（優(yōu)選）一年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的一年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級(jí)作文 篇1
一、 對(duì)于一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的小孩子，首先不要逼孩子寫。具體到細(xì)節(jié)就是不限定題材、不限定字?jǐn)?shù)、不考究用詞、不強(qiáng)迫孩子改正常識(shí)性的錯(cuò)誤。尤其不要用成人的思維幫助孩子去寫一些超越孩子認(rèn)知范圍的所謂完美的文章。這一個(gè)階段就是讓孩子養(yǎng)成寫的習(xí)慣，哪怕一天只寫出我很高興，或者我很悲傷就值得高興，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開始寫了，既然開始寫了，那就會(huì)寫的越來越多，越來越好。
二、 寫作最重要的基礎(chǔ)就是讀書，有聲讀物、繪本讀物、童話、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知識(shí)面和識(shí)字量，而且讓孩子能初步掌握一些詞匯的運(yùn)用方法，這才能逐步讓孩子能對(duì)寫作產(chǎn)生興趣，其實(shí)很多孩子不愿意去寫，大多是因?yàn)樽R(shí)字量小，詞匯比較貧乏，造成孩子無米下鍋的困窘，進(jìn)而對(duì)寫作產(chǎn)生厭倦。
三、 可以先引導(dǎo)孩子講作文開始，等孩子講的逐漸順暢起來的時(shí)候，再進(jìn)入寫作階段，這樣會(huì)避免孩子編寫故事和記錄事情的時(shí)候出現(xiàn)不適應(yīng)的感覺。不過千萬別沉湎于孩子講的很精彩就滿足了，因?yàn)閺恼f到寫其實(shí)也是一個(gè)艱難的過程，差別太大了，有些孩子講故事猶如花團(tuán)錦簇一般，可謂精彩紛呈，但是一落筆就又從終點(diǎn)回到了起點(diǎn)，依然是幾個(gè)貧乏的詞匯，拼來湊去，和說的`文章實(shí)在不可同日而語。
四、 丫丫最開始的作文，思路很狹窄，經(jīng)常使用固定的格式開頭和結(jié)尾，讓我也很困擾。于是我開始引導(dǎo)孩子想一些不一樣的開頭，每次她只要運(yùn)用新穎的開頭，不管合適不合適，我都會(huì)大力夸獎(jiǎng)她的想法有創(chuàng)意，后來丫丫就很愿意盡量去想一些不一樣的開頭和結(jié)尾方式，寫一些不一樣的開頭和結(jié)尾，雖然還有很多不足之處，但是孩子肯思考還怕寫不出好文章嗎？
五、 孩子最開始寫作文，最明顯的缺點(diǎn)就是容易主題散亂，沒有重點(diǎn)和中心，平鋪直敘，松著開始，散著結(jié)束。我慢慢的就讓丫丫給沒篇日記寫題目，就算不寫題目，心中也要給這篇文章定個(gè)題目。定下題目的好處就是，讓孩子能確定這篇作文要寫什么，一切圍繞著這個(gè)主題寫，慢慢地就會(huì)讓寫作主題散亂的毛病改進(jìn)不少。
六、 最開始寫作文另一難題就是，孩子對(duì)人物、靜物還有環(huán)境描寫差強(qiáng)人意，孩子總是不知道從哪里開始寫，怎么寫。我給丫丫想出的辦法是加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的觀察能力，采取遞進(jìn)式的方法，逐漸豐滿對(duì)物體、環(huán)境的描寫。比如說，我會(huì)拿出一塊蛋糕，讓孩子逐級(jí)描述，從這是一塊蛋糕開始，一步步描述到這是一大塊美味的奶油蛋糕、哇，這塊巨大的蛋糕顏色鮮艷，味道鮮美，好誘人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能誘發(fā)孩子的描述欲望，還能讓孩子借鑒你的方法，豐富自己的描寫手段，簡(jiǎn)單且行之有效。丫丫甚至從單純的描述蛋糕，發(fā)展到從蛋糕聯(lián)想到四川災(zāi)區(qū)的孩子，真是意外的收獲。風(fēng)景人物的描寫也是如此，關(guān)鍵是挖掘孩子的觀察能力，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，豐富描寫手段。
七、 耐心耐心還是耐心，家長(zhǎng)的耐心也至關(guān)重要，要善于傾聽，才能讓孩子饒有興趣的講述，說起來容易，做起來可是難上加難。因?yàn)楹⒆拥拿枋龌臼菐讉�(gè)詞匯的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，對(duì)于大人來說那就是枯燥了，不打斷孩子還真是不太容易，但是打斷孩子的描述，會(huì)中斷孩子連貫性的思維，打擊孩子的講述興趣。
八、 不要主動(dòng)參與孩子的創(chuàng)作，記得自己是教孩子怎么寫，而不是教孩子寫什么，要不然孩子不管寫多久，還是會(huì)禁錮在你的思維中，，孩子每一次的寫作瓶頸都會(huì)期望你幫他突破，那你付出的越多，孩子進(jìn)步的就越慢。
九、 興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同樣也是寫作的動(dòng)力，讓孩子從感興趣的人，感興趣的事，甚至感興趣的東西開始寫起，估計(jì)孩子們就不會(huì)太抵觸寫作了吧？
一年級(jí)作文 篇2
春天來了，萬物復(fù)蘇，小草鉆出了泥土，大樹發(fā)出了嫩芽，小河里野鴨成群結(jié)隊(duì)，大雁也飛回來了。
草地上，孩子們?cè)跓o憂無慮的嬉戲打鬧，一片歡聲笑語。
花園里，五顏六色的花競(jìng)相開放，吸引著眾多游人駐足觀賞。
春姑娘看著大地上的.一切，欣慰的笑了，在風(fēng)中翩翩起舞。
一年級(jí)作文 篇3
春天來了，柳樹上的柳絮在微風(fēng)中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。竹子變綠了，蘋果樹開花了，我們也長(zhǎng)高了。我們放著風(fēng)箏，快樂地玩耍。
我和爸爸來到三蘇祠尋找春天。我畫了玉蘭花、蘋果花，還有桃樹。我畫的.最好的是紅色的蘋果花，我畫的桃樹也非常逼真。
啊，春天是個(gè)美麗的季節(jié)。
一年級(jí)作文 篇4
星期天，幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩皮球，一不小心，皮球掉進(jìn)了樹洞里，小朋友們急壞了。
大家七嘴八舌地說：“皮球掉樹洞里去了，可怎么辦呀？”其中一個(gè)小朋友說：“把手伸進(jìn)樹洞里撈�！庇谑�，有個(gè)小朋友伸手去撈，結(jié)果樹洞太深，夠不著。又有一個(gè)小朋友說：“用兩根竹子去夾�！瘪R上就有個(gè)小朋友找來兩根竹子去夾，結(jié)果球太圓，夾不住。還有個(gè)小朋友說：“我個(gè)子瘦小，試試能不能鉆進(jìn)去�！彼撓峦庖峦鶚涠蠢镢@，結(jié)果洞太小，鉆不進(jìn)去。正在大家為難的'時(shí)候，其中一個(gè)小朋友站出來說：“我有個(gè)辦法，往樹洞里灌水，球就會(huì)浮上來�！贝蠹艺账姆椒ㄈプ觯蛩拇蛩�，灌水的灌水，過了不久，果然拿到球了。
大家捧著球，不停地親啊親，別提有多高興了！
一年級(jí)作文 篇5
最后一天，我們?nèi)チ笋R尾島看日落。只見天空中一個(gè)金燦燦的太陽像火一樣，把一大片海變成了金黃色，太陽的旁邊有一片厚厚的白云，媽媽說如果沒有這片云擋著會(huì)更漂亮。我想：“如果沒有這片云的話，這一片大海不就成了我心中的金色之海了嗎?哎!運(yùn)氣真不好啊!”媽媽還給我和弟弟拍了很多照片，我又撿了許多螃蟹，這次我不再把它們帶回家了，而是把它們放回了大海。我和弟弟又玩起了海浪，只要大浪一來我就抱著他跳起來，他開心極了，后來浪越來越大了，我就問媽媽：“為什么早上來的時(shí)候浪沒這么大呢?”媽媽告訴我這是因?yàn)榇蠛Ｍ砩弦獫q潮的關(guān)系。我又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)。接著太陽的`顏色越來越淡，漸漸地回到了海里，天空越變成了黑色，我們也回去了。
這次旅游我學(xué)到了很多新的知識(shí)，玩得真開心!
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