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一年級作文(精選)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的一年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
今天我們和樊老師一起去蕺山街看燈展。樊老師首先帶著我們過了橋，樊老師給我們介紹了舂年糕，扯白糖，裹粽子，紹劇，越劇，蓮花落等，我們聽得津津有味。還有街道兩邊有許多花燈，有老虎 燈，雞燈，老酒燈。應(yīng)有盡有，但是我還是喜歡合合燈，因為它很可愛。我們還跟兩位已經(jīng)化妝過的爺爺合了影。今天的元宵節(jié)我真快樂�。�
一年級作文 篇2
我是一個浪費紙的小女孩。有一次我流鼻涕了，我大把大把的.抽紙，擦了一張之后，爺爺說；紙還剩下很多沒擦的地方，趕快擦了吧。不嘛不嘛，這張紙已經(jīng)擦過了，所以不擦了。最后，我們吵得不可開交。我查了一下網(wǎng)，網(wǎng)上說；如過不節(jié)約用紙的話，會消失成千上萬的樹木。我一看，哇，嚇了我一大跳。后來我慢慢改掉了浪費紙的壞習(xí)慣。
一年級作文 篇3
今天是個令人興奮的日子，老爸滿面春光的從街上來回來了一疊餃子皮、幾根小蔥和一碗豬肉肉餡，準備包餃子，給我改善改善生活。
老爸剛進門，我看見老爸手里東西的時候，像是見著了親戚似的，心里樂開了花，今天不單單要給我改善生活，而今天吃餃子的重點是教我包餃子。
我哼著小曲在茶幾上做作業(yè)，老媽在準備食材，我也把作業(yè)做完，“哈哈，開工了！”我壓抑不住激動的心情，剛想伸手拿一個餃子皮，卻被老爸的一個“嗯？”字，重重地打了回去�！澳氵@個小饞貓，怎么不洗手？”我大步流星地走向洗手間，生怕老爸一個人都把餃子包光了。
我洗完了手，飛快地奔向廚房，又急忙拿起一個餃子皮兒，學(xué)著老媽的樣子，認認真真的包起了餃子。我先用筷子加了一坨肉丁，往餃子中間一扣，再用大拇指和食指、中指一起使勁按�？墒强勺髠�(cè)的肉餡卻被擠了出來，就像頑皮的娃娃在里面，想出來透透風(fēng)，把我的小手弄得油乎乎的。
就這樣我把10個圓溜溜的餃子“娃娃”包完了，我將它們一起放入了“大�！比ビ斡荆闩雠鑫�，我撞撞你。我在一旁看著，有點不耐煩。但媽媽告訴我：“餃子要熟著吃，不然就等于白包，就像是做事情一樣，要么就做好，要么就別做。”媽媽的一番話是我放寬了心扉。
過了一會，餃子出鍋了，我吃著我自己包的.餃子心想：成功的背后需要不懈的努力和耐心。想著想著我不由自主的笑了。
呵呵，第一次包餃子竟然有如此多的收獲呀！
一年級作文 篇4
每天早晨上學(xué)到了學(xué)校的分岔路，交警們忙著疏散送小孩子讀書的家丈們，謹防這些家長不注意交通規(guī)則而出交通事故！因為緊挨著我們學(xué)校的還有大新路小學(xué)送孩子們的家長，這里每天到了上學(xué)放學(xué)就擠滿了家長，黑壓壓的一片，可忙壞了我們的交警叔叔們！
一天緊張而充實的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，老師們布置玩我們的家庭作業(yè)后進行今天的課堂教學(xué)的總結(jié)后，下課鈴聲響起了。老師做在教室等待我們的家長來接我們。當(dāng)媽媽接我走到學(xué)校的操場上，我楞呆了，操場上停放著各式各樣的車子，它們都是來接自己的孩子的。每天進校難，出校也難，接孩子們的家長和車子把我們的校園擠的'水泄不通，無法行走。我難過的想：接小朋友的家長們！請按次序停放車子，出進校們時請遵守交通安全，不要破壞了我們學(xué)校的紀律性！
家長們要自覺的排好隊，一個一個的有次序的走出或進學(xué)校門，給自己的孩子做一個遵守交通法規(guī)的好榜樣！
一年級作文 篇5
我的同桌長相一般，帶一副眼鏡，看上去很斯文。
這樣斯文的他卻有著一個特殊的愛好——咬筆蓋。不管是上課還是寫作業(yè)的時候，總能看見他嘴里咬著個筆蓋，不知道他是餓瘋了，還是上輩子跟筆有深仇大恨，連我借給他的筆也在劫難逃，蓋子上的標簽不知道是被他吃了還是撕掉了，害我好幾天沒用那支粘滿口水的筆。在學(xué)校和他說起這件事，他也只是笑一笑，然后就瞟向一邊，好像這件事與他無關(guān)，恨得我的.牙齒磨得“吱吱響”。
他也是一個嘴上功夫十分厲害的家伙，任何人和他斗嘴都無還嘴之力。每次和他吵架我都敗下陣來，有時絞盡腦汁想出來的一句話，一下子就被他貶得一文不值，最后我只能拋給他一個白眼，任憑他喋喋不休的說，我也不理。他真是說話不帶一點臟字。他的嘴上功夫，我可不敢恭維。
這是你可能問一句：“說了這么久，他到底是‘何方神圣’呀？”他就是我的同桌——劉思智。
一年級作文 篇6
我的書包是我剛上一年級的前幾天媽媽給我買的。它渾身上下都是天藍色的，上面蹲著兩只可愛的.斑點狗、一個男孩、一個女孩，好看極了。
我的書包有五格，每格有一條拉鏈，在鏈上吊著一塊小狗愛吃的骨頭。它的肚子可大了，能裝很多很多的書和文具。兩條寬寬的背帶，讓我背得真舒服，它每天陪伴著我上學(xué)、讀書、玩游戲�？墒怯幸淮危也恍⌒陌褧K了，我很傷心，后來外婆把書包洗干凈了，我把它放在桌子上反復(fù)地看，書包的小狗好像在對我對：“太好了，我們又變得干凈、漂亮了，謝謝你。”
書包是我是好朋友，它給我?guī)砹朔奖愫涂鞓�，是我學(xué)習(xí)的好幫手，我要珍惜它、愛護它，希望它永遠陪伴著我。
你的作文寫得越來越好啦，語句通順、自然，真好，乖孩子。
一年級作文 篇7
一、指導(dǎo)依據(jù)
在新課標的思想指導(dǎo)下,我校初一年級把開展民俗傳統(tǒng)項目──“舞龍”引入到課堂教學(xué)中,激發(fā)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的注意力和學(xué)習(xí)興趣。通過形式多樣的教學(xué)手段、豐富多彩的活動內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動能力,進一步促進學(xué)生形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。
二、內(nèi)容安排
1.舞龍的知識、技術(shù)和造形學(xué)習(xí);
2.游戲“鑼鼓喧天”。
三、課的步驟與設(shè)計
本課分為七大部分。
第一部分結(jié)合課的整個教學(xué)環(huán)節(jié),在課的常規(guī)履行執(zhí)行情況完全由學(xué)生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發(fā)揮課堂中學(xué)生的主體參與性,激發(fā)學(xué)生良好的自我參與鍛煉學(xué)習(xí)的興趣性和團隊協(xié)作配合能力。
第二部分采用提問誘發(fā)學(xué)生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實際課堂練習(xí)緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習(xí)的.走、跑、跳、轉(zhuǎn)、蹲、擺?結(jié)合起來,同樣達到鍛煉、增強體質(zhì)的目的和效果。開展民俗舞龍,不但是對民族文化的學(xué)習(xí)提高,而且是種愛國主義思想教育,同時體現(xiàn)龍的傳人的巨大精神力量。
第三部分舞龍技術(shù)的學(xué)習(xí),從舞龍的握、舉、走的步伐和集體隊列不同學(xué)習(xí),在遵循運動鍛煉循序漸進的原則上,讓學(xué)生從簡單動作開始,體會民俗舞龍與課堂技術(shù)學(xué)習(xí)銜接的連貫過程和全程技術(shù)動作練習(xí),應(yīng)是本課的學(xué)習(xí)重點。在不同的技術(shù)學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生獲得上、下肢活動的協(xié)調(diào)能力,發(fā)展力量和靈敏素質(zhì),培養(yǎng)團隊意識和集體主義精神。
第四部分在完成舞龍技術(shù)學(xué)習(xí)的前提下,教師與學(xué)生共同參與到舞龍動作造形中的編排與練習(xí),應(yīng)是本課學(xué)習(xí)的難點。在動作造形編排上,完全由學(xué)生結(jié)合自己的知識程度與認識進行創(chuàng)編。教師疏導(dǎo)總的編練動作(三種),在練習(xí)上進行點撥,建立課堂和諧、民主和共同學(xué)習(xí)的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生的靈活性、認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團隊協(xié)作配合的精神。第五部分游戲練習(xí)主要是讓學(xué)生體會樂器敲打與舞龍動作協(xié)調(diào)配合的節(jié)奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動氛圍,使民俗舞龍在課堂學(xué)習(xí)中得到進一步升華。
第六、七部分通過放松活動,使學(xué)生各項身體機能得到放松,逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài),使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。