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實(shí)用的語(yǔ)文作文600字匯編10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文作文600字 篇1
生活中處處都會(huì)用到語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的地方很多，能用到語(yǔ)文的地方更多，甚至在聊天中也能學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。
從小母親就教我“媽媽”兩個(gè)字，小時(shí)候覺得這兩個(gè)字沒什么特別的，只是口頭上說說而以。長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)字或詞都有其意思，所以慢慢的，媽媽教我更多的詞語(yǔ)，教我的時(shí)候還教我那個(gè)詞的意思。五歲時(shí)哥哥本來說把他的球借我玩，后來又說不借，我去告訴媽媽，媽媽說：“你哥哥的行為可以用一個(gè)詞概括“無(wú)賴”，它有兩種解釋（1）刁鉆潑辣，不講道理，耍賴；（2）游手好閑﹑品行不端的'人，也稱作無(wú)賴漢﹑無(wú)賴子。和他相近的意思是惡棍。就這樣我又學(xué)到了一詞語(yǔ)。
上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天下課了，有一團(tuán)同學(xué)圍在講臺(tái)，老師在講臺(tái)上指來指去不知道在干什么？我也走過去看熱鬧，只見大家互相討論著老師那個(gè)動(dòng)作的問題，我好奇地問：“老師，您這動(dòng)作說明什么問題呢？”“哦，又有一個(gè)好奇者了，我的問題很簡(jiǎn)單：地心引力是什么嗎？”“不知道”！老師對(duì)我們笑了笑說：“地心引力其實(shí)是地球?qū)ξ矬w的萬(wàn)有引力，由于地球是球體，所以其方向指地心，故稱地心引力，現(xiàn)在大家明白什么是地心引力了嗎？”“明白了”我的心也甜甜的，因?yàn)樽约旱哪X袋“詞庫(kù)”中又多了一個(gè)詞語(yǔ)，那就是“地心引力”了！
還有一次，母親和嬸嬸對(duì)話，媽媽說：“最近都沒有回家鄉(xiāng)了，改天一起回去，回去看看三婆現(xiàn)在怎么樣了”。嬸嬸說：“三婆最近自言自語(yǔ)不知道說什么，回去看看她也好�！蔽遗艿綃寢屔磉厗枺骸皨寢尅白匝宰哉Z(yǔ)”是什么意思呢？”“呵呵，你真是好學(xué)，自言自語(yǔ)的讀音是ziyanziyu，意思是：自己一個(gè)人低聲嘀咕，明白了嗎？”“明白了！”我又學(xué)到了一個(gè)新詞語(yǔ)，沒想到在聊天中也有收獲呢！
想要認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)就要從多方面去理解，從多方面入手。我們?cè)谏钪杏玫秸Z(yǔ)文的地方多的是呢，比如：報(bào)刊、手機(jī)、聊天、游戲等都可以學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，只要你有一顆好學(xué)的心。
語(yǔ)文作文600字 篇2
語(yǔ)文，一個(gè)伴隨我們成長(zhǎng)的伙伴。從幼兒園的拼音到小學(xué)的作文，再到中學(xué)的古詩(shī)詞賞析，哪個(gè)不是語(yǔ)文給我們的禮物？但是，你可曾想過語(yǔ)文不僅僅局限在書本？我不知道你在什么地方學(xué)到了語(yǔ)文，反正我在春天中看到了語(yǔ)文的身影。
春天是語(yǔ)文最喜歡的季節(jié)，不然它又怎么會(huì)在春天四處游蕩呢？在剛剛解凍的小河里，它與綠水一起歌唱著“綠池芳草滿清波�！迸c野鴨一起談?wù)摗按航喯戎�。在春雨來臨之時(shí)，它又在輕輕哼鳴：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在那一天，我在春天中找到了語(yǔ)文﹍﹍
那天天很陰，壓得讓人喘不過氣來。正所謂“黑云翻墨”啊。當(dāng)我急匆匆地往學(xué)校跑時(shí)，雨點(diǎn)兒已經(jīng)悄然落下。其實(shí)離到校時(shí)間還早，不過為了避免變成“落湯雞”，我還是跑得飛快�！皡纭币坏斡挈c(diǎn)兒落在我的鼻尖上，濺出微小的水花，不一會(huì)，就下雨了�！皣W啦啦﹍嘩啦啦﹍”，這是春天在歌唱，是冬季過后的第一場(chǎng)雨。雨只是下了一陣并沒有像“狂風(fēng)暴雨”那樣。雨中幾朵花的花瓣無(wú)精打采地垂下頭，這真是“雨前初見花間蕊，雨后全無(wú)葉底花”呀。雖然只是一陣小雨，但雨后有的花枝折了，葉子落了，花瓣也撒落了一地。想起這句詩(shī)，我不禁感嘆：雖然只是一小陣雨，卻足可以說出上百首詩(shī)句，可見春天中處處是語(yǔ)文��！
那天，我在春天中學(xué)到了語(yǔ)文。語(yǔ)文，可能是一陣風(fēng)，幾滴雨，可能是不經(jīng)意間說出的`一句詩(shī)，也可能是不經(jīng)意間看到的風(fēng)景中的詩(shī)意。春天中處處是語(yǔ)文，同學(xué)們你們找到隱藏在春天中的語(yǔ)文了嗎？
語(yǔ)文作文600字 篇3
母親節(jié)快到了，那我們說母愛到底像什么呢？
母愛像什么？我們有的說像太陽(yáng)，為我們照亮天空，有的說像小溪，我們就是小溪里的小魚，為我們提供水資源讓我們生存下去，有的還說像月亮，像大地，像……
像：
像一彎淺淺的荷塘，包容著我們母愛像那春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物、細(xì)膩而溫柔；
母愛像那詩(shī)歌，悠遠(yuǎn)純凈、和雅而清淡；
母愛像這水墨畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
母愛像深情的老歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，淺吟低唱；
母愛像和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來溫暖情懷；
母愛是天涯游子的最終歸宿；是兒女的一眼清泉，伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷、綿綿不絕。
母愛如微弱的燭光，照亮我們生命的黎明；母愛如隱身的神明，保佑我們一生的幸福；母愛如旱地的清泉，滋潤(rùn)我們饑渴的身軀；母愛如海岸的燈塔，指引我們前行的方向。
母愛向棉襖，讓你溫暖。母愛像那春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物、細(xì)膩而溫柔；母愛像那詩(shī)歌，悠遠(yuǎn)純凈、和雅而清淡；
要我說：像一彎淺淺的.荷塘，包容著我們
母愛像那春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物、細(xì)膩而溫柔；
母愛像那詩(shī)歌，悠遠(yuǎn)純凈、和雅而清淡；
母愛像這水墨畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
母愛像深情的老歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，淺吟低唱；
母愛像和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來溫暖情懷；
母愛是天涯游子的最終歸宿；是兒女的一眼清泉，伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷、綿綿不絕。
母愛如微弱的燭光，照亮我們生命的黎明；母愛如隱身的神明，保佑我們一生的幸福；母愛如旱地的清泉，滋潤(rùn)我們饑渴的身軀；母愛如海岸的燈塔，指引我們前行的方向。
母愛向棉襖，讓你溫暖。母愛像那春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物、細(xì)膩而溫柔；母愛像那詩(shī)歌，悠遠(yuǎn)純凈、和雅而清淡；
更是母親對(duì)我們無(wú)限的關(guān)懷。
語(yǔ)文作文600字 篇4
在一個(gè)小主人的小書包里，住著一本語(yǔ)文書和一本數(shù)學(xué)書。他們經(jīng)常一起幫助小主人得到老師的表?yè)P(yáng)。
語(yǔ)文書幫助小主人學(xué)生字，讓小主人的作文能力提升。數(shù)學(xué)書幫助小主人學(xué)習(xí)應(yīng)用題，讓小主人的應(yīng)用能力提升。他們各有他們的長(zhǎng)處，也各有各的短處，也互相幫伙伴取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在一次作文比賽中，題目是利用語(yǔ)文能力來寫一篇數(shù)學(xué)日記。比賽的`前一天晚上，小主人一會(huì)看看數(shù)學(xué)書，一會(huì)看看語(yǔ)文書。到了比賽那天，小主人很快地寫完了作文，過了一會(huì)兒，結(jié)果出來了，小主人是第一名。此時(shí)，從小主人的書包里跳出了兩本書，一本是語(yǔ)文書，一本是數(shù)學(xué)書，然后語(yǔ)文書就說：我的功勞最大，要不是我，小主人也不知道中國(guó)的漢字怎么書寫，更加不會(huì)知道怎么寫作文。數(shù)學(xué)書聽了，很生氣，于是就說：我的功勞才是最大的，要不是我，小主人也不會(huì)知道最基本的阿拉伯?dāng)?shù)字，也更加不會(huì)寫出好的數(shù)學(xué)日記。這時(shí)英語(yǔ)書跑了出來說：你們既然認(rèn)為自己為主人奉獻(xiàn)吧！語(yǔ)文和數(shù)學(xué)書聽了覺得也對(duì)，因此他們不在幫助誰(shuí)。
一次的數(shù)學(xué)日記，小主人打開書包就只見語(yǔ)文書在書包，就只好用語(yǔ)文書來幫助寫數(shù)學(xué)日記。小主人上學(xué)了，老師看了看小主人的日記，就批評(píng)了小主人，一點(diǎn)都沒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。小主人就吧語(yǔ)文書扔到地上，來發(fā)泄不開心的心情�；氐郊疫�哭了一場(chǎng)。這時(shí)從書包里跳出了兩本書，一本是語(yǔ)文書，另一本是數(shù)學(xué)書，它們都很后悔。這時(shí)英語(yǔ)書跳出來并說：你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，來幫助小主人。
從此以后，它們互相幫助，幫小主人得到老師的表?yè)P(yáng)。
語(yǔ)文作文600字 篇5
開頭方法：
排比點(diǎn)題鋪排文氣
種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；
雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；
駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；
海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨�！蹲杂伞�
是什么，來得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)??
是什么，走得不留痕跡，來得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱??
是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃??
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的`大地紡出潔白的夢(mèng)想??
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:是時(shí)間。
孩童握著風(fēng)箏拍手:是風(fēng)
流浪者說:什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)(《擁有答案的幸福》)
開頭方法：
故事寓言倍感新鮮
有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票
員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。
終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊(duì)伍哈哈大
笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，哦-----親愛的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》
1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：是在幼兒園。這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。《智慧的起點(diǎn)》
以上就是高一語(yǔ)文學(xué)法：滿分作文萬(wàn)能開頭精選二的所有內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!
語(yǔ)文作文600字 篇6
我愛水。
舞動(dòng)的流水如“急湍甚箭，猛浪若奔”，帶動(dòng)我青春向上的心靈；寂靜的水如“春來江水綠如藍(lán)”，撫著我年少輕狂的想法。在潺潺流水中，我似乎感受到了李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀婉凄涼：在悠悠流水中，我明白了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真誠(chéng)友誼；在綿綿流水中，我體會(huì)了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”的惆悵、寂寞……水是秦槐漢柏下，仁人志士落下的悲愴之淚；水是驚濤拍岸之上，嘆千古風(fēng)流人物的豪邁胸境；水是茫茫戈壁間，守邊將士悉苦寂寥的思鄉(xiāng)之情。
此時(shí)，我多么驚詫，驚詫于語(yǔ)文的魅力。因?yàn)檎Z(yǔ)文，人們的情感得以寄托；因?yàn)檎Z(yǔ)文，人們的思緒得以承載。語(yǔ)文舞著長(zhǎng)袖攜著清風(fēng)，輕輕走過，留下一地芬芳。
我愛風(fēng)。
不論是春風(fēng)的和煦，夏風(fēng)的狂熱，還是秋風(fēng)的蕭索，冬風(fēng)的肅殺，都能撥動(dòng)人們情感深處的那根琴弦。
在風(fēng)中，有著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎竞狼�，有著“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪”的驟烈，有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯。遙想當(dāng)年易水之濱，那風(fēng)定然在呼嘯盤旋，撕扯著漫無(wú)止境的滿天飛揚(yáng)的蘆花，飄零于易水之上。風(fēng)中，那一往無(wú)前、義無(wú)反顧的.背影，定然倒映在滾滾東逝的易水之上，透出一股悲愴。
這時(shí)，我不由得感激語(yǔ)文，是語(yǔ)文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語(yǔ)文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。
語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語(yǔ)文，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語(yǔ)文，帶著一份獨(dú)特的浪漫，從我身邊走過，飄飄然……
語(yǔ)文作文600字 篇7
命題作文是我國(guó)傳統(tǒng)的作文方式，能較為客觀全面地考查學(xué)生的寫作能力和水平，有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，有利于寫作者的思想迅速集中，在對(duì)作文能力的考查中仍具特殊價(jià)值，命題作文指導(dǎo)。隨著“選題作文”的出現(xiàn)及廣泛應(yīng)用，命題作文在相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上又開始逐漸升溫。
縱觀近三年的命題作文，其命題方式大致有以下四種類型：一是“直接命題”，即題目簡(jiǎn)潔明了，要求所記的事，所寫的`人，所說的理，所狀的物，一目了然，如作文《美好的回憶》、《我有一個(gè)夢(mèng)想》等。二是“比喻命題”，即題目有一定的喻意，考生必須先明確題目的喻意，然后才能緊扣主旨作文，如作文《腳印》，“腳印”比喻在成長(zhǎng)過程中留下的痕跡。三是“配提示語(yǔ)命題”，即提供材料或者提示語(yǔ)，要求考生閱讀材料或提示語(yǔ)后，再按要求作文。四是“選擇命題”，即同時(shí)提供兩個(gè)或多個(gè)作文命題，選擇命題作文，留有選擇余地。在中考試題中，命題作文這四種命題方式大致表現(xiàn)為兩種題型：一是只提供題目和要求；二是提示語(yǔ)＋題目＋要求；兩種題型比重大致相當(dāng)，各占半壁江山。
審題要準(zhǔn)
審題是指細(xì)心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對(duì)作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點(diǎn)等作全面審視。對(duì)于命題作文，其中心要依據(jù)對(duì)題目的分析來確定，因此，審題至關(guān)重要，寫作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內(nèi)涵，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”，來確立要表現(xiàn)的中心。否則，一旦“跑題”，即使語(yǔ)言非常生動(dòng)精煉，內(nèi)容新穎精彩，該文的價(jià)值也會(huì)大打折扣，得分更難以提高。
語(yǔ)文作文600字 篇8
笑，是一種無(wú)聲的寬容；笑，是一種溫暖的關(guān)懷；笑，是一種美麗的語(yǔ)言。你的笑，流露出人與人之間最真摯的情感。我在夢(mèng)中總能想起。
那年冬天，你，我，兩個(gè)最要好的朋友終于見面了。你很熱情地把我迎到了你的新家。你的家很大、很漂亮，很氣派。突然，我的目光轉(zhuǎn)向了放在柜子上的那個(gè)存錢罐。它很精美、很可愛。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，是羨慕？是嫉妒？看著、看著，一種想占有的邪惡念頭，像魔鬼般籠罩著我。我把頭扭過去，盡量不去想這件事。但是，這種念頭反而越來越強(qiáng)烈。我看了看，你沒在旁邊。于是，我把罪惡的手伸向了那個(gè)存錢罐�！昂�，你在干什么呢！”你不知從哪冒了出來。我的心狂跳著，差點(diǎn)把那個(gè)存錢罐摔在地上。我知道，你一定明白我想做什么，但是，你還是說出了這樣的話：“你很喜歡它吧。我就把它送給你，以后看見它，就要想到我哦�！蹦阈χ阉旁谖业氖稚稀Ｎ铱吹贸�，那笑里藏著寬容、藏著大度。直到今天，那個(gè)存錢罐還是放在我的床頭上。
想到你寬容、大度的笑，就會(huì)想到你關(guān)懷的笑。也許你早已經(jīng)忘了，幾年前，我曾經(jīng)生過一次很嚴(yán)重的病。那是在一個(gè)放晚學(xué)的時(shí)候，這天剛好我值日，我剛掃完地，忽然覺得頭暈?zāi)X脹，難受的不知怎樣來形容。這時(shí)候，你出現(xiàn)了。你二話沒說，馬上把我送到了附近的一個(gè)診所。醫(yī)生說，我發(fā)高燒了。這時(shí)，你的臉突然變得沮喪、失望�；丶业穆飞�，你不停地給我講笑話，我們都笑了。我的笑，是聽完笑話后開心的笑，你的.笑，是關(guān)懷的笑。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，你要去廈門就學(xué)了。在離別的那天早晨，我去火車站送你�；疖囬_動(dòng)了，我站在月臺(tái)上，揮手和你告別，不一會(huì)兒，我的眼淚就來了。你笑著對(duì)我喊：“要打電話給我！”但是，你的眼角，分明也掛著淚水。望著你那含淚的笑，我的眼淚更是簌簌地流了下來……。
我想，世界上最美的東西，就是笑。而世界上最美的笑，就是你的微笑。我多想看見你的微笑，看見你那寬容的微笑、關(guān)懷的微笑、永恒的微笑。
語(yǔ)文作文600字 篇9
兩年一次的外語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)是我校的一項(xiàng)至關(guān)重要活動(dòng)。聽老師們說，外語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)的重要性高于一切考試。
我們鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)將在今年開展第十四屆外語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)演出。
參加過第十二屆外語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)的哥哥告訴我：“外語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)由七八兩個(gè)年級(jí)的全體學(xué)生參與，是一臺(tái)由你們自己編排、主持和表演的大型文藝演出。將會(huì)在省人民會(huì)堂精彩上演，并用中英德法日5種語(yǔ)言進(jìn)行主持。旨在培養(yǎng)學(xué)生的雙語(yǔ)特色和個(gè)性特長(zhǎng)。還有一個(gè)異域風(fēng)情展是全班動(dòng)員制作一個(gè)國(guó)家的墻報(bào)，外語(yǔ)風(fēng)采展更是表現(xiàn)了你們的外語(yǔ)水平�！彼�告訴我說“第十二屆外語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)從開幕到閉幕歷時(shí)十天，共分外語(yǔ)書畫比賽、外語(yǔ)課本劇表演、外語(yǔ)公開課大賽、藝術(shù)節(jié)節(jié)目匯演四個(gè)階段。為了能在預(yù)選賽上表現(xiàn)出自己最好的一面，各個(gè)班級(jí)早在兩個(gè)月前便著手準(zhǔn)備，可謂是‘八仙過海,各顯神通’。你們這一屆應(yīng)該也是如此，但是一定會(huì)做得比我們更好……”
接下來，我就要說一說我們選的`國(guó)家是愛爾蘭共和國(guó)，簡(jiǎn)稱：愛爾蘭。它是一個(gè)西歐國(guó)家，西臨大西洋東靠愛爾蘭海，與英國(guó)隔海相望，是北美通向歐洲的通道。愛爾蘭人屬于凱爾特人，是歐洲大陸第一代居民的子嗣，有5000多年歷史……（以上為資料，中英皆有）可是，資料查的太多，往墻上抄寫時(shí)卻犯了難，墻就那么大，而資料有太多，在墻上畫什么抄什么，就讓我們討論了好長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果就是：不好就擦，擦完再寫（畫）。約兩三個(gè)星期后，在20xx/4/24晚上終于完工。
期待這次的外語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)！！
語(yǔ)文作文600字 篇10
第一次作文
題目:家鄉(xiāng)的------
【教學(xué)目標(biāo)】
１、培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
�。病W(xué)會(huì)作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容、自然簡(jiǎn)結(jié)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
如何把寫具體。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)語(yǔ)激趣：
同學(xué)們，這次習(xí)作就請(qǐng)同學(xué)們介紹自己家鄉(xiāng)的景物.介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人啦. 同學(xué)們，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非�？蓯鄣牡胤�.，你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng).要知道，我國(guó)多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定經(jīng)過你們的`介紹，會(huì)使它成為有名的景點(diǎn)呢。
1、先在組內(nèi)交流。選擇自己最喜歡的一處景物說給組里的同學(xué)聽。
2、全班交流。
二、學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。
�。�、教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項(xiàng)：
�。�1）選擇自己最喜歡的一處景物要注意說清楚。
（2）要注意抓住景物特點(diǎn)。
（3）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。
２、將想象的部分講給同座聽，請(qǐng)他提提意見。
�。场⑷嘟涣�，其他同學(xué)聽后可以補(bǔ)充，說說從哪幾方面補(bǔ)充。
三、寫景物：請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的一處景物寫出來。
四、改一改
1、把寫好的家鄉(xiāng)景物讀一讀，對(duì)照要求自己修改。
2、提示：
�。�1）有無(wú)錯(cuò)別字和病句。
�。�2）是否按一定順序?qū)懲暾?/p>
�。�3）想象是否合理，情感是否具體生動(dòng)。
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