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讀書的滋味作文1000字（精選5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的讀書的滋味作文1000字（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
讀書的滋味作文1
苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵(lì)志也。苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂(lè)，甘之如飴。苦之極，亦樂(lè)之極也。讀書之苦樂(lè)亦如此也。就本人自身而言我看過(guò)很多書，所以我也愛(ài)書，自然知道讀書的苦與樂(lè)。
我喜歡書，在于它讓我明白了太多太多，但是它同時(shí)也給我?guī)?lái)了不少的痛苦和煩惱。成天的1、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了，生活好枯燥，好不容易等到了周末，本來(lái)想好好地來(lái)個(gè)讀書大戰(zhàn)，結(jié)果苦苦等來(lái)的卻都是些做也做不完的作業(yè)，時(shí)間全部被占用了，此刻的我覺(jué)得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣，失去了自己的藍(lán)天，此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說(shuō)到讀書的苦，關(guān)于我的光榮事跡不得不說(shuō)。我小學(xué)的時(shí)候，父母允許我去看各種健康有益的書，我毫不猶豫地開(kāi)始了我的讀書經(jīng)歷。上初中了，學(xué)習(xí)壓力加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了，所以讀書的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我也越來(lái)越珍惜讀書的時(shí)間。我把課余不用復(fù)習(xí)的時(shí)間都花在讀書上，很快我完成了自己指定的讀書目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉(zhuǎn)門》，這本書從開(kāi)頭就深深地吸引著我，我止不住看下去的欲望，但是平時(shí)又沒(méi)有時(shí)間去看�。∮谑俏铱恐疫�不算太笨的頭腦，想了一個(gè)方法，自己買了一只手電筒，到了晚上拉燈睡覺(jué)的時(shí)候我便偷偷拿出了手電筒，小心翼翼地拿出書來(lái)，躲在被窩里，打開(kāi)手電筒，看起來(lái)，還不時(shí)地輕輕地探出頭來(lái)，打望周圍是不是有人來(lái)了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去，我已經(jīng)熱得滿頭大汗，哎只好半途而廢了。最后落個(gè)又沒(méi)看好又累得滿頭大汗的地步。
那么讀書就沒(méi)有快樂(lè)了嗎？非也！讀書給我的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了苦，書是作者智慧的結(jié)晶，是對(duì)經(jīng)過(guò)人生的沉思后精心篩濾過(guò)的自我陳述，所以經(jīng)常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。當(dāng)我閱讀時(shí)，我拋開(kāi)一切的煩惱，悄然的被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚里，我好像在與一位長(zhǎng)者展開(kāi)了平靜深遠(yuǎn)的交談，馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。長(zhǎng)者充滿智慧且言語(yǔ)坦誠(chéng)，他的思想會(huì)慢慢溶入到我的心靈深處，字字扣擊著我那曾經(jīng)幼稚的靈魂。我對(duì)世界萬(wàn)物的著眼角度開(kāi)始發(fā)生變化，我學(xué)會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義，能夠快樂(lè)積極的對(duì)待生活，學(xué)會(huì)欣賞美并去創(chuàng)造美。一生不愛(ài)讀書的人就像是一個(gè)個(gè)囚徒，他們囚禁在自我和無(wú)知的牢籠里，他們會(huì)經(jīng)常的.抱怨：“生活淡而無(wú)味，工作周而復(fù)始�！彼麄円欢o(wú)法感到快樂(lè)，因?yàn)樗麄儼炎约禾自谝怀刹蛔兊纳畛绦蚶�，更多的關(guān)注于利益和得失，不僅對(duì)于外界的精彩無(wú)知無(wú)覺(jué)，而且忽視了生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，這種損失是非�？膳碌�。古人曾說(shuō)：“三日不讀書，面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味�！蔽蚁脒@就是真實(shí)的寫照吧。
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書的人，他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。只要有書陪伴，就有無(wú)窮的歡樂(lè)。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
讀書的滋味作文2
我總是躲在夢(mèng)與季節(jié)的深處，聽(tīng)花與黑暗唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路。
心靈的漂泊無(wú)際，又是下雨的天氣，世界的色調(diào)都灰暗了一格，我從成堆的輔導(dǎo)材料中抬頭，只能看見(jiàn)被雨絲割碎了的云朵和已然蒼白的手指。過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力讓我的心靈干涸了，在黎明，在黃昏，在子夜，我孤獨(dú)清冷的心面對(duì)那些折不斷擦不掉的夢(mèng)想而掙扎。
偶然從書櫥中看到一本書，三毛的《雨季不再來(lái)》，樸素的墨色封面，娟秀小巧的文字，散發(fā)著優(yōu)雅婉約的氣息，斑駁鉛印的文字，清麗典雅的詩(shī)行清水一樣流過(guò)我?guī)缀蹩裨甑男�。那段暗淡的日子，我結(jié)識(shí)了三毛，結(jié)識(shí)了她用心創(chuàng)作的《雨季不再來(lái)》。讀這本書，讓我感受到了前所未有的悠長(zhǎng)滋味。
這本書寫了三毛自己的故事，書里面是一個(gè)同樣處于雨季的女孩，她有顆無(wú)奈猶豫的心和淡淡的憂傷，她的文字似乎已歷盡滄桑，品過(guò)塵世萬(wàn)千喜與悲，變得那樣成熟和超脫，輕輕敲開(kāi)我塵封已久的心門。
厚厚的一本書，伴隨著我漂泊不定的心一起行走，經(jīng)歷過(guò)雨水浸濕的心，開(kāi)始慢慢風(fēng)化。讓我懂得有一個(gè)人懂得我晦暗的心情。
她說(shuō)，雨中的日子總是濕的，不知是雨還是自己，總是在弄濕這個(gè)流光，四周的窗全開(kāi)著，雨做了厚重的簾子，那么灰重地壓抑著世界，我們卻渴望看一看簾外的晴空。
說(shuō)它是淚，卻不能痛痛快快地哭一場(chǎng)淋漓盡致，不能用濕濕的柔情斑駁一生的純白與寧?kù)o，說(shuō)它是夢(mèng)，卻不能把思念化作滄桑歷盡的回眸。伴隨著太陽(yáng)移動(dòng)的光影，堅(jiān)持靈魂的`節(jié)奏，放縱一望無(wú)垠的沉默，就濺起了生命的感動(dòng)。
三毛溫柔地說(shuō)：“其實(shí)，不是雨弄濕了你，而是你的心底在雨季，是你弄濕了你自己�！毙模挥晁驖�，瞬間我感覺(jué)清晰無(wú)比。
是啊，雨季總要過(guò)去的，大地要再度絢爛起來(lái)，經(jīng)歷了雨水之后，我不會(huì)永遠(yuǎn)沉在河底，雨季終將過(guò)去。
那個(gè)早晨，陽(yáng)光就那樣安靜地照進(jìn)玻璃窗子，我看到陽(yáng)光停駐在我臉上，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，我伸出手，想要緊緊握住陽(yáng)光，似乎那一剎，我擁有了它，擁有了整個(gè)春天。曾經(jīng)被憂傷填滿的心，分外遙遠(yuǎn)，那些掙扎過(guò)的夢(mèng)想更加清晰和迫近。
如夢(mèng)的花季，似水的年華，生命大半朝生暮死，但它的色彩讓人目眩神迷。讀書，帶給我無(wú)盡的滋味，它告訴我生命的意義所在，給了我希望與光芒，讓我在紛雜中仍然保持一顆安然平靜的心，隨著這個(gè)世界，洗去浮華。
讀書滋味長(zhǎng)，給予我無(wú)盡生活的享受，原來(lái)生命如此美好。生如夏花般絢爛，死如秋葉之靜美。所有生命的神秘與極美都在雨季后蛻變出它的答案。
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。
讀書的滋味作文3
考場(chǎng)外的馬路，哄哄鬧鬧，考場(chǎng)內(nèi)難得的一片寂靜。思緒幽幽，一點(diǎn)點(diǎn)紛飛，如同蝴蝶般，不知是落在《悲慘世界》中那個(gè)滿身苦難的冉阿讓面前，還是在林清玄的書稿上？
初讀《悲慘世界》，就為里面的情節(jié)所震動(dòng)，冉阿讓的生活，竟是那般不幸啊。而這種震動(dòng)，也使我時(shí)刻清醒—有多少人因?yàn)槠扔谏?jì)的罪行而被終生打了一把大叉？自己現(xiàn)在擁有的幸福生活使我們更應(yīng)該大聲喊出來(lái)“感謝上蒼，我很幸福，我會(huì)珍惜！”當(dāng)我們明日復(fù)明日地浪費(fèi)時(shí)間，以為自己的人生如同紡車上的棉線長(zhǎng)的看不到盡頭，卻不知生命如白馬過(guò)隙，待到頭發(fā)已賽銀欺雪，才發(fā)覺(jué)自己已如斯的老！若身體已經(jīng)纏綿病榻，再來(lái)后悔是不是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)晚矣”？龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中說(shuō)道“時(shí)間就是一只藏在黑暗里溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。”物走了，星移了，也晚了。其實(shí)，幸福就在身邊，過(guò)時(shí)不候。有時(shí)我們?nèi)钡�，只是一雙能在黑暗中尋找光明的眼睛。
那如砂的文字，硌的我生疼，也給我一次又一次敲響了長(zhǎng)鳴的警鐘，使我在黑暗中前行，也不會(huì)失了方向。這種叫我心顫的滋味，在書中，在我指尖，也在我渾身上下，無(wú)處不在。
相反的，我也喜歡林清玄的文字。他的文字，精致至極，就像穿戴整齊、鬢角油亮的書生門第，白紙黑字，聞不出一點(diǎn)汗味，有的是清風(fēng)的味道、獨(dú)到的思想。讀先生的《一生從容》更讓我為他的文字折服。“跌倒并不可怕，如果我們能學(xué)會(huì)跌倒而不受傷，我們就不會(huì)去害怕嘗試了”文中的溜冰教練如此對(duì)學(xué)員說(shuō)。生活中，去教自己跌倒的教練太少太少了。然而文中又說(shuō)：“當(dāng)看到一些人受著輕微的傷，就自傷、自殘、自虐、自殺的時(shí)候，我的心里也跟著嘆息起來(lái)�！笨粗镁髲�(qiáng)的神情爬起來(lái)的人，我總是會(huì)覺(jué)得微微的心痛，這樣的.起來(lái)，少了一拂周身泥土的從容，少了一份閑定與坦然，少了一份從容，而加在上面的情緒太多太多，多到累加的次數(shù)太多時(shí)，也許便會(huì)壓垮一個(gè)人。
這是如玉的文字，冰冰涼涼，在不經(jīng)意之間，為你揭開(kāi)一個(gè)謎底，使你醍醐灌頂，有著說(shuō)不出的驚奇與快樂(lè)。
“字如珍珠”這話未曾說(shuō)錯(cuò)，也未曾說(shuō)對(duì)。有些書，文字粗礪，里面煙熏火燎，泥沙俱下，字與字之間，還有明顯的血污；還有些書，文字叮咚，猶如玉石，說(shuō)讀起來(lái)“大珠小珠落玉盤”是不會(huì)辜負(fù)了的，即使憂傷，也是暢快。
于我，無(wú)論是砂礫文字還是凉玉文字，那種濃稠的確有幾分手感的墨香總是長(zhǎng)長(zhǎng)的縈繞在我身邊。它不會(huì)散去，因?yàn)檫@是自我心底流淌出的氣息。無(wú)論我走到哪里，讀書總給我或熟悉或新穎的滋味。最是讀書滋味長(zhǎng)，怎會(huì)有錯(cuò)？
讀書的滋味作文4
說(shuō)起讀書，我的話就多了，川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”，讓我無(wú)比震撼，字里行間的情感讓我為之動(dòng)容。
那一刻我愛(ài)上了書，書讓我體會(huì)到文學(xué)作品的博大精深，讓我修身養(yǎng)性，造就心靈的靜，也讓我能有一片天空，自由飛翔。
書是美麗的風(fēng)景，一澗飛瀑，碎瓊亂玉，造就這勝景的不是水；一地竹影，搖曳生姿，造就這態(tài)勢(shì)的不是風(fēng)。沒(méi)有側(cè)立千層的絕壁，好水難為瀑；沒(méi)有臨風(fēng)飄舉的翠竹，勁風(fēng)不生姿。如此美景，現(xiàn)實(shí)中我欣賞不到，但從書中，我體會(huì)出了那份暗藏的美，原來(lái)文字的美需要自己用心體會(huì)，此刻，我感覺(jué)我很幸福，雖然我們不可能如鳥兒般飛翔在藍(lán)天，可是，我為我們也能有一方飛翔的天空而感到驕傲。
書是文學(xué)的寶庫(kù)。讀先秦散文，汲取如訴的怨情；讀諸子百家，汲取曠世之哲學(xué)；讀兩漢大賦，汲取雄渾之氣勢(shì)；讀盛唐詩(shī)歌，汲取意蘊(yùn)之空靈；讀南北宋詞，汲取辭采之華麗……可以說(shuō)，書可以容納百川，包羅天下，從古至今，華麗的辭藻，精微的語(yǔ)言，深邃的思想，都以書為最好的載體。
書給了我人生的啟示。如果說(shuō)高適的邊塞詩(shī)如北方浩瀚的大漠，那么柳永的婉約詞就如南風(fēng)多情的平湖，流光溢彩的詞讓我懂得我們的胸懷就該如大漠般豁達(dá)，有時(shí)又得如平湖般含蓄。我們的.人生變幻莫測(cè)，我們得隨時(shí)從書中汲取怎樣去面對(duì)人生的態(tài)度，縱使挫折來(lái)臨，我們也能以一顆平常的心去坦然面對(duì)人生。
一縷清香一份灑脫，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩(shī)魂；一江春水一曲悲歌，展示堅(jiān)貞與不屈，那是文天祥的零丁絕唱；一頁(yè)歷史一面鏡子，展示理性與忠貞，那是屈原的憂離之音。古人的品質(zhì)隨書有感而發(fā)，書成了我唯一的依靠，只有徜徉其中，才能體會(huì)它的美。
書太博大，無(wú)論我怎樣飛，始終都飛不出去，正因?yàn)檫@樣，我才體會(huì)到了“天不拘兮地不羈”的自由。
燃一支紅燭，到書海中跋涉，萬(wàn)籟俱寂，伴著搖曳的燭光。聽(tīng)著雨聲剝啄，是極易進(jìn)入書的境界的。你可以在書的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛那灑脫豁達(dá)人生，讀朱自清那深沉父愛(ài)，讀魯迅那錚錚鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱孫去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采，在書中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象，思想的交流，時(shí)而有所警悟，時(shí)而有所生發(fā)，那種深沉的體驗(yàn)，正如空谷幽蘭送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復(fù)，綿綿盡盡。
“何謂福？讀書即是”，茫茫人海中，熙來(lái)攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著，追逐著，唯有書，唯有好書，才是一方凈土，是一方寄放靈魂的樂(lè)園。
讀書的滋味真好！
讀書的滋味作文5
小時(shí)候，讀書是甜到心里的奶糖味。記憶中的我在夏天總會(huì)搬著一個(gè)小板凳在那棵梨子樹下乘涼，那時(shí)的我總手捧著一本厚厚的《安徒生童話》。腳底下臥著一條大黃犬，任陽(yáng)光似流水般淌過(guò)膝下，燥熱的夏天我卻能在書本中沉靜下來(lái)。我看到丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了美麗的白天鵝；我聽(tīng)到夜鶯好曼妙的嗓音，贏得了全世界博學(xué)之士的推崇，也贏得了中國(guó)皇帝的眼淚；我尋找到漂亮、善良的拇指姑娘來(lái)到慈愛(ài)的老婆婆家中，開(kāi)始了她驚險(xiǎn)、夢(mèng)幻般的旅程……樹上的蟬兒不停地鳴叫，樹下的我沉浸在奇妙的故事中。奶奶欣慰地看著我，將手里的奶糖剝開(kāi)，塞進(jìn)了我的嘴里，那奶糖便在我的嘴里跳開(kāi)，奶香味充斥著整個(gè)味蕾，甜味便在心里化開(kāi)，濃濃地，一直化在我兒時(shí)讀的每一本書中。
長(zhǎng)大了些，讀書便是那濃郁芳香的桂花香。在一個(gè)閑適的午后，窗外的桂花開(kāi)了，那濃郁的香味招引了不少的蝶子，也讓我沉醉在花香蝶舞中。拿一本《目送》細(xì)細(xì)品讀，濃濃的深情便如這濃郁的花香悄悄地流淌在文字中。長(zhǎng)大的兒子是作者永遠(yuǎn)的牽掛，即便瀟灑地走也少不了母親深情的目送；病中母親如孩子般地依戀著作者，即便是癡呆也還惦念著心中的女兒；死去的父親在我的目送中走向了天堂，空留下我無(wú)法寄托的思念和無(wú)措……父母子女之間的深情讓我忍不住地垂淚，卻也在淚光中看清了父母對(duì)我的愛(ài)，姐姐對(duì)我的照顧，親情便在心里進(jìn)一步地深化，濃得也像這桂花的香味。
現(xiàn)在，讀書便是一杯濃濃的卡布奇諾的.滋味，有苦味、有甜香、有苦盡甘來(lái)的醇厚。左手端著一杯卡布奇諾，右手捧著《鋼鐵是怎樣煉成的》，任那濃郁的香氣夾雜著墨香充滿了我的整個(gè)鼻腔，也洗刷著我的心靈。保爾鏗鏘的話語(yǔ)在我的耳邊響起：“人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……”保爾的一生就是這樣渡過(guò)，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)了千千錘百煉，終于成為了最偉大的保爾，奧斯特洛夫斯基也是這樣渡過(guò)，新時(shí)代的我是不是也要這樣渡過(guò)？
嘬一口卡布奇諾，當(dāng)咖啡的苦味在我的舌尖漫延，我明白了只有經(jīng)過(guò)生活中的苦，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦地拼搏，生命才會(huì)縮放精彩。再一次地低下頭，好好地讀這些書，汲取書的精神，吸收名著的力量，讓自己更成熟地看待讀書、看待學(xué)習(xí)，為了自己的將來(lái)而進(jìn)一步地努力。不知什么時(shí)候，咖啡的苦味已經(jīng)消失，淡淡的甜味卻在舌根溢出。
不管是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，我將永遠(yuǎn)帶著書一起前行。有了它，我的世界既有奶糖的甜味，又有桂花的濃香，咖啡的苦盡甘來(lái)的醇厚，還將有各種滋味，這些滋味將陪伴我成長(zhǎng)的每一步。
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