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【精選】語(yǔ)文作文600字匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的語(yǔ)文作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文600字 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……�！鄙险n鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，喜悅洋溢在臉上，因?yàn)檫@是一堂有趣的語(yǔ)文課。
我最喜歡的節(jié)日是中秋節(jié)。中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，與春節(jié)、端午、清明并稱為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。它起源于唐朝時(shí)期，那時(shí)，以賞月為中心。到了清明時(shí)期，成為“民俗大節(jié)”。
今天我們大家一起用文藝表演的`形式來(lái)過(guò)中秋節(jié)。同學(xué)們都十分高興。各個(gè)表演的節(jié)目都十分精彩，有講故事的，有表演詩(shī)歌的，有彈琴的，我表演了一個(gè)小品，惹得大家捧腹大笑。
每到中秋節(jié)，我總是想起我小時(shí)候的一件事。那時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講嫦娥奔月的成語(yǔ)故事。我聽(tīng)了許多遍，可還是聽(tīng)不煩。只要是關(guān)于月亮上的故事我就覺(jué)得新奇，希望有一天我也能飛上天去，飛到月球上與嫦娥一起玩，一起看星星。長(zhǎng)大再看，就不是那么奇妙了，只覺(jué)得我小時(shí)候挺好玩的，挺好笑的。
中秋節(jié)的地位僅次于春節(jié)，元宵節(jié)。中秋節(jié)為“花好月圓”之時(shí)。人們從天上那圓圓的月亮想到了人間的團(tuán)圓。因此，中秋節(jié)在古代被又稱為“團(tuán)圓節(jié)”，“秋節(jié)”等。人們向往著團(tuán)團(tuán)圓圓。團(tuán)圓對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是生活中的理想。宋朝詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的《水調(diào)歌頭》中，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這句詩(shī)也寄托了人們的美好愿望。中秋節(jié)十分重視親情的培育與表達(dá)，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧有著不可替代的好作用。我非常喜歡中秋節(jié)。
這是一堂精彩的語(yǔ)文課，不僅讓我們學(xué)習(xí)了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，又讓大家展示了才藝，我十分喜歡這節(jié)語(yǔ)文課。
語(yǔ)文作文600字 篇2
我和XX后的孩子一樣都不喜歡上學(xué)，至今活了十七年，唯一讓我喜歡的科目就是語(yǔ)文，什么數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，都是讓我最頭疼的。也許你會(huì)說(shuō)我是學(xué)習(xí)笨蛋，我也不否認(rèn)，但對(duì)于語(yǔ)文，我好像有種偏愛(ài)。
小時(shí)候，爸爸媽媽把小小的我送到幼兒園，幼兒園里有許許多多的小朋友，那時(shí)候?qū)W習(xí)的課本是非常簡(jiǎn)單的，一整天下來(lái)，差不多都是玩下來(lái)的，但每次放學(xué)回家前，幼兒園里的老師就會(huì)給我們講一個(gè)故事，老師講的故事都是很生龍活虎，小朋友們都聽(tīng)得津津有味，恨不得自己也出現(xiàn)在故事里，精彩過(guò)后，小伙伴們都還想聽(tīng)，卻無(wú)奈于要回家吃飯。
后來(lái)，離開(kāi)了那座小小的幼兒園，充滿了許多通話故事的幼兒園。來(lái)到一所許許多多的孩子穿著一樣的衣服和在脖子上帶著紅色的像圍巾一樣的東西。到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，他們一樣的衣服是校服，紅色的是紅領(lǐng)巾，依稀記得，自己要加入少先隊(duì)員的時(shí)候還激動(dòng)了很久呢！這里沒(méi)有幼兒園的童話故事，墮落好多錢沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的課本，也有好多不認(rèn)識(shí)的字，但我知道，許許多多的課本中，就是有一本許多圖畫(huà)然后陪著我不認(rèn)識(shí)的字。
一年一年過(guò)去了，每一個(gè)年級(jí)都是有語(yǔ)文的，第一次獨(dú)立完成一篇“作文”，是在五年級(jí)的.時(shí)候，那時(shí)候?qū)ψ魑臎](méi)有一點(diǎn)概念。卻喜歡上自己寫(xiě)故事。自此，每次和爸爸去書(shū)城看書(shū)我總是會(huì)挑一些關(guān)于“作文”的書(shū)看漫游語(yǔ)文世界。
那一年，初一的我參加了全校年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文的競(jìng)賽，和我在一個(gè)考場(chǎng)的同年級(jí)的就有許多，那時(shí)候我覺(jué)得自己根本就不可能得獎(jiǎng)，等到結(jié)果出來(lái)，我意料的看見(jiàn)自己居然得了二等獎(jiǎng)。我興奮的迫不及待想要讓全世界的人知道。好不容易熬完一整天的課，回到家里就給媽媽說(shuō)我的作文的了二等獎(jiǎng)，媽媽說(shuō)好孩子這是你第一次比賽得獎(jiǎng)，別驕傲，以后還會(huì)有的。
那一夜，我都是激動(dòng)的睡不著。從那以后我就喜歡上了在語(yǔ)文的世界里盡情遨游。
語(yǔ)文作文600字 篇3
歲月的蒼桑，飛快的時(shí)光成就出一位教導(dǎo)有方的老師，他便是我的語(yǔ)文老師。
初次見(jiàn)面，老師以嚴(yán)肅的表現(xiàn)給了同學(xué)們一個(gè)下馬威。他并沒(méi)有像現(xiàn)在這樣和藹，笑容滿面。誰(shuí)知第二堂課，他那幽默的本性就暴露了，他每次上課都會(huì)在課里加點(diǎn)料，所以他的課總是引人入勝，短短的45分鐘總讓我們直呼不過(guò)癮。
語(yǔ)文老師做為我們班人氣最高的老師所以很多事情都很上心，例如批卷子，上學(xué)期期末前，每周會(huì)考一次小卷語(yǔ)文老師則將考完的卷子一張張用紅墨水粉刷卷子，這可真是件大活，兩個(gè)班186張卷子還要批93個(gè)作文，語(yǔ)文老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，他手上握筆的老繭和眼鏡的寬度正在一天天的變厚，開(kāi)學(xué)的時(shí)候見(jiàn)語(yǔ)文老師的站姿總覺(jué)得很奇怪，難道老師腰間盤突出？終于有一天我耐不住自己的好奇心了向老師詢問(wèn)了一翻，原來(lái)老師是因?yàn)樘哿�，看�?lái)語(yǔ)文老師的站姿和臉上的皺褶怕是無(wú)情的歲月留下了痕跡。
語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是那么的`幽默那么的和藹，在課堂上我和語(yǔ)文老師的配合簡(jiǎn)直無(wú)敵，同學(xué)們常常被逗得前仰后合。語(yǔ)文老師也常常給我們插播課外廣告，或是分享些什么，特別是語(yǔ)文老師讀作文或講作文時(shí)這將是班級(jí)最強(qiáng)笑點(diǎn)，曾經(jīng)語(yǔ)文老師給我們看過(guò)他的傳記是寫(xiě)他曾經(jīng)的學(xué)生的大家看的津津有味，一方面又欣賞語(yǔ)文老師的才華，他到先在還批著大家的作業(yè)呢！這個(gè)學(xué)期他教了三個(gè)班的語(yǔ)文，他蒼老的臉又多了幾絲蒼桑，那就是特別黑的頭發(fā)又長(zhǎng)了幾根銀絲，他太不容易了，感謝他的付出和他給予我們的一切。
歲月蒼桑，時(shí)光飛快，成就出了我們的好老師，他用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀尾我們遮風(fēng)擋雨；他用廣闊無(wú)垠的知識(shí)為我們填沖才華，他就是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文作文600字 篇4
要論中國(guó)古代的名家大家，陶淵明一定有一席之地。陶淵明以他獨(dú)特鮮明的個(gè)性開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)屬于他自己的時(shí)代。
我認(rèn)為陶淵明的灑脫大方不拘謹(jǐn)是他人格的一個(gè)亮點(diǎn)。他的這種真性情是許多人學(xué)也學(xué)不來(lái)的。他的作品以及后世對(duì)他的評(píng)說(shuō)也都有表現(xiàn)這一點(diǎn)。
陶淵明從小接受儒家思想，在他年輕時(shí)他也有“猛志溢四�！钡姆e極入仕態(tài)度。他在《擬古》中也提到“少時(shí)壯且厲，撫劍獨(dú)行游�！钡罱K為什么會(huì)辭官歸隱呢？我認(rèn)為這就與他的真性情有關(guān)了。他一生都在追求身心的質(zhì)樸，在他做官時(shí)，他不愿虛偽隨俗，可官場(chǎng)又始終這么黑暗。在這種時(shí)候，他更愿意回歸自然，正如他在《歸園田居》中寫(xiě)的那樣：“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵�！彼f(shuō)自己是“誤”入官場(chǎng)，所以終有一天他會(huì)回去。那種自由，和諧才是他最想要的東西。
最后一次辭官，最能見(jiàn)其本性。他做彭澤縣令才三個(gè)多月，縣吏讓他“束帶”見(jiàn)督郵，他卻說(shuō)“吾豈能為五斗米折腰，向鄉(xiāng)里小兒！”隨即辭官離去。是陶淵明太傻，行事輕率嗎？不，這恰是他追求本心的表現(xiàn)。官場(chǎng)的種種他早已厭倦，而這次事件只是導(dǎo)火索，他可以就這樣回歸自然，去追尋他所向往的東西。看重個(gè)性和內(nèi)在精神價(jià)值，看輕外在功利。陶淵明一直將它奉作信條，而且他一直在踐行。試問(wèn)現(xiàn)在，有多少人能做到？陶淵明的.真性情是他身上的閃光點(diǎn)，更是對(duì)后世的一種啟迪。在如今這樣快節(jié)奏的生活中，許多人被前途功名壓得麻木了，甚至早已忘記了自己最初的夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想，又何必遠(yuǎn)方？或許我們應(yīng)該學(xué)學(xué)陶淵明，學(xué)著在迷茫的時(shí)候問(wèn)一問(wèn)自己的本心。世俗本就這樣，為何不去追尋自己真正想要的呢？這才是真性情。要有最樸素的生活，和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。
陶淵明的真性情正是他純真，高遠(yuǎn)人格美的最好體現(xiàn)！
語(yǔ)文作文600字 篇5
今天下午第二節(jié)課，我們五年級(jí)二班的班主任趙老師來(lái)給我們進(jìn)行語(yǔ)文課的試講。
語(yǔ)文課上首先給我們出了一個(gè)問(wèn)題，新中國(guó)第一個(gè)外交家是誰(shuí)。我有一個(gè)疑問(wèn)，外交家是什么？但是有人說(shuō)是周總理，老師說(shuō)周恩來(lái)總理其實(shí)是正確的答案。這節(jié)課的主題是教我們“說(shuō)”。就是叫我們把語(yǔ)言說(shuō)的生動(dòng)一點(diǎn)兒。首先出了一篇文章，我看了，里面只有我說(shuō)或媽媽說(shuō)，真單調(diào)，但其它的'我就看不出來(lái)了。其實(shí)有三個(gè)壞處一個(gè)是提示語(yǔ)單調(diào)，一個(gè)是沒(méi)注意語(yǔ)境，還有一個(gè)是不注意自己的身份。我們就開(kāi)始修改了，我們就按照這三個(gè)壞處修改。
我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣在某一個(gè)情況下寫(xiě)語(yǔ)言了。老師給我們兩個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)是小紅去滑雪，結(jié)果和媽媽發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)最終同意去了的場(chǎng)面；一個(gè)是一次考試沒(méi)考好回家和爸媽討論的場(chǎng)面。趙老師說(shuō)單數(shù)組打第一個(gè)場(chǎng)面，雙數(shù)組打第二個(gè)場(chǎng)面。我是單數(shù)組，打第一個(gè)場(chǎng)面。我開(kāi)始寫(xiě)了：
周末，小紅約好和同學(xué)一起玩，在家里，小紅開(kāi)開(kāi)心心的拿著滑雪板一邊跳一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天下雪了，我約好了和同學(xué)一起去滑雪的，我可以去嗎？”“不行，不行，外面太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一你滑雪時(shí)摔倒怎么辦？”媽媽拿起抹布走向洗手間，準(zhǔn)備開(kāi)始打掃衛(wèi)生，“萬(wàn)一你的衣服臟了怎么辦？還不是我洗�！薄皨寢�，求求你了，我會(huì)注意安全的，衣服臟了我洗。”小紅開(kāi)始著急了�！熬统鋈ネ鎯蓚�(gè)小時(shí)，就兩個(gè)小時(shí)，好不好么？”“那好吧就兩個(gè)小時(shí)。”媽媽見(jiàn)小紅迫不及待地樣子。小紅高興地一蹦三尺高，大喊：“媽媽我會(huì)注意安全的，我一定按時(shí)回家�！薄霸缛ピ缁�。”媽媽笑了笑。
這次試講真有收獲，可以幫助寫(xiě)作文。
語(yǔ)文作文600字 篇6
我有一個(gè)小伙伴,叫陳凱思.他活潑可愛(ài),有一雙炯炯有神的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴.那時(shí)他是班上的英語(yǔ)科代表,我的英語(yǔ)不太好,他就主動(dòng)幫我復(fù)習(xí),這樣我們就成了形影不離的好朋友.
有一天下午,我正準(zhǔn)備出去打球,陳凱思推門進(jìn)來(lái)了.他說(shuō)：“我知道你要去玩,可你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好.我們就來(lái)玩英語(yǔ)游戲吧.”他可真會(huì)說(shuō)話,明明是要我學(xué)英語(yǔ),還說(shuō)是做游戲.就這樣,我們學(xué)了一下午,我也忘了玩了.
陳凱思雖然是我的朋友,但他對(duì)我也公正無(wú)私.有一次老師布置了作業(yè),我把它拋在了腦后,只顧看電視.第二天到學(xué)校,陳凱思站到我桌前問(wèn)：“你的作業(yè)做起沒(méi)有?”我說(shuō)：“呀,通融一下嘛!” 他一本正經(jīng)的說(shuō)：“不行,我一定要報(bào)告老師.”下午時(shí),老師把我喊到辦公室,狠狠批評(píng)了我一頓.
放學(xué)了,我生氣極了,沒(méi)等陳凱思,一人回家了.我走到半路時(shí),陳凱思跑來(lái),拉住我的肩膀,我一甩,把他甩到了路邊,他又拍拍土把我拉住,這下我沒(méi)甩了,我叉著腰說(shuō)：“我再也不理你了!我和你這麼好,你還要告狀.”他把我的手放下,心平氣和地說(shuō)：“吳庚宇,你還在生我的'氣?可是,你沒(méi)聽(tīng)過(guò)‘嚴(yán)是愛(ài),寬是害’這句話嗎?”我聽(tīng)了這句話,內(nèi)心一震：是啊,人家對(duì)我那麼好,幫我學(xué)英語(yǔ),可我連老師布置的作業(yè)都做不起,他還不傷心嗎?若不是他去報(bào)告老師,我能學(xué)好英語(yǔ)嗎?想到這,我臉頓時(shí)像火燒一樣,我對(duì)陳凱思道了歉,一起搭著肩回去.
現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了,不能和陳凱思一起學(xué)習(xí)了,但在我心里,他永遠(yuǎn)是我最好的朋友.
語(yǔ)文作文600字 篇7
時(shí)間總是過(guò)的很快，一轉(zhuǎn)眼之間就從我們這些人指縫間溜走，抓也抓不住，一下子期中考試就過(guò)去了，接下來(lái)就是緊張的成績(jī)揭曉日，拿到試卷的那一刻，說(shuō)不清什么心情的我只能呆呆的看著占滿試卷的叉叉。
檢查完試卷后，我發(fā)現(xiàn)積累和運(yùn)用是我最不應(yīng)該出錯(cuò)的地方，這兩個(gè)部分本來(lái)是我最應(yīng)該拿到分?jǐn)?shù)的部分，但是沒(méi)想到粗心大意的我竟然把分?jǐn)?shù)生生弄丟了�？粗菐椎篮�(jiǎn)單的題目都是課本上的題目，如果平時(shí)的時(shí)候我把課本背熟了，這里完全就不會(huì)丟分，這樣的認(rèn)知讓我不得不重新審視起自己的智商來(lái)，這么簡(jiǎn)單還會(huì)做錯(cuò)，更何況具有思想深度的題了。
再者，閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來(lái)少少的1、2分卻越積越多，把我的'分?jǐn)?shù)在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!
作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫(xiě)，可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫(xiě)個(gè)破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開(kāi)竅?
老媽知道我的成績(jī)以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無(wú)地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(zhǎng)記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩(shī)：平日不努力，考試徒傷悲。
經(jīng)過(guò)了這次考試，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為：平日肯努力，考試突開(kāi)竅。
語(yǔ)文作文600字 篇8
在眾人眼里冬天的表情是肅殺凄涼的，而在我的眼中，冬天的表情卻是包孕萬(wàn)物欣欣向榮的，無(wú)論是景還是人都是如此。
你瞧，窗外的草地已被白雪覆蓋，星星點(diǎn)點(diǎn)地露出幾根草尖。再過(guò)不久，待第一場(chǎng)春雨降臨，那些草根蘇醒了，那里就會(huì)變成草的海洋了吧！那時(shí)候，野花定然會(huì)在這兒大片大片地綻放，我仿佛已看見(jiàn)成百上千的蜜蜂與蝴蝶在花叢中飛舞著，迎面撲來(lái)陣陣沁人心脾的花香。
窗外那高大的梧桐樹(shù)也不再像深秋那般凄涼了，它穿上了一件厚厚的白色棉襖。我深信，待到盛夏，它定然會(huì)用它那枝繁葉茂的身軀，為我們遮擋烈日。
生機(jī)盎然也不單單只是來(lái)形容植物的，冬天，也是一個(gè)令人熱血沸騰的季節(jié)。
愈是寒冷的冬天，便愈會(huì)將人身體上的每一個(gè)細(xì)胞激得活躍起來(lái)，在這冬日里釋放著熱量與活力。看，一群朝氣蓬勃的'少年在這寒風(fēng)凜冽的日子里奔跑著，就算是再怕冷的人看到這奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象難免也會(huì)心頭一熱——畢竟這是在冬天里舞動(dòng)著的熾熱生命�。『顾畯乃麄兊哪橆a滴了下來(lái)，我似乎感受到了他們所散發(fā)的熱量，手腳不禁也活動(dòng)起來(lái)。路上的行人總是面帶笑容的，搓搓雙手，哈幾口熱氣，心中充滿了期望。因?yàn)樗麄兠靼自谶@孕育萬(wàn)物的冬天之后，是生機(jī)勃勃的春天。寒風(fēng)從我的衣領(lǐng)、衣袖灌進(jìn)了我的懷中，可在這風(fēng)的寒冷中，卻摻雜了幾絲暖意。
既然冬天蘊(yùn)藏著欣欣向榮，為什么還要懼怕它的寒冷呢？
在那潔白的雪地上打打滾，扔扔雪球，堆堆雪人……當(dāng)你沉浸于冬日的旋律時(shí)，你便會(huì)被活力籠罩，忘卻寒冷。
冬天的表情是欣欣向榮的，它象征著更完美的來(lái)年，象征著人們的活力與期望。
語(yǔ)文作文600字 篇9
上午，太陽(yáng)照耀在大地上，微風(fēng)吹來(lái)，搖晃著樹(shù)葉，老師走了進(jìn)來(lái)，手里拿著幾張白紙，同學(xué)們都很疑惑這里要干什么呢？“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩看動(dòng)作猜成語(yǔ)！”教室里熱鬧起來(lái)，就像燒開(kāi)了開(kāi)水一樣，沸騰起來(lái)。
我和隊(duì)員斗推選候丁寧和邱志誠(chéng)，請(qǐng)第一組上場(chǎng)。老師說(shuō)：邱志誠(chéng)大搖大擺地走上了講臺(tái)，候丁寧也趕緊站上去。開(kāi)始表演了，最搞笑的市邱志誠(chéng)表演驚天動(dòng)地，他先拍一拍講臺(tái)，然后抬起腳在地上晃一晃，講臺(tái)發(fā)出了一陣刺耳的聲音。邱志誠(chéng)滿面通紅地準(zhǔn)備再抬一次時(shí)，臺(tái)下響起了笑聲，只見(jiàn)同學(xué)們有的笑的用力拍桌子，有的捧腹大笑，還有的.干脆趴在桌子上。
輪到第二對(duì)上場(chǎng)了，蔡陳浩飛快地打開(kāi)了一張紙條，看了起來(lái)。他先用手抓了抓自己的耳朵和臉，張幟健一臉茫然，呆呆地望著蔡陳浩，臺(tái)下的陳楚恒反應(yīng)迅速地舉起了手，回答完了問(wèn)題，蔡陳浩捂住耳朵，點(diǎn)了點(diǎn)投影儀，張幟健還是不知道。這時(shí)，窗外飛來(lái)了一只小蜜蜂，教師里頓時(shí)響起了此起彼伏的尖叫聲。膽小的女同學(xué)看見(jiàn)蜜蜂來(lái)了，慌亂的躲閃著，有些調(diào)皮的男同學(xué)拿著書(shū)用書(shū)打蜜蜂，還有的同學(xué)像沒(méi)看見(jiàn)一樣，端端正正的坐在位子上。一連好幾次，都是陳楚恒回答，張幟健像個(gè)擺設(shè)站在那里，同學(xué)們個(gè)個(gè)嘻嘻哈哈的，大家笑得前翻后仰，笑聲快把屋頂穿破了。
姚婉郁和朱憶昕可真默契，再加上姚婉郁表演的很清楚，朱憶昕一下子就猜對(duì)了好幾個(gè)，下面很多人斗很羨慕他們，姚婉郁學(xué)了青蛙的動(dòng)作和叫聲，朱憶昕不知道，我真想張開(kāi)嘴巴大聲說(shuō)：“井底之蛙”可是這個(gè)不是我的組，說(shuō)了還會(huì)扣分，真的太難受了。同學(xué)們也幾乎都這樣，有話不說(shuō)，心里像有蟲(chóng)子爬似的，癢癢的。
最后一個(gè)戚顧言和丁之浩，果然是學(xué)霸，知識(shí)就是廣。分?jǐn)?shù)都快接近第二組了，但還是沒(méi)能超過(guò)，臺(tái)下響起了贊嘆聲，有的說(shuō)真的太厲害了，第四組隊(duì)員斗笑逐顏開(kāi)了。
雖然這次我們隊(duì)沒(méi)能得第一名，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)樵谶@課堂中我學(xué)到了很多成語(yǔ)。
語(yǔ)文作文600字 篇10
聽(tīng)說(shuō)今天的語(yǔ)文課很特別，老師要教我們做梅干菜大餅。我便早早地出發(fā)，迫不及待地奔向教室。
老師剛到就拿出提前準(zhǔn)備好的面粉開(kāi)始和面了，只見(jiàn)她先倒入半碗面粉，再加入酵母、白糖、小蘇打和油，邊慢慢倒入溫水邊用筷子不停攪拌，白白的面粉瞬間變成了一個(gè)個(gè)雪花片。然后老師改用雙手揉，把面團(tuán)揉光滑放在一旁發(fā)酵。
接著老師拿出泡發(fā)好的梅干菜、香菇、胡蘿卜和小蔥等，切成細(xì)末兒……加入提前剁好的豬肉餡兒順時(shí)針攪拌均勻，加醬油、白糖、雞精等調(diào)味。美味的梅干菜餡兒就做好了。
開(kāi)始制作了，我們先洗干凈小手，抹點(diǎn)油防沾手。老師把發(fā)酵好的面團(tuán)先搓成長(zhǎng)條，再切成一個(gè)個(gè)湯圓大小的小劑子。我學(xué)著老師的樣子，拿了一個(gè)飽滿的小圓球，先放在手心里用力壓成薄薄的.餅，再用食指和拇指把四周捏得豎起來(lái)，變成小碗形狀。然后趕緊用勺子挖一勺香噴噴的餡兒放到面餅中間，像包包子一樣把餡兒包在面團(tuán)里。最后把包好的梅干菜餅放進(jìn)圓圓的電餅鐺里，用手輕輕地壓扁，并在上面刷上一點(diǎn)油，均勻地灑上黑芝麻。把電餅鐺蓋上鍋蓋后，打開(kāi)上下火開(kāi)始加熱。我們靜靜地等待，雙眼緊緊地盯著電餅鐺。過(guò)了好幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)鍋周邊有白氣冒出來(lái)，還帶著梅干菜特有的香味兒。老師趕緊打開(kāi)蓋子，我發(fā)現(xiàn)餅上面有一部分變成金黃的了。老師將一個(gè)個(gè)梅干菜大餅分別翻個(gè)面兒繼續(xù)加熱。又過(guò)了大約一分鐘，周邊的一縷縷白氣又冒出來(lái)了，還伴隨著一股濃濃的香味撲鼻而來(lái)。
我連忙打開(kāi)鍋蓋一看，大餅一個(gè)個(gè)金燦燦的，看起來(lái)就很好吃。我忍不住夾了自己做的餅，趕緊咬了一口。哇，又軟又香，就是好燙啊，舌頭都快燙起泡了。連續(xù)吃了好幾個(gè)，心里無(wú)限滿足。今天我不僅吃到了美味的梅干菜燒餅，還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手做。這節(jié)語(yǔ)文課真是與眾不同！
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