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【精華】我的語(yǔ)文作文匯總6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我的語(yǔ)文作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文作文 篇1
“語(yǔ)劉來(lái)啦！”隨著這一信息的傳遞，雞飛狗跳的教室里驟然安靜下來(lái)，接著一個(gè)優(yōu)美的身影走進(jìn)教室。
我們班的兩個(gè)老師都姓劉，不知道每次說(shuō)的是哪個(gè)劉老師，為了明確區(qū)分，同學(xué)們就創(chuàng)造了“語(yǔ)劉”和“數(shù)劉”的簡(jiǎn)稱。
“語(yǔ)劉”在我心中是威嚴(yán)的，這是我在她的課堂收獲的第一印象。
“噠—噠—噠—噠——”她邁著穩(wěn)重的步伐踱進(jìn)教室，那氣場(chǎng)如同武則天一般上朝一樣威嚴(yán)。站上講臺(tái)，她的目光掠過(guò)每個(gè)人的臉，在全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲后才緩緩開(kāi)口：上課！“起立！”隨著黃大班長(zhǎng)洪亮的口令，同學(xué)們齊齊地站立，但偶爾也有個(gè)別拖沓分子站立不夠迅速，甚至帶出了噼里啪啦的聲響，“語(yǔ)劉”便用她劍一般的眼神盯著“作案人”，一直盯到你滿臉羞愧，乖乖立正為止。我常常在這樣的時(shí)候屏住呼吸，看著她那鐵青的臉。當(dāng)教室里一片寂靜，所有同學(xué)的目光都聚焦到她臉上，她又變換著柔和的腔調(diào)向我們問(wèn)好。黃楚寧的一句“坐下”，仿佛天籟，讓我們齊齊舒了一口氣，但我們的心，卻被她劍一般的目光牢牢勾住了，不敢游離半點(diǎn)。
威嚴(yán)的“語(yǔ)劉”讓我好長(zhǎng)一段時(shí)間都對(duì)她心生懼怕，但時(shí)間長(zhǎng)了，我也敢斗膽悄悄對(duì)你講一講她的缺點(diǎn)，噓！
五年級(jí)的時(shí)候，每每“語(yǔ)劉”在課堂遇到了特別生氣的事情，就會(huì)情不自禁地吐出一些荊門(mén)話。那些荊門(mén)話就像撓癢器一樣撓著我的耳朵，讓我忍不住用手捂著嘴偷偷地笑。
威嚴(yán)的她也有馬虎大意的時(shí)候。那天，長(zhǎng)江作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，她在班上給我們糾錯(cuò)說(shuō)：“以身作則的“則”是“則”！不是“責(zé)”！怎么都寫(xiě)成了“責(zé)”？”“是這個(gè)“責(zé)”啊，老師！”一部分同學(xué)在辯解�！斑祝銈�?cè)趺炊颊J(rèn)為是這個(gè)“責(zé)”？責(zé)：責(zé)任；則：準(zhǔn)則、榜樣。你們說(shuō)，該是哪個(gè)ze？一些優(yōu)秀的學(xué)生都寫(xiě)錯(cuò)了，難不成，是我板書(shū)寫(xiě)錯(cuò)了？”這個(gè)時(shí)候，她不再威嚴(yán)，反而像一個(gè)反思過(guò)失的小孩子。接著，她查看了幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)的筆記，發(fā)現(xiàn)他們都寫(xiě)的是“責(zé)”，她不再責(zé)怪同學(xué)們，而是檢討自己板書(shū)大意出錯(cuò)了。我嘆氣，就因這個(gè)字出錯(cuò)，我沒(méi)能得“優(yōu)”，你說(shuō)我惱不惱？不過(guò)，看在她批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)、反思又誠(chéng)懇的份上，我也不與她計(jì)較。畢竟，平時(shí)她對(duì)犯錯(cuò)的我們也是這樣的態(tài)度。
有時(shí)候，“語(yǔ)劉”也是善解人意的'。她不會(huì)直接批評(píng)我們，而是用幽默的話語(yǔ)提醒我們，鼓勵(lì)著我們。
下午的語(yǔ)文課，我們說(shuō)到了“刨根問(wèn)底”這個(gè)詞，我就做出狗刨的姿式，一邊把胡同學(xué)的修正帶往下刨，還一邊怪聲怪氣地說(shuō)：“刨——根——問(wèn)——底——”逗得旁邊的同學(xué)一片笑聲，她嚴(yán)肅地剜了我一眼說(shuō)：“王子瑤，你那邊地震了吧？”我十分羞愧地埋下頭，感覺(jué)自己的臉一下子紅了，接下來(lái)整節(jié)課我都專(zhuān)心聽(tīng)講，再也沒(méi)敢開(kāi)小差。
漸漸地，我好像從她威嚴(yán)的外面下能感受到她的一點(diǎn)柔情了。當(dāng)我把作文交給她的時(shí)候，她總是細(xì)心地指導(dǎo)我，教我怎樣修改。上次作文，開(kāi)頭我靈感突現(xiàn)，隨心而寫(xiě)，后來(lái)臨近下課只想快點(diǎn)交差草草收筆。讓我沒(méi)想到的是作文本發(fā)下來(lái)竟有這樣一行鮮紅的字：賊精靈的一個(gè)小丫頭，作文一定可以像你的人一樣有個(gè)性！
這就是我心中威嚴(yán)的又善解人意的“語(yǔ)劉”，她總是在我犯錯(cuò)的時(shí)候婉轉(zhuǎn)地提醒我，在我迷茫的時(shí)候給我指明方向，鼓勵(lì)我不斷向前。
我的語(yǔ)文作文 篇2
哼！不就是少做了道題目嗎？有必要發(fā)這么大的火嗎。我既生氣又不解，但又是那樣的無(wú)奈，只能坐在椅子上，呆呆地往正那面已積滿灰塵的鏡子，
房間里是如此的寂靜，寂靜地連自己的心跳聲也是那樣的響，墻壁上的大笨鐘有節(jié)奏地發(fā)出的“噠噠”聲，此時(shí)成了噪音，連我因?yàn)樯鷼舛⑽⒋瓪獾穆曇粢彩乔逦陕?tīng)。我感到委屈，但到傷心：難道媽媽你就從來(lái)沒(méi)有少做過(guò)題目，從來(lái)沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤，我不相信你從來(lái)都是十全十美的，“人無(wú)完人”想到這里，一團(tuán)烈火頓時(shí)從心中竄出來(lái)，我覺(jué)得自己是那樣的可憐！“可憐之人必有可恨之處”難道我可恨嗎，我可恨在哪里，我看著鏡子中的哦，這是一面已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有用了的老鏡子了，因?yàn)閶寢屔岵坏萌拥粢簿晚樖址旁诹宋业臅?shū)桌上，在鏡子中，我看不清楚自己，只看見(jiàn)一個(gè)模模糊糊的我，模糊的眼睛，模糊的臉，我在哪里，連鏡子都不愿意讓我照一照啊，看著看著，我不爭(zhēng)氣的眼淚流了下來(lái)……
“你是怎么搞的。”每當(dāng)拿到不滿意的卷子，媽媽的開(kāi)場(chǎng)白都是這樣的。
“你太讓我失望了�！苯又�，媽媽就會(huì)聲淚俱下，演繹一場(chǎng)現(xiàn)身說(shuō)法。
“……”最后當(dāng)然，如果事態(tài)嚴(yán)重，還會(huì)動(dòng)粗。
媽媽的三部曲我已經(jīng)很熟悉了，今天也不例外。我摸著自己發(fā)燙的臉，那臉還在隱隱作痛，那手和臉接觸后發(fā)出的清脆的聲音還在耳邊，我不知道自己的眼淚是因?yàn)槲�是被打痛而流的。用手輕輕地擦了一下鏡子，鏡子上頓時(shí)出現(xiàn)了一條干凈紋路，而那條條紋路讓我的.臉頓時(shí)清晰可見(jiàn)了。望著鏡子中的我，臉紅紅的，眼睛紅紅的，猛然看到壓在鏡子下的那張95分的卷子，那紅色怎么如此的張牙舞爪啊，再往下看，一道題目給老師劃了一個(gè)大大的圓圈，然后又是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，那是漏做的標(biāo)志，唉，要是這道題目不漏做的話，那就成99分了，那不是變成全班第一名了嗎？可是，就是這道可惡的漏題，讓我成了中下生，下午老師一邊報(bào)分?jǐn)?shù)，一邊下發(fā)卷子的時(shí)候，我感覺(jué)很多同學(xué)齊刷刷的盯著我，我知道那目光是什么意思，有驚訝的；有幸災(zāi)樂(lè)禍的，當(dāng)然也有同情的……想著想著，我不由地拍了一下自己的腦袋，唉，為什么要漏做啊，這道題目我明明會(huì)做的�。」植坏美蠋熞鷼�，媽媽也要生氣啊，連我自己也生自己的氣啊。
抬頭看看鏡子中的我，鏡子中的我清晰起來(lái)，對(duì)，我要做回自己，做一個(gè)清清楚楚的自己，我可不要鏡子中那個(gè)模模糊糊的沈芷毓。
我的語(yǔ)文作文 篇3
我最喜歡的學(xué)科是語(yǔ)文，因?yàn)�，一開(kāi)始語(yǔ)文很主要，老師也對(duì)我們很好，也很關(guān)心我們。比如，上次趙老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，這個(gè)作業(yè)就是：老師讓我們自己做小吃，同學(xué)們都很開(kāi)心，那次的語(yǔ)文作業(yè)是最讓我難忘的了······
這個(gè)作業(yè)真是讓我們特別的喜歡，如果，能多做幾次的話，那該多好啊，因?yàn)�，做一個(gè)小吃不是那么容易的，如果，你粗心大意那你做的小吃肯定不成樣或特別的難吃，所以說(shuō)，不要粗心大意哦，哈哈。還可以讓我們有特別大的.想象力，頭腦也會(huì)變得聰明。所以說(shuō)，趙老師才叫我們自己做一個(gè)小吃，而且，是自己，不能讓本人幫忙，這樣就不能是說(shuō)自己做的了，對(duì)不對(duì)？我做的是和餃子大約一樣的東西，特別好吃，······哈哈哈哈哈哈哈，是怎么做的我就不詳細(xì)了，那個(gè)皮就是用地瓜粉做成的，里面就是肉了，是不是不詳細(xì)呀？？？我最喜歡吃高偉潔的那個(gè)餅干，是用奶油做的，也可以加上點(diǎn)配料······
這個(gè)做小吃的作業(yè)真的是太讓我難忘了，而且，是最難忘的一次作業(yè)，啊~~~~啊~~~~~啊啊······真是美好的一天啊！
我的語(yǔ)文作文 篇4
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副棕色的眼鏡，常常穿著淡黃色的衣服。
不要看她的外貌平易近人，但是“人不可貌相，海水不可斗量”，她可是非常嚴(yán)厲的！
記得有一次，周末過(guò)完了，同學(xué)們都回到學(xué)校，語(yǔ)文老師得知有人沒(méi)交作業(yè)，便大發(fā)雷霆。眉毛往上一挑，怒氣沖沖地說(shuō)道：“你們誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)？給我自覺(jué)地站出來(lái)！”老師這么一吼，我被嚇得“魂飛魄散”，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，只敢用余光來(lái)看看其他的同學(xué)。已交作業(yè)的人吃了一驚，跟我一樣一動(dòng)不敢動(dòng)，而沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)呢，更是被嚇了一身冷汗，不敢直視老師的眼睛，都一個(gè)個(gè)自覺(jué)地站了出來(lái)。老師一看，讓他們下課去辦公室，至于他們?nèi)チ宿k公室后發(fā)生了什么，我們連想都不敢想……
考試的時(shí)候，當(dāng)我們的成績(jī)出來(lái)了，如果考得好，老師就會(huì)喜上眉梢，但是我們的成績(jī)一旦考得不好，語(yǔ)文老師就會(huì)顯現(xiàn)出她嚴(yán)厲的本色。比如我們上個(gè)星期的'第二單元考試，考得非常的不理想，老師會(huì)沖著我們大吼，不僅如此，考得特別不好的同學(xué)，還會(huì)被叫家長(zhǎng)呢！我考得不好的時(shí)候，老師雖然語(yǔ)氣不是特別重，但是她仍會(huì)板著臉語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我進(jìn)行教育。
這就是我們的語(yǔ)文老師，雖然她很?chē)?yán)厲，但是在她的課上我們都能學(xué)到知識(shí)。并且還規(guī)范我們的日常行為，要不然怎么叫范老師呢？她的嚴(yán)厲其實(shí)都是為了我們好，所以我非常喜歡這位嚴(yán)厲的老師——范老師！
我的語(yǔ)文作文 篇5
扎著一條蓬松的辮子，一雙炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，靈巧的`手，個(gè)子高高的，身材不胖也不瘦。這就是我，一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。
我的優(yōu)點(diǎn)不少，但是有一個(gè)缺點(diǎn)總是改不了，那就是粗心。有一次，發(fā)小考數(shù)學(xué)試卷了。我自以為考得很好，所以又高興又激動(dòng)，心里仿佛有數(shù)不清的兔子在里面七上八下的跳著。可發(fā)到試卷后，我仔細(xì)一看，“啊!”的一聲，一拍腦袋，嘴里嘀嘀咕咕地說(shuō)：“我這個(gè)人呀，怎么死也改不掉粗心的壞毛病啊!”原來(lái)一道七百三十一除以六的余數(shù)忘寫(xiě)了，得了九十九分。本可以到手的100分在我的粗心里泡湯了。你說(shuō)痛心不?
說(shuō)來(lái)你恐怕不信，一次，媽媽讓我把一袋牛肉送到外婆家去，順便把一袋垃圾帶下去扔掉，我拎起東西匆匆地走了。來(lái)到垃圾桶旁，順手把那帶垃圾扔進(jìn)了垃圾桶，手上拎著另一袋一蹦一跳的來(lái)到了外婆家。大聲地叫著外婆：“瞧，我給你帶什么來(lái)了?”“我可不知道!”“你自己看看嘛!”我說(shuō)�！澳�，帶什么來(lái)了?”外婆拆開(kāi)一看，皺著眉頭生氣地說(shuō)。我湊過(guò)去一看，竟是一包發(fā)臭的垃圾，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“慘了，我把牛肉當(dāng)垃圾給扔了!”這時(shí)，我后悔的低下了頭。
你遇到過(guò)有像我這樣粗心的嗎?我也想做個(gè)心思細(xì)密的女孩，大家能給我出個(gè)主意嗎?
我的語(yǔ)文作文 篇6
我比較喜歡語(yǔ)文作業(yè)，因?yàn)�，語(yǔ)文作業(yè)比較有趣。
在實(shí)驗(yàn)書(shū)上，我們學(xué)的是民間小吃這一單元，老師讓我們舉行了一個(gè)活動(dòng)。星期五，老師留的作業(yè)是讓我們做小吃，星期一帶到學(xué)校，我們很高興。
星期一，我們把自己做好的小吃帶到學(xué)校，有做可樂(lè)雞翅的，有做薯?xiàng)l的，還有做撒子的，還有做水果沙拉的······老師選了幾個(gè)人上去展示自己的小吃，大部分評(píng)的.都是滿分！展示完，老師讓我們?nèi)テ穱L別人的小吃，大家做的都很好吃！
有一次，老師讓我們讀一本課外書(shū)，讀完，就寫(xiě)讀書(shū)手抄報(bào)，這個(gè)我們很喜歡。第二天，我們把寫(xiě)完的手抄報(bào)展示出來(lái)，個(gè)個(gè)都樣式美麗。
還有一次，我們要去旅游，旅游完，要寫(xiě)文章，我也喜歡這項(xiàng)作業(yè)。
這些作業(yè)比平常的作業(yè)要特殊的多，所以，我喜歡這三樣作業(yè)。
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