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成長(zhǎng)高分作文1000字
內(nèi)容簡(jiǎn)介：原本的，一塵不染的白。覆上斑駁陸離的色彩，層疊交織，濃重而艷麗。隱去的，是底色哀鳴時(shí)微弱的音節(jié)。何其... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《成長(zhǎng)高分作文1000字》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：成長(zhǎng)（初一/1000字）
原本的，一塵不染的白。
覆上斑駁陸離的色彩，層疊交織，濃重而艷麗。
隱去的，是底色哀鳴時(shí)微弱的音節(jié)。
何其精致的紋理��！一筆一劃，清晰地凝刻在我的眼底，條條框框，分分明明。此去經(jīng)年，深深鎖住的，是白。切割碾碎的，是白。那些色彩，是通往人生的直達(dá)票，是撿起人山人海的社會(huì)中一張零落的飯票，是亙古的孤寂外升騰起的那團(tuán)濃的化不開(kāi)的霧。
從此，他還是循規(guī)蹈矩的上路了，不再是本應(yīng)眼中含笑的七歲少年，每星期十一個(gè)補(bǔ)習(xí)班是他生活的便餐，飲露而來(lái)，踏月而歸。他還是笑，對(duì)著他人笑是對(duì)著鏡子練習(xí)時(shí)一樣恰到好處的弧度，帶上假面具，虛偽，做作是成為以后社會(huì)的一份子彼此心照不宣的禮儀。于是，他的輪廓在我心中漸漸淡化了，他不再是一個(gè)真實(shí)的有血有肉的人，我捕捉不到他的靈魂，他像走在所謂優(yōu)秀的洪流人潮中被埋沒(méi)了，他像所有人一樣，謙卑地低著頭，一直這樣，默默地走完屬于他們的生命。一個(gè)孩子，還沒(méi)懂得人生意義的時(shí)候，他的思維被局限了，大腦無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，他只能走，走著父母規(guī)劃的人生藍(lán)圖，在滿世界的名人中，尋找樣本，他們的父母，總會(huì)幫他們描摹出一個(gè)和他人一樣的色彩，密密麻麻沒(méi)有任何縫隙，所以，他被埋沒(méi)了，被所有和他一樣的人埋沒(méi)了，我們的思想被定格在一個(gè)個(gè)“A”上，被禁錮在一個(gè)個(gè)滿分上。相反的，沒(méi)人教會(huì)孩子們?cè)鯓佣蒙�，怎樣享受人生。將孩子留洋在外，漂泊在天涯海角，異�?guó)他鄉(xiāng)的同時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，腦洞再大，也裝不下沉甸甸的現(xiàn)實(shí)。曾有個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的留學(xué)生，把活生生的魚(yú)直接扔進(jìn)鍋里，魚(yú)的跳躍掀起油的飛濺，它在試圖挽留自己的生命。魚(yú)是可悲的，放在祭臺(tái)上，被油卷起的火舌灼燒著每一寸肌膚。人是更可悲的，寒窗苦讀十年，到頭來(lái)，卻忘了基本的生存本能，還要從原始人時(shí)期重新開(kāi)始進(jìn)化一遍，即使他的腦容量可以裝下幾千本書(shū)。這還是好點(diǎn)的情況，還有些家長(zhǎng)，甚至扭曲了孩子的思想。整天用溢出眼眶的淚水告訴孩子：你長(zhǎng)大只有出人頭地這一個(gè)方法，家里只靠你一個(gè)人了。影視劇里總把這拍的勵(lì)志滿滿，結(jié)尾是父母老淚縱橫的看著學(xué)業(yè)有成的兒女回家了，一派其樂(lè)融融，家庭和睦，教子有方的景象。很可惜，這是現(xiàn)實(shí)。將這種過(guò)多的壓力施加在孩子身上，可能少許有幾個(gè)會(huì)自立自強(qiáng)。但更多的，是一種日日夜夜的折磨，會(huì)累，會(huì)痛，會(huì)無(wú)力面對(duì)。
出人頭地并不是我們長(zhǎng)大的意義，我們長(zhǎng)大，不只是為了考試，獎(jiǎng)狀，好的工作，有時(shí)候，長(zhǎng)大只是單純的為了長(zhǎng)大，開(kāi)拓視野，享受生活，接受一步步的成長(zhǎng)。長(zhǎng)大不是為了去獲得物質(zhì)上的飛躍，它不是禁錮，它是一種追求自由人生的態(tài)度，一種精神上的發(fā)展，用我們自己的方式，去豐富自己的人生。
這些話，我很想灌輸給那個(gè)純真幼小的孩子，那個(gè)在畫(huà)廊盡頭淺灰色的陰影里，那個(gè)低低的垂著頭，七歲的孩子。你知道嗎，長(zhǎng)大了你會(huì)擁有這地上倒影一般的高度，但并不意味著，你的心要停止生長(zhǎng)。你要用自己的心去體味世界，不盲目而堅(jiān)定地走著自己的路，這才是長(zhǎng)大。你不會(huì)喪失從童真變?yōu)槌墒斓倪^(guò)程，到頭來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的色彩到最后，還是白，你還是你，在洗滌去身上那層污跡斑斑的外殼之后。
你說(shuō)過(guò)，要做一個(gè)自由的人，不是在色彩濃重的畫(huà)里，而是拋開(kāi)一切，選自己喜歡的路，你要向畫(huà)外看，看那流蕩過(guò)去的，真正的人生美景。我微笑著說(shuō)，好。其實(shí)我想說(shuō)，你已經(jīng)有長(zhǎng)大的覺(jué)悟了。
啪嗒一聲，密不透風(fēng)的面具碎成了時(shí)光里破碎的記憶，縫隙中，透過(guò)絲絲暖光，溫柔了歲月，我知道，一顆童心在自己滋長(zhǎng)著，因?yàn)�，那光，是白色的�?/p>
第二篇：成長(zhǎng)（六年級(jí)/1000字）
揮手、淚水、囑咐、相交的雙手分開(kāi)，這便是離別的戲碼，但這之中充斥著回首過(guò)后方可體會(huì)的滋味——成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一次次的蛻皮有痛苦，困難，當(dāng)中少不免道別離，但也有對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，使人成熟懂事�！}記
柳樹(shù)的枝條在風(fēng)中搖曳不時(shí)的輕鞭我與朋友的肩，我左手攥著那一彎柳葉，感受葉脈的流淌。時(shí)間停止，空氣凝固，但過(guò)后那手從我手中抽離，緩緩地我知道時(shí)間到了，我與朋友在柳葉所組成的林中，看著汽車緩慢駛向……
那是一個(gè)“吹面不寒楊柳風(fēng)”的暮春，它象征著離別，也標(biāo)志著我和對(duì)方的成長(zhǎng)。幾天前，我坐在位子上，百般聊賴的與和自己對(duì)換座位的小黑呆滯的四目相對(duì)。只見(jiàn)小明走過(guò)來(lái)把我拉走，正常般的玩耍突然他停止了，他的眼神黯淡下來(lái)望著我，雙手放在我的兩肩上。我笑著說(shuō)：“干什么�！彼皇钦�(jīng)的問(wèn)我：“我和你是朋友嗎？”我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)皺著眉說(shuō)：“什……么……”他打斷我的話重復(fù)著：“我和你是朋友嗎？”“當(dāng)然是啊。”我反應(yīng)過(guò)來(lái)不假思索答。他終于露出笑容：“太好了，你是第二個(gè)承認(rèn)我的，第一個(gè)是小黑�！蔽野咽峙e起來(lái)說(shuō)：“等下怎么突然問(wèn)這個(gè)？”他抿了一下嘴剛要開(kāi)口，上課鈴便分來(lái)了我們。我上課問(wèn)小黑這件事，他語(yǔ)氣放低說(shuō)：“他說(shuō)他考試后就會(huì)老家上學(xué)�！蔽业吐湔f(shuō)了聲：“哦�！�
放學(xué)后我找到他，我和他漫步走到公園柳樹(shù)下的椅子上坐下，夕陽(yáng)透過(guò)層層疊疊柳葉并不覺(jué)得熱。我猶豫了一會(huì)兒忍不住說(shuō)：“真的要走嗎？”他表情詫異起來(lái)說(shuō)：“什么？哦！小黑和你說(shuō)的吧，嗨，他理解錯(cuò)了，我只是回家過(guò)年？”我看到他表情的少許異樣我并不相信依舊很傷感。他拉起我：“拉著臉干嘛，我不走的，來(lái)！回家吧。”他帶我走的同時(shí)摘下兩片柳葉，我說(shuō)：“摘他們有什么用？”我笑嘻嘻的說(shuō)：“我喜歡放它放在嘴里的的味道，微苦后甘甜。”他分給我一片，我我在手里感受著，在夕陽(yáng)下葉子的微熱。
一天，小黑找到我我也知道了，該作分別了。我和小黑趕到上次對(duì)話的座椅前，小明看到我們來(lái)了輕微指責(zé)對(duì)小黑說(shuō)：“不是不讓你說(shuō)嗎？不想讓他傷心�！毙『跊](méi)說(shuō)話。我說(shuō)：“不管他的事，我早就知道了�！蔽业难劭粲悬c(diǎn)泛淚光，他握住我和小黑的手，說(shuō)：“別傷心，你知道嗎？明天是立夏，又是新的開(kāi)始了�！边@時(shí)傳來(lái)一聲：“該走了�！蔽野咽治盏酶o，陽(yáng)光下的柳條輕鞭這我們，我拂去小明身上的柳葉放在手里，這時(shí)手從我的手中抽出，向前走去沒(méi)有回頭，我知道他不想讓我們看到他流淚的樣子。車子駛動(dòng)我不禁向前走了兩步，我看著手中的柳葉想起他對(duì)我說(shuō)的話，我將葉子放到嘴里，感受著那微苦后甘甜的滋味刺激我的味蕾。我看著車子遠(yuǎn)去的影子，和小黑走著我說(shuō)：“是啊！成長(zhǎng)的滋味就是這樣，先苦后甜�？嘣诜謩e，甜在成長(zhǎng)和懂得。小黑望了我一眼，微微一笑想向陽(yáng)光走在布滿柳樹(shù)的小道上。
成長(zhǎng)是幸福的，幸福在我們擁有過(guò)回憶，是興奮的，興奮在他開(kāi)啟了人生的新篇章。成長(zhǎng)的回憶鐫刻在我的腦海，而那微苦，甘甜便是成長(zhǎng)。
第三篇：成長(zhǎng)（六年級(jí)/1000字）
昨日的悲喜隨著昨日的夕陽(yáng)慢慢沉寂，今日的我們?nèi)缤袢盏某?yáng)冉冉升起�！}記
時(shí)間在來(lái)去匆匆的日子里悄然飛逝；我們于光怪陸離的世界里一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望成長(zhǎng)，在親人的呵護(hù)下，我們吸收陽(yáng)光雨露，吸收知識(shí)的泉涌，努力的向我們所夢(mèng)想的高度成長(zhǎng)，希望有朝一日成為一個(gè)受人尊重的成功者。但是，成長(zhǎng)的過(guò)程不會(huì)簡(jiǎn)單，它充滿了艱難坎坷，需要我們擁有無(wú)限的耐心，從無(wú)數(shù)次的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)；從無(wú)數(shù)次的挫折中積累堅(jiān)強(qiáng)；從無(wú)數(shù)次的陰郁中制造快樂(lè)，一路披荊斬棘，不言放棄。只有這樣，我們才會(huì)成為一棵支撐天地的大樹(shù)。然后，再把我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷寫(xiě)成故事，傳給下一代需要成長(zhǎng)的人，并告訴他們，在逆境里尋找堅(jiān)強(qiáng)與快樂(lè)，那便是成長(zhǎng)的意義。
每天早晨，我們從朦朧中醒來(lái)，爬起床，拖著困倦的身體來(lái)到鏡子前，光滑的鏡面里閃出一張我們熟悉的臉。仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)這張平淡無(wú)奇的臉上又有了些新的變化：例如亂蓬蓬的黑發(fā)里多出了一根白發(fā)；例如靈動(dòng)的眼睛中閃爍著比昨日更深沉更穩(wěn)重的光芒，這些變化令我們驚奇，因?yàn)樗鼈兌际俏覀兂砷L(zhǎng)的痕跡。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)榱松?jì)而奔波。我們的經(jīng)驗(yàn)、眼界、學(xué)識(shí)，在緊張的奔波中得以成長(zhǎng)。這就像電視里的那些，穿梭在懸崖峭壁間的采藥人，他們付出了一定的危險(xiǎn)與艱辛后，會(huì)得到豐厚的酬勞。而我們是現(xiàn)實(shí)里的采藥人！經(jīng)歷了一次次鞭撻與自我反省后，我們的心靈發(fā)生著驚人的蛻變，這種蛻變讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)被負(fù)面情緒所困擾。有時(shí)候，我們會(huì)受盡屈辱，躲在無(wú)人問(wèn)津的角落里失聲痛哭；有時(shí)候，我們會(huì)被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)打擊的痛苦絕望，而心志頹廢。但是，我們一定會(huì)記得，人生中第一次參加工作時(shí)的那種興奮與期望，第一次被人夸獎(jiǎng)時(shí)臉上露出的自信神采，第一次被人幫助時(shí)心中那滿滿的感動(dòng)……更多，更多的悲喜讓我們刻骨銘心，是我們成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的。未來(lái)的生活中，我們?nèi)詴?huì)成長(zhǎng)，而那些刻骨銘心的人或事，會(huì)被我們收藏記憶里，伴隨著我們一同成長(zhǎng)。
如果說(shuō)一個(gè)人的成功是能夠接受失敗，那么，一個(gè)人的失敗便是自暴自棄——我們的人生充滿坎坷，成長(zhǎng)的經(jīng)歷波瀾起伏，而挫折，是不能避免的存在。有的時(shí)候，夢(mèng)想是成長(zhǎng)的翅膀，可這雙翅膀也會(huì)因?yàn)榇煺郏盐覀儙нM(jìn)絕望的深淵；正像我們對(duì)未來(lái)的藍(lán)天無(wú)限遐思的時(shí)候，挫折卻突然化成一大片烏云，擊碎了我們美好的夢(mèng)想�？耧L(fēng)、驟雨、冰雹、閃電，一系列的災(zāi)難如餓狼似的撲了上來(lái)，我們瞬間被壓迫得窒息，眼前一片漆黑，感覺(jué)不到一絲希望，我們絕望了。而這種情況下。總有一種極不甘心極渴望成長(zhǎng)的聲音又跳出來(lái)，它輕輕的對(duì)我們說(shuō)--不要慌，要冷靜，失敗不可怕，可怕的是在失敗的同時(shí)也失掉了信心，站起來(lái)勇敢面對(duì)，一切都會(huì)好的！
對(duì)于年少的我們，挫折是腳下的基石，是成長(zhǎng)的一部分，我們必須克服它，在眾多的挫折中找出一條適合我們成長(zhǎng)的路，慢慢的穩(wěn)健的走下去。
許多時(shí)候，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中抱怨上天的不公平，沒(méi)有把快樂(lè)分給我們；其實(shí)，不是快樂(lè)不眷顧我們，只是我們把快樂(lè)的門檻提的太高了。
我們的成長(zhǎng)需要挫折的歷練，同時(shí)也需要快樂(lè)的鼓勵(lì)。快樂(lè)，它是一種情緒，是一種喜悅的心情，不是到單一的物質(zhì)就能滿足的。我們的生活離不開(kāi)快樂(lè)，可是隨著我們慢慢的成長(zhǎng)，我們追求的目標(biāo)越來(lái)越高，快樂(lè)在漸漸的變少；以前，那些令我們向往稀罕的事物。對(duì)于現(xiàn)在的我們已經(jīng)失去了新鮮感，更無(wú)快樂(lè)可言。街頭巷尾，那一張張麻木的冷漠的臉，似乎便是生活的全部了……偶然的，有一次我在某座城市里打工，看見(jiàn)一家圖書(shū)館門前，幾個(gè)腿有殘疾的孩子正在攀登圖書(shū)館門前的臺(tái)階，臺(tái)階并不高，它們拄著拐杖攀登也不算太費(fèi)力。可是，他們每上一階臺(tái)階，都會(huì)發(fā)出一陣興奮的歡呼，朝氣蓬勃的小臉上露出花兒一般的笑容。他們是真的快樂(lè)，而且他們的快樂(lè)是那么的容易滿足——這好像在告訴我們這些身體健全的成年人，有時(shí)候，我們是不是把快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)得太高了，以至于找不到快樂(lè)的存在。
成長(zhǎng)是一張白紙，我們?cè)谶@張紙上寫(xiě)下痛苦，成長(zhǎng)便是痛苦的，寫(xiě)下快樂(lè)，成長(zhǎng)便是快樂(lè)的。我們每個(gè)人都有成長(zhǎng)的經(jīng)歷，而每個(gè)人的經(jīng)歷又都不相同，其中的滋味，是甜，是酸，是苦，是辣，外人無(wú)從體會(huì)。只有我們當(dāng)事人自己才能品味得出。這，也就是成長(zhǎng)。
第四篇：成長(zhǎng)（六年級(jí)/1000字）
細(xì)觀時(shí)下之社會(huì)，不禁更增憂慮。詩(shī)詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，耳不忍聞。若無(wú)文化之熏陶，則無(wú)健全之人格；若無(wú)健全之人格，則胸?zé)o大志；人而無(wú)志。其為可乎？若舉國(guó)皆然，國(guó)將不國(guó)。時(shí)下，一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改，而不同藝術(shù)類別的鑒賞，引用，結(jié)合必須服從于一個(gè)崇高的主旨——美。席勒的《歡樂(lè)頌》被貝多芬譜以音樂(lè)，廣為傳唱；世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng)造，產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養(yǎng)性情。
我們的成長(zhǎng)要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統(tǒng)文化來(lái)滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。是說(shuō)意志懈怠時(shí)讀史以明志：謀臣策士，家國(guó)三寸簧舌里；金戈鐵馬，江山萬(wàn)里血淚中。讀史書(shū)，能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時(shí)讀經(jīng)以養(yǎng)性：老莊之道，清凈無(wú)為是非空；菩提之心，靈臺(tái)空明塵埃無(wú)。讀經(jīng)書(shū)，能塑靜儉德性。我國(guó)浩瀚的書(shū)海之中，蘊(yùn)含著無(wú)盡的寶藏，它們是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。
我們的成長(zhǎng)更要呼喚人文品格的修養(yǎng)，古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自身的品性。正是一種獨(dú)特的人文品格。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身之中，多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過(guò)于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來(lái)的古希臘這一哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學(xué)家成了世上最孤獨(dú)的人。而哲學(xué)成了被忽略的財(cái)富，“未經(jīng)省察過(guò)的人生是不值得過(guò)的人生�！碧热粑覀兊纳猛�，成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏對(duì)生存價(jià)值、人類理想的思索，我們必將淹沒(méi)在市場(chǎng)化，商品化的浪潮中，成為某些哲學(xué)家所擔(dān)憂的一個(gè)符號(hào)。
我們生活在時(shí)下一個(gè)信息量大，物質(zhì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的時(shí)代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，只有用美來(lái)陶冶情趣，用傳統(tǒng)文化來(lái)鑄造性情，用人文品格來(lái)指導(dǎo)人生，才能彰顯生命的價(jià)值，呵護(hù)成長(zhǎng)的旅程，規(guī)范發(fā)展的軌跡。
成長(zhǎng)是一札無(wú)字書(shū)卷，在素色的紙張上，我將一點(diǎn)點(diǎn)歷史寫(xiě)下，一點(diǎn)一點(diǎn)文化寫(xiě)下，一點(diǎn)一點(diǎn)成熟寫(xiě)下。當(dāng)書(shū)卷成華章時(shí)，我知道，這便是智慧。
亭臺(tái)樓閣，煙重水榭，雕欄畫(huà)棟，龍吟鳳噦……歷史將繁華排成一列古老的文字，勾起我無(wú)限幻想。那個(gè)年代，是酒醺出來(lái)的。云破月來(lái)花弄影，獨(dú)酌一杯最宜情，盛唐里的每首詩(shī)，仿佛都可以榨出一壺高粱酒。初時(shí)泰然，而后濃烈�？梢宰淼归L(zhǎng)安詩(shī)意遍街，可以醉倒詩(shī)心嘯出俠氣。一劍在手平風(fēng)雷，群妖魎魅皆伏首，這是豪邁；灞橋惜別，看桃紅挽著柳腰低語(yǔ)，這是細(xì)膩。于是，又一串古老的文字從酒壺中瀉出。"三杯通大道，一斗自然合"，"金樽清酒斗十千"、"仰天大笑出門去"……這是一種奢華的智慧，給人以精神富足之感！
金莼玉粒噎滿喉，化作青煙隨水流。智慧不總是奢華雍容的，還有一點(diǎn)理性，一點(diǎn)冷酷。猶記佳人廣袖盈盈，蓮步顰顰，一曲霓裳讓多少君王釋?xiě)�，多少�?zhàn)爭(zhēng)演繹。妝成？？嫉妒的顏容，終有門庭冷落車馬稀的失落，西湖歌舞幾時(shí)休的盛景，終有朱門狗肉俱臭，路有凍死骨之慘景.人心沉淪在街頭巷尾,躑躅著，看舊時(shí)王榭堂前燕，看昔日芳華宴，此時(shí)人已散。拭去歲月的華美，讓本質(zhì)漸現(xiàn)。智慧就是理性，如清風(fēng)明月般，冷看時(shí)光縱橫，只有如此，成長(zhǎng)方在幼稚的貪婪享受中脫離。
第五篇：成長(zhǎng)（六年級(jí)/1000字）
一封封飽含親情與無(wú)奈的信，重重地敲打著我的心最柔軟的地方，深情感悟人間冷暖，世間滄桑。有堅(jiān)定，有執(zhí)著，有信賴，有悔恨，有放棄，有希望。
盡力去拼搏
沒(méi)有如意的好運(yùn)，只有自己的拼搏。千里之行始于足下。
“中考”、“高考”無(wú)不牽絆著每一位父母的心，像是一塊沉重的石頭落入海底，把原本平靜的水面打亂，變得破濤洶涌，巨浪狂翻。他們糾纏著父母，纏繞于父母烏黑的頭發(fā)之間，短短幾月里，不曾放手。12封信里，譜寫(xiě)了父母愛(ài)的篇章。
人生一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一次心靈的沖擊，考前的憂慮，促使父母的焦急。《愿你做個(gè)輕松的夢(mèng)》里，工作在治理黃河一線的父母沒(méi)有時(shí)間來(lái)關(guān)注和照料兒子，卻在兒子的關(guān)鍵時(shí)刻，為他寄去愛(ài)的力量；《你怎么忍心撕碎母親的心？》催人淚下，媽媽在信中記錄了兒子成長(zhǎng)進(jìn)步的一點(diǎn)一滴，可憐天下父母心，不聽(tīng)話的兒子撕碎了母親的心，越來(lái)越凌亂的字跡“畫(huà)”出了母親即將離世的痛苦，在信的最后寫(xiě)出了令人心痛的四字：媽媽絕筆。
人生路上，父母用潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)牽著我們走過(guò)了一程又一程，為我們撐起一片屬于我們的一片湛藍(lán)的天空。
困難和焦慮面前，讓我們自己盡力去拼搏。
堅(jiān)強(qiáng)而又自信的搏擊長(zhǎng)空
純潔似水的年齡，富有挑戰(zhàn)的時(shí)代，朝氣蓬勃的我們成了整個(gè)世界，長(zhǎng)空對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，似乎太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。
眼前的長(zhǎng)空似乎那么美麗妖嬈，有銀河的傳說(shuō)，散發(fā)點(diǎn)點(diǎn)星光，哪像有現(xiàn)在這樣，困難，迷茫。
我們有著如夢(mèng)的青春和似火的激情，為了尋求心中的那份夢(mèng)想，如饑似渴的吸取知識(shí)的養(yǎng)分，在風(fēng)霜雨雪中磨練自己的意志，在長(zhǎng)滿尖刺的路上勇往直前，不知疲倦地翻山越嶺，渴望見(jiàn)到那成功的輝煌。
正值青春的輝煌。
美德，智慧，知識(shí)，技能，堅(jiān)強(qiáng)……
帶上它們上路，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的搏擊長(zhǎng)空！
彼此相愛(ài)，直到永遠(yuǎn)
也許早已揚(yáng)帆起航，也許在已學(xué)成歸來(lái)，成長(zhǎng)的歲月里，有你我的相伴，才變得如此美好，才能如此歡笑。
不要忘記自己的家，不會(huì)忘記自己的根，不會(huì)忘記自己出生的地方。因?yàn)槌砷L(zhǎng)的歲月里，有你們的相伴。
孩子，當(dāng)我有一天老去？是一位父親設(shè)想自己在風(fēng)燭殘年之時(shí)的不足“吃得臟兮兮的，甚至已不會(huì)穿衣服”“不想洗澡”“對(duì)新科技一無(wú)所知”“在交談中忽然失憶”“腿不聽(tīng)使喚”……而那時(shí)我們要做的，就是扶他一把像這位父親信中所說(shuō)的那樣“扶我一把，用愛(ài)和耐心，幫我走完一生。我將用微笑和我始終不變的愛(ài)，來(lái)回報(bào)你�！�
我們要彼此相愛(ài)，直到永遠(yuǎn)。
用真正的情感，感動(dòng)世界。
走進(jìn)了陽(yáng)光的青春，健壯的步伐代替了兒時(shí)稚嫩的腳步。
成長(zhǎng)的歲月里，如火如荼，香濃淡雅，多少次失敗與磨練會(huì)成就明天的輝煌！我們相信自己的實(shí)力。
一封封信，充滿辛酸，有父母的祝福，也有親人的無(wú)奈。
我們會(huì)展開(kāi)雙臂，盡力去拼搏，堅(jiān)強(qiáng)而自信的搏擊長(zhǎng)空，與你們彼此相愛(ài)，直到永遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)的故事，讓我們慢慢實(shí)現(xiàn)……
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