【實(shí)用】考語(yǔ)文的作文合集7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的考語(yǔ)文的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考語(yǔ)文的作文 篇1

　　這是一個(gè)冬天的夜晚,天完全黑了下來(lái),路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼,或斑鳩的一翅“撲棱”,都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒(méi)有吃飯,他那兇神惡煞的面孔讓我對(duì)這個(gè)家失去了興趣,于是我想到了離家出走,氣沖沖地離開了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里,我自己心中也沒(méi)有目標(biāo)。

　　遠(yuǎn)處投來(lái)一束燈光讓我警覺(jué)起來(lái),我想起了小說(shuō)和電視劇里的惡人搶劫,畢竟我還是一個(gè)未成年的女生,于是躲在路旁的`樹后悄悄地觀察起來(lái)。一個(gè)老大爺拖著一輛車慢慢地走來(lái),前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去,卻把他們嚇了一大跳,原來(lái)他們是在前面的集鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老太婆見只有我一個(gè)人,她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問(wèn)情況。我如實(shí)地回答了她的提問(wèn),她并沒(méi)有多說(shuō)什么,只是從灶膛里拿出了一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要,其實(shí)肚子餓得“咕咕”直叫,只是口袋里沒(méi)有錢的一句托詞而已。

考語(yǔ)文的作文 篇2

　　昨天，張老師笑盈盈地走過(guò)來(lái)，又和顏悅色地對(duì)我說(shuō)“張麥，這次你要請(qǐng)客?！”我一開始沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，不知道是怎么一回事，“你呀，語(yǔ)文期中考試考了第一名，97分呢！”頓時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，差點(diǎn)叫出來(lái)�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我又冷靜下來(lái)，想到今天是愚人節(jié)！我連往自己頭上潑了盆冷水，要知道愚人節(jié)什么話都是騙人的。之后，我也沒(méi)再去想這件事。直到放學(xué)，張老師把喜訊傳給媽媽時(shí)，我才相信了。

　　聽到了消息，我熱淚盈眶，心中有一種說(shuō)不出的興奮。

　　現(xiàn)在爸爸、媽媽知道了；接著外公、外婆收悉了；最后，爺爺、奶奶，同學(xué)、朋友都知曉了。

　　消息似乎傳遍了宇宙，我到哪兒都能聽見追捧聲，贊美聲。在爸爸媽媽那里我可以隨便提要求，只要不夸張，都可以滿足我；在外公外婆、爺爺奶奶那兒獎(jiǎng)勵(lì)不斷；在兄弟姐妹面前，我是個(gè)好榜樣，他們都非�？春梦�；在同學(xué)們面前，贊美聲、羨慕聲此起彼伏……

　　考好成績(jī)的'原因在于：基礎(chǔ)扎實(shí)，做題認(rèn)真，審題明確，檢查仔細(xì)！

　　現(xiàn)在我語(yǔ)文得了第一名，要保持，還要爭(zhēng)取每次考試都能取得好成績(jī)，數(shù)學(xué)也得到第一名！

考語(yǔ)文的作文 篇3

　　這次的語(yǔ)文考試的成績(jī)令老師與父母大失所望，成績(jī)令我也十分震驚，是的，考砸了。

　　總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。

　　其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

　　再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫作文沒(méi)有素材，詞匯的.積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐�荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。

　　通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試情況的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

考語(yǔ)文的作文 篇4

　　少年說(shuō)：“我想要長(zhǎng)大，住大房子，賺很多錢，周游世界，擁有一個(gè)美好的生活。”

　　老人說(shuō)：“我想回到過(guò)去，那段一直在拼搏，奔跑的燦爛時(shí)光，擁有健康向上的快樂(lè)�！�

　　其實(shí)，人們總把目光放在一個(gè)可寄托的遠(yuǎn)方，卻忘了看腳下的路，抓住現(xiàn)在，就是對(duì)自己最好的期待。

　　抓住現(xiàn)在，是給自己未來(lái)做準(zhǔn)備。

　　我們腳下的每一步，自己是否細(xì)細(xì)感受，牢牢抓住?現(xiàn)在我們正是青春年少，是否踏實(shí)的走出每一步?奮斗這個(gè)詞，總讓人覺(jué)得是以后的事，但是以后嘗到苦果，便知它就在左右，我們太須要抓住現(xiàn)在，像許三多一樣，做好每一件微小的事情，都是有意義的，當(dāng)懷抱參天大樹時(shí)，他一定沒(méi)覺(jué)得有什么，還在繼續(xù)前行。相信吧，未來(lái)不遠(yuǎn)。

　　抓住現(xiàn)在，體會(huì)每一份愛。

　　“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這句話古時(shí)便有。父母在逐漸蒼老，而我們是否有所察覺(jué)?呱呱落地那一刻起，他們的愛便不會(huì)終止，是否靜靜體會(huì)抓住現(xiàn)在吧，不要等到失去才悔恨。

　　老師是我們生活中相處最久的人，天天傳授授業(yè)，我們雖然課業(yè)繁重，但老師比我們更加辛苦，他們不僅要教我們知識(shí)，而且還要教授做人的道理，我們是否傳達(dá)過(guò)對(duì)他們的愛?朋友幫助你的`時(shí)候，是否體會(huì)到他們的關(guān)心?

　　抓住現(xiàn)在，懂得感恩生活。

　　感謝生活的賜予，讓我擁有可感、可思、可信仰的生命，感謝生活的賜予，讓我擁有愛在身邊，感謝生活的磨煉，讓我懂得珍惜的可貴，感恩生活，以一份充滿愛的心去做每一件事，對(duì)待每一個(gè)人，用一顆感恩的心抓住現(xiàn)在所擁有的一切。

　　“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘。”

　　“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)�！�

　　讓我們扼住命運(yùn)的咽喉，勇敢活在現(xiàn)在，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做好每一件手上的小事。

　　抓住現(xiàn)在，就是把握未來(lái)。

考語(yǔ)文的作文 篇5

　　親愛的老師：

　　您好！您在國(guó)慶節(jié)里過(guò)的開心嗎？好幾天不見了，我給您說(shuō)說(shuō)我在國(guó)慶節(jié)里的情況。

　　國(guó)慶節(jié)放假了，爸爸媽媽帶我去新鄉(xiāng)參加爸爸的'老同學(xué)畢業(yè)十年聚會(huì)。聚會(huì)結(jié)束后，爸爸媽媽又帶我去鄭州參觀了河南博物院和鄭州動(dòng)物園。在博物院里，我看到了許多古代人用的工具，如石鏟、石斧、石刀等，還聽講解員講了許多關(guān)于它們的故事，收獲很大動(dòng)物園里有很多動(dòng)物，如大象、老虎、斑馬等，最有趣的要數(shù)猴山了。

　　我和爸爸媽媽走進(jìn)猴山親手喂了猴子，還和猴子合影留念了。有一只小猴子爬到媽媽的身上，纏著不下來(lái)，就像我一樣，可有趣了。我還知道了哪個(gè)是猴王，哪個(gè)是王后，哪個(gè)是明星猴。

　　我在國(guó)慶節(jié)這幾天里玩兒的可高興啦，也學(xué)到了很多知識(shí)。我長(zhǎng)大了一定也帶您去看看。

考語(yǔ)文的作文 篇6

　　唯不安者可以安

　　咸豐年間，廣西內(nèi)亂。正在家居的黎吉云被重新起用，他到京師上任的第一件事，就是彈劾湖廣總督程矞采庸怯誤事。黎駐守東城，他對(duì)守城的將士說(shuō)：“城上宜多積磚石�！笔卣弑砻鎽�(yīng)承，不見行動(dòng)。黎督責(zé)更加緊急，說(shuō)：明日不備，就治罪。守者害怕獲罪，就向上反映，說(shuō)侍御以明日寇至來(lái)嚇唬我們。上官報(bào)告朝廷，朝廷以張慌將他降職，時(shí)論以為可惜。

　　記錄這件事的'清廷官員陳康祺說(shuō)：明日寇至，固守者之甚其詞，但被命守城，而不作寇至之想，那守的是什么呀?廣東內(nèi)亂，所以狼奔鼠竄，天下無(wú)固守之城，大都是“明日必不寇至”之一念誤之�，F(xiàn)在粵亂已平，今后還可以不備來(lái)祈求平安嗎?(

考語(yǔ)文的作文 篇7

　　面對(duì)考試最揪心的莫過(guò)于老師，因?yàn)橐粚W(xué)期的辛苦努力，這就是收獲的時(shí)候，成績(jī)好心情才能好。

　　面對(duì)考試最煩心的莫過(guò)于家長(zhǎng)，每當(dāng)放假的時(shí)刻來(lái)臨，見面最愛問(wèn)的就是“孩子成績(jī)?cè)趺礃影�？�?/p>

　　面對(duì)考試最“無(wú)心”的就是孩子，臨到考試的緊張時(shí)候，孩子們的“大腦”已經(jīng)飽和，無(wú)論你怎么出招，都已經(jīng)“內(nèi)存不足”，需要“釋放磁盤空間”。

　　最繁忙的就是期末，最難過(guò)的就是改卷子。

　　從教這么多年來(lái)，仔細(xì)回憶下，課程的改革遠(yuǎn)不如試卷的改變來(lái)得快。最初小學(xué)課改的時(shí)候考試命題瞬間容易，這么接地氣的考試風(fēng)格三五年后瞬間又恢復(fù)了老樣子，愈演愈烈。

　　這個(gè)學(xué)期第一次用某區(qū)的試卷考試，我把自己的感受說(shuō)說(shuō)吧。

　　沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與年級(jí)段教學(xué)經(jīng)歷的人請(qǐng)不要輕易出卷子，沒(méi)有研究過(guò)兒童心理學(xué)的請(qǐng)不要輕易出卷子。

　　義務(wù)教育階段，試卷帶給孩子的不應(yīng)該是打擊，應(yīng)該是鼓勵(lì)與自信，讓孩子們拿到試卷不是恐懼，而是以平常心取勝。

　　一、聽力部分

　　這些年比較流行考試聽力，聽力的內(nèi)容繁多，有聽詞語(yǔ)標(biāo)出正確順序的，有聽句子判斷對(duì)錯(cuò)的，有聽故事回答問(wèn)題的……

　　在我心目中低年級(jí)的聽力應(yīng)該是這樣的：1、一年級(jí)可以適當(dāng)出現(xiàn)聽拼音標(biāo)順序，因?yàn)槠匆羰呛⒆觽円荒昙?jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，聽一個(gè)字的拼音，聽一個(gè)詞語(yǔ)的拼音都可以。2、一二年級(jí)都可以使用的就是聽詞語(yǔ)標(biāo)順序，以考察孩子是否掌握二類字詞，能否認(rèn)讀。聽句子判斷對(duì)錯(cuò)也可以使用，句子可以源于課文中的語(yǔ)句，也可以是孩子書中需要背誦的名言等。3、聽故事，選擇正確的內(nèi)容。應(yīng)以選擇題的方式呈現(xiàn)，讓孩子輕輕松松的開始考試，緩解緊張的情緒。

　　本次聽力的缺點(diǎn)就是讓孩子用漢字書寫的.內(nèi)容太多，而且故事本身提供給孩子的信息有限。孩子們會(huì)遇到不會(huì)書寫的漢字，而且搞不明白誰(shuí)是“地球清潔工”，應(yīng)該變聽力書寫為選擇、判斷，更適合低年級(jí)的孩子。故事中可以多列舉一些地球清潔工，不要讓孩子們胡亂猜想�？茖W(xué)常識(shí)本身就應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)。

　　二、抄寫下面的成語(yǔ)，做到規(guī)范、端正、整潔。

　　我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)，二類字的標(biāo)準(zhǔn)一直說(shuō)的就是會(huì)認(rèn)讀就可以，什么時(shí)候增加了可以書寫的部分呢？要知道二類生字不在教師的生字教學(xué)重點(diǎn)講解范圍，孩子們沒(méi)有關(guān)注到特殊筆畫就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。讓孩子抄寫一定要使用成語(yǔ)嗎？錯(cuò)誤最多的就是尊師重道的“尊”字。

　　三、按要求寫字詞

　　這道題目很不錯(cuò)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)部分，應(yīng)該是孩子們必須掌握的內(nèi)容。錯(cuò)誤最多的是“蜜蜂、發(fā)射、準(zhǔn)備、勇敢、拔牙、勝利”。

　　四、積累與運(yùn)用。這一部分包含3個(gè)小題。

　　第1小題，下面詩(shī)句描寫了哪個(gè)季節(jié)的景色？請(qǐng)?zhí)钤诶ㄌ?hào)里。這四句詩(shī)我們只學(xué)過(guò)第一句，其他均為課外內(nèi)容。此題全憑孩子們自己的理解，細(xì)心才能正確。

　　第2小題，寫出反義詞。給出四個(gè)句子，讓孩子們?yōu)榫渲械脑~語(yǔ)寫反義詞。題目不難，但是很多孩子不理解“厭惡”這個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話，孩子們能理解“討厭”，但是平時(shí)真的沒(méi)說(shuō)過(guò)“厭惡”這個(gè)詞語(yǔ)。這個(gè)句子不符合孩子的生活實(shí)際。為什么不寫近義詞呢？我覺(jué)得反義詞容易走向極端，近義詞同義替換到是可以讓孩子們體會(huì)漢語(yǔ)的多樣表達(dá)。

　　第3小題，默寫一首古詩(shī)。我覺(jué)得這道題的問(wèn)題在于，畫個(gè)橫線寫題目，畫四個(gè)橫線寫詩(shī)句，那么出題人是否知道，在這首古詩(shī)當(dāng)中有孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的生字呢？

　　五、連一連

　　本題比較好，考察了孩子對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解，讓孩子感受傳統(tǒng)節(jié)日的主要活動(dòng)有何特色。知道課文中主要人物的特點(diǎn)，了解課文的主要內(nèi)容。

　　六、選一選，填一填。

　　這個(gè)題目比較好，選擇數(shù)量詞填空，讓孩子積累了短語(yǔ)。區(qū)分“敬愛、親愛、可愛、熱愛”的意思，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，讓孩子正確的辨析，體會(huì)漢語(yǔ)意思的豐富。

　　七、口語(yǔ)交際

　　一天，明明在路上看見他的同學(xué)李麗隨地亂扔紙屑。想一想，明明應(yīng)該怎樣勸阻他？明明對(duì)李麗說(shuō)：“ �！�

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