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無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的語文作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文作文 篇1
很久很久以前，在豬寶貝超豬學(xué)院，老師哈莫雷特問小豬雷伊克皮1+1等于幾，小豬雷伊克皮誠懇的說：“對不起，老師，我不知道。”哈莫雷特老師在黑板上寫了個豬字，又問道：“這個字呢認(rèn)識嗎？”小豬雷伊克皮說：“老師，我不知道，您能告訴我嗎？”哈莫雷特老師非常氣憤的心想：“這頭智商低的小豬氣死我啦，我要扇它一巴掌。”哈莫雷特老師想著就給你雷伊克皮一巴掌。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，哦，太好了，終于下課了，小豬雷伊克皮終于熬到下課了，雷伊克皮傷心極了，但俗話說得好，笑一笑，十年少，他覺得應(yīng)該快樂起來，所以他決定去找快樂。
小豬走啊走，看見趴在洞上的小地鼠，便問：“快樂是什么？”小地鼠說到：“快樂就是冬天到了再溫暖的窩里啃玉米�！毙∝i雷伊克皮說：“不一定�！毙〉厥笮南�，這只小豬可真笨，連快樂都不知道。
他來到草原上的湖泊邊，看見了鱷魚大叔，問：“快樂是什么��？”鱷魚大叔露出陰森森的牙齒說：“快樂的'時候就要到了，我要吃一頭笨笨的小豬！”小豬雷伊克皮撒腿就跑，他跑啊跑啊，跑啊跑啊，跑啊跑啊，他跑累了，于是坐在田埂上，他忽然看見了蜜蜂姐姐在采蜜，于是問道：“快樂是什么？”“快樂時每天能自由自在的在花叢中采蜜。”蜜蜂說�！芭��！毙∝i雷伊克皮說。
小豬雷伊克皮又走啊走，走啊走，看見鹿媽媽在哭泣，于是他問：“鹿媽媽，你為什么哭泣啊？”鹿媽媽邊嗚咽著，邊指著旁邊的一個淚說：“我的小鹿掉進(jìn)去了，那洞四壁光滑，他爬不上來，你能幫我嗎？”小豬雷伊克皮沉默了一會兒，眼珠子一轉(zhuǎn)，把自己漂亮的尾巴伸下了洞，叫小鹿抓住自己的尾巴向上爬，小鹿抓住他的尾巴，使出全身的向上爬，小豬雷伊克皮尾巴上的毛不斷脫落，小豬雷伊克皮通的眼淚都留下來了。
小鹿爬出來以后，鹿媽媽十分感激小豬雷伊克皮，送了小豬一輛自動快速行走的小車，小豬雷伊克皮謝過鹿媽媽，然后他想：“我不能一直留在這里�！庇谑撬鎰e了鹿媽媽。
沿著田埂往前走，他找到快樂了。可以回學(xué)校了。雖然他不知道1+1等于幾，還不認(rèn)識豬字……
語文作文 篇2
語文是香醇滋潤的美酒，讓人回味無窮；語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容；語文是光芒四射的太陽，溫暖著我的心。
懈怠時，語文告訴我：莫等閑，白了少年頭，空悲切！失意時，語文鼓勵我：山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。浮躁時，語文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德經(jīng)過。多少生活的'洗禮，語文引著我們?nèi)コ砷L，去感悟，去向往，去飛翔……
語文，好比一縷春風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。語文，好比一輪太陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯朽。
如今的生活，多了些浮躁少了些寧靜；多了些欲求，少了些滿足。當(dāng)我們心無清泉靈臺蒙塵的時候，語文不正是一劑救治心靈的良藥嗎？
太多的心思，太多的癡迷，太多的哀怨，太多的傷感，太多的無人問津和孤獨、冷漠都可以在語文里將他們一一放逐，讓它們消融在詩中詞中了，無痕跡，讓語文溫暖著你的心。
語文作文 篇3
說到語文老師，腦子里的第一印象便是古板、嗓音洪亮，說話字正腔圓，寫字端端正正，讀書搖頭晃腦�？烧嬲媸遣磺桑矣錾系倪@位語文老師徹底刷新了我的三觀。
別看她瘦瘦小小，氣場可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看著我們，烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭，手里總會拿上一兩本作業(yè)，仿佛隨時找兩位同學(xué)算帳。眼神像鷹一樣尖銳，嘴角總是自帶微笑，看起來十分“嚴(yán)肅”�？芍灰婚_口，原本那嚴(yán)肅的形象便消散的一干二凈，轉(zhuǎn)而變成了一個活潑的少女。
她的話語就像甜甜的跳跳糖一樣，每一個字都是短促卻總是熱情滿滿的，透露出一絲歡快；她的聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣，Q彈飽滿，十分有韌性，甜中溢出點點老師特有的倔強；她的語氣就像草莓味的真知棒一樣，溫柔的`味道在空氣中緩緩蔓延，將人一點點包裹起來，仿佛被甜甜的糖水浸透了全身，讓人情不自禁地認(rèn)真聽起課，陶醉在她的語文世界中。
即便是生了氣，老師批評的語氣也是像一塊咖啡糖，先苦后甜，在最后總能讓被批評的人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學(xué)“快樂”地講話，被老師抓了個正著，只見她眉頭輕輕皺起，眼中放出嚴(yán)厲的光芒。站在我的身邊，把手里的紅筆點了點，拍了拍我的試卷，一串串如彈珠般的話語從那張小巧的嘴中蹦出來，那鏗鏘有力，一針見血的批評使我不免羞愧地低下了頭，手緊張地攥著衣角，一句話也不敢說。就在我想道歉時，老師卻突然笑著說：“下次再講話，我就要把你‘收’了，就像在云棧洞收了豬八戒一樣。”我一看她笑了，心中舒了一口氣，慌忙像小雞啄米一樣點頭，卻看見旁邊的同學(xué)笑的肩一聳一聳的，突然愣了一下，感覺有哪里不對啊，轉(zhuǎn)頭又看了一眼正在偷笑的老師，恍然大悟，一下子笑了起來，剛剛難過的心情也被拋到九霄云外了。
語文作文 篇4
“鍥而不舍，金石可鏤”。鏤刻金石，本是大自然的神力所致，卻可人為之，這等奇跡，可遇可求，只因鍥而不舍而已。奇跡的存在，也不過是勤勉的必然結(jié)果。
富爾格姆說“要承認(rèn)奇跡”。人的生命如葦草般脆弱，卻能繁衍龐大至此，在自然的嚴(yán)格篩選中存活至今，堪稱奇跡。這個奇跡是千百年來人類用智慧和微薄之力永不言棄地抗?fàn)幍慕Y(jié)果，說起來只是最基本的求生本能，但產(chǎn)生的影響卻令人嘆為觀止。水可穿石，冰可凍三尺，蚓可上食埃土，下飲黃泉，這些超越本身的能力所致成的結(jié)果都是存在的奇跡。
奇跡在達(dá)成之前只是一個虛無飄渺的目標(biāo)，一個堪稱好高騖遠(yuǎn)的夢想。在日積月累的過程中，艱辛難以想象，所以，中途放棄的人將他們看做“不可能的.任務(wù)”，能力的巔峰。然而“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢?”“實現(xiàn)了，就成為了奇跡�！睕]有人覺得馬云和俞敏洪會是奇跡，在他們廣為人知之前是公認(rèn)的絲。他們完成了出眾的人也做不到的事后，就有了“神話”的光環(huán)，但他們不相信奇跡，只把奇跡當(dāng)做夢想。萬一實現(xiàn)，有機遇性，但還是可遇可求的，因為不相信，所以覺得腳踏實地，日積跬步是可以到達(dá)遠(yuǎn)方的。“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”說的就是奇跡的可能性吧。
但是沒有行動，目標(biāo)就不過是空想�？諔褖阎径桓吨T行動，以為相信奇跡的存在，只會為人恥笑。那個心懷天下不拘灑掃庭除的少年得到的只是“一屋不掃何以掃天下”的哂笑質(zhì)疑，而泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;合抱之木，生于毫末;任何令人驚嘆的存在都不是一蹴而就的，學(xué)者陳書凱勸解“不要相信奇跡”，也是提醒人們腳踏實地，不可操之過急。揠苗助長的結(jié)果是一無所獲，而終日而思不過是黃粱一夢，無益反殆。
反觀當(dāng)下，埋頭苦干者有之，無所事事觀望他人幻想人生者亦有之。心靈雞湯自從出現(xiàn)以來長久不衰，勵志的故事總是讓人振奮，熱血沸騰。而我認(rèn)為，自信的人不需要逆襲的故事，他們承認(rèn)別人的優(yōu)秀，也不會妄自菲薄，他們承認(rèn)奇跡，也不相信自己的夢想是不可到達(dá)的高度。因為如此有追求，所以有不同于常人的勤勉，對他們而言，人生的低谷只是更好地位置，邁步就是進(jìn)步，因為有夢想，所以不相信奇跡，因為自信，所以勤勉得充滿希望，永不言棄。這對于那些敢于“平淡無為”，滿足于勵志故事和望向填充生活的人們形成強烈的對比。也就有了驚艷世界的哥斯達(dá)黎加球隊和被驚艷的我們。
金石可鏤，我們要承認(rèn)奇跡;鏤刻金石，我們不要相信它是奇跡，二者不矛盾，只有不相信，才會被承認(rèn)。
語文作文 篇5
鐘老師是我心中的一顆種子，在我的心中慢慢生根、發(fā)芽、長葉，到后來甚至開花、結(jié)果……他的長相很奇特。
腦袋方方正正的，有棱有角，好像是一個立方體。臉?biāo)坪跏止饣�，但又十分粗糙、長滿皺紋，這是他日夜勞累的'痕跡。原本炯炯有神的眼睛卻被眼鏡給遮住了，在眼鏡架下，便是他那大而有趣的鷹勾鼻，這是他最大的特征。他身材魁梧，肩膀高聳而寬大，大概可以背上兩個大背包吧！
他是個出了名的“大力水手”，可以輕而易舉的搬起一張兩人課桌來。他對我的教育，使我經(jīng)常受益匪淺。記得在讀7冊時，有一次上課鈴響了，可我們班還是吵吵鬧鬧的，突然，鐘老師出現(xiàn)了，他邁著大步走進(jìn)了教室，清了清噪門，教室里立刻鴉雀無聲，就連呼吸聲都能聽得一清二楚。寂靜了幾秒鐘，只見鐘老師拿出手機，說了一聲“全體起立！”我們便摸了摸屁股，又用腳使勁跺了一下地板，無可奈何地站了起來。他又說了一聲：“我現(xiàn)在開始記時，只記一分鐘。在這一分鐘內(nèi)誰動一下或者同別人講話時間就得作廢”。他見我們都站齊了，便開始記時。這短短的一分鐘就像一年一樣難熬，似乎時間是停止不動的，也永遠(yuǎn)到不了盡頭，我被急得直冒汗�？偹愕綍r了，鐘老師讓我們坐下，我長舒了一口氣，不由得怨恨起了鐘老師�？珊髞頃r間長了，和鐘老師接觸多了，我才意識到他是一個很善解人意的教師。他讓我們站一分鐘，原來是在培養(yǎng)我們嚴(yán)密的課堂紀(jì)律，讓我們不再破壞課堂紀(jì)律。
因為只有遵守課堂紀(jì)律不隨意講話，才能專心聽講，上好每一堂課。他永遠(yuǎn)是我那最親切的老師。
語文作文 篇6
在我成長的過程中，老師這個詞是我們不可缺少的，從我們走路都會跌倒時，老師已經(jīng)出現(xiàn)在我們生命中，所以老師是我們?nèi)松胁蝗鄙俚囊徊糠�。而我讀幾年書，最讓我難忘的是六年級畢業(yè)班的班主任，因為她可以令我們?nèi)嘈姆诜芈犓脑挘m然她做的事有時會出乎人意料，但是確實是一個令人佩服的好老師。
還記得六年級新學(xué)期的第一天，我看到名單后得知我被分配到六(1)班，我來到新教室，看到了新老師，新老師見到我們始終都是一副嚴(yán)肅面孔，指揮著我們打掃衛(wèi)生，因為我的為人比較粗魯，所以搬桌子也十分大聲，那位嚴(yán)肅的教師立即用生硬的語氣說：“不要那么大力�！蹦菚r我的心想：哼!才剛剛做我的班主任就給我下馬威，和其它教師沒什么分別。做完值日后，她在我們講臺上介紹說：“我姓譚，是你們新班主任，也是你們的數(shù)學(xué)教師，我可能和你們以前的教師不同，希望你們可以適應(yīng)。”當(dāng)時我心想：有什么不同，還不是那個好成績哪邊站，差生就等著捱罵吧!
想不到，她確實和其它老師有所不同，無論是教學(xué)上，成績上等等。在教學(xué)方面，她上課教我們新知識時間從不超過15分鐘，剩下時間給我們做練習(xí)提高我們的數(shù)學(xué)能力，在成績方面，她把我們不同數(shù)學(xué)層次不同的人分成了3組，給予不同的'輔導(dǎo)。她向我們保證，可以令到我們班數(shù)學(xué)不合格的升為合格，好的變成優(yōu)秀，優(yōu)秀的一直保持。期末考試3個人上到全級前十名。那時我們不相信，但她用能力證明了一切，雖然同我們有不可忘記的功勞。
在性格方面，她也是令我意想不到，她給我的印象是冷淡無情，但是有一次我有事遲到了，因為她很嚴(yán)厲很嚴(yán)肅，所以沒什么人敢在她的課上遲到，我想我死定了，但想不到她十分關(guān)心地問我發(fā)生什么事，也沒有罰我，在她關(guān)心慈祥的面孔下，跟她講述了所發(fā)生的一切，我得到了極大的關(guān)心，也對他產(chǎn)生了信任。從那以后，我常常都會跟她聊天，知道其實她冰冷的面孔是因為她習(xí)慣了對學(xué)生嚴(yán)肅令到學(xué)生可以聽她的話，改正自已的缺點。確實，許多平時不買老師的帳的調(diào)皮學(xué)生一遇到她就變得服服帖帖，并不是因為她兇，而是因為她確實有能力可以令你心服口服。
語文作文 篇7
大家對語文主題學(xué)習(xí)叢書已經(jīng)不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無私奉獻(xiàn)給我們知識道理的無聲老師。讀了這叢書，可以讓你感受到這個世界不僅僅有罪惡與戰(zhàn)爭，它還有善良與和平，總之這叢書包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個社會大家庭的善良之愛，也可以讓你感受到這個社會的罪惡之情。
現(xiàn)在，我已是一名六年級的小學(xué)生，語文主題學(xué)習(xí)叢書已陪伴我整整六個學(xué)期，它讓我充滿傷心的哭過，也讓我發(fā)自內(nèi)心的笑過，它就是一叢集滿世間點點滴滴的書，然而，我即將升入中學(xué)，將告別陪伴我六年的母校和小學(xué)主題學(xué)習(xí)叢書，同時，我將與新的.學(xué)校和中學(xué)主題叢書會面，我相信，中學(xué)主題的語文叢書會讓我重新面對這個熟悉多年的社會，重新理解這個社會存在的意義，我的生活已離不開這叢書了，我感覺它已融為我身體中的血液在流動，在我的體魄里，它讓我隨時隨地都能感受它給我的知識道理，這叢書之所以讓我這么著迷和愛戀，就是它的內(nèi)容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學(xué)不到的人生道理，讓我對這個枯燥無味的社會生活又燃起了絕望之海中的一盞航標(biāo)燈，要是沒有這叢書，我也許早已陷入充滿孤獨的破裂空間，在那度過被遺忘的一生。
我知道，我用千言萬語都無法感謝語文主題學(xué)習(xí)給我的快樂與幸福，但我還是想說一句：語文主題學(xué)習(xí)，謝謝你!
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