【精華】語文作文匯總6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的語文作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文 篇1
“叮鈴—叮鈴—”這是初一幾班��？為什么同學們一個個這么精神，大眼睛里充滿了期待？哦，原來是初一6班，原來是到了語文老師承諾的閱讀語文課啊！
從語文老師一步走進門的一剎那，初一6班已安靜了下來，50多雙大眼睛分明閃現(xiàn)著期待。只聽講臺上，老師緩緩開口：“同學們，這節(jié)課是閱讀課，你們的書都選好了嗎？”“選好了的話，那事不宜遲，馬上開始讀書吧！”語文老師振臂一呼。我們則在短暫的交流后，進入了安靜的讀書狀態(tài)。
我翻開的是一本名叫《半小時漫畫中國史》的漫畫型歷史書。不出我所料，直接的引入了夏商周后的春秋以及戰(zhàn)國時期。這本書，已把春秋戰(zhàn)國的各國歸成一個班級，幽默搞笑的同時又有些一本正經(jīng)，能使人對歷史一下產(chǎn)生莫大的興趣。
在閱讀的過程中，整個班級靜得只有呼吸聲，以及老師那一手漂亮的行楷，在黑板上留下印記的.聲音。我顧視一周，見平日里愛說“真香”的同桌張同學正沉浸在小人書版的《西游記》里，讀得“真香”；愛搞怪的梓軒同學也正聚精會神地研究梁衡的《數(shù)理化通俗演義》。我忍不住輕嘆一聲：“這就是書的力量啊！”隨即也就沉浸自己的書中。
“哐嚓”一聲，不知哪位的同學姓名牌掉地上了，頓時，周圍投射出一道道不善、埋怨，甚至帶點幽怨的目光，使我都覺得一陣尷尬。在那位可憐的同學連聲道歉后，頓時又一片安靜。我再度感嘆，書居然能讓愛搗亂的熊孩子們對不小心破壞安靜閱讀氛圍的人投來不善的目光，真是奇跡呀！我從未有一次感覺到書，對同學們的影響原來是這么大。
鴉雀無聲之中，一道聲音傳出；“好了，同學們，時間差不多了……”把我們53位沉浸在書的世界里的孩子拉回現(xiàn)實。語文老師似乎對這樣安靜的結果十分滿意，咧開嘴笑了笑，問道；“同學們，你們可知為何要讀書？”全班還是一片寂靜，老師說：“眼睛到不了的地方，書可以；你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書，你走過的路。最后一點，這是說我自己啊，”老師又笑了笑，接著說：“人丑就要多讀書！”全班哄堂大笑。
課后，我問我的同桌，他說：“書真的是一件捉摸不透的東西，就比如說：讀書的時候，你永遠不知下一刻這本書上會出現(xiàn)什么在我的腦海里一樣，這是因為書寫得太有意思了，寫得太好了，導致讀者都對它捉摸不透。我真希望以后也有這樣的課！”
是啊，多么好的一節(jié)閱讀課呢！
語文作文 篇2
記得去年，有一次，媽媽帶我去昆明的植物園游玩。
我牽著媽媽的手東張西望，哇！這么多的植物令我眼花繚亂，看了這么久，我突然看見一位戴著帽子的叔叔在一株植物前用收音機放音樂，那株植物就開始跳起舞來，我懷著好奇心跑了過去。它的舞姿真好看��！跳起來真像一位舞姿翩翩的仙女！
“叔叔，這是什么植物呀？”我突然問�！斑@個嘛！”那位叔叔輕輕地摸了摸我的頭，“這是一株跳舞草。”“那它為什么會跳舞呢？”我想打破沙鍋問到底。叔叔微笑著說：“跳舞草何以起舞，植物學家普遍認為與陽光有關，有光則舞，無光則息，就像向日葵沖著太陽轉動頭莖一樣。有的認為是植物體內(nèi)微弱電流的`強度與方向的變化引起的；有的認為，是植物細胞的生長速度變化所致；也有人認為是生物的一種適應性，它跳舞時，可躲避一些愚蠢的昆蟲的侵害，再就是生長在熱帶，兩枚小葉一轉，可躲避酷熱，以珍惜體內(nèi)水分�！�
“答案好多哎！”我聽得都有一點糊涂了。
本來是想問一下跳舞草有什么藥用價值的，可是媽媽叫我去看含羞草了。
我?guī)е@個疑問回到了南寧，我上網(wǎng)看了資料：跳舞草具有極高的藥用價值，全株可入藥。味淡微苦，有清熱解毒、消腫散毒之功效，能治療風熱感冒、毒蛇咬傷、痛瘡毒等病癥。由于跳舞草具有特異的運動性能，內(nèi)含有多種特異的生命活性因子，具有活血化淤、去瘀生新、舒筋活絡的神奇功效。用跳舞草的葉片、莖枝陰干炮酒，早晚各服用一杯，治療坐骨神經(jīng)痛、風濕病等頑疾，具有神奇療效。還有人用跳舞草的鮮葉泡水洗面，能夠使皮膚光滑白嫩、青春永駐，具有美容駐顏，返老還童的功效。
跳舞草真神奇��！我愛跳舞草！
語文作文 篇3
大家認識我嗎?我的名字叫虎鯨，我可以自豪地說，我是世界上最大的動物之一。如果我張開嘴巴，里面可以放一張桌子，四五個人圍起來看書，都覺得很寬敞。當我剛出生的時候，就有三噸重，八米長。我每天體重增加90千克，每天能吃30噸食物，你看驚人不驚人。
有人叫我鯨魚，但我可不是魚哦!我是哺乳動物。我的祖先生活在陸地上，由于環(huán)境的變化，我開始生活在淺海中，以后我的`身體有了巨大的變化，最后適應了海洋生活。我們鯨根據(jù)有沒有牙齒分為兩類，須鯨和齒鯨。須鯨是沒有牙齒的，齒鯨有鋒利的牙齒。我屬于齒鯨中的“海中之虎”。我專門吃大魚和海獸。有時候吃起東西來，大家會覺得我很殘忍。是的，我也有這種感覺，但我不那么吃，我會餓肚子的。我們幾十頭虎鯨結成一群，圍住了一頭長須鯨，幾個小時就可以把它吃完，我在海水中，每隔一段時間就要呼吸一次，我跟牛羊一樣是用肺呼吸的。我們呼吸的時候，就浮出海面，噴出一股又粗又矮的霧氣，就像花園里的噴泉一樣。我是胎生的，靠吃母乳長大，我的壽命和人的差不多，一般可以活幾十年到一百年。千萬別和我爺爺說，我回家它會打我的。
這就是我———虎鯨，齒鯨中的海中之虎。
語文作文 篇4
我有一位和藹可親的語文老師──吳老師，她長得可真漂亮，高高的個子，長長的頭發(fā)總是扎在腦后，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。
記得在一年級的時候，我們不懂得遵守學校的'校規(guī)，同學們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌里，上課時便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來爬去，一點兒也不聽老師的話，老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來，吳老師上課時就增加了游戲活動，表現(xiàn)好的同學還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。下課后，我們常常會看到有的同學利用課間休息，向老師請教一些問題，這時候吳老師就會微微地彎下腰，面帶微笑，側著頭仔細聽，并認真地解答。如果這時有調(diào)皮的同學在她身邊打鬧，她就微笑著拍手示意，請同學們安靜。
記得在上《荷花》這一課時，為了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標準的普通話給我們范讀課文，她那輕松、活潑的語調(diào)，使我們一下就領會了作者喜愛荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后，朗讀感悟成為我們最喜歡的學習方式。在學《趙州橋》這一課的時候，為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子，她在黑板上畫了一座趙州橋，并且還為我們唱了一首關于趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網(wǎng)查閱了大量的復習資料，精心設計了復習課，讓我們在輕松愉快的語文活動中掌握課文的內(nèi)容及重點。在期末測評中，我們班的成績達到年級第一。
吳老師是那么慈祥、那么親切，她對工作是那么認真負責，一絲不茍。媽媽說得對：沒有一個老師不愛自己的學生�？晌疫�是想說：我們的吳老師，是最好的老師！
語文作文 篇5
生活與語文緊密相聯(lián)，他源于生活，又歸于生活。生活處處皆有語文，也處處都在運用語文。語文來源于生活，我從影視中學到了語文。
我是一個電影忠實愛好者。我喜歡美國大片，因為美國影片在開頭總給予人懸念，使人有一種一定要搞明白原因的沖動，下定決心要弄個明白，就這樣，我們的好奇心的以滿足。從電影懸念的開頭設計讓我懂得：寫作怎樣設置懸念才能引人入勝。
記得《保持通話》這部影片，主人公總是接連遭遇險境，在我看時情緒波動很大，一會安心，一會擔心，從中我明白：作文敘事要有波瀾，要一波三折，這樣才會使讀者看的`更加有滋有味。
還記得《命運》這部經(jīng)典影片嗎？片中說道：“如果命運無情的關上了所有的門窗，那么就給自己畫一扇心窗；如果正經(jīng)歷著濃重的黑暗，那么就點亮自己的心燈，用自己的信念和智慧之光，驅(qū)散眼前的黑暗，照亮自己腳下的路�！倍嗝纼�(yōu)美的語言��！這讓我明白：在文章中適當添加優(yōu)美語句，可以使讀者在語言的藝術之上，獲得極大的享受！
看過《非誠勿擾》吧，這部影片的片名可流行了好一大段時間呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？街頭到處的招商信息上末尾總說到：工資面議，非誠勿擾，聯(lián)系電話XXX。從中我明白，作文題目要創(chuàng)新，要新穎！
湖南衛(wèi)視的大型青春勵志偶像劇《一起來看流星雨》大家一定都看過！這部影視劇作品的結局可以讓人發(fā)揮無限想象。不想去想都難啊！從他的精彩片尾讓我懂得：作文應該努力做到言近旨遠，耐人尋味，并給人以無限的想象空間！
生活中處處皆有語文，我從影視中學到了語文，了解了作文寫作技巧，提高了寫作水平，你呢？
語文作文 篇6
在我的學校生活中，上過無數(shù)節(jié)各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋里遨游：有的讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界&&總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣，我喜歡的語文課作文。不過要說我最喜歡的，就屬語文課了。 我喜歡上語文課，因為我喜歡作文。俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。因為喜歡讀書，我的寫作能力也得到了很大的提高。原來覺得寫作文是一件很困難的事情，是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中，我們積累了語言，也積累了寫作的方法；在一次次仿寫的訓練中，我們踩著巨人的肩膀向上攀登&&不知不覺中，寫作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評講課，自己的作文能讀給大家聽，還能交給老師打印，是一件多么愉快的事情�。〖词箾]有機會上臺念，我也喜歡聽同學讀他們的作文，每到這時，我都會豎起耳朵，認真地傾聽，而且是邊聽邊記，取長補短�，F(xiàn)在我們每個人的口袋里都裝有一個小本子，用它來記好詞好句，因為劉老師告訴我們：好記性不如爛筆頭，這樣的積累，不僅能培養(yǎng)我們的好習慣，而且能讓我們的作文受益匪淺，中學生作文《我喜歡的語文課作文》。 在語文課堂上積極發(fā)言是我的好習慣，因為即使答錯了老師也不會批評，我舉手回答問題，是在發(fā)表自己的意見，也就是相當于《一個這樣的老師》里面的新懷疑主義。在語文課上，語文的每道題都不像數(shù)學那樣僅有一個答案，而是有許多許多，只要意思對就行，因為根本沒有準確的答案。一個詞也不只是一種意思，而是多種、好多種、許多種。在語文課上舉手，是一件值得驕傲的事，你應該像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的去感嘆因為你回答了一道，語文題，中國題證明你經(jīng)得起中國人的考驗。我喜歡的`一節(jié)課這學期,我最喜歡的一節(jié)課是期末考試前的最后一節(jié)課,看到這你可能會問期末考試前的最后一節(jié)課因該是最緊張,你為什么最喜歡呢別著急聽我慢慢道來.當這節(jié)課降臨時,我心想:這節(jié)課是最后一節(jié)課肯定又要背課文寫生字,可我答對了一半，老師給我們聽寫了生字，我們正準備交，老師給我們一個新改法，同桌交換改，這讓我們很意外，看著同學們認真勁兒，我想這節(jié)課肯定與眾不同。果然不出我所料，一會兒做題時老師又給我們換了胃口。原先我們做題都是自己先做，然后老師再講，我們再把錯了的地方改過來，這回老師不講了，而是找?guī)讉�同學上去寫上他們的答案，再讓我們看他們寫對了沒有，如果沒有錯，我們做錯的人就照著他們的改，同學們的胃口一下被吊了起來，課堂頓時熱鬧起來。過了一會兒，我們倦意來了，老師又給我們講故事。下課后，我發(fā)現(xiàn)：我不僅記住了知識，還放松了心情，有一個良好的心態(tài)去迎接考試。我知到我為什么喜歡這節(jié)課因為它讓我看到了老師的用心良苦。
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