語文小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的語文小學(xué)作文，歡迎大家分享。
語文小學(xué)作文1
說起我的語文老師肖老師，她可是我心目中的女王。她留著一頭“大波浪”，大大的眼睛總是神彩奕奕，一身高貴漂亮的衣服配上寶藍(lán)色的高跟鞋，向你走過來的時(shí)候總是笑容滿面。
女王不僅漂亮，還非常能干。粉筆字寫得一級(jí)棒，會(huì)開車，會(huì)辮許多花樣辮。最值得一提的是她的“特異功能”。
肖老師有一雙“火眼金睛”。在批發(fā)作業(yè)的時(shí)候，哪怕是極小的一處錯(cuò)誤，她都能精確找出來。作文、日記那樣密密麻麻的字，她總會(huì)一眼就把錯(cuò)別字給揪出來了，哪怕是家長(zhǎng)已經(jīng)檢查過了的作業(yè)，也能同樣的掃描到缺筆少畫的地方。比如想念的念、夸獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，瞬間的.瞬，這些常常不被留意的小細(xì)節(jié)，可瞞不過她的火眼金睛。
肖老師還有特別靈敏的耳朵。只要是朗讀課文，有一處錯(cuò)誤發(fā)音，她馬上就能聽出來。有一次上課我起來讀課文，讀到鳥字時(shí)自己都沒注意到“l(fā)”和“n”的區(qū)別�？尚だ蠋燅R上就聽出來了。老師走到我跟前，一次又一次地讀給我聽，讓我聽清兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別，又一次一次讓我練習(xí)。我終于能分清這兩個(gè)音了，對(duì)了還有前鼻音后鼻音，這也是有方言的我的弱項(xiàng)，老師注意到這個(gè)現(xiàn)象，就會(huì)特別指出來，慢慢得，我的拼讀變得標(biāo)準(zhǔn)了，也非常自信地大聲讀出來了。每當(dāng)聽到老師在講臺(tái)上聲情并茂的朗讀時(shí)，我都十分佩服，暗暗下決心要不斷練習(xí)讀得像她一樣。
肖老師，您真是我的好老師，長(zhǎng)大了我也要成為一名像您一樣優(yōu)秀的老師，也要練成特異功能。
語文小學(xué)作文2
春節(jié)是中國(guó)一個(gè)隆重，盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每一個(gè)角落都充滿歡笑，每一個(gè)地方都洋溢著幸福。
美麗的四川省有著獨(dú)特的春節(jié)。
程度人在春節(jié)第一天是不吃米飯的，在他們看來，“飯”與“犯”讀音相似，為了避諱，家家都會(huì)吃抄手，吃湯圓，吃米線。過小年時(shí)才可以吃團(tuán)圓飯，并且在這天，孩子，大人，老人，要放一“雙”鞭炮，磕頭，燒香。這春節(jié)過得夠“傳統(tǒng)”。
有趣的山東人的`春節(jié)更是別有特色。家家吃完團(tuán)圓飯后，要在自家鍋上擺它幾個(gè)饅頭，這叫“余頭”。初五的晚上，學(xué)生要到老師家給老師百年，向孔子神像拈香祭拜，再由老師出題即興做一篇文章，然后由老師將這篇文章焚燒，這叫做“文曲星會(huì)”。這春節(jié)夠“有趣”。
我親愛的老家湖北，過春節(jié)更是熱鬧非凡。在除夕的前一個(gè)月，家家都要?dú)⒇i，宰雞，因?yàn)樵诔σ�，要喝湯，吃豬肉，家里的男人通常要吃雞爪，象征著“新年抓財(cái)”，家中的孩子都要吃翅膀，象征著“展翅高飛”，家中的老人吃雞骨頭，象征著“出人頭地”。大年初二一早，大人就要為孩子煮上“荷包蛋”，意思是說：包金包金，得金得銀。初三，便到處去了，放一卷鞭炮，在門處喊道：“來拜年咯！”主人就會(huì)出門迎接，在主人家中吃了飯，再去別家拜年。這春節(jié)夠“精彩”。
這精彩、有趣、傳統(tǒng)的春節(jié)帶給我們無限的開心、滿足。
語文小學(xué)作文3
今天上午蘇老師一上課就說：＂老師今天有個(gè)神秘禮物，只有表現(xiàn)最好的小朋友才有最大的一份而且可以最先拿到。＂我們班的同學(xué)們一聽，個(gè)個(gè)坐得筆直筆直，只見老師拿出一個(gè)月餅，那個(gè)月餅啊，有臉盆那么大，大家都發(fā)出驚嘆的聲音，＂哇噻，好大的月餅�。ⅲ⒑孟肟禳c(diǎn)吃到＂。
接著蘇老師給我們出了一道非常難的'數(shù)學(xué)題，那就是怎樣將這個(gè)月餅分成四十等份，這可把我們都難倒啦。有的說橫著劃幾刀，豎著劃幾刀，大小不均勻；有的算來算去都多幾份；有的又少幾份；最后還是由蘇老師來分配。
我們一邊吃著香香的月餅，一邊聽蘇老師給我們講古代中國(guó)人是怎么過中秋節(jié)的。聽老師說，中秋節(jié)要賞月、吃月餅，古代的人做月餅很麻煩，他們要自己做月餅，要準(zhǔn)備各種各樣的餡，還要將月餅放到模具里壓平，然后再取出來拿去烤，烤好后只能在八月十五當(dāng)晚拿出來，而且還要將方桌擺放在月亮照射的院子里，還得換上整潔的衣服，對(duì)著月亮許個(gè)美好的愿望，許完愿以后才能分月餅吃。有的同學(xué)聽到古代人吃月餅這么麻煩，都說不想過中秋節(jié)了，不過我覺得呢，我們現(xiàn)代人應(yīng)該不用這么麻煩，想吃的話隨時(shí)都可以吃，還有賞燈、猜燈迷、賞月好多好玩的節(jié)目，不過中秋節(jié)太可惜啦！
語文小學(xué)作文4
說起語文故事，我那類的故事可多如牛毛，我覺得最有趣的，算是寫字了。
在一個(gè)陽光明媚的早上，我拿著一支陌生的'毛筆，正在乖乖地練字。媽媽推門而入，看了看我說：“哇！太陽從西邊出來了，你在寫毛筆字！”這句令我大吃一驚，說：“媽，你別從門縫里看人，把人看扁了�！蔽覜]被媽媽的話打斷，繼續(xù)練字。
想了想，什么字最容易寫又可以鍛煉我的書法呢？噢！是永字，這個(gè)字是初學(xué)者最好寫的也是最能鍛煉我們的筆劃的。接著我就一筆一畫地寫一個(gè)永字，首先，我先用爸爸教我的方法先，頓筆然后再收筆，畫橫的時(shí)候要直......最后我把永字寫得整整齊齊，開始對(duì)書發(fā)有靈感了。
一小時(shí)過去了，媽媽進(jìn)來了�？戳丝次覍懙淖郑f：“寫得還不錯(cuò)，以后加油，爭(zhēng)取更好；”當(dāng)我聽到媽媽的贊揚(yáng)聲，我高興不已正當(dāng)我驕傲的時(shí)候，爸爸走了進(jìn)來說：“咳，別那么驕傲，寫書法時(shí)要心靜，否則就會(huì)寫不好！”說完他又拿起毛筆寫了一個(gè)永字給我看，我看了，大吃一驚，他寫的字蒼勁有力，在看看我的卻是輕得好像被風(fēng)一吹就倒了似的。頓時(shí)我才知道書法的目的是什么。
經(jīng)過這件事，我很慚愧，同時(shí)我受到了一個(gè)啟示：書法是一種藝術(shù)。
語文小學(xué)作文5
親愛的同學(xué)們：
美麗的校園，要我們細(xì)心呵護(hù)。文明校園，要我們共同創(chuàng)造！
在美好的校園里，有同學(xué)亂丟垃圾，不愛護(hù)書本，教室衛(wèi)生沒人關(guān)心。下課時(shí)，會(huì)有同學(xué)們追逐打鬧，會(huì)隨口吐痰……特此發(fā)出以下建議。
一、個(gè)人衛(wèi)生，從自我做起：每天穿好校服，定時(shí)清洗身上的'衣服，嘴上不留食品的污漬，每天勤洗手，勤刷牙。
二、文明校園，從大家做起：上課不遲到、不早退、不早到，不要在校園里追逐打鬧，和同學(xué)們友好相處，節(jié)約資源，不浪費(fèi)食物，每天準(zhǔn)時(shí)做早操，不隨地吐痰，不說臟話，不在圖書館里大聲喧嘩。
三、教室衛(wèi)生：黑板要保持干凈，不在課桌上亂涂亂畫，每天準(zhǔn)時(shí)清理垃圾桶。勤開窗戶，保持教室里空氣清新、流通，不在教室里吃東西，不帶塑料瓶。
四、尊重師長(zhǎng)：不和老師頂嘴，在校外遇見老師，要禮貌問好，盡心盡力地完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，不拖拉。
同學(xué)們，創(chuàng)造文明校園，從身邊每件小事做起，為美好校園盡自己一份最大的努力，完善自我修養(yǎng)，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
語文小學(xué)作文6
今天早上，語文老師一進(jìn)教室就自我介紹。她說，她姓言和。
老師有一雙謙虛的眼睛，戴著一副非常大的眼鏡。她看起來很有學(xué)問，充滿智慧。她很高。表面上看，她40歲左右。我一見到她，就立刻愛上了我們的新語文老師。
在自我介紹的過程中，老師說：“她教了很多學(xué)生，那些學(xué)生最后都和她一起走了，但是她很開心！從老師的話里，我體會(huì)到了一個(gè)園丁的驕傲，“桃李滿天下”。之后，她讓我們把她的名字寫在黑板上，她說：“這么多學(xué)生能記住她的.名字，她太高興了！“這讓我意識(shí)到，這是一個(gè)愛學(xué)生的老師。
何老師說話很幽默，幾乎不言而喻。她總是對(duì)我們微笑，這讓我覺得她雖然年紀(jì)大了，但還是童心未泯。
但就在這時(shí)，老師的深色突然變了，臉色變得更加嚴(yán)峻。告訴我們：“她對(duì)同學(xué)很有口碑。在學(xué)習(xí)上，她會(huì)很嚴(yán)格，不會(huì)讓我們放松�！弊屛矣X得老師真的有“別看河水平如鏡，看水深”的感覺。但是我知道老師的嚴(yán)格要求是為了我們更好的學(xué)習(xí)。
這是我們的新語文老師，——，他將給我們帶來浩瀚知識(shí)海洋的航海家……！
語文小學(xué)作文7
在眾多的老師中，我最喜歡的是我五年級(jí)的語文老師—-毛老師。
記得毛老師第一次走進(jìn)我們教室時(shí)，同學(xué)們就被她那強(qiáng)大的氣場(chǎng)給吸引住了。她中等的`身姿，頭發(fā)卷卷的，如波浪般一層層。高高的鼻梁上架著一副金色眼鏡，雙眼炯炯有神。最有特色的是毛老師的笑容，像一朵綻放的蓮花，溫暖著我們每個(gè)孩子的心靈。
毛老師給我們帶來了許多快樂和難忘的記憶。她不但學(xué)識(shí)淵博，而且幽默風(fēng)趣，在調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣上也很有一套。我們可喜歡聽她的語文課啦！每當(dāng)我們遇到難懂的詞語，老師都會(huì)用一些通俗有趣的家鄉(xiāng)話來解釋，十分搞笑。她還經(jīng)常請(qǐng)“小演員”上臺(tái)表演課本中的內(nèi)容。記得上周五的第二節(jié)課，大家手捧著課本，生硬地讀著《搭石》，因?yàn)槲覀兌忌钤诳h城，對(duì)于課文中描寫的鄉(xiāng)間生活不是很理解。于是，老師請(qǐng)了陳榆航、黃梓軒和我一起上講臺(tái)表演村民背老人走搭石過河的過程。老師選我扮演老人，她取下自己的棉質(zhì)圍巾纏在我頭上，大家笑得前俯后仰。在歡笑聲中，我們把課文的內(nèi)容理解得非常深刻。
毛老師上課很有趣，但有時(shí)對(duì)我們也很嚴(yán)厲。有一回，老師正在神采飛揚(yáng)地講課，突然發(fā)現(xiàn)有人在講小話，她雙眼一瞪，二話不說就拿起戒尺朝那兩個(gè)同學(xué)走過去，“啪、啪”幾下，我們都嚇得膽戰(zhàn)心驚，大氣都不敢出，心想那兩個(gè)同學(xué)肯定皮開肉綻了，卻沒想到老師下不了手，敲在了桌子上……
“一把戒尺，三尺講臺(tái)，燃燒了自己卻照亮了別人”，這說的就是我們敬愛的毛老師！
語文小學(xué)作文8
在成長(zhǎng)的過程中，我們經(jīng)常會(huì)流下眼淚，而正是這些眼淚，讓我們一步一步長(zhǎng)大。
這些晶瑩的珍珠大多是悲傷的，咸咸的。記得一、二年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)健美操，每周一三五的清晨，我們會(huì)早早來到學(xué)校練習(xí)，每天放學(xué)回家后，我還會(huì)根據(jù)老師的要求繼續(xù)練習(xí)，但是在比賽選拔的時(shí)候，我因?yàn)榛竟τ袉栴}，沒被選中參加比賽時(shí)，此時(shí)，我留下了傷心的淚水。
在咸咸的淚水中，還有一些是甜的淚。在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，當(dāng)主持人給全校師生加油打氣時(shí)，當(dāng)班級(jí)接力跑取得勝利時(shí)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)小健將們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的方面突破紀(jì)錄時(shí)，有的運(yùn)動(dòng)員會(huì)和同學(xué)們抱在一起歡呼雀躍，有的運(yùn)動(dòng)員會(huì)在獲得成績(jī)時(shí)喜極而泣。
在成長(zhǎng)的道路上，我們必然是要經(jīng)歷的是心酸的淚。在雨花營(yíng)地的第三個(gè)晚上，教官把參加這次活動(dòng)的同學(xué)們集中在一個(gè)大的教室里，在舒緩的音樂聲中，教官講述起身邊人對(duì)我們的好，而我們又是怎樣對(duì)待他們的：父母總是照顧著我們，擔(dān)憂我們的`安全、健康；朋友總是陪伴著我們，在我們不開心時(shí)安慰我們；同學(xué)每天和我們朝夕相處，總是幫助我們，而我們總是因?yàn)橐恍┬∈潞透改赋臣�，�?duì)朋友大打出手，又或者討厭某位同學(xué)，聽到這里，許多同學(xué)都放聲大哭起來，眼淚止不住的往下流。經(jīng)過這次活動(dòng)，有的同學(xué)會(huì)了感恩，有的同學(xué)會(huì)了在生活中去寬容、理解身邊的人。
笑與淚，總是伴隨著我們成長(zhǎng)，讓我們從稚嫩的孩童成長(zhǎng)為懂事的少年。
語文小學(xué)作文9
1.習(xí)慣是社會(huì)的巨大的飛輪和最可貴的維護(hù)者。——威·詹姆斯
2.習(xí)慣是我們強(qiáng)有力的偶像，我們都得臣服于它�！獊喬m
3.習(xí)慣是行為的女兒，不過女兒反過來養(yǎng)育母親，并按母親的'模樣生下自己的女兒，不過更漂亮，更幸運(yùn)了。——杰·泰勒
4.習(xí)慣是一個(gè)人思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者�！獝勰�
5.習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編結(jié)其中一根線，到最后我們最終無法弄斷它。——梅茵
6.才能是來自獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是思維、觀察、理解和判斷的一種獨(dú)特的方式。——(法國(guó)作家)莫泊桑
7.一個(gè)人，只有在實(shí)踐中運(yùn)用能力，才能知道自己的能力�！�(古羅馬哲學(xué)家)小塞涅卡
8.你要愛惜自己的才能!你的軀體對(duì)你來說，并不是重要的東西，而你的才能，卻是獻(xiàn)給人世間的禮物!——(前蘇聯(lián)作家)高爾基
9.每個(gè)人都是靠自己的本事而受人尊重的�！�(古希臘寓言作家)伊索
10.習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。——(英)培根
11.習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的�！談趫D斯
12.習(xí)慣是智者的禍患、蠢貨的偶像�！旭R斯·富勒
13.習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)�！s·凱恩斯
14.習(xí)慣要靠習(xí)慣來征服�！财针耐旭R斯
15.習(xí)慣這始，哪蛛絲，習(xí)慣之后，如繩索
語文小學(xué)作文10
今天上午第三節(jié)是語文課，“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲打斷了教室的喧鬧。郭老師像往常一樣輕輕地走進(jìn)了教室，面容親切而又嚴(yán)厲。
首先老師對(duì)上單元的內(nèi)容進(jìn)行檢查聽寫，然后又讓同學(xué)領(lǐng)讀了一下22課的生字，正在老師提問我們“懸”怎么組詞的時(shí)候，突然聽見“卟”的一聲，不知誰放了個(gè)響屁，我一邊捂著鼻子一邊小聲地問王 梅嶺：“這屁誰放的'？”王梅嶺輕聲地對(duì)我說：“是鄭寓文放的。”這時(shí)老師瞟了我們?nèi)齻�(gè)一眼，我看到老師的眼睛像把鋒利的刀子，我猛然間意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不知將要面臨的是狂風(fēng)還是暴雨？我 的心怦怦直跳�！巴炅送炅耍蠋熒鷼饬�！”這時(shí)老師嚴(yán)肅地說：“給徐佳伶、王梅嶺、鄭寓文各扣30分，今天晚上回家寫一篇日記，明天早上交給我�！鳖D時(shí)我的臉火辣辣的，好像幾十雙眼睛在盯著 我，我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。心想：我不應(yīng)該讓一點(diǎn)小動(dòng)靜吸引了我的注意力，上課時(shí)間應(yīng)該專心致志，不應(yīng)該交頭接耳，這樣不僅對(duì)自己沒好處，還影響全班同學(xué)聽課，是對(duì)老師的不尊重。
時(shí)間在一分一秒的過去，這堂課終于在我的愧疚和自責(zé)中結(jié)束了，它令我難忘，讓我感觸很深。
語文小學(xué)作文11
我們就像是一群魚兒，漫游在語文的浩瀚海洋中，永遠(yuǎn)補(bǔ)充著能量——知識(shí)。因?yàn)樗苁刮覀冏兊贸瘹馀畈饋怼?/p>
今年的“語文月”終于在我們的期待中再次到來了，又是該我們大顯身手的時(shí)候了！瞧，教室里多熱鬧，同學(xué)們?nèi)宄扇旱恼诟墒裁囱�？一打聽，原來是在討論有關(guān)開展“語文月”的方案！一個(gè)同學(xué)發(fā)言后，另一個(gè)同學(xué)也緊跟著開始了那滔滔不絕的言論，旁邊的同學(xué)就記錄著討論的整個(gè)過程。一片熱火朝天的.景象！
“語文月”的活動(dòng)也是豐富多彩！最有趣的就是各班的“語文超市”——舞臺(tái)展示節(jié)目了。
瞧，操場(chǎng)上最耀眼的就是表演臺(tái)上了，同學(xué)們正大膽而又認(rèn)真地表演著節(jié)目：一只青蛙鼓著兩只大眼睛，挺著雪白的肚子在大聲斥責(zé)小鳥：“我的天只有井口那么大，你的天為什么無邊無際呀？……”“好，真棒！”同學(xué)們都以熱烈的掌聲來回報(bào)他們的精彩表演！臺(tái)下的同學(xué)有的手托著腮，有的捧腹大笑……不僅是同學(xué)，連老師們也樂得笑開了懷！就這樣，精彩的表演就在快樂的“語文月”中進(jìn)行著，也在同學(xué)們的心中進(jìn)行著……
今年的“語文月”已經(jīng)落幕，但我們隨時(shí)都要整裝待發(fā)，在新的“語文月”中學(xué)習(xí)新的知識(shí)！
語文小學(xué)作文12
真的在書本里才能學(xué)到語文嗎？我不相信，便帶著疑問瘋狂地到處尋找語文。哈哈，終于讓我給找到了，咦！原來在電視、報(bào)刊、雜志、商場(chǎng)、眼鏡店、等等營(yíng)業(yè)店的招牌、廣告語中也能學(xué)到語文。
我在電視上學(xué)到了語文，電視里的電視劇，廣告也能學(xué)到了語文，其實(shí)電視劇就像文章一樣，只不過它的表達(dá)不同。它是用人來演示的，會(huì)，使人更容易理解。
我看見電視上某個(gè)產(chǎn)品的廣告詞：“的名聲是吹的�！眲傞_始我還納悶怎么會(huì)有人誰的名聲是吹的，這讓顧客對(duì)的產(chǎn)品失去信心嗎？怎么啊，夸是產(chǎn)品都來不及了怎么會(huì)有人貶的產(chǎn)品�。课易屑�(xì)一看才知到，原來它是電風(fēng)扇是廣告啊，怪了，它的名聲可真是‘吹’的，并非浪得虛名��！
廣告語是語文的精華，它字的諧音制了精美的語言、搞笑的意思。例如，某雞肉店的招牌：雞不可失。還有多重含義的發(fā)廊招牌“頭頭是道”一義形容發(fā)廊的理發(fā)師技術(shù)好，把頭發(fā)剪得頭頭是道，二義說剪頭發(fā)學(xué)問。
電視劇的名字寫得更是多姿多彩，一部電視劇的收視率高除了看內(nèi)容好還有更的是名起得吸引觀眾。例如，“哈啰小姐”我一看名就非常想看，奇為叫做哈啰小姐，哈啰小姐中的這位小姐又是誰，為又要叫哈啰小姐。名改得好令觀眾一看就想知道關(guān)于這部電視的'內(nèi)容，名改得不好，那內(nèi)容再精彩也用，有好的劇名才能把觀眾吸引。
其實(shí)總的來說精美的廣告語才是書本語文的精華，但并不完全是。其實(shí)只要仔細(xì)觀察身邊的每一事每一物就會(huì)更多比書本更精湛的語文。
語文小學(xué)作文13
俗話說的好，新的學(xué)期就是要有新的氣象。一切東西都是要除舊迎新的。這個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校給我們換了一個(gè)新來的語文老師，我們都非常的期待和歡迎著這位老師的到來。
終于在昨天的語文課的時(shí)候，這位新來的語文老師終于來到了我們的身邊。我們看見一個(gè)非常漂亮的大姐姐走進(jìn)了我們的教室。原來這個(gè)美麗動(dòng)人的大姐姐就是我們的新語文老師。首先她開始做了一下自我介紹，她說她姓唐，是我們這個(gè)學(xué)期的.語文老師，將會(huì)給我們帶來非常有趣的課程內(nèi)容。
我們大家都叫她做小唐老師，小唐老師說她是剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，年齡只有二十三歲，所以我們平時(shí)里有什么不懂的內(nèi)容可以及時(shí)的問她，她一定不會(huì)怪我們的。聽了這位美女老師說得話以后，我們都感到非常的開心。她上課一定比之前的那個(gè)女老師要好的多，之前的女老師老是兇巴巴的看著我們，臉上一丁點(diǎn)的笑容也沒有，真是讓人感到討厭極了。相比之下，小唐老師的笑容就像是天使一樣，非常的溫柔。我們都非常的喜歡這個(gè)新的語文老師，相信在她的悉心教導(dǎo)之下，我們的語文成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
語文小學(xué)作文14
星期天下午，我?guī)蠒鴮懝ぞ�，坐�?3路公交車，去書畫興趣班練書法。
剛上車時(shí)，車上只有一名乘客，我在靠窗的一個(gè)位子坐下來。車開了，我交了錢，售票員給了我一張票。當(dāng)我正欣賞著窗外的'風(fēng)景時(shí)，車到達(dá)了嵩山路站，站上怎么這么多人呀？我往窗外掃視了一圈，發(fā)現(xiàn)人流還不斷地從會(huì)展中心方向涌來，原來是會(huì)展中心正在舉辦會(huì)展呢，怪不得這么多人。
車一停下，人們像洪水一樣涌上公交車，我看見一位老奶奶被擠得跌跌撞撞。售票員連忙迎上去攙扶，邊扶邊喊：“請(qǐng)哪位乘客給老人讓個(gè)座呀？”喊了幾句，沒人讓座。我心想：還是我讓座吧，老奶奶看著也怪可憐的。我的屁股剛剛離開座位，又猶豫了：我讓了座，那我坐哪兒呢？我又坐了下來。這時(shí)，我又想起了老師的話：要樂于助人！想到這里，我咬著牙，狠了狠心，腿一挺直，扶著座位就站了起來，沖著老奶奶邊喊：“奶奶，您坐這兒吧！”售票員看見了，連忙扶著老奶奶走過來，并用贊許的眼光看著我。老奶奶感激地說：“真是太感謝你了，小朋友！”我紅著臉連忙說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
雖然接下來的時(shí)間我的腳站的有些麻木，但我渾身輕松，因?yàn)槲艺嬲惺艿搅耍簬椭鷦e人，快樂自己！
語文小學(xué)作文15
自從我上了三年級(jí)以后，遇到了一位非常好的老師，他就是我的語文老師——許老師。
許老師是個(gè)大約三四十歲的中年大叔，教我們語文。他擁有一雙非常大的的眼睛，兩側(cè)的眉毛彎彎的，還長(zhǎng)著一張英俊的面孔，即使歲月在他的臉上留下皺紋，他也依然是如此的英俊。
許老師的教學(xué)方法很有趣——寓教于樂。只要是語文課，不論教多長(zhǎng)的課文，他能一節(jié)課教完且讓同學(xué)們記住重點(diǎn)。教古詩文也是如此，他會(huì)隨機(jī)抽查一兩個(gè)同學(xué)上講臺(tái)被誦，背出來的獎(jiǎng)勵(lì)，背不出來的鼓勵(lì)。
他很溫柔。他不像其他科目的老師一樣，別的同學(xué)去請(qǐng)教時(shí)，別的老師會(huì)大吼大叫的教，但是他不會(huì)。別的同學(xué)如果去請(qǐng)教他，他會(huì)很細(xì)心的一遍又一遍的給同學(xué)們講解，講完之后會(huì)問：“還有哪里不會(huì)的嗎？不會(huì)的再來問老師哈！”
但是他的.生活習(xí)慣不是很好。別的老師都打扮的漂漂亮亮的，而他偏偏穿著一雙拖鞋。而且他也不怎么理會(huì)形象這回事，早上起來不知道有沒有梳頭發(fā)，因?yàn)樗险n時(shí)，頭發(fā)總是亂哄哄的。但是我們還是很喜歡他。
如果是你，你會(huì)喜歡我們的“英俊”大叔——許老師嗎？
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