鳳凰游記作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的鳳凰游記作文3篇，歡迎大家分享。

鳳凰游記作文 篇1

　　我一直相信多讀書(shū)多積累才能寫(xiě)好作文，所以特別重視孩子的閱讀，孩子從小到大讀的書(shū)可真不少，可到了該寫(xiě)作文的時(shí)候依然頭痛。我感到奇怪，是積累得還不夠嗎？仔細(xì)分析了孩子的作文，發(fā)現(xiàn)是思維的問(wèn)題。這時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看到了非常老師的博客，非常老師關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)是形象思維和邏輯思維的結(jié)合的觀點(diǎn)讓我心有戚戚，非常老師關(guān)于頭身腳、對(duì)稱、作文八法以及親子作文、口說(shuō)作文等作文方法讓我的心里一下亮了起來(lái)。我加入了QQ群，買(mǎi)了老師的三本書(shū)，如饑似渴地學(xué)習(xí)了起來(lái)，并用口說(shuō)的形式指導(dǎo)孩子寫(xiě)了好幾篇作文，篇篇都比以前寫(xiě)的作文精彩。

　　這篇《鳳凰游記》是今年九月從鳳凰古城游玩回來(lái)不久我指導(dǎo)孩子寫(xiě)的。

　　首先我問(wèn)她，這次旅游印象最深的是什么？孩子說(shuō)，沱江泛舟、逛街買(mǎi)香包、鳳凰的夜景和放河燈。我說(shuō)，太好了，這就是白天的鳳凰和晚上的鳳凰，分四個(gè)對(duì)稱段來(lái)寫(xiě)。孩子一聽(tīng)很興奮說(shuō)，這篇作文我心里有譜兒了。

　　然后我指導(dǎo)孩子寫(xiě)出作文的頭，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。孩子模仿這學(xué)期語(yǔ)文課文《七月的天山》的開(kāi)頭用了一個(gè)問(wèn)句，隨后介紹了鳳凰的地理位置，點(diǎn)明出游時(shí)間。

　　接下來(lái)寫(xiě)沱江泛舟，我告訴孩子，先要戴上帽子，這樣就不會(huì)寫(xiě)散了。孩子就用了現(xiàn)在作文中的這一句。接下來(lái)她就不知道怎么寫(xiě)了。我說(shuō)，調(diào)動(dòng)你的六根六塵，我們上了船，船夫是怎么做的呀？船行了以后，你有什么感覺(jué)？看到了什么？聽(tīng)到了什么？再運(yùn)用意法寫(xiě)出你想到了什么？于是孩子就寫(xiě)出了這一段，感覺(jué)真是很生動(dòng)。

　　逛街買(mǎi)香包一段寫(xiě)得非常順利，我只提醒了一下要用幾個(gè)對(duì)稱句。

　　孩子對(duì)沱江美麗的夜景印象十分深刻，但寫(xiě)到這里時(shí)卻一時(shí)不知道如何下筆。我引導(dǎo)孩子，用對(duì)稱句寫(xiě)出燈次第亮起來(lái)的過(guò)程，燈亮了以后天空和江面上是什么樣子的`呢？像什么呢？孩子一開(kāi)始寫(xiě)的是“像東海龍王的水晶宮一樣”，我說(shuō)，換一個(gè)句式是不是更好呢？孩子就換成了反問(wèn)句。對(duì)沱江邊上的酒吧一條街，孩子當(dāng)時(shí)非常好奇，也很喜歡那里的氛圍，所以這一段一氣呵成。

　　放河燈是孩子最感興趣的，寫(xiě)來(lái)也很流暢，沒(méi)讓我多費(fèi)口舌。

　　寫(xiě)到腳的時(shí)候孩子犯了難，左想右想都不合適。我提醒她，課文《七月的天山》腳是怎么寫(xiě)的呢？它順接了上一段的鮮花，也呼應(yīng)的全文。孩子聯(lián)想到百度百科中介紹鳳凰是湘西明珠的說(shuō)法，說(shuō)，鳳凰在我記憶里也是一顆明珠，于是寫(xiě)出了現(xiàn)在作文的腳。

　　通讀全文后，我讓孩子在第一段末尾加上了一句“給我留下了美好的回憶”，這樣就和腳相呼應(yīng)了。我覺(jué)得這篇作文的頭還有可以斟酌的地方，比如，說(shuō)鳳凰是歷史文化名城，好像有點(diǎn)空，與身體不太相應(yīng)，但時(shí)間已經(jīng)太晚了，孩子不愿意再改了，于是就隨它去了。

鳳凰游記作文 篇2

　　距離揚(yáng)州城大約七公里的鳳凰島是座美麗、靜謐的自然公園。這個(gè)清明假期，我們來(lái)到了這里踏青。

　　一進(jìn)大門(mén)，就能看到一片郁郁蔥蔥的密林。前面有一個(gè)漂亮的拱門(mén)，上面寫(xiě)著三個(gè)精美的大字“刺猬林”。一條由磚石鋪就的小路逶迤伸向密林深處。沿著這條小路前行，兩旁滿眼嫩綠。樹(shù)木剛剛綻開(kāi)綠色的新芽，使得整個(gè)樹(shù)林似乎騰起了一片綠霧，籠起了一片淡綠的輕紗。深處，似乎隱隱約約傳來(lái)了小鳥(niǎo)的啁啾。太陽(yáng)的光線透過(guò)初生的樹(shù)葉，被切得細(xì)細(xì)的，輕輕地從高處飄落下來(lái)，幫林子里的一切東西鍍上了一層柔和的金邊。

　　走過(guò)林間小道，視野豁然開(kāi)闊，一條大河像白色的`飄帶橫亙?cè)谔斓刂�間。河面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀鱗。乳汁般的河水滋潤(rùn)著沿河的草灘�？褚暗娘L(fēng)拂著大片大片的草灘。此刻，河水宛如中國(guó)山水畫(huà)里大面積的留白，襯出的草與五顏六色的野花格外美麗。天地間散發(fā)出一股太陽(yáng)、風(fēng)、河水與花草混合的奇異香味。

　　沿著河邊的小路走，就在路邊可以看到一座瞭望塔。它似乎在很久之前就存在了。雨水、菌藻、江風(fēng)、地衣在它身上留下了許多痕跡。猛烈的江風(fēng)吹著晚櫻的重瓣，一片粉里透白的花瓣掉了下來(lái)，很快，又一片……不知不覺(jué)間，瞭望塔下早已是粉紅一片。

鳳凰游記作文 篇3

　　在湘西，有著一個(gè)青山環(huán)繞、古風(fēng)古韻的地方，那里藏著一個(gè)喧鬧而又安靜的小鎮(zhèn)。那里人們熱情好客，那里擁有著悠久的歷史，那個(gè)地方走出了一代代名人。那里走出了民國(guó)第一代總理熊希齡；那里有一位在藝術(shù)道路上執(zhí)著探索的湘西漢子雷雨田；那里還有一代文豪沈從文。那里便是——鳳凰。

　　我們首先去了熊希齡故居，里面是青色的瓦磚；斑駁的墻壁；灰色的石板路；潺潺的河水在流動(dòng)，河水清澈見(jiàn)底；一切看起來(lái)都那么的美麗。房子內(nèi)擺放的`所有的物件都顯得十分古老。

　　然后，我們便來(lái)到了沈從文先生的故居。有人說(shuō)鳳凰之所以能被世人所知曉，全是因?yàn)樯蛳壬�的《邊城》這部作品。走進(jìn)沈先生所居住的地方，踏著沈老先生的足跡，去尋找翠翠的身影，似聽(tīng)湘西的清水流淌，傾聽(tīng)船夫的嘹亮歌聲，傾聽(tīng)翠翠如水的情思和爺爺如水的愛(ài)。院子的中央放著一個(gè)大缸，里面養(yǎng)著魚(yú)裝著水，從這便可以知道什么先生是一個(gè)怎樣的人了吧？他有著水的性格——靈魂；有著山的性情——沉穩(wěn)，還有著那份悠閑。

　　接下來(lái)，我們來(lái)到了雷雨田的私人博物館。這是一座積淀著厚重歲月和歷史印記的博物館……在這里，他們不期而遇，碰撞出了火花，為后人留下了一筆筆寶貴的財(cái)富。在這里，一位書(shū)畫(huà)大家搶救了陳寶箴世家文化遺產(chǎn)，并建立起了一座私人博物館。在這座圖書(shū)館里面，我們見(jiàn)到了雷雨田本人，看起來(lái)十分慈祥，我們還一起合影留戀。

　　下午我們?nèi)プ隽舜�。首先我走過(guò)了一座石橋，穿過(guò)了湘酉河水走到一半時(shí)看著前方，又看了看腳下的流水，心里不由得恐懼起來(lái)，后來(lái)我克服了，恐懼走了過(guò)去。然后我上了船，這里的船不是現(xiàn)在的大輪船小游艇，而是古老的木舟。坐在船上望著外面的一江湖水，不由贊嘆。湖上小舟泛泛，河水漾漾。

　　我們?cè)邙P凰城內(nèi)又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，穿過(guò)一道的小巷，看著那些古老的民居——吊腳樓，古樸而厚重斑駁脫落的紅漆大門(mén)門(mén)前一對(duì)石獅實(shí)施光頭，仿佛向人們?cè)V說(shuō)著那些不為人知的歷史，看見(jiàn)了昔日門(mén)前車(chē)水馬龍。

　　鳳凰之旅就這樣結(jié)束了，回望湘西之水，你是否看見(jiàn)書(shū)寫(xiě)在吟唱？是否看見(jiàn)過(guò)一位畫(huà)家，正在對(duì)江作畫(huà)？是否看見(jiàn)那熱情的湘西人民在對(duì)你招手？

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