綠色的外衣，表面油光發(fā)亮。摸一摸，它潤(rùn)滑的表面上有點(diǎn)凸凹不平，聞一聞，一股清香撲鼻而來(lái)。
老師讓我們先畫(huà)出楊桃的`樣子。從我的角度看上去楊桃是五角星的形狀，但別的同學(xué)從不同角度看楊桃像宇宙飛船的樣子。這就告訴我們從不同的角度看待事物的結(jié)果也就不一樣。
接著，老師把楊桃切成一片一片的。淡綠色的果肉晶瑩剔透，大家個(gè)個(gè)都垂涎欲滴，饞得口水直流。說(shuō)實(shí)話我還是第一次吃楊桃呢！老師發(fā)到我手里的時(shí)候我迫不及待地品嘗起來(lái)，咬一口那酸酸甜甜的汁水立刻涌入整個(gè)嘴巴。再咬一口感覺(jué)甜味蓋過(guò)了酸味還水份十足。雖然不是特別喜歡這種酸甜，但是我吃得津津有味。
楊桃不但外形獨(dú)特，味道清香爽口，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高。富含多種維生素，果酸，生津止渴，促進(jìn)消化。
我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它的味道了。
一堂特別的課作文 篇11
這堂特別的課在大家的期盼中到來(lái)。每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)自信，躍躍欲試。若大的舞臺(tái)雖沒(méi)有閃爍的燈光，但作為主角的我們散發(fā)的光芒足矣。
最為期待，也是給我印象最深的當(dāng)屬我們小組的組長(zhǎng)余永河。在大家的熱烈掌聲中，余永河邁著穩(wěn)健有力的步伐走上講臺(tái)。習(xí)慣性地甩甩他那自以為很帥氣的斜劉海，開(kāi)始了他滔滔不絕的即興演講。一段俏皮的開(kāi)場(chǎng)白吸引了大家的眼球，也緩解了在場(chǎng)每一位心中的緊張。
余永河是以小組優(yōu)秀習(xí)作展開(kāi)對(duì)意象在寫(xiě)作中的運(yùn)用的`敘述。丁悠然的《風(fēng)景在路上》描繪了一個(gè)縮在墻角拉二胡的老人，我認(rèn)為她的意象選擇很精妙。二胡歷史悠久，蘊(yùn)含豐富的文化，阿炳的《二泉映月》堪稱(chēng)經(jīng)典。二胡以它獨(dú)特的音色，勾起人們心中的惆悵，略帶一絲悲涼，與當(dāng)時(shí)的環(huán)境相映襯。更烘托出孤寂無(wú)助，寒風(fēng)蕭瑟的氣氛，使文章更加真實(shí)可感。
由此，讓我明白了，寫(xiě)作源于生活。你的文章只有滲透著你對(duì)人生的感悟，擁有和你一樣思想的靈魂，才能引起讀者的共鳴。
余永河的演講有著他一貫幽默的作風(fēng)，“教授”的稱(chēng)號(hào)也蠻適合他的。
特別的課，特別地結(jié)束，留下特別的回憶。
一堂特別的課作文 篇12
金黃的雞腿；紅紅的豆腐；白白的沙拉；白白的葉片；象白玉藍(lán)似的。是在酒店？不是。是在中餐廳，不是。告訴你，是在作文班。什么鬼？不信由你，信的話，我?guī)銈內(nèi)ビ斡[吧！走吧！
看！一位穿綠色衣服的同學(xué)，他跑向雞翅，用手一抓，吃一個(gè)，用手一抓，又吃了一個(gè)。他還感覺(jué)轉(zhuǎn)圈吃東西太慢，竟從桌底爬進(jìn)去，站在桌的中央吃，同學(xué)和家長(zhǎng)驚呆了。
瞧！那位家長(zhǎng)聽(tīng)到：豆腐里有肉，就拼往那看，他吃完一個(gè)，說(shuō)：“很好吃！”同學(xué)們也緊跟著吃了起來(lái)。呀！怎么回事？三分鐘盤(pán)里只盛下番茄醬。
好香吧！是什么菜？我跟著香味，來(lái)到了那盤(pán)菜前！哦！原來(lái)是雞腿！我用筷子夾起一個(gè)，放在杯里，便站在旁邊津津有味的吃了起來(lái)。
咦！這到菜顏色各異，一片一片的，像夜晚時(shí)河上蕩的水燈。我咬了一口，脆脆的`，像薯片一樣，旁邊的同學(xué)看我吃了幾片，也吃了一片，哇！這盤(pán)菜一下少子三分之一，二分之一，吃完了！
薯?xiàng)l、沙拉、美味的壽絲，也很好吃，來(lái)吃吧！
要回教室了，盤(pán)子也空了。從中，我明白了一個(gè)道理：和別人一起分享美食是非常快樂(lè)的！
一堂特別的課作文 篇13
在暑假的時(shí)候，我參加了中年級(jí)作文培訓(xùn)班，是我們的楊娟梅老師輔導(dǎo)我們。在作文班里我不但學(xué)到了寫(xiě)作方法和技巧，而且還學(xué)得很開(kāi)心。
那一天，楊老師給我們上了一堂特別的作文課，在上課之前，老師先讓我們閉上眼睛，說(shuō)要變魔術(shù)，過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我們睜開(kāi)眼睛，我們看見(jiàn)了一個(gè)木雕工藝品，上面有個(gè)小姑娘，濃濃的眉毛、大大的眼睛、金色的頭發(fā)，手上還拿著像頭發(fā)的顏色一樣的.葫蘆，背面是五片花瓣，辮子是卷的像外國(guó)小朋友的卷發(fā)。接著，老師讓我們猜里面裝著什么東西，我們都是、爭(zhēng)先恐后地猜，有的猜石頭、手鏈、樹(shù)葉、硬幣，但是老師說(shuō)不對(duì)，老師打開(kāi)給我們看，原來(lái)是一串項(xiàng)鏈，老師又說(shuō)：“里面有一顆玉石，同學(xué)們知道玉石和項(xiàng)鏈代表什么嗎？”同學(xué)們有的猜魚(yú)肚、有的猜玉石是開(kāi)頭和結(jié)尾，老師說(shuō)：“都不對(duì)，讓我告訴你們吧，玉石就像每一段的段落，項(xiàng)鏈就像是整篇文章，每個(gè)段落寫(xiě)得好，文章才能充實(shí)豐富。就像是一顆顆亮麗的玉石串成一串美麗的項(xiàng)鏈�！�
通過(guò)這堂特別的作文課，我明白了：玉石和項(xiàng)鏈?zhǔn)欠植婚_(kāi)的，關(guān)系更密切才能寫(xiě)出好文章。
一堂特別的課作文 篇14
今天上午第三節(jié)課，是一節(jié)非常特別的課。我們四人小組把桌子拼在一起，人坐在兩旁。桌子上放著實(shí)驗(yàn)材料和四張練習(xí)卷。
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)柱子與橫梁。我們一共做了三次實(shí)驗(yàn)！平時(shí)，要能做一次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)算不錯(cuò)了。
我們要做橫梁抵抗彎曲的實(shí)驗(yàn)。第一次，我們用兩個(gè)盒子當(dāng)柱子，紙條當(dāng)橫梁。我們把紙放到柱子上，再往上放銅圈。一個(gè)、兩個(gè)，“啪”，“橫梁”突然掉在了桌子上。我們移了一下柱子的位置又開(kāi)始放銅圈。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了柱子之間的距離與橫梁所能承受的力量有關(guān)，我以前從來(lái)都沒(méi)注意過(guò)橫梁，沒(méi)想到這上頭還有大學(xué)問(wèn)呢。
我們先后做了“橫梁的寬度與厚度與橫梁與受的力有沒(méi)有關(guān)系？”的實(shí)驗(yàn)。我們搭好了柱子之后，又開(kāi)始放銅圈。4倍厚的橫梁很厲害，我們把所有銅圈都放完了，它才只變了一點(diǎn)點(diǎn)。呀，多么神奇的`橫梁呀！多么有趣的實(shí)驗(yàn)！這條又厚又硬的“橫梁”使我明白了“國(guó)家棟梁”的含意。
這次特別的課，讓我對(duì)科學(xué)有了興趣，把無(wú)味的科學(xué)變得有趣，讓我受益匪淺。
一堂特別的課作文 篇15
在今天作文課上的時(shí)候，語(yǔ)文張老師說(shuō)：“今天我先和同學(xué)們做一個(gè)游戲，然后大家再根據(jù)這個(gè)游戲?qū)懽魑��！?/p>
我和同學(xué)們一聽(tīng)老師說(shuō)要做游戲，都非常高興。游戲開(kāi)始了，張老師說(shuō)：“請(qǐng)你們每人在紙上寫(xiě)出五個(gè)好朋友的名字�！蔽伊⒓磳�(xiě)出吳翊凡、媽媽、爸爸、居子鳴和朱冠嘉五個(gè)名字�！叭绻銈�?nèi)ソ加危龅搅宋ｋU(xiǎn)就你沒(méi)事，但是你只能救四個(gè)朋友，你會(huì)拋棄哪一個(gè)朋友？”老師接著說(shuō)，我想了想，心疼地把居子鳴的.名字輕輕地劃去，我覺(jué)得失去了他很不高興。劃完后，老師繼續(xù)說(shuō)：“如果你打了求救電話，醫(yī)生來(lái)了，可是醫(yī)生帶來(lái)的藥品只夠三個(gè)人吃，你會(huì)怎么辦？”聽(tīng)完后我頓時(shí)猶豫了起來(lái)，該救誰(shuí)好呢？經(jīng)過(guò)一番考慮，我更加心疼地劃去了朱冠嘉的名字，我覺(jué)得這一次更加難受了。我想失去了我最?lèi)?ài)的朋友是多么地悲傷呀！最后老師又說(shuō)：“只要你在失去的朋友上畫(huà)上勾，他們就會(huì)重新復(fù)活！”我們聽(tīng)完老師的話后，趕快地在紙上把失去的朋友重新畫(huà)了勾。結(jié)果他們真的又在我眼前重新復(fù)活了，我們都興奮不已！
我們通過(guò)這一次作文課上的游戲，我知道失去了自己的親人和好朋友是多么地疼呀！以后我們一定要珍惜身邊的每一個(gè)人！那一堂特別的作文課。
一堂特別的課作文 篇16
寒風(fēng)呼嘯著，天空灰茫茫的，不見(jiàn)一片云彩。這幾天天氣溫一直都非常的低，而且溫度又驟降降溫的厲害，讓人措手不及。特別是立冬之后，愈加寒冷。但在這一天，因?yàn)橐患∈拢屛以谥鴩?yán)寒中似乎又透著絲絲暖意。
一天早上，媽媽讓我去樓下倒垃圾，我看著屋外的天氣，不想去倒垃圾，但見(jiàn)媽媽實(shí)在是走不開(kāi)，不情愿的地提起垃圾袋，走向屋外。
剛到達(dá)樓下，寒冽的風(fēng)便吹的得我直哆嗦，從褲腳那往上冒。我趕緊將脖子往毛衣中縮了縮，扯了扯提著垃圾袋的袖筒，佝著背緩慢的地向前走去。
在咧咧獵獵寒風(fēng)的伴隨下，垃圾站終于到了。幾個(gè)大大的垃圾桶挺立在那，似抵抗寒風(fēng)的士兵。我的耳朵以?xún)龅牡猛t，見(jiàn)到垃圾桶就像見(jiàn)到了救兵，小跑著奔去，將垃圾袋往桶內(nèi)一扔，只想趕緊回家。
我正要走時(shí)，看見(jiàn)一位小女孩也來(lái)扔垃圾，她將垃圾袋扔進(jìn)了垃圾桶內(nèi)后，看了一下地面，憷了憷簇了簇眉，隨即又彎腰將垃圾桶旁的小紙袋，和撒落的一些零食包裝和、瓜果核撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶內(nèi)，。那些小果核上還有一些污水，但她卻絲毫不在意似的，用心的將他們撿起來(lái)放入垃圾桶內(nèi)。我看著這一舉動(dòng)，仔細(xì)的地觀察了下小女孩，大概八九歲的樣子，扎著一個(gè)馬尾辮，臉也被凍的得紅紅的。她看我在那站著看她，她似乎一點(diǎn)兒也不在意，沒(méi)有停止手中動(dòng)作，一一繼續(xù)將垃圾撿好、扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。我見(jiàn)她是那樣的注視認(rèn)真，不由自主的地和她一起撿那些散落的垃圾，那女孩顯然也沒(méi)想到，先愣了一會(huì)兒，然后對(duì)我放射了發(fā)出一個(gè)大大的微笑，兩旁小小的酒窩深陷了下去，我被她的笑容感染了，手雖然是冰冷的，但心卻是暖暖的.。拾好了灑落的垃圾，走的時(shí)候小女孩對(duì)我說(shuō)了句：姐姐，你真棒呀！我真的對(duì)它說(shuō)：你也是。
回去的時(shí)候明明依舊寒風(fēng)呼嘯，但似乎在這寒風(fēng)中有了些許暖意。這個(gè)小女孩給我上了一節(jié)特殊的一課，她讓我明白了幫助的快樂(lè)，那種服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)的快樂(lè)。并知道了亂扔垃圾的惡劣。
一堂特別的課作文 篇17
“活到老，學(xué)到老”，這句俗語(yǔ)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校，在社會(huì)中也是可以學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)也不止是學(xué)知識(shí)，也是可以學(xué)做人。那天，老師給我上了一堂特殊的課。
有一年我在班級(jí)里擔(dān)任了班長(zhǎng)，然而我心思稚嫩，情商又低，實(shí)在是一個(gè)初出茅廬的毛頭小子，因而犯了一些錯(cuò)誤，那天我和宿舍里同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)口角，卻一直爭(zhēng)吵個(gè)不停，最后傳到了老班耳朵里。老班把我叫去辦公室，他輕輕地吁了一口氣，語(yǔ)氣平靜的地問(wèn)我：”你怎么回事��？和同學(xué)鬧什么矛盾了？你現(xiàn)在是班長(zhǎng)，要多為同學(xué)著想，學(xué)會(huì)換位思考�！痹挾颊f(shuō)到這份上了，我再反駁就太不會(huì)說(shuō)話了。唉，還真別說(shuō)，我那時(shí)候還真不會(huì)說(shuō)話，特別大聲地的說(shuō)：“憑什么班長(zhǎng)就要讓著同學(xué)，班長(zhǎng)也是人��！"老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你啊，就是太一根筋了，都不懂得變通變通，你們同一個(gè)宿舍里的.人，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，以后的幾年難道不聊天了嗎？要我說(shuō)，你就低個(gè)頭先道歉，給他個(gè)臺(tái)階下，他也不是死心眼的人。"“我只能怯怯的地回答道：”好的。"
當(dāng)我誠(chéng)心誠(chéng)意的地向同學(xué)道了歉后，他也是欣然接受了我的道歉，我們就好像什么都沒(méi)發(fā)生似的又和好如初了，該說(shuō)的說(shuō)，該笑的笑，課上，我們依然積極發(fā)言；課下，我們依然在一起討論問(wèn)題。事后他問(wèn)我：“你為什么會(huì)先道歉？你不是一個(gè)很愛(ài)面子的人嗎？“我憨憨的一笑說(shuō)：”其實(shí)都是老班教我的。"“嗯，我看出來(lái)了，我就說(shuō)你怎么可能從一個(gè)直腦筋成為一個(gè)活腦筋嗎？果不其然，都是老班教你的��！"“好啊，你耍我，給我站住。"
自從那次老班給我上完課以后，我才明白。：做人不止要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)說(shuō)話，學(xué)道歉，學(xué)換位思考，學(xué)表達(dá)。時(shí)光仍在匆匆流逝，但辦公室里的那一幕卻印在我的腦海里揮之不去。
一堂特別的課作文 篇18
同學(xué)們，我們每天都要經(jīng)過(guò)很多個(gè)路口，看到很多處的紅綠燈。當(dāng)你們看到閃爍的紅綠燈時(shí)，是否意識(shí)到，就這簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著交警叔叔們的智慧和汗水呢？
10月7日，周老師帶領(lǐng)我們五（3）班的同學(xué)去參觀了杭州市交警指揮中心的監(jiān)控中心。這次參觀讓我大開(kāi)眼界。就連我們看似簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著高科技！我們都知道“紅燈停、綠燈行”，原來(lái)紅燈停多少時(shí)間、綠燈行多少時(shí)間都不是隨隨便便定下來(lái)的，它們都是交警叔叔們對(duì)這條道路的車(chē)流量、行車(chē)速度等作了仔細(xì)的研究后才定下來(lái)的。交警叔叔們還從國(guó)外引進(jìn)了一臺(tái)先進(jìn)的儀器，它可以根據(jù)道路上具體的車(chē)輛量、車(chē)速等情況自動(dòng)調(diào)整紅綠燈的時(shí)間。這樣可以保證這條道路在最短的時(shí)間里通過(guò)最多的車(chē)輛，保證城市交通的暢通。
在監(jiān)控中心有一面大屏幕電視墻，這是用來(lái)顯示監(jiān)控畫(huà)面的。原來(lái)在城市的道路上還安裝了無(wú)數(shù)的監(jiān)控?cái)z像頭，它們?cè)诓煌５墓ぷ髦�，把道路上發(fā)生的一切忠實(shí)的記錄了下來(lái)，并通過(guò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)連接到監(jiān)控中心。過(guò)去交警叔叔要開(kāi)著警車(chē)沿著路線一點(diǎn)一點(diǎn)的巡邏，但巡邏完的路段是否有新情況，就無(wú)法知道了�，F(xiàn)在有了監(jiān)控，交警叔叔們坐在電腦前面就可以知道路上發(fā)生了什么。監(jiān)控中心的叔叔們通過(guò)對(duì)攝像機(jī)、鏡頭的操作，可以非常方便的對(duì)監(jiān)控目標(biāo)進(jìn)行近距離監(jiān)控和跟蹤。不但速度非常快，也特別全面。大大提高了工作效率。
另外，視頻監(jiān)控系統(tǒng)在對(duì)車(chē)輛進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控時(shí)，不僅可以監(jiān)控車(chē)輛是否按照規(guī)定車(chē)道行駛、車(chē)輛有無(wú)超速等，還可以幫助交警叔叔們查處各類(lèi)違章情況。叔叔們介紹說(shuō)，一旦車(chē)子違章超過(guò)了5次沒(méi)有接受處理的，這輛車(chē)的.牌照就會(huì)被輸入監(jiān)控系統(tǒng)。一旦監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)這輛車(chē)后，就會(huì)及時(shí)提醒，交警叔叔們就可以及時(shí)攔下車(chē)子，進(jìn)行處理了。監(jiān)控系統(tǒng)讓有毛病的車(chē)子沒(méi)有地方逃。
聽(tīng)了我的介紹，你們是否也對(duì)道路監(jiān)控的現(xiàn)代化水平有了更多的了解呢？高科技對(duì)于提高交警的工作效率，維護(hù)交通秩序、保障道路暢通具有不可替代的重要作用。
一堂特別的課作文 篇19
微風(fēng)吹拂臉頰，太陽(yáng)高掛天空，地上顯現(xiàn)著我稚氣的影子。我，再次踏入校園的大門(mén)，不過(guò)這次的校園，不是從前的那個(gè)了。迎著溫暖的陽(yáng)光我漸漸陷入了回憶。
那天，我如往常一樣，早早在等候點(diǎn)等待校車(chē)，坐上校車(chē)，來(lái)到熟悉的學(xué)校。不過(guò)心情不一樣了，那天正是我們離開(kāi)學(xué)校的一天�？纪暝嚭�，上課鈴響起，喧鬧的同學(xué)們陸續(xù)的回到了座位上。只見(jiàn)班主任身穿一條黑色長(zhǎng)裙，白色上衣，款款走來(lái)，氣質(zhì)仿佛都與往常不同。她先是向大家大大方方微微笑一下，便走上講臺(tái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)上幾個(gè)大字“最后一課”。看到這幾個(gè)大字，我心中微微一顫，閃過(guò)一個(gè)幼稚的想法：以后會(huì)不會(huì)再也見(jiàn)不到老師了啊。
老師寫(xiě)完后轉(zhuǎn)身面向大家，先是什么都沒(méi)說(shuō)，只是目光掃視了一遍我們。后又大聲說(shuō)到：“同學(xué)們好！”我們也回應(yīng)到：“老師好！”接著，老師跟我們講起了一個(gè)個(gè)只屬于我們六（2）班的回憶，一樁樁一件件，老師沒(méi)每說(shuō)一個(gè)件事，都擊中我們的心臟。說(shuō)著說(shuō)著，便有一些同學(xué)留下了淚水，這淚水或許已經(jīng)忍耐已久，在這一刻放開(kāi)奔流了。
到了最后，老師說(shuō)到：“同學(xué)們，我雖然沒(méi)有從一年級(jí)開(kāi)始帶你們，但我們仿佛已經(jīng)在一起很久了。其實(shí)我知道你們私底下議論的一些話，聽(tīng)到的最喜歡的便是“我最喜歡魏老師啦！”這句話最簡(jiǎn)單不過(guò)，不過(guò)最令我動(dòng)容。好啦好啦，不說(shuō)了同學(xué)們啊，來(lái)日方長(zhǎng)，要記得來(lái)看我哦～”那一刻，老師闊步走出門(mén)口，淚水也終于崩（忍）不住了，流過(guò)了她可愛(ài)的`臉龐。同學(xué)們也紛紛落淚大聲喊道：“老師！再見(jiàn)！”
這一天是我們都經(jīng)歷過(guò)的吧，是再普通不過(guò)的'一幕吧，但總會(huì)有人懷念著。以前常說(shuō)“老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵�！闭f(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在我更覺(jué)得老師已經(jīng)不僅僅是我們的老師了，她就如同我們的第二個(gè)母親，照顧著我們這個(gè)大家庭。
一陣風(fēng)刮來(lái)吹亂了我的頭發(fā)，我整理了一下，望著這個(gè)嶄新的校園，闊步向前自信走去。
一堂特別的課作文 篇20
在我六年多的讀書(shū)歲月中，遇到過(guò)許多老師，有嚴(yán)肅古板的，有風(fēng)趣幽默的，還有活潑開(kāi)朗的，但給我印象最深的，卻還是僅僅只教了我們一年英語(yǔ)的張老師。
張老師是在三年級(jí)時(shí)走進(jìn)我們班級(jí)的。她很年輕，長(zhǎng)得漂亮極了，一雙大眼睛炯炯有神，睫毛彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)，一頭長(zhǎng)發(fā)烏黑披肩，身上散發(fā)著一股淡淡的清香。我們都非常愛(ài)上她的課，因?yàn)樗?講課活潑生動(dòng)，寓教于樂(lè)，經(jīng)常會(huì)把單調(diào)枯燥的英語(yǔ)課文編成舞臺(tái)劇，讓我們來(lái)表演。
我與張老師的“零距離”接觸源于這樣一件事。一次，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不工整，媽媽氣得撕了我的英語(yǔ)作業(yè)本。第二天，沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)可交，我既緊張又害怕。上午第二節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)老師一進(jìn)教室便告訴我說(shuō)張老師在辦公室等我。我懷著忐忑不安的心情推開(kāi)了辦公室的門(mén)。辦公室里還有兩個(gè)其他班的同學(xué)，張老師讓我先給他們報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。我的英語(yǔ)成績(jī)一向都不是太好，讓我報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，這不是有意出我洋相嗎？可老師的話誰(shuí)敢不聽(tīng)呢？我也只好硬著頭皮報(bào)了，故意把聲音壓得低低的。報(bào)完聽(tīng)寫(xiě)，那兩個(gè)同學(xué)走了，張老師拉我坐在她的身邊。她用輕柔的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你的作業(yè)本被媽媽撕了，能告訴我是怎么回事嗎？”我便一五一十地述說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)后，張老師說(shuō)：“你要理解媽媽的做法，她這是‘恨鐵不成鋼’，希望你的英語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)�！彼置业念^，“剛剛我聽(tīng)你報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，還不錯(cuò)，說(shuō)明你的英語(yǔ)底子并不差，完全能夠?qū)W得更好。只是不能偷懶，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，平時(shí)要記得多寫(xiě)、多讀、多背。老師相信你一定會(huì)認(rèn)真努力的，是嗎？”原以為張老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一通，沒(méi)想到她卻給我上了這樣溫柔、特殊的一堂“課”。望著張老師那和藹可親的笑臉，我感覺(jué)她就像是一個(gè)大姐姐。我發(fā)自?xún)?nèi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，暗下決心要努力學(xué)好英語(yǔ)，絕不辜負(fù)老師的殷切期望。
我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記張老師的話，永遠(yuǎn)會(huì)記得這溫柔、特殊的一堂“課”。
一堂特別的課作文 篇21
秋雨染紅了大地，我們駕著紅云回到了待了六年的小學(xué)，回到了那不能再熟悉的六年（7）班。
剛進(jìn)入班級(jí)，就看見(jiàn)了黑板上的幾個(gè)大字—未來(lái)。我愣了愣，伴著老班的微笑回到了座位上。
“這最后一節(jié)課我們的主題是—未來(lái)，你們來(lái)講一講你們未來(lái)的打算或夢(mèng)想，或是對(duì)未來(lái)的期待。
有人問(wèn)：“老師，現(xiàn)在講這些會(huì)不會(huì)太早了？還有，未來(lái)誰(shuí)知道啊？誰(shuí)又可以決定呢？”
老師說(shuō)：“未來(lái)在你們手里，未來(lái)可期�！�
“那我如果可以改變未來(lái)的話，我希望我們可以永遠(yuǎn)在一起，一起上課，一起打鬧，一起上班課。”班長(zhǎng)激動(dòng)地對(duì)我們說(shuō)。
一個(gè)又一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。
“我希望在未來(lái)可以做一個(gè)時(shí)光機(jī)，想活在那個(gè)時(shí)代就活在哪一個(gè)時(shí)代。我還要做一個(gè)美食機(jī)。滿(mǎn)足我的味蕾�！薄啊毙≈扉_(kāi)心的對(duì)我們說(shuō)。
“我認(rèn)為，這未來(lái)應(yīng)該是邊走邊看的吧，但是我希望做一個(gè)老師，因?yàn)槲蚁Ｍ麆e人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容我，我希望我可以去做一個(gè)讓人喜歡，尊敬的人，未來(lái)在我心中像一片大海，他可以淹沒(méi)一個(gè)人，同時(shí)也可以利用豐富的海洋資源去造福一個(gè)人，所以只有奮斗去做一個(gè)永不被埋沒(méi)的人，才能對(duì)未來(lái)可期。未來(lái)在我心中又好像是一片小舟，帶著我越行越遠(yuǎn)，他就像一扇希望大門(mén)，引領(lǐng)我走出黑暗。”我終于站了起來(lái)，說(shuō)了自己的`想法。
老師說(shuō)：“從今以后你們會(huì)踏入未來(lái)的循環(huán)圈中，會(huì)有一模一樣的六年，這六年你們會(huì)學(xué)到不同的知識(shí)，會(huì)慢慢開(kāi)通你們的希望大陸，但這條路需要你們親自去尋找，去開(kāi)拓�！�
是啊，這堂課似乎讓我知道了那條路的方向，也讓我知道了天涯海角無(wú)盡處，只有師恩無(wú)窮期��！
一堂特別的課作文 篇22
現(xiàn)在想起，進(jìn)入初中已有接近三個(gè)學(xué)年不到的時(shí)間，這三個(gè)學(xué)年來(lái)，有歡樂(lè)，有淚水，有抑郁，有驚喜……
初一剛來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到英語(yǔ)老師，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)這個(gè)老師應(yīng)該是個(gè)新老師，很年輕，長(zhǎng)的也很好看，所以每次上她的課我都很認(rèn)真。
但是在那節(jié)課，也是成了我最后悔的一節(jié)課……
那節(jié)課本來(lái)是體育課，因?yàn)楫?dāng)時(shí)快到期末了，英語(yǔ)老師占了我們的體育課給我們默寫(xiě)，老師本處于好意，可是我們不領(lǐng)情，再一味地抱怨，老師臉色越來(lái)越難看，最后……老師看我們那么不樂(lè)意，問(wèn)了一句：“你們誰(shuí)想上體育課？”當(dāng)時(shí)有一名同學(xué)竟然站起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)其實(shí)也想站起來(lái)，只是看老師那個(gè)臉色我就不敢站，老師當(dāng)時(shí)竟然哭了，我真的是第一次見(jiàn)到一名老師哭。當(dāng)時(shí)我就手足無(wú)措。
現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)畢竟剛進(jìn)學(xué)校，什么事都不懂，不懂老師的良苦用心，不懂老師諄諄的諄諄教誨，總是在抱怨老師。
現(xiàn)在英語(yǔ)老師換了一個(gè)，也不知道以后會(huì)不會(huì)再見(jiàn)到她，老師們代表著中國(guó)的辛勤的園丁，我們祖國(guó)的花朵竟然還嫌棄園丁沒(méi)有把我們澆灌好，大逆不道。初二開(kāi)始，數(shù)學(xué)老師也因?yàn)檫@個(gè)原因不再占我們的副科，所以我們班的'成績(jī)也越變?cè)讲睿F(xiàn)在真的很后悔……
現(xiàn)在想想那時(shí)的想法，真的好幼稚。
到了現(xiàn)在看見(jiàn)那些經(jīng)常埋怨老師的學(xué)生，我都會(huì)讓她們適可而止，老師一直在帶為我們著想，可我們不但沒(méi)有感恩，反而厭惡，真的很鄙棄這種學(xué)生。
在人生中難免會(huì)有一些沖動(dòng)，只要你能糾正你的三觀，你一樣可以成為那個(gè)你喜歡的學(xué)生樣子，成為父母、，老師心中的好學(xué)生，為國(guó)家盡一份你有的力量，讓中國(guó)思想文化更加高升！
一堂特別的課作文 篇23
前幾天，聽(tīng)到有消息說(shuō)我們五年級(jí)將會(huì)去廣鴻禮品公司廠區(qū)參觀，剛開(kāi)始，我還不太相信，沒(méi)想到這是真的！
今天下午，音樂(lè)課剛上完，我們就發(fā)現(xiàn)四班已經(jīng)在樓下排隊(duì)了，我們也拿著隊(duì)旗跟了上去，大隊(duì)委和大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師做了簡(jiǎn)單的發(fā)言，我們便出發(fā)了！我們是步行，來(lái)到校外，我們看到了很多坐在教室里看不到的東西，感到非常興奮，春風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，桃樹(shù)的枝頭上掛滿(mǎn)了粉紅色的花苞，它們已經(jīng)在傳送春天的信息��！
不一會(huì)兒，我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了幾個(gè)大字廣鴻禮品廠，有些同學(xué)興奮地跳起來(lái)，因?yàn)�，我們的目的地到了！我們�?lái)到廠內(nèi)，在國(guó)旗的前面排成隊(duì)列，先由廠領(lǐng)導(dǎo)給我們分配導(dǎo)游，帶我們的是一位非常美麗的阿姨。
導(dǎo)游阿姨先帶我們?nèi)サ牡谝粋�(gè)車(chē)間，是三樓的包裝車(chē)間，我們發(fā)現(xiàn)里面有幾位工人阿姨正在干活，我發(fā)現(xiàn)她們一直不停地干，都沒(méi)有停下來(lái)休息一會(huì)兒，我非常的好奇，難道這樣她們都不累嗎？于是，我當(dāng)起了小記者，大膽地問(wèn)阿姨：阿姨，您整天這樣不停地干，不累嗎？阿姨笑咪咪地回答我：不累，我們大家一起干，都在比賽呢，比誰(shuí)掙的錢(qián)多，這樣就不覺(jué)得累了。阿姨還讓我親手學(xué)著做包裝，我干了很久才做好，而且也沒(méi)有阿姨她們做得好，于是我想到了一個(gè)詞：熟能生巧。
參觀完包裝車(chē)間，導(dǎo)游阿姨又帶我們來(lái)到裁剪車(chē)間，我看見(jiàn)車(chē)間里有一個(gè)工人叔叔在擺弄很多布料，經(jīng)過(guò)工人叔叔的介紹，原來(lái)，這項(xiàng)工作是要把圖案在布上畫(huà)出來(lái)再裁剪下來(lái)，拿去做成成品。接著，我們又到了旁邊的縫紉車(chē)間，一來(lái)到里面，就聽(tīng)見(jiàn)很響的聲音，原來(lái)是縫紉機(jī)發(fā)出來(lái)來(lái)的，這就是成品車(chē)間，里面有我們喜歡的'海綿寶寶，小鳥(niǎo)形狀的帽子，還有美麗的短裙，我現(xiàn)在才知道，我們玩的用的，都是工人叔叔阿姨們辛辛苦苦一道道工序干出來(lái)的，是很多人智慧和辛勤的結(jié)晶。
在回來(lái)的路上，我一直在想，我們平時(shí)用的玩的，都是工人們一針一線做出來(lái)的，我們一定要珍惜。
這真是這一堂特殊的課！
一堂特別的課作文 篇24
期末考試前一個(gè)小時(shí)，語(yǔ)文老師個(gè)我們上了一堂課，這堂課是我終生難忘。
那時(shí)，同學(xué)們們正在為考試做準(zhǔn)備，打算做最后一搏。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，深情地望著每一位同學(xué)，說(shuō)：“今天我給大家上本學(xué)期的最后一節(jié)課，不講課文，也不講作文，只講三個(gè)詞�！�
以前考試前語(yǔ)文老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會(huì)說(shuō)些什么呢？我豎起耳朵，仔細(xì)地聽(tīng)著�！暗谝粋�(gè)詞是‘誠(chéng)實(shí)’�！�
老師在黑板上工工整整的.字寫(xiě)下了“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字，“誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話，只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財(cái)富�！蔽颐靼琢耍蠋熓且谧詈笠还�(jié)課上教我們比知識(shí)更重要的東西——做人。
教室里安靜極了，同學(xué)們都聽(tīng)得格外認(rèn)真。“我要說(shuō)的第二個(gè)詞是‘善待他人’。”
老師接著說(shuō)，“善待他人就等于善待自己。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己。”
老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)。他這是在告訴我們，一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。
老師真是用心良苦啊！“第三個(gè)詞就是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功�！�
老師說(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動(dòng)了。這三個(gè)意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。
這“最后一課”使我受益匪淺，我會(huì)終身記牢老師的教誨。
一堂特別的課作文 篇25
今天這節(jié)課，怎么這么難熬呀？
“�！！卑�！終于下課了，我剛剛準(zhǔn)備沖出去，誰(shuí)知道，竟被數(shù)學(xué)老師線攔住了�！按捃苾x，你去哪兒呀？”“我要去WC呀！”我著急地說(shuō)�！霸俚鹊�，我們今天的課還沒(méi)完呢！”老師肯定地回答。我不高興地回到座位上，等呀等呀，老師終于說(shuō)了一聲“下課！”我立馬跑出去，還沒(méi)跑出教室門(mén)，語(yǔ)文老師嚴(yán)厲的聲音就到了：“回去，這節(jié)課要學(xué)的東西很多，不出去玩。”語(yǔ)文老師的性子大家是知道的，誰(shuí)要是和她頂嘴，那小命可就“不�！毖剑∥矣忠淮位氐阶簧�，聽(tīng)著老師說(shuō)了一句又一句，可我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，��！老師呀，蒼天呀！你們能不能有一點(diǎn)同情心呀！我等了又等，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。那一秒就像一年一樣難熬。我活活等了2400年。��！你這個(gè)壞鈴聲音、臭鈴聲、你真是不知我心中的`苦啊，你倒是響呀！你快響了，我在心里一遍又一遍地呼喊著。千呼萬(wàn)喚“�！�，叮叮�！苯K于下課了，我像被長(zhǎng)時(shí)間關(guān)在大牢里的人一樣，沖了出去。
“啊！我解放了，我解放了�！蔽覐腤C舒服地跑出來(lái)。我這才發(fā)現(xiàn)這時(shí)的我是那么的舒服，自由，快樂(lè)。
我用心虔誠(chéng)地祈禱，下次下課老師一定要第一時(shí)間放我飛我們，但愿……
一堂特別的課作文 篇26
今天，我經(jīng)歷了史上最難熬的課。
平常，體育老師對(duì)我們很寬松，但是，一聽(tīng)到體育要考試，那可是度秒如年��！老師先讓我們賽跑，最后一名，罰仰臥起坐50個(gè)，大家一聽(tīng)冒出了一身的冷汗，仰臥起坐50個(gè)呀，這是什么概念嗎？賽跑才起步，我就開(kāi)始喘著粗氣了，但一想到那50個(gè)仰臥起坐我加快了腳步，這才跟上了“大部隊(duì)”。跑完后，我累得腳都酸得站不起來(lái)了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“很好，現(xiàn)在再繞操場(chǎng)跑兩圈吧！”“什么？還要跑呀！天哪，我們還沒(méi)休息一分鐘呢，我的心頓時(shí)跌入萬(wàn)丈深淵。好想快下課呀，語(yǔ)文老師下次你多占點(diǎn)體育課吧！我在心里祈禱著�，F(xiàn)在，我又要跑步了，我傷心地想哭……
終于跑完了，我一屁股坐在地上直喘氣，“下次……下次再……也不上……體育……課了。”各位同學(xué)不要放棄，生命在于運(yùn)動(dòng)�！皝�(lái)來(lái)，大家再做50個(gè)青蛙跳吧！”老師笑嘻嘻地和我們說(shuō)。我突然覺(jué)得下課對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要，沒(méi)辦法，我又不敢反對(duì)，只好照著做。沒(méi)想到青蛙跳看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)好難呀，這不，我才做了24個(gè)就不行了，離50個(gè)還差得遠(yuǎn)呢！
“叮……�！毕抡n鈴終于響了，哦，下課鈴，我是多么的.愛(ài)你呀！
這節(jié)課真是太難熬了呀！
一堂特別的課作文 篇27
“叮�！鄙险n的時(shí)間又到了，我們一臉失落地回到了教室里，因?yàn)檫@節(jié)課是“拖課王”楊老師的英語(yǔ)課，我們不想上她的課，不單是因?yàn)樗恼n時(shí)間不能停止，而且任務(wù)量特別的重，唉，我們還有別的選擇嗎？
我們慢騰騰地打開(kāi)書(shū)包，不情愿地拿出書(shū)本和學(xué)習(xí)用品。
楊老師急匆匆地剛從406班跑到我們教室，這節(jié)課也就正式開(kāi)始了。
剛上課不到五分鐘，季DD就被英語(yǔ)老師罰到講臺(tái)旁邊，站著聽(tīng)她上課，那家伙對(duì)她已經(jīng)麻木了，一副無(wú)所謂的.樣子……班上有很多人不喜歡楊老師，但我們不能說(shuō)楊老師的壞話，因?yàn)樗呐畠阂苍谖覀?04班，只要被她聽(tīng)見(jiàn)，我們后面的日子可就慘嘍！
一節(jié)課好不容易熬了過(guò)來(lái)，終于聽(tīng)到下課鈴響了，但老師就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，還不下課，而且講得更加起勁了。
我們打心底里不不爽。
她終于肯下課了，我們急沖沖地出去上衛(wèi)生間，可我們剛跑出教室，上課的鈴聲就響了，這可把我們氣壞了，她可是老霸占我們的休息時(shí)間的……
直到今天，楊老師還是本性難改，繼續(xù)拖課，而且現(xiàn)在還有理由了，一會(huì)是她講得太入神了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，一會(huì)兒要么是懲罰我們班課堂上有人說(shuō)話，不聽(tīng)課，她該講得沒(méi)講完，所以得……
哎，難熬的英語(yǔ)課呀！
一堂特別的課作文 篇28
“唉呀！碰上這樣的老師真是氣死人了。”教室里為什么這么吵呢？原來(lái)是同學(xué)們正在討論我們的語(yǔ)文老師翁老師。
這節(jié)課是有史以來(lái)最令人不滿(mǎn)的`一節(jié)課了，為什么這么說(shuō)呢？那是因?yàn)橥瑢W(xué)討論的翁老師今天又發(fā)威了。還沒(méi)有打上課鈴，翁老師就面帶笑容的款款地走來(lái)。剛到教室門(mén)口她就原形畢露了，她敞開(kāi)嗓門(mén)大叫道：“408班同學(xué)進(jìn)教室�！蔽覀儎傔M(jìn)教室老師就劈頭蓋臉地問(wèn)：“昨天有些‘鬼’為什么不好好寫(xiě)作業(yè)，家里有妖精呀！不好好做作業(yè)是吧？竟然有二十多個(gè)同學(xué)不過(guò)關(guān)。我可提示一下，今天的作業(yè)是平時(shí)的雙倍。”又嘮叨了一會(huì)兒，上課鈴才響起。
說(shuō)好了，翁老師便講起課來(lái)。不料，課上王浩鋮同學(xué)回答老師的問(wèn)題時(shí)答錯(cuò)了，翁老師又消毒的批評(píng)道：“上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總是開(kāi)小差，考試怎么可能會(huì)考好�！侥銈兠靼椎臅r(shí)候可就晚了，家長(zhǎng)打電話來(lái)問(wèn)怎么老是考不好，你們說(shuō)……”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，下課了，可翁老師就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，同學(xué)們都憤憤不平，一個(gè)心急的同學(xué)說(shuō)道：“老師下課了。”老師白了他一眼�！耙皇悄銈兩险n有人不聽(tīng)講，我早就講完了，你們以為我不想多休息一會(huì)兒呀！”大家都不作聲了。
最后，下一節(jié)課的老師來(lái)了，翁老師才戀戀不舍地走了。
這節(jié)課真是難熬呀！
一堂特別的課作文 篇29
一股溫暖的風(fēng)兒，遇見(jiàn)了火紅的太陽(yáng)，太陽(yáng)發(fā)出萬(wàn)丈金光，把白云也招呼過(guò)來(lái)了，他們結(jié)伴而行，來(lái)到了我們的校園，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)竄進(jìn)了我們的教室。隨著上課鈴聲響起，教室外傳來(lái)了一陣輕快的腳步聲，我們的班主任李老師走進(jìn)教室，聲音有些顫抖地對(duì)大家說(shuō)：“孩子們，上完這一節(jié)課我就要離開(kāi)這所學(xué)校啦，不能陪伴你們到六年級(jí)畢業(yè)了。”
全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都不相信自己的耳朵，但是從老師的表情上來(lái)看，這不是開(kāi)玩笑。過(guò)了好一會(huì)兒，一個(gè)帶著哭腔的聲音起：“老師，我們能抱抱你嗎？”“可以可以”老師眼圈紅紅的，用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。從第一大組開(kāi)始，每個(gè)人都和老師擁抱，大家都強(qiáng)忍住眼中的.淚水。我心里難過(guò)極了！老師為什么要轉(zhuǎn)走？為什么不繼續(xù)陪伴我們呢？是我們平時(shí)很不聽(tīng)話，把他給氣的嗎？
時(shí)間過(guò)的飛快，想停也停不住。下課鈴響了，老師整理好了教材，向我們告別，走出了教室。
我們像尾巴一樣一直跟著老師來(lái)到校門(mén)口，老師趕了我們幾次回教室，并叮囑我們好好學(xué)習(xí)，我們?nèi)嘁黄鸷暗溃骸袄蠋�，這三年您辛苦了！還有三年的小學(xué)時(shí)光我們也會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”我們齊刷刷的深深的向老師鞠了一躬。
我常常想起那個(gè)又苦又累的“受氣包”，每天晚上備課到深夜，白天還被學(xué)生們刁難折磨的李老師。
太陽(yáng)依舊散發(fā)著金光，叫做白云在天空中悠閑地飄著，風(fēng)依舊吹著……
一堂特別的課作文 篇30
今天風(fēng)和日麗，我背著書(shū)包去上第一節(jié)金筆課。
進(jìn)了門(mén)我找了位置坐了下來(lái)，老師先給我們講了課堂要求，接著讓我們做了自我介紹，我又認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，心里十分高興。
老師的課講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我也收獲了許多，比如老師給我們講了一個(gè)百字新事，這個(gè)百字新事是這樣的在一個(gè)月光皎潔的晚上，一對(duì)姐妹在一棵樹(shù)下面玩，他們發(fā)現(xiàn)自己的影子拉著好長(zhǎng)好長(zhǎng)，妹妹一腳踩在了姐姐的影子上，姐姐心想"為什么你能踩在我的影子，而我就不能踩在你的影子上了＂于是姐姐也踩到了妹妹的影子上，他們就這樣一來(lái)一往玩的不亦樂(lè)乎，整個(gè)路上充滿(mǎn)了姐妹倆的歡聲笑語(yǔ)，可是這樣一直踩對(duì)方的影子，什么時(shí)候結(jié)束呀？聰明的姐姐靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法，他往妹妹身后一站姐妹倆的影子就重疊在了一起，這個(gè)百字新事告訴我們，只要你把語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和神態(tài)都描述的很好，就能把生活中細(xì)微的一件小事也描繪的.栩栩如生，我也聽(tīng)了身臨其境。
接下來(lái)就是我最喜歡的百字新事驚大pk，老師把我們分成兩個(gè)組，分別在來(lái)說(shuō)有意思或有意義的百字新事，大家你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)著自己的百字新事，而其他人也在認(rèn)真的聽(tīng)著，可有意思的啦！
這節(jié)課令我印象深刻，我也認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，收獲了很多。
一堂特別的課作文 篇31
暑期到了，爸爸又給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班——紅日語(yǔ)文。我本不想去，但聽(tīng)說(shuō)是有名的紅日老師，內(nèi)心不禁多了幾分期待。
7月1日是開(kāi)課的日子。上午，我要求爸爸早早地就把我送到了旭達(dá)培訓(xùn)學(xué)校，等待紅日老師的到來(lái)。大約十點(diǎn)多，一位中年男子走進(jìn)教室。他身材微胖，和諧可親，滿(mǎn)臉的微笑彰顯了他溫和的性格。
“同學(xué)們，大家好！咱們上課吧？”同學(xué)們聽(tīng)后，都端正地坐下。當(dāng)然，我也不例外，心想，“這應(yīng)該就是我紅日老師吧！
上課了！老師介紹說(shuō)，他就是紅日老師。課堂上，他講了閱讀理解的方法和技巧，有精讀、略讀和瀏覽。紅日老師說(shuō)：“精讀，是仔細(xì)地讀，認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀；略讀，是一目十行，快速地看；瀏覽就更快了，只是大概理解一下文章中寫(xiě)了什么，或是什么意思�！奔t日老師講的內(nèi)容還有很多，也十分精彩。更讓我欣喜的是，課堂上紅日老師還十分幽默，不時(shí)還給我們開(kāi)個(gè)小小的.玩笑，逗得大家哄堂大笑……
在這堂課上，除了收獲到了紅日老師教給我們的知識(shí)和帶給我們的快樂(lè)，我還結(jié)交了一個(gè)好朋友。她叫武俊希，扎著一個(gè)馬尾辮，一位十分特別的小女生。說(shuō)她特別，是因?yàn)樗蟠筮诌值模f(shuō)話聲音十分響亮，還特別招人喜愛(ài)！
我喜歡這堂課，因?yàn)榧t日老師講得不但精彩而且課堂氣氛也特別活躍。
我喜歡這堂課，因?yàn)樵谶@堂課上，我不僅收獲到了知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了一位好朋友。
一堂特別的課作文 篇32
有一天下午，老師突然說(shuō)要離開(kāi)我們了。所有同學(xué)都震驚不已，可哪知道這是一個(gè)……
那是一次很平常的作文課，老師講完知識(shí)點(diǎn)后，突然給我們深深地鞠了一躬，然后說(shuō)道：“孩子們，對(duì)不起�！蔽业男睦餄M(mǎn)是疑惑：老師到底要和我們說(shuō)什么？
接著，老師說(shuō)：“我要離開(kāi)了�！卑。⊥瑢W(xué)們滿(mǎn)臉的傷心，難過(guò)。我的心仿佛掉進(jìn)了深淵里，我想：老師為什么要離開(kāi)我們？她要去哪里？再想起那些日子，老師對(duì)我們的百般忍耐，在課堂上幽默風(fēng)趣的場(chǎng)景，課下對(duì)我們耐心講解的樣子。如今，要離開(kāi)我們了，我的心里很不是滋味。
同學(xué)們問(wèn)老師：“你要去哪里？”老師沉默了。老師一臉沉重，眼里滿(mǎn)是百般無(wú)奈。我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。我真擔(dān)心，老師就此離我們遠(yuǎn)去。老師開(kāi)口道：“我就要走了，你們有沒(méi)有什么要對(duì)我說(shuō)的嗎？”一位同學(xué)深鞠一躬，“老師謝謝你！”他說(shuō)道。老師也向他鞠了一躬。
我的眼里含著淚水，努力不讓它掉下來(lái)，可是它偏偏不聽(tīng)我的。終于，它掉了下來(lái)。我連忙伸手擦去，并假裝很不在意。同學(xué)們問(wèn)：“老師你到底要去哪？”
最后，老師開(kāi)口道：“你們是不是很想知道？那這個(gè)秘密你們不許和別人說(shuō)。”于是，我們答應(yīng)了。她說(shuō)：“這個(gè)消息是假的'�！闭f(shuō)完，她便笑得合不攏嘴。半晌，我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們被“耍”了。
后來(lái)，老師說(shuō)，雖然今天不是我和大家上的最后一堂課，但人生總會(huì)有聚有散，當(dāng)我們還在一起上課的時(shí)候，就要多珍惜，好好聽(tīng)課。
一堂特別的課作文 篇33
在我心中，有一門(mén)課讓我從膽小變勇敢。這是我心中的珍愛(ài)，不能忘記很長(zhǎng)一段時(shí)間。
我在二年級(jí)上的那門(mén)課。當(dāng)時(shí)我很膽小，從來(lái)不敢回答老師的問(wèn)題，因?yàn)槲液ε氯绻一卮疱e(cuò)了，會(huì)受到老師的懲罰和責(zé)罵，也會(huì)受到同學(xué)的嘲笑。
那天老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后，我想到了答案，但我很害怕，所以我不得不躲在角落里等待其他人回答。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都是你�？纯次�。我看著你。我希望其他人能回答。因?yàn)闆](méi)有人回答這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都害怕發(fā)出聲音讓老師注意，讓自己回答，教室里非常安靜，連一根針都掉在地上了。老師環(huán)顧四周，想找一位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我很快避開(kāi)了老師的視線“張玉琪，試試看”在這樣一種安靜的狀態(tài)下，老師的聲音顯得那么雷鳴。老師一講完，我就下意識(shí)地站了起來(lái)。我想：我只能硬著頭皮。因此，我說(shuō)出了我剛剛想到的答案，但誰(shuí)知道，我一回答完，老師就說(shuō)：“你知道嗎？”；張玉琪說(shuō)得很好“然后全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我慢慢坐了下來(lái)；原來(lái)，回答問(wèn)題很容易。
雖然對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)回答老師的問(wèn)題都很容易，但對(duì)我這個(gè)膽小的'人來(lái)說(shuō)卻很難。如果老師不打電話給我，我就沒(méi)有勇氣回答這個(gè)問(wèn)題。
從那時(shí)起，我明白我們應(yīng)該勇敢地回答老師的問(wèn)題。即使我們回答錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系。老師不會(huì)責(zé)罵，學(xué)生也不會(huì)笑。從下一個(gè)三年級(jí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠積極準(zhǔn)確地回答老師的問(wèn)題，但我仍然不會(huì)忘記那節(jié)課，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了勇敢！
一堂特別的課作文 篇34
從那一刻起，我真正體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻含義。
那天，我像往常一樣準(zhǔn)時(shí)來(lái)到街舞班上課。離上課的時(shí)間還有幾分鐘，我便和幾個(gè)同學(xué)坐在地上一邊拉韌帶一邊聊天。當(dāng)指針指到點(diǎn)時(shí)，教練從外面走了進(jìn)來(lái)，他放下了手中的提包卻并沒(méi)有急著給我們放音樂(lè)，而是對(duì)我們說(shuō)：“今天我們用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)拉韌帶，主要是看看你們平時(shí)拉韌帶認(rèn)不認(rèn)真�！�
說(shuō)完，就隨便找了個(gè)同學(xué)背靠墻坐在地上，雙腿張開(kāi)到了極限，膝蓋繃直靠在地上，教練按住他的左腿，另一個(gè)同學(xué)按住他的右腿，一聲令下，兩邊同進(jìn)將他的腿向墻邊拉，頓時(shí)，一聲尖叫灌入我們的耳內(nèi)，真的有那么疼嗎？只見(jiàn)他臉漲的通紅，雙眼緊閉，脖子上青筋暴起，牙齒緊緊地咬在一起�？粗@般痛苦的.表情，我的心都懸到了嗓子眼。
隨著一個(gè)個(gè)同學(xué)過(guò)去，每一聲尖叫都使我心呂的緊張感增加了一分。終天輪到我了，我坐在地上，腦子里想像著最壞的情況和最痛的感覺(jué)，可當(dāng)教練下令時(shí)，我仍忍不住大喊了一聲，那鉆心般的痛傳遍了我全身，我感覺(jué)到自己的韌帶正在發(fā)燙，我盡量用自己的意志力忍住，可短短的0秒仍使我倍受煎熬。
那天結(jié)束后，我的韌帶處隱隱作痛，可想想那些從小就開(kāi)始訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，這點(diǎn)痛又算得了什么呢。
一堂特別的課作文 篇35
上課是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓人學(xué)到一切，不只是知識(shí)，還有道理、認(rèn)知、視野。人們經(jīng)歷過(guò)很多課程，讓人難以忘懷。我最難忘的那一節(jié)課就是去鍛煉我的動(dòng)手能力的一堂課：勞技課。
我的第一次勞技課，是包餃子�？此品浅：�(jiǎn)單，所以我認(rèn)為我一定能夠包的很棒，事實(shí)上我接下去我感覺(jué)學(xué)到了一點(diǎn)：自知之明。
我認(rèn)為我包的會(huì)很好，這也忒簡(jiǎn)單了。我就沒(méi)有一點(diǎn)自知之明。我連面皮都搟了很長(zhǎng)時(shí)間。我第一開(kāi)始搟出來(lái)的`面皮是橢圓形的，我就左右搟搟，一會(huì)兒再上下?lián){搟，這樣循環(huán)了半天，我一氣之下，把皮兒搓成了一個(gè)圓，好吧！又要重新?lián){了。
我累的大汗淋淋，才把皮搟好。我終于要填餡兒了。我一會(huì)舀出一團(tuán)，不行太大，去點(diǎn)；不行太小，添點(diǎn)；不行太散，換了又使出了九牛二虎之力，我終于把餡填上了。
到最重要的環(huán)節(jié)了！我要包上了。我先一捏，把兩邊的一條對(duì)角線捏上呈一個(gè)餅卷樣，然后在把兩端捏上。終于成了，但一看包的仿佛一個(gè)打瞌睡的人，半睡半醒，沒(méi)精打采，很蔫。我看著這個(gè)十分差勁的成品。我才知道，要多動(dòng)手實(shí)踐，才能加強(qiáng)制作能力，不能光看這簡(jiǎn)單，就不做。其實(shí)一切想要弄好，都要認(rèn)真不能馬虎！要細(xì)心認(rèn)真方可以成大事！
我在這節(jié)課上受到了很大的啟發(fā)，我要知道任何事情要辦好都不能有一丁點(diǎn)馬虎，要專(zhuān)心致志，不能三心二意！我以后還要多實(shí)踐，才能有更多的閱歷和收獲。
一堂特別的課作文 篇36
今天，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，神秘地問(wèn)到：“你們喜不喜歡自己的名字？”話音剛落，同學(xué)們就議論開(kāi)了：有的說(shuō)不喜歡，有的說(shuō)很喜歡。
老師接著說(shuō)：“今天我們就來(lái)給自己起一個(gè)自己喜歡的名字？”過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)老師手里拿著一疊白紙，給了我們，讓我們把名字寫(xiě)在這張白紙上，然后再把白紙給老師，最后再來(lái)玩一個(gè)點(diǎn)名的游戲。
在寫(xiě)名字的過(guò)程中，我偷偷把眼睛轉(zhuǎn)向旁邊的同學(xué)，看看他們有的還在冥思苦想，而有的已經(jīng)胸有成竹地把名字寫(xiě)上了紙�？戳艘粫�(huì)兒，我不管三七二十一的就把名字寫(xiě)上了白紙。
老師要收白紙了，大家紛紛把紙給了老師。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師圍著我們轉(zhuǎn)了幾圈，可是還沒(méi)有說(shuō)出我們寫(xiě)的名字。突然，老師大聲說(shuō)道：“陳彩蝶”。陳粵站著回答到：“到”。雖然這個(gè)聲音很響亮，但是她已經(jīng)違反了規(guī)則，只好上臺(tái)表演，接著老師又大聲說(shuō)道“擎天柱”只見(jiàn)寫(xiě)這個(gè)名字的`同學(xué)也像陳粵一樣違反了規(guī)則，只好上臺(tái)表演學(xué)豬叫。這時(shí)我的心提到了嗓子眼，老是想著：不要抽我呀，抽到我就完了。可是那是不可能的，因?yàn)槔蠋熯@一次點(diǎn)到的就是我寫(xiě)的紙，前面我都在想別的東西，現(xiàn)在我也要向前兩位同學(xué)一樣上臺(tái)表演�？墒抢蠋熞冶硌莸氖前]蛤蟆想吃天鵝肉，這時(shí)候真是讓我左右為難呀！可是我只好照著老師說(shuō)的表演。
游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著，笑聲不斷從房子里傳到外面。
一堂特別的課作文 篇37
今天，陸老師給我們上了一堂非常有趣的作文課。
今天我又是第一個(gè)來(lái)上課的，來(lái)了后我?guī)屠蠋煵磷雷�，給同學(xué)量體溫，陸老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)紅紅的中國(guó)結(jié)，我非常喜歡。
上課了，陸老師先講評(píng)完，又講了故事會(huì)。故事會(huì)是熊康博給我們講的，別人都不愿意講了，熊康博講啊講啊，終于講完了。陸老師表?yè)P(yáng)了他，然后一字一頓很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“都注意看我的動(dòng)作，等會(huì)兒我會(huì)提問(wèn)的，誰(shuí)回答的不好，我懲罰誰(shuí)！”
我們趕緊往陸老師那看去，只見(jiàn)陸老師從坐著的椅子上慢慢站起來(lái)，兩個(gè)大手往教學(xué)桌上一拍，那聲音太響亮了，好像電閃雷鳴。
陸老師慢悠悠地站了起來(lái)，緩緩地向右邊桌子上的背包走去。陸老師先把背包的拉鏈拉開(kāi)，左手扶著包，右手放在背包里找來(lái)找去，終于找著了，原來(lái)是個(gè)黑色的保溫水杯。陸老師把水杯放在背包的旁邊，把背包的拉鏈拉上了，又拿起水杯，慢悠悠地走到桌子旁邊，左手?jǐn)Q著杯蓋，右手握著瓶子，一共擰了三次。��！終于把瓶蓋擰開(kāi)了。
陸老師一共喝了三次，每次都是喝一小口，每次都會(huì)說(shuō)“啊”。我猜陸老師好像在心里說(shuō)：“真好喝啊。”
喝完水之后，陸老師提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)把我剛才喝水的過(guò)程說(shuō)一遍？”熊康博又啰啰嗦嗦的.說(shuō)了200多個(gè)字，老師又表?yè)P(yáng)了他。
然后，老師讓我們把他喝水的過(guò)程用今天學(xué)的動(dòng)作分解法寫(xiě)下來(lái)，同學(xué)們馬上拿起筆刷刷刷地寫(xiě)了起來(lái)……
這真是有趣的一堂作文課啊。
一堂特別的課作文 篇38
叮鈴鈴上課鈴聲響起，又到了同學(xué)們喜愛(ài)期盼的體育課。體育老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天到體育館上課�！蔽液屯瑢W(xué)們像飛出籠子的小鳥(niǎo)一樣，興奮地跑到體育館，齊刷刷地站好隊(duì)伍后，開(kāi)始跑步做熱身運(yùn)動(dòng)。
五分鐘熱身準(zhǔn)備活動(dòng)后，身體微微出汗，這時(shí)，老師告訴我們：“今天的體育課我們來(lái)玩扔紙球闖關(guān)的游戲，紙球扔氣球。第一關(guān)看誰(shuí)扔中氣球，扔中了就進(jìn)入下一關(guān)，每過(guò)一關(guān)難度加大，距離更遠(yuǎn)。通過(guò)三關(guān)能獲得優(yōu)，優(yōu)就可以換獎(jiǎng)品。”按照老師的'要求，我們迅速站好隊(duì)形，開(kāi)始練習(xí)，輪到了我，我雙手握球，用力投出。由于經(jīng)驗(yàn)不足，我直接向氣球扔，結(jié)果扔偏了，紙球沒(méi)有飛多遠(yuǎn)就落在了地上。第一次投失敗了，我像被潑了桶冷水，灰心喪氣。體育老師走到我旁邊，和藹地對(duì)我說(shuō)：“扔紙球要注意技巧，不能把球扔地上，面是要對(duì)準(zhǔn)氣球，力道也要均勻，才能扔得更準(zhǔn)確�！甭�(tīng)了老師的指導(dǎo)，我靜下心來(lái)仔細(xì)觀看其他同學(xué)的動(dòng)作，看他們的方法，再仔細(xì)揣摩老師告訴我的技巧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)動(dòng)作，很快又輪到我扔了，我想著動(dòng)作要領(lǐng)，緊握紙球，深吸一口氣，嘿！中了，中了！同學(xué)們也為我鼓掌祝賀。終于成功了！第二關(guān)，第三關(guān)，我開(kāi)心極了，不知不覺(jué)，只聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響起。
這次體育課，讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人。”體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人的體質(zhì)，更可以磨練人的意志。我喜歡上體育課，更喜歡體育運(yùn)動(dòng)。
一堂特別的課作文 篇39
孔子說(shuō)：“言必行，行必果�！闭\(chéng)信，在生活中處處需要，時(shí)時(shí)體現(xiàn)。
一次語(yǔ)文興趣課上，老師請(qǐng)我們同學(xué)之間互相批改練習(xí)卷子，我和后面的同學(xué)交換改，老師正在講臺(tái)上校對(duì)答案。忽然，后面的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“哈哈，你下一題點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有做！”我一時(shí)著了慌，看了看卷子，這題有8分哩！這可怎么辦呀？都怪我做試題時(shí)太粗心，竟漏了，這怎么向老師交代啊？我心急如焚，鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，也許他能給我做個(gè)順?biāo)饲�；可轉(zhuǎn)念一想，老師常教育我們做人要講究信用，我這么做不是在欺瞞老師嗎？我左右為難。不知怎的，一種力量驅(qū)使著我轉(zhuǎn)過(guò)身去，小聲對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在老師還沒(méi)講這題，能讓我改一改嗎？”他拒絕了。正在這時(shí)，不知是誰(shuí)站起來(lái)說(shuō)：“老師，某某同學(xué)一題沒(méi)做還奪過(guò)卷子改！”我心想，我還有個(gè)難兄難弟哩！這時(shí)，老師很?chē)?yán)肅地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)：“你怎么可以這樣做？黑板上每天寫(xiě)著誠(chéng)信格言，大家都說(shuō)要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，但怎么能說(shuō)一套做一套呢？……”雖說(shuō)是在批評(píng)那個(gè)同學(xué)，可我的'臉已不由自主地發(fā)燙，字字如錐，深深地戳進(jìn)了心里。我此時(shí)真是羞愧萬(wàn)分，恨不得地上裂開(kāi)一條縫鉆進(jìn)去。
這雖然是一件無(wú)人知道的小事，但它到現(xiàn)在還被我銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻提醒我，誠(chéng)信為人之本，無(wú)涯的學(xué)海泛舟中更需要誠(chéng)信，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
一堂特別的課作文 篇40
一學(xué)期就像一列火車(chē)飛奔而過(guò)，無(wú)數(shù)的課堂像星星一般多�？倳�(huì)有那么幾顆星星特別亮，總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。
記得那一節(jié)美術(shù)課，老師滿(mǎn)臉微笑地說(shuō)：“今天我們用枯葉來(lái)畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮你們的想象力來(lái)完成一幅畫(huà)�！薄笆裁�？老師要我們用枯葉畫(huà)畫(huà)，這是怎么回事？”我疑惑地問(wèn)自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉，有的在樹(shù)底下找，有的`在草叢中翻，同學(xué)們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫(huà)，小的當(dāng)腳，大的當(dāng)身子……其他同學(xué)都撿得差不多了，我還沒(méi)撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點(diǎn)就回去了。
到教室我開(kāi)始了我的枯葉設(shè)計(jì)，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問(wèn)同桌：“你有多的枯葉給我點(diǎn)嗎？”同桌二話不說(shuō)就給了一些，我萬(wàn)分感激。我繼續(xù)貼著，繼續(xù)畫(huà)著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來(lái)?yè)u去，紅鱗在陽(yáng)光下閃著金燦燦的光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像從仙泉里飛起來(lái)一樣。我加上了云和其他擺設(shè)，看起來(lái)更美觀了，越看越霸氣。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地上交了作業(yè)。老師對(duì)我豎起了大拇指：“不錯(cuò)�！蓖蠋煹拇竽粗富氐搅俗唬睦锉瘸粤嗣圻�甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫(huà)，又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
一堂特別的課作文 篇41
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，有一節(jié)課，讓我終身不能不過(guò)忘懷。那就是某個(gè)星期四的班隊(duì)課“一場(chǎng)辯論賽”。
那天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。小鳥(niǎo)站在枝頭，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。老師走進(jìn)教室，教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)老師宣布班隊(duì)主題是辯論賽“開(kāi)卷是否有益”時(shí)，教室便變得沸騰起來(lái)。
首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”。反方觀點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個(gè)落花流水!過(guò)了一會(huì)，老師宣布辯論開(kāi)始，正方開(kāi)始陳述觀點(diǎn)，正方一辯，用一大堆名言來(lái)講讀書(shū)的益處。他剛說(shuō)完，臺(tái)下點(diǎn)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。當(dāng)然，我方也毫不示弱，小張用一些人因?yàn)樽x了壞書(shū)，走向犯罪道路的事，來(lái)證明開(kāi)卷未必有益。小張這一說(shuō)，讓正反詞窮了。就在這時(shí)，臺(tái)下的小鵬開(kāi)卷有益發(fā)表了自己的看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的.漏洞，對(duì)癥下藥，反擊成功�？墒�，這又引起了正方的反擊。接下來(lái)，辯論進(jìn)行到白熱化階段，大家你一言，我一語(yǔ)，都有理有據(jù)。純粹就是早吵架。時(shí)間慢慢過(guò)去，下課了，老師宣布我方更勝一籌，同學(xué)們都十分高興。
這場(chǎng)辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書(shū)籍。
一堂特別的課作文 篇42
只聽(tīng)“吱”的一聲，老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)臉笑容地對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)一個(gè)游戲吧！”我們都猜測(cè)道：太陽(yáng)是從西邊出來(lái)了嗎？老師怎么會(huì)在上課時(shí)間帶我們玩游戲呢？正當(dāng)我們滿(mǎn)臉疑惑時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數(shù)是單數(shù)，當(dāng)我說(shuō)到了泡泡糖，你們就說(shuō)要粘哪里，我就會(huì)說(shuō)出一個(gè)身體部位，臺(tái)上的同學(xué)就要用自己的那個(gè)部位碰到別人的那個(gè)部位，如果有一個(gè)人沒(méi)有碰到，那個(gè)人就淘汰�！�
說(shuō)完，緊接著老師選好了參加游戲的.同學(xué)，其中就包括我，我高興地跑上講臺(tái)，就看見(jiàn)了我的好朋友曹文博，我準(zhǔn)備跟他合作，他同意了。第一輪開(kāi)始，老師說(shuō)：“泡泡糖！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學(xué)沒(méi)有同伴，被淘汰了。接下來(lái)的兩輪有兩位同學(xué)陸續(xù)被淘汰掉了。
到了第四輪，老師也參與了進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“胸！”只見(jiàn)老師向曹文博沖去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。
下一輪老師再次參與進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來(lái)了一個(gè)親密接觸，整個(gè)班級(jí)沸騰了，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這一次兩方打成了平局，大家的反應(yīng)真是太快了�！�
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。
一堂特別的課作文 篇43
今天怎么回事？六二班今天如此神秘，沒(méi)有大聲的吵鬧聲，只有歡快的笑聲，原來(lái)是老師在帶領(lǐng)同學(xué)們玩一個(gè)好玩的游戲－－啞劇。啞劇的規(guī)則是：老師給每組的組長(zhǎng)一張寫(xiě)著密語(yǔ)的紙條，讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員來(lái)完成任務(wù)，但是不可以說(shuō)話，只能用手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)表達(dá)出意思，讓配合的同學(xué)說(shuō)出成語(yǔ)。
表演開(kāi)始了，當(dāng)輪到我們這組時(shí)，我和漆思維表演的是－－掩耳盜鈴，我表演的`是盜賊，漆思維表演的是捕快，因?yàn)槲业谝淮伪硌�，所以很緊張。我從門(mén)口鬼鬼祟祟的進(jìn)來(lái)了，我用手捂著耳朵，敲了一下鈴鐺，看看四周沒(méi)人，迅速拿起鈴鐺準(zhǔn)備逃跑，這時(shí)，漆思維捕快聽(tīng)到了鈴聲，迅速跑了過(guò)來(lái)，正好看見(jiàn)我手里拿著鈴鐺，就把我給抓起來(lái)，帶走了。這時(shí)，我們這組同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“掩耳盜鈴”，耶！我們過(guò)關(guān)了。
輪到下一組的同學(xué)開(kāi)始表演了，是于翔和巨昊的表演，他們的表演也很精彩，他們表演的是－－吃不了兜著走，剛開(kāi)始是于翔當(dāng)客人，巨昊當(dāng)?shù)晷《�。于翔昂首闊步的走了進(jìn)來(lái)，招手讓店小二過(guò)來(lái)，有手指劃著要吃飯，然后巨昊就把碗給了于客人，于客人好像不太滿(mǎn)意，呸呸呸！拿著碗就走了。這組的同學(xué)絞盡腦汁的想，怎么都沒(méi)猜對(duì)，最后第三次終于說(shuō)對(duì)了。
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，我們的語(yǔ)言交流是多么的重要！
一堂特別的課作文 篇44
“西餐”這個(gè)詞是由它特定的地理位置而決定的�！拔鳌笔俏鞣降囊馑��！安汀笔秋嬍巢穗�。今天老師給我們上了一堂難忘而又有趣的思品課——《我和西餐有個(gè)約會(huì)》這堂課讓我收獲了許多，還讓我了解了各國(guó)的飲食特點(diǎn)和飲食習(xí)慣。
西餐可以分為法式，英式，美式，俄式，意式，而吃西餐要注重許多禮儀，比如：入座時(shí)，應(yīng)從左邊入座。就坐時(shí)，身體端正，手肘不能放在桌子上。吃面包時(shí)，必須先把面包切成小塊，不能拿整塊面包咬。
在這堂課上，我收獲了許多，也了解了許多，最讓我難忘的`是表演吃西餐，這是由第二組的同學(xué)表演。我們準(zhǔn)備好工具，餐廳的經(jīng)理是我們班的孫蘢昊，音樂(lè)一響起，14名同學(xué)井井有條地走進(jìn)教室，男生拉開(kāi)椅子，齊聲地說(shuō)了聲“請(qǐng)坐”女同學(xué)便一一從左邊入座，我們打開(kāi)餐巾，三分之一的部分放在腿上，接著同學(xué)們拿起刀叉，吃起了食物，雖然只是短暫的幾分鐘，但在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我十分高興，而且還知道了吃西餐是還要注重許多禮儀。
西餐大致可分為法式，英式，美式，俄式，意式，不同國(guó)家有不同的飲食習(xí)慣和特點(diǎn)，老師請(qǐng)了五名同學(xué)在黑板上畫(huà)出各國(guó)西餐的名菜。四名同學(xué)介紹完名菜后，最后一個(gè)是我，我慢慢地站起來(lái)，心想：“要是說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？”豆大的汗珠從額頭上往下掉，說(shuō)完后我有快速地坐下。
時(shí)間如流水一般，無(wú)情的鈴聲有“叮鈴鈴”地敲響。雖然在這堂課中，我發(fā)言很少，但我覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲沂斋@了許多。
一堂特別的課作文 篇45
上課了，王老師拿出一聽(tīng)可樂(lè)，我的眼睛一下子發(fā)亮了，我想：為什么拿出一聽(tīng)可樂(lè)呢？這么熱的天喝上一聽(tīng)可樂(lè)一定又解暑又暢快�？蓸�(lè)的'味道是多么誘人，就像一根冰棍兒化成水一般冰涼爽口。我猶豫了一下，想起爸爸說(shuō)可樂(lè)有害健康。哎！只得眼巴巴地看著。
這時(shí)，老師說(shuō)：“我們用擊鼓傳花的方式來(lái)選擇可樂(lè)，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就當(dāng)眾喝下去�！贝蠹衣�(tīng)到這話時(shí)心情更是激動(dòng)，可我卻想：座位挨邊的同學(xué)能傳到的幾率可能很低，豈不是要吃大虧？我真想知道這聽(tīng)可樂(lè)最后會(huì)落在誰(shuí)的手里呢？
瞧，緊張刺激的擊鼓傳花游戲開(kāi)始了，王老師也趁機(jī)拼命地?fù)u了幾下，可樂(lè)在罐里翻滾。隨后老師時(shí)快時(shí)慢地敲起鼓來(lái)，大家也激烈地傳遞起來(lái)，教室里頓時(shí)變得熱火朝天，大家生怕可樂(lè)傳到自己，因?yàn)檫@聽(tīng)可樂(lè)經(jīng)過(guò)數(shù)次的搖晃，打開(kāi)后可能會(huì)像一顆定時(shí)炸彈，砰的一聲噴你一臉。呀！快傳到我時(shí)可樂(lè)還咚一聲摔到地上，這時(shí)我的心提到了嗓子眼兒，開(kāi)始雙手冒汗，立刻毫不猶豫地把可樂(lè)傳到了后排。我想：可樂(lè)會(huì)不會(huì)又傳到我呢？會(huì)不會(huì)沒(méi)有時(shí)間傳到后排，那么可樂(lè)就歸我了？很快游戲結(jié)束了，可樂(lè)傳到了王君，此時(shí)緊張的心情逐漸平靜下來(lái)。哇！還好沒(méi)有傳到我，不然被可樂(lè)噴一臉，我就“毀容”了。
今天的游戲真是又刺激又好玩�。�
一堂特別的課作文 篇46
閱讀課上我們學(xué)了“武松打虎”，還起了爭(zhēng)議。
“老師！武松打死了老虎，是不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的，也就觸犯了《野生動(dòng)物保護(hù)法》。不能稱(chēng)得上英雄好漢，但能稱(chēng)得上‘狗熊壞漢’。”一位同學(xué)提出了意見(jiàn)。
這是個(gè)十分值得探討的話題。臺(tái)下人聲鼎沸，有人說(shuō)武松打虎純屬于自衛(wèi)，沒(méi)有一點(diǎn)想立功領(lǐng)錢(qián)的念頭，而且，如果人不打虎，虎就會(huì)吃人；還有的說(shuō)現(xiàn)在老虎數(shù)量逐漸變少，也不是武松一個(gè)人造成的。也有人表示武松特別勇敢為民除害，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)才對(duì)。甚至還有擔(dān)心：如果武藝高強(qiáng)的武松被吃了，那個(gè)村的人不就全都被吃了？不知道會(huì)有多少人命統(tǒng)統(tǒng)喪于虎口呢，說(shuō)不好，地球上沒(méi)有人，只有老虎，要頒布的只能是《人類(lèi)保護(hù)法》了……
于是，老師拿這個(gè)話題當(dāng)做我們回家的作業(yè)，問(wèn)過(guò)“度娘”之后，我在作文本上寫(xiě)到：現(xiàn)在我們身邊的一些動(dòng)物馬上要瀕臨滅絕了，所以人類(lèi)才頒布了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，誰(shuí)要是偷獵它們，必然會(huì)受到法律的懲罰。如果武松現(xiàn)在打虎，那百分之百是違法的，而在八百多年前的.宋朝，老虎也許還不屬于保護(hù)動(dòng)物，那就不能說(shuō)他違法了，他純屬于自衛(wèi)，不是沖著賣(mài)虎皮去的，還有，拿現(xiàn)在的法律要求古人，很可笑，也很不公平。
結(jié)論是武松還是大英雄，并沒(méi)有殺了只老虎影響他的名聲，只是那位反方同學(xué)被辯倒了，生悶氣呢。
古今之律，參照不同。勿以今判古，莫以古審今。
一堂特別的課作文 篇47
我們期盼已久的星期五到了，并不是因?yàn)檎n少，早放學(xué)，而是又可以和403班的徐老師做科學(xué)小游戲了!
午談?wù)n下了，我就直奔401教室。那兒已經(jīng)有很多人了。過(guò)了一會(huì)兒上課鈴響了，就開(kāi)始了那緊張又刺激的小游戲。剛開(kāi)始我們并不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，只能半信半疑的`聽(tīng)徐老師將游戲規(guī)則。徐老師先讓我們?cè)谘篮炌吧戏乓粋�(gè)吸管，再用一張餐巾紙擦另一個(gè)吸管，然后再又拿那個(gè)擦過(guò)的吸管碰另一個(gè)吸管，大家都憋著氣。緊張的氣氛達(dá)到了極限。吸管似乎是一個(gè)犯人逃避著警察的追捕，有時(shí)候，又像一只狗跟著主人，可有趣了!當(dāng)大家都做過(guò)后，老師說(shuō)：“有誰(shuí)知道這是為什么?”這下可把大家都難倒了，大家個(gè)個(gè)都像丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師告訴我們，這是因?yàn)殪o電才產(chǎn)生，我們恍然大悟!
然后，老師又向大家介紹游戲，叫“奇怪的手臂”因?yàn)閯偛盼覀冎懒诉@個(gè)知識(shí)，現(xiàn)在我對(duì)這個(gè)更感興趣了。我們按老師說(shuō)的手臂碰手臂是一模一樣長(zhǎng)的，然后一只手臂向前伸，一只手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長(zhǎng)了!可是過(guò)了一會(huì)兒又和老一樣了!
我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開(kāi)眼見(jiàn)，更讓我感到了科學(xué)的神奇。其實(shí)，我們這個(gè)世界上到處都有科學(xué)!
一堂特別的課作文 篇48
隨著年齡的增長(zhǎng)，有些記憶慢慢的'淡化了，可有一堂有趣的課，令我記憶猶新，讓我至今回味無(wú)窮。
上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上，安靜地等待著老師來(lái)上課，因?yàn)樯瞎?jié)課老師答應(yīng)我們只要紀(jì)律好，這節(jié)課就帶我們玩游戲，我們都很聽(tīng)話，此時(shí)，我們正等待著老師帶我們玩游戲呢!
游戲開(kāi)始了!老師給我們出了一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題，讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組，一組一組來(lái)挖，輪到我們小組了，我十分緊張，啊，萬(wàn)一我掉進(jìn)陷阱怎么辦?一定要小心啊，我讓自己冷靜下來(lái)，認(rèn)真看隊(duì)友挖陷阱。
輪到我了，我認(rèn)真地讀了題，思考了一下，便馬上發(fā)現(xiàn)了陷阱，工整地畫(huà)了出來(lái)，把筆交給下一個(gè)隊(duì)友，回到座位上，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，望了望老師，老師對(duì)我笑了笑，并表?yè)P(yáng)了我。
最后，老師公布名次，我們四個(gè)小組因?yàn)椴环稚舷拢圆⒘械谝弧?/p>
接著玩下一個(gè)游戲了。老師分給每個(gè)小組一張報(bào)紙，讓我們每個(gè)組的所有同學(xué)都站在報(bào)紙上，用最小的報(bào)紙來(lái)站住所有同學(xué)，并穩(wěn)站三秒鐘。老師給我們撕下了一個(gè)半個(gè)腳掌大的正方形紙，用疊羅漢的方式來(lái)站，男同學(xué)站底下，一個(gè)一個(gè)來(lái)，大家團(tuán)結(jié)一致，互相扶住，嘿，成功了!
不一會(huì)兒，已經(jīng)過(guò)了一節(jié)課了，游戲在歡笑中結(jié)束了，這個(gè)游戲鍛煉了我們細(xì)心，團(tuán)結(jié)，讓我們受益匪淺。
“哈哈!”教室里仍回蕩著我們的歡笑聲，這真是一堂有趣的課。
一堂特別的課作文 篇49
昨天上午，我興致勃勃地去上英語(yǔ)課，課堂上發(fā)生了一件特別有趣的事，說(shuō)來(lái)大家分享分享。
上課時(shí)，我們正在大聲的朗讀英語(yǔ)課文，老師在教室里來(lái)回走動(dòng)，不時(shí)地把同學(xué)拉起來(lái)考英語(yǔ)單詞或背誦短語(yǔ)。被叫起來(lái)的人，有的胸有成竹的答了出來(lái)；有的十分熟練的默誦；還有的因?yàn)榫o張，結(jié)結(jié)巴巴，臉紅得如猴屁股一樣，只能默默地低著頭看自己的腳面。正在窗戶(hù)外經(jīng)過(guò)的風(fēng)兒，似乎也在給他們喊：“加油”呢！這時(shí)，讀“牙刷”這個(gè)單詞時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人隱隱約約地讀到：“兔子不拉屎”。讀第二遍時(shí)，有幾個(gè)人居然大聲的喊道：“兔子不拉屎”。全班同學(xué)哄堂大笑，聲音戛然而止。老師也被這個(gè)聲音逗得差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但他的面孔立刻又恢復(fù)了嚴(yán)肅，嚴(yán)厲地問(wèn)：“剛才是誰(shuí)在故意搞笑�！比鄾](méi)有一個(gè)人說(shuō)話，老師又生氣的'問(wèn)了一次，仍然沒(méi)人吱聲。只是我看到了老師臉上的表情，瞬間發(fā)生了變化。心想：故意搗亂的人一定死定了，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師的這種表情。這時(shí)，有人舉手向老師說(shuō)到：“是王浩”。你們可不知道，王浩在我們班是最?lèi)?ài)淘氣、最?lèi)?ài)搗亂的人，每節(jié)課他都要弄出點(diǎn)名堂。之后，又有人報(bào)出了董澤浩、張一凡……等人的名字。老師憤怒地指著他們說(shuō)：“你們幾個(gè)，給我站在墻角，好好的面壁思過(guò)！”哎，可憐的他們啊，本來(lái)想找點(diǎn)樂(lè)趣，結(jié)果還被老師教訓(xùn)了一頓，真可謂：偷雞不成蝕把米。這節(jié)英語(yǔ)課雖然笑料百出，但我仍然很喜歡。
一堂特別的課作文 篇50
春日，幾絲清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，白云在天上悠游自在的飄著，好一派春光美景。
第三節(jié)課已過(guò)，該去下象棋了。一進(jìn)門(mén)，有人便帶笑迎來(lái)，說(shuō)：“咱們來(lái)一盤(pán)！”。
正說(shuō)著，一張棋盤(pán)便浮現(xiàn)在眼前。
“不用拿了，”他笑道，“我都擺好了�！�
“誰(shuí)先手�！蔽覇�(wèn)。
“當(dāng)然是擺棋的人。”他笑著拍拍自己，不無(wú)得意地說(shuō)。
順炮，右炮盤(pán)河，起馬、棄卒。
不得不說(shuō)，這開(kāi)局對(duì)我十分不利，我下棋的手慢了下來(lái)，頭腦里充斥著反敗為勝的下法，這可不太妙了。
“快點(diǎn)！”一聲大叫，把我嚇得一驚，臉色也不淡定了，再看他，一絲不耐煩的神情爬上了他的臉龐。我努力讓自己平靜下來(lái)，走出了兌馬的一招。
“真是天無(wú)絕人之路�。 蔽野底泽@嘆。
再看他，眉頭緊鎖，鼻尖上密布著汗珠，嘴唇抿成了一條線，忽然，他眼前一亮，不由得撫掌大笑：“哈哈，你完了！”
只見(jiàn)他以迅而不及掩耳之勢(shì)，平中炮將軍，隨后捉車(chē)。
我方元?dú)獯髠�，我只能退而求其次——和局，以目前的`形式，如果我不犯什么錯(cuò)誤，和局應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。我一手扶住桌子，站了起來(lái)，來(lái)回踱步，希望能解這危難。
“天欲亡我！”我小聲嘀咕了一句。
上仕，飛象，我的棋局變成防守，可仍未料到他的重炮。
望著因勝利而手舞足蹈的對(duì)手，我坦然一笑，說(shuō)：“你贏了，我不在乎。”
多么難忘的一節(jié)課呀！它讓我學(xué)會(huì)了坦然，“不以物喜，不以己悲。”
微風(fēng)吹過(guò)，我釋然了，笑了。
一堂特別的課作文 篇51
誦讀經(jīng)典、照亮人生《同上一堂課》的排練從暑假八月十三日正式開(kāi)始了。
排練第一天，我早早來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到了許多同學(xué)，我們開(kāi)心地追逐著�！袄蠋焷�(lái)了!”
“開(kāi)始排練”啊!怎么這么累呀?老師讓我們站了好長(zhǎng)時(shí)間。我的腿都站疼了!做了小演員真是辛苦啊!照這樣下去，往后該怎么辦呀?
排練第二天，第三天，第四天......我越練越有勁了，早點(diǎn)睡覺(jué);按時(shí)、認(rèn)真排練;為了保護(hù)嗓子，我聽(tīng)老師的話，不吃冰淇淋、不喝飲料、不吃我超愛(ài)的周黑鴨......慢慢地我表現(xiàn)得更加自信了。我也覺(jué)得沒(méi)有那么累、沒(méi)有那么辛苦了。每一次的排練都能給我無(wú)限地滿(mǎn)足感。
到了表演的前一天，我是又興奮又害怕。興奮地想馬上能夠走向舞臺(tái)上給觀眾留下美好的.回憶;害怕是因?yàn)榫o張出現(xiàn)錯(cuò)誤。
九月一日正式表演的日子到了。我們團(tuán)隊(duì)六點(diǎn)集合，第一個(gè)到達(dá)東湖中學(xué)，換服裝、化妝，等待演出。到我們上場(chǎng)了，興奮、激動(dòng)、熱血沸騰的心情涌上心頭。我鎮(zhèn)定下來(lái)：“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎�！�
表演結(jié)束了，我心里的那股激動(dòng)勁，仍然沒(méi)有消除。我期盼著到九月七日，快點(diǎn)播出這個(gè)節(jié)目，好想讓同學(xué)和老師們都來(lái)欣賞我們的精彩表演啊!
在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，這一天終于到來(lái)了。我們?nèi)以陔娔X上觀看了這個(gè)節(jié)目，太棒了!外婆夸我們表演得好，爸爸、媽媽發(fā)的朋友圈被好多人點(diǎn)贊和評(píng)論。我聽(tīng)著、看著真是美不勝收啊!頓時(shí)，我覺(jué)得我好像長(zhǎng)大了許多似的!
一堂特別的課作文 篇52
“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道�？墒�，結(jié)果跟我想得一樣！今天，馮老要訓(xùn)練我們“快捷觀察”的能力，我覺(jué)得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓(xùn)練我們的觀察能力，不會(huì)習(xí)作�？沙龊跷乙饬系氖俏覀冞�是得寫(xiě)作文！
那先不說(shuō)其他的，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的游戲過(guò)程吧！
首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請(qǐng)三個(gè)人上來(lái)說(shuō)自己看到的東西，大家?guī)缀醢呀淌依锼械臇|西都說(shuō)了一遍，可就是沒(méi)有人說(shuō)班上的任何一個(gè)同學(xué)包括馮老師，大概是不準(zhǔn)吧！
接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學(xué)都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺(tái)”，我很緊張。在看那十件物品時(shí)我都不敢動(dòng)手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開(kāi)始寫(xiě)，這樣我會(huì)忘記剛才看到的所有東東的'，嗚嗚！太不公平了！結(jié)果，我寫(xiě)出7個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)，所以只對(duì)了6個(gè)。第一輪成績(jī)?yōu)?個(gè)，我一定會(huì)努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個(gè)！
但我的希望成真了，我真的只提高了一個(gè)。第二輪的成績(jī)7個(gè)，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個(gè)的規(guī)律的話，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿(mǎn)分！
這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課，可我沒(méi)想到的是，它對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢！
一堂特別的課作文 篇53
今天上語(yǔ)文課時(shí)，劉老師拿著一個(gè)精美的小盒子神神秘秘地走上講臺(tái)，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這里面裝的是什么？”這個(gè)問(wèn)題一提出，教室里像被吵得炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，七嘴八舌的爭(zhēng)論著說(shuō)：“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的打開(kāi)，哇！什么都有，劉老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩?zhèn)�游戲”，游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)去抽紙條，抽到什么就按照上面的做，劉老師抽到了一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開(kāi)花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個(gè)是我，只好靜靜地看著。他上了講臺(tái)，把手伸進(jìn)盒子里，自信的抽出一張，快速打開(kāi)，但當(dāng)他打開(kāi)紙條看到上面的.字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的要吃嗎？“真的，”他拿著辣椒問(wèn)要全部吃完嗎？“是的，”他拿著辣椒慢慢咬了一口，說(shuō)道：“真好吃！”全班都笑了起來(lái)，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開(kāi)了花，快步走上講臺(tái)，把手伸進(jìn)去，抽了一張馬上打開(kāi)一看，吃核桃，拿著核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最后用牙咬，核桃還是完好無(wú)損，她把核桃翻來(lái)覆去地看了一遍又一遍，還是無(wú)可奈何，這時(shí)，一位同學(xué)提出一個(gè)建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開(kāi)，她按照這樣做，果然壓開(kāi)了，她津津有味地吃起來(lái)……
這真是一堂難忘的課呀！
一堂特別的課作文 篇54
今天，上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見(jiàn)劉老師抱著一個(gè)箱子，讓我們猜一猜箱子里裝了些什么，同學(xué)們的回答千奇百怪，有的說(shuō)是西紅柿，有的說(shuō)是水果，還有的說(shuō)是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。最后劉老師為我們揭開(kāi)了心中的謎，箱子剛一打開(kāi)同學(xué)們就大聲說(shuō)：“��！竟然是辣椒、核桃、紙條�！�
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則，大家都想躍躍欲試舉著手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個(gè)人，于是大家都很失落，不過(guò)馬上又興奮了起來(lái)。因?yàn)樘谱雍接行┖ε碌淖吡松蟻?lái)，慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下，然后隨便抽了一個(gè)紙條。他小心翼翼地把紙條打開(kāi)，上面寫(xiě)著吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問(wèn)了一句：“真要吃嗎？”劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯(cuò)，挺好吃的�！比缓�，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請(qǐng)了另一位同學(xué)，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的.那個(gè)辣椒味道很不錯(cuò)。于是就想抽一個(gè)帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過(guò)辣椒正要往嘴里送，聽(tīng)到別人說(shuō)：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來(lái)，比想象中的辣多了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道什么東西都不可能憑感覺(jué)去判斷結(jié)果，不能簡(jiǎn)單的下結(jié)論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結(jié)果。
一堂特別的課作文 篇55
從上學(xué)至今，我上過(guò)許許多多的課，有令人深思的數(shù)學(xué)課，耐人尋味的語(yǔ)文課，豐富多彩的音樂(lè)課，好玩有趣的英語(yǔ)課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“今天好累��！累得不得了！”媽媽說(shuō)的這句話令我思緒萬(wàn)千：我這么大了，不能總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口吧！是時(shí)候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了！“媽媽?zhuān)热荒氵@么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應(yīng)了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當(dāng)我回來(lái)時(shí)，媽媽問(wèn)我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道��？”只見(jiàn)媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠(chéng)信，你這樣不守信用，會(huì)使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽?zhuān)叶耍∥椰F(xiàn)在就去！”
從媽媽的`這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的就是誠(chéng)信，誠(chéng)就是做人的根本，信就是人的核心。人沒(méi)有了誠(chéng)信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒(méi)有了誠(chéng)信，就像地球沒(méi)了引力；人沒(méi)有了誠(chéng)信，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，永遠(yuǎn)飛不上天空。
一堂特別的課作文 篇56
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術(shù)課。
這節(jié)課美術(shù)老師要教我們做皂雕，我們準(zhǔn)備好了肥皂，準(zhǔn)備要大露一手。老師放著電視，我們看著里面的作品，真是大開(kāi)眼界。有立體的、有浮雕……一個(gè)比一個(gè)難。老師擔(dān)心我們不知從何入手，就為我們畫(huà)了條魚(yú)。我們一邊看著，一邊想象著。老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們畫(huà)。有的同學(xué)迫不及待的拿起圓規(guī)準(zhǔn)備刻了，我也等不及了，拿起了圓規(guī)。畫(huà)什么呢？想來(lái)想去，最后還是決定要畫(huà)魚(yú)。
我小心翼翼地把魚(yú)的'造型刻了上去，真是完美，沒(méi)有一點(diǎn)兒缺陷。隨后，我刻好了眼睛，尾巴，魚(yú)鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個(gè)大工程啊！只要稍有不慎，這條魚(yú)就會(huì)缺失一個(gè)補(bǔ)位，那看起來(lái)效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經(jīng)占滿(mǎn)了整個(gè)桌子，教室里的肥皂味大的不行，但教室里卻鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到“咕�！钡穆曇簟Ｎ沂箘诺乜萄娇�，差一點(diǎn)就把腳上的一塊給扣下來(lái)了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚(yú)，可是看起來(lái)小極了，這可謂美術(shù)老師嘴中的“扣”�！岸ｂ忊彙�，下課鈴聲響了，這節(jié)課在不知不覺(jué)中渡過(guò)了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺(jué)得十分滿(mǎn)意卻又覺(jué)得缺陷很大，可是，總的來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算好的了。我相信，只要我多加修改，這個(gè)作品一定可以稱(chēng)得上完美。
我喜歡這節(jié)美術(shù)課，因?yàn)樗腥こ鋵?shí)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)美術(shù)課。
一堂特別的課作文 篇57
上了六年的課，我上過(guò)語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，數(shù)學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標(biāo)記的那個(gè)琴鍵上。右手……”這是在干什么呢，難道是在上音樂(lè)課嗎？不是的。原來(lái)這是在上電子琴課。
剛上二年級(jí)時(shí)我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課——電子琴課。后來(lái)才知道電子琴課是二年級(jí)特有的一節(jié)課，所以每當(dāng)?shù)侥枪?jié)課，我們都會(huì)懷著激動(dòng)的心情去上課。
教我們電子琴的是一個(gè)和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著優(yōu)美的符號(hào)。助教老師是一個(gè)年輕的.老師。她負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們有沒(méi)有按照老師的要求彈琴。
開(kāi)始上課了，老奶奶在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字。叫我們這幾個(gè)數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個(gè)符號(hào)的琴鍵上都有一個(gè)特殊的標(biāo)記。比如說(shuō)“dou”大拇指放在有漢堡標(biāo)記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著下來(lái)老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個(gè)栩栩如生的琴鍵，然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個(gè)。
就這樣在老師的教導(dǎo)下，我馬馬虎虎的學(xué)會(huì)了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著每一個(gè)琴鍵。而我卻很著急的彈完這個(gè)摁那個(gè)。弄得我上氣不接下氣。老師看見(jiàn)了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對(duì)我說(shuō)：“你個(gè)‘小笨蛋’，以后要認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)的記得問(wèn)老師�！�
同學(xué)們都看著我被老師的話都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節(jié)課，難忘這節(jié)電子琴課。
一堂特別的課作文 篇58
在六年來(lái)的小學(xué)生活中，上過(guò)上千節(jié)課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節(jié)難忘的課，那節(jié)課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費(fèi)生之前的小測(cè)驗(yàn)，我們狀態(tài)不佳，好幾次測(cè)驗(yàn)考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯(cuò)不該錯(cuò)的題，上課的時(shí)候也不認(rèn)真聽(tīng)講，也不怎么動(dòng)腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語(yǔ)文課上，老師看了我們測(cè)驗(yàn)，考得分少，還錯(cuò)還錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題，你很生氣，于是對(duì)我們講起了道理，說(shuō)，考得這是什么，我們錯(cuò)的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的，是不是我們的真實(shí)水平。您告訴我們，您自己早上四、五點(diǎn)就起來(lái)了，一直想我們的成績(jī)，認(rèn)為是不是自己做的不好。當(dāng)時(shí)您說(shuō)這句話的時(shí)候，都哭了出來(lái)——你們都有學(xué)上了，我還費(fèi)這么多勁干什么�。∵@不還是為了讓你們考上免費(fèi)生，有個(gè)好成績(jī)能給家人交代��！讓你們?cè)谛W(xué)生涯中畫(huà)個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
你一直在給我們講，我們?nèi)喽汲聊耍桓樀粼诘厣隙伎梢月?tīng)得清清楚楚。我覺(jué)得我的`心情也很低落，非常的自責(zé)，為自己辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望兒自責(zé)，為自己不認(rèn)真而自責(zé)，為很多對(duì)不起您的是而自責(zé)。
我下定決心，我要認(rèn)認(rèn)真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對(duì)現(xiàn)在的我們很難，但是我會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那一節(jié)課，為了老師對(duì)我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
一堂特別的課作文 篇59
我們上課的次數(shù)有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍里，生活老師給我上的一節(jié)道理課。不管過(guò)了多少時(shí)間，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，在宿舍里，我和王夢(mèng)冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費(fèi)時(shí)間，并且把收校服這件事當(dāng)成我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕��？删驮谏弦淮�，收校服時(shí)，我不在積極了，因?yàn)槲叶亲犹郏枰蠋�，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當(dāng)王夢(mèng)冉讓我收校服時(shí)，我推辭了，說(shuō)今天不收了，于是，她找別人幫忙收了。當(dāng)我從廁所出來(lái)的時(shí)候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時(shí)，我就覺(jué)得不是自己的錯(cuò)，還感覺(jué)還有些委屈�？墒牵彤�(dāng)我再去上廁所時(shí)，老師看沒(méi)有人了，意味深長(zhǎng)的講：“這件事你做的不好，你想想看，這件事是老師交給你的.任務(wù)，是對(duì)你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒(méi)有非要你收，不過(guò)，這是做人的道理，你以后要記住了�！闭f(shuō)完，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。我把老師的話深深地記在了心里。自從知道了這次的錯(cuò)誤之后，以后，我不過(guò)遇到什么事情，都已老師的事情為重，除非萬(wàn)不得已。
現(xiàn)在，這個(gè)生活老師已經(jīng)不在管我們了，我們有換了個(gè)新的老師，但這個(gè)生活老師的容貌，聲音依然在我心里，在我耳邊回蕩。
這堂課去往常的可不同，這是一節(jié)道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒(méi)齒難忘，因?yàn)樗钌畹乜淘诹宋业男睦铩?/p>
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