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我最喜歡的語文作文600字匯編五篇
在生活、工作和學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的我最喜歡的語文作文600字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我最喜歡的語文作文600字 篇1
從小到大,我不知道上過多少節(jié)語文課,但那節(jié)語文課卻讓我記憶猶新,久久不能忘懷!
我們的語文老師姓張,別的老師都親切地叫她“張姐”。她有一張慈祥的臉,時常帶著微笑。一雙明亮的眼睛,也時常閃爍著智慧的光輝,又敏銳,又細致。眼睛上有兩行濃密的眉毛。她的頭上還經(jīng)常會戴著一頂帽子,可她在上課時從不戴帽子,下課走時又會把帽子戴上了。
這節(jié)是公開課,學校的領(lǐng)導(dǎo)們都要來聽課,所以我們都在座位上齊刷刷地坐好了。離上課還有大概兩三分鐘時間,老師走了進來,我們開始上課了。
剛上課,老師就讓我們朗讀課文,開始時我們還抑揚頓挫,可不一會兒,我們讀課文的速度就加快了,好像后邊有狼追趕著似的。于是,老師示意我們停下,給我們示范,張老師讀得繪聲繪色,可是,正當我們沉浸在優(yōu)美的課文聲中,老師的聲音突然停下了,原來是老師要提問。我還沒反應(yīng)過來,老師就叫了我,我瞬間起立定了定神,比較淡定地回答了老師的問題,老師剛才還繃著的臉慢慢露出了笑容。老師邊講課邊提問同學們,這堂課同學們都很積極地回答老師的問題,就連平時不愛舉手的同學都頻頻舉手。這樣,整個課堂氣氛非;钴S,老師看著位每位同學的神態(tài),聽著每位同學的回答,感覺老師此刻就像媽媽一樣,老師是如此的親切,和我們是又如此的和諧!我們都忘記了后邊坐著校領(lǐng)導(dǎo)的事兒。
時間過得很快,感覺才上課一會兒,下課鈴聲響起了,我們都覺得還沒有學夠。老師請校領(lǐng)導(dǎo)先離開教室,然后說了聲“下課”就戴上帽子走出了教室。在這四十多分鐘里,同學們不但學到了新知識,更學會了在愉快和諧的'氛圍中學習。這要感謝張老師的快樂教學方法!讓我們體會到了一次別樣的語文課!
這節(jié)語文課,使我受益匪淺。這節(jié)語文課,使我重新認識了語文這門學科的學習是如此的輕松,感恩張老師的辛勤授課,這節(jié)課成為了我久久不能忘懷的語文課!
我最喜歡的語文作文600字 篇2
語文,是我一直喜歡的科目;語文,是我們國家千百年來的文化瑰寶;語文,是我們中考的重點,所以我們要學好語文。
想要學好一門學科,要保持對學科的興趣,還要不斷的復(fù)習,當然,還要認真聽好每一節(jié)語文課,記好筆記。每一節(jié)語文課就成了重中之重!短焐系慕质小,就是我最喜歡的一節(jié)語文課。
上課鈴響了,老師走進教室,說今天男、女生比拼,看誰回答問題多,就可以免一次摘抄。聽了這番話,同學們都摩拳擦掌,躍躍欲試。一場男生女生之間的較量開始了。
先是請同學讀課文。因為最好的一組可以免一次摘抄,一些平時不大舉手的同學都舉起了手。在一次次同學們盡情朗讀下,男生分數(shù)超過女生。然后是解釋詞義,一片片的同學飛快的舉起了手,用充滿自信語氣和團體爭光的神情,驕傲地回答一個又一個問題。整個課堂氣氛十分活躍,大片大片的手都停在了空中。在解釋詞語之后,我們的題目是描寫畫面。這時,我們班的幾個學霸齊刷刷的舉起了手,都爭先恐后地說出自己心中的答案。最后一幅畫面,因為用誰的更好,男生和女生爭得面紅耳赤,因為哪一隊加了這一分,就可以打破平局的場面,形成超越。最后是張老師說都別爭了,他來寫一個,不用男生或女生的。他又要我們回答了許多問題,課堂氣氛一直很好,手都沒有全放下的場面。最后幾分鐘了,最后一個機會,誰再得一分就可以勝利,我們都進入了思考,最后我們男生中的一個同學說出了一個答案,得下了這關(guān)鍵的.一分。正在這時,下課鈴響了,張老師宣布男生勝利后,立刻男生們就興奮地叫了起來,而女生們則垂頭喪氣地走出教室。
一節(jié)活躍的語文課,加上精美的課件,聰明的同學,就成了一節(jié)完美的課,一節(jié)我最喜歡的課!
我最喜歡的語文作文600字 篇3
上小學的時侯,我就是不喜歡語文,直到上四年級時,我遇到了一位優(yōu)秀的語文老師……
語文老師姓張,叫張明,我們叫他“老張”。他從高年級下來的。他,誨人不倦,一絲不茍,很有紳士風度,我覺得他還有點耍酷,。他瘦瘦的,看上去很干練,我們有時會趁張老師不在意時“耍他”,他總是像我們的大朋友一樣!
他給我們上第一課《走,我們?nèi)ブ矘洹返臅r候,他第一件事居然不是讓我們讀書,而是他先把這一課的生字寫在黑板上,然后對我們說:“我們來走一個游戲吧!”聽了這句話,大家個個都議論紛紛起來,過了一會,宋老師又說:“沒有什么好奇怪的,我的課堂是很輕松的, 有說有笑,就是朋友與朋友之間的交流而已罷了!贝蠹衣犃诉@番話,有好多男生說:“張老師萬歲,張老師是最好的,最英明的!”這時候某人說:“老師,那游戲怎么玩?”老師把游戲規(guī)則給我們講了一遍,還說這個游戲名字叫猜字。然后我們就開始游戲了,老師點了兩個人的名字:“楊雨奇猜,陳唯一點”。老師先把楊雨奇的眼睛蒙了起來,再讓陳唯一點一個字,她點了一個“植”字,老師看見后就把手從楊雨奇的眼睛上放了下來,讓楊雨奇猜那“植”字,楊雨奇第一個猜的是“樹”字,我們齊聲說“84(不是)”接著老師眼看楊雨奇就要點到“植”了,她在楊玉奇點的'那霎那間,把楊雨奇的手拿到最旁邊來,說:“往這里猜,往那點干什么?”這就是老師的典型忽悠招式,但楊雨奇沒有那么笨,又點回了“植”字,聽見我們說:“4(是)!彼蜕衔涣恕H缓蟠蠹叶颊f老師忽悠人,老師感到不好意思,就小聲地笑了。
一日為師,終身為父,張老師多么像爸爸那樣培養(yǎng)著我們。我那干旱的心田里那天下了一場綿綿細雨,從此文學的苗茁壯成長。從那天起,我喜歡上了語文。
我最喜歡的語文作文600字 篇4
小學六年和初中的一年的學習生活讓我們認識了若干名優(yōu)秀的語文教師。有的上課時既風趣又活潑,深得同學們的喜愛;有的雖嚴肅卻常為學生著想,一心一意對學生好。我最喜歡的語文老師胡老師——胡愛民,她是一位既風趣活潑,又很心細的老師。
胡老師是從五年級下學期才開始教我們,是來接替我們以前的鄒老師的`。鄒老師去農(nóng)村支教了,而她則剛回來。她走上講臺所說的第一句話,我至今還記得:你們在我眼中都是一張白紙,都是善良可愛的,我希望你們把這張白紙畫成一幅美麗的畫卷。
其實,在胡老師還沒有走進教室之前,我雖然有些期待,但的還是緊張,因為那時我的語文成績總是在80~85分段里徘徊,三年級時還險些掉出70分。不過沒多久,我就喜歡上了這個老師。我覺得她很特別,上課時不僅風趣詼諧,還常挑那些成績起落較大的學生(比如說我)回答問題。小學的語文不像初中語文閱讀分析那樣繁瑣,甚至要求“標準”,所以我回答問題時就沒有負擔感,而她總在我回答完問題后,報以一個微笑或很普通的贊美的話,讓我對自己的答案充滿信心;下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室,常在班級里陪著我們,像朋友一樣和我們聊天、說笑。
在胡老師教我們之前,我總覺得自己就像是一棵小草,是落在草叢里沒人發(fā)現(xiàn)的那種。哪知才第二個星期,她就注意到了我。她說,她知道我以前成績不好,但她相信我,相信我成績能夠提上來,不想讓我放棄自己的成績,對自己沒有信心。
有了胡老師的理解和關(guān)注,我沒理由再讓老師失望。我暗下決定,不管眼前困難有多大,我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力,看到我的進步,只有這樣才能對得起老師對我的一片苦心。從那以后,我的成績就漸漸的提了上來。特別是語文,有了長足的進步,英語和數(shù)學也均跳上了優(yōu)秀平臺。
這就是我最喜歡的語文老師,善解人意且溫和善良。
我最喜歡的語文作文600字 篇5
好幾年前的一天,正值宮廷劇《宮》的熱播期,對于我這么一個愛看電視劇的小女孩來說,自然是不能放過的。正當我要一睹《宮》里演員們的風采時,卻被媽媽的魔爪一把抓到書柜前,被迫開展背誦詩詞的項目。
我的欣喜之情瞬間破滅,只好懶懶散散地趴到桌上,不耐煩地念著媽媽所指定的那首詞―《水調(diào)歌頭》。“明月幾時有,把酒問青天,不知天上宮……宮…,咦?媽媽,這是什么字,這么難寫”。我一邊問,一邊指著那個“闕”字給她看!芭,這個字念‘que’,不知天上宮闕。“que”?呸,真難讀,不念了不念了,我要看電視!我極力反抗,卻被媽媽無情的大手給揪了回去!疤厶厶,哼,念就念,誰怕誰呀!真是偷雞不成蝕把米呀!”
乖乖地回到座位上,媽媽不厭其煩地教我念那首詞。都說興趣是最好的老師,可我一點也不喜歡這首詞,甚至把它升級為了“仇人”。
突然,一個電話叫走了媽媽!耙〗K于解脫了,太棒了,去看《宮》嘍!”我欣喜若狂。一個箭步跑到電視機前,迅速按下開關(guān),又飛似的拿著遙控器跳上沙發(fā),一切準備就緒!昂俸伲瞄_始。”我傻笑道。目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視,連一點細節(jié)都不放過。當女主人公穿越到清朝時,一段熟悉的歌詞從電視里邊傳來:“明月幾時有,把酒問青天……”這好像是…是…哦,是《水調(diào)歌頭》,仔細一聽,果然如此,不過似乎還挺好聽的`,我忍不住跟著電視唱了起來。
唱得正起勁,突然門外傳來鑰匙開門的聲音。我頓時驚慌失措,不知道該怎么辦才好。但卻忽然感覺自己似乎已經(jīng)背會了,不如唱給媽媽聽吧。
于是,我用唱的方式在媽媽面前大顯身手,自然,媽媽的表揚是少不了的。
后來,當我再次接觸這首詞的時候,心中的厭惡早已煙消云散,留在心里的,只有那首美妙、動聽的音樂了。
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