精選快樂的英語作文3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的快樂的英語作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂的英語作文 篇1

　　“媽媽，你什么要我學(xué)英語？”五歲的女兒在去英語學(xué)校的路上，一本正經(jīng)地問我。我正在思考晚上一個重要的專訪的事情，因此心不在焉地作答：“這個你還不明白嗎？”女兒抬起頭，眼睛直視著我說：“難道就因?yàn)橛�國比我們�?qiáng)大，我們就要學(xué)習(xí)他們的語言嗎？”“什么？”我驚訝地看著女兒。“媽媽，你知道嗎？現(xiàn)在也有很多外國人在學(xué)習(xí)我們的漢語呢！”女兒一板一眼地繼續(xù)她的話題，“那你為什么還要我學(xué)英語，而且要學(xué)的最好呢？”

　　我不禁暗自感慨：眼前這個小腦袋里竟然在思索這么深奧的問題？我可不能等閑視之，一定要給女兒一個圓滿的答案。告訴她我們要學(xué)好英語以便學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的技術(shù)，為中國的繁榮昌盛而努力；告訴她熟練地掌握英語，可以更好地與外國人交流溝通，增廣見聞，就像《天方夜譚》中那個能聽懂動物說話的人一樣“萬能”；還是說多學(xué)一門語言就是增長了一項(xiàng)技能，如同游戲中的主人公又得到了一個克敵致勝的法寶……思之再三，我反問女兒，“你長大以后不是想周游世界嗎？而英語是世界上廣泛使用的語言，如果不學(xué)好英語，你怎么去��？”“對�。∧阏f的對！我要像格列佛那樣周游世界，不會英語怎么行？而且到那個時候，我還要教他們說漢語呢！”女兒心滿意足地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭說。

　　目送女兒蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室的時候，我在心里對女兒說：“媽媽之所以沒有給你講那么多形而上的道理，是因?yàn)閶寢層X得：其實(shí)學(xué)好一種語言，首先是為自己的心靈打開了一扇窗，讓我們可以看到、聽到、感受到外面的精彩世界。我希望你能夠把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作一件快樂的事情來做，而且我也并不要求你去‘考級’！”然而，真的可以快樂學(xué)習(xí)嗎？

　　“這么簡單，你都不會？好好說，如果再不會，你今天晚上就甭想看《比克曼的世界》(兒童科普片)了！”先生一副恨鐵不成鋼的`樣子，給女兒下了“最后通牒”。原來，淘氣貪玩的小女兒在英語課上專心致志地玩遍了身邊所有可以玩的東西，所以回家后只好讓先生加班加點(diǎn)地給她補(bǔ)課。本來小孩子注意力不集中是常有的事情，我們并沒有責(zé)怪她。但是，在補(bǔ)課的時候，她依然東張西望的樣子終于惹惱了先生……

　　“This is my father�！迸畠嚎棺h似的大聲說�！澳氵@不是說的很好嗎？我不跟你急，你就不好好說！”先生無奈地說。“哈哈！小淘氣！”女兒開始志得意滿地自我“表揚(yáng)”。如此較量了幾個回合，先生“悲壯”地說：“這究竟是誰教誰英語呢？她倒是快樂了，我可是被她整慘了！”我同情地安慰先生，“老師說她最近表現(xiàn)得不錯，已經(jīng)能夠不亂動?xùn)|西了，就是還有點(diǎn)‘走神’。我們慢慢來吧，前途是光明的，道路是曲折的！”“是啊，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”小女兒搖頭晃腦地在一旁補(bǔ)充。

快樂的英語作文 篇2

　　早晨，我背著“書包”走在去“學(xué)校”的路上——去上英語課。一路上我擔(dān)

　　心極了：老師會不會很兇？會不會很嚴(yán)格？我從來沒學(xué)過，會不會很難學(xué)……想到這，我害怕地緊緊拉著媽媽的手。

　　“零零零”……上課了，我這才發(fā)現(xiàn)原來它是那么好玩。老師姓王，叫Miss王，Miss王上課時不時還送我們一些小玩意兒，有小熊貓等，于是我們便更加愛英語了。還有時侯，同學(xué)太緊張了，說：“Miss王，請問你貴姓��？”老師卻說：“我姓張！”大家笑得幾乎直不起腰來。

　　下課了，雖然只有五分鐘，但大家依就開心極了。瞧！一個同學(xué)跑到了講臺上，大聲說：“請問哪種生物從高空落下沒有反應(yīng)？哈，不知道吧？是死鬼！”說完大搖大擺地走了。同學(xué)們一個個木雞似的呆在那兒，半天才反應(yīng)過來，擺出各種各樣的神態(tài)來：有的裝沒聽見，躲在一旁偷樂；有的`大聲“抗議”著；還有的甚至跑去叫Miss王，邊跑邊叫：“不得了了，這‘戲’沒法看了，教室里鬧活鬼了”……

　　英語課真好玩！

快樂的英語作文 篇3

　　今天上午，伴隨著悅耳的鈴聲，我們踏著輕快的步伐，走進(jìn)了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂有趣的英語課。剛剛進(jìn)教室時，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽！我頓時下定決心要在這堂課上積極主動，好好表現(xiàn)，把真正的榕園學(xué)子精神展現(xiàn)給聽課的'老師們，讓媽媽回家對我贊不絕口。

　　終于，英語課開始了，同學(xué)們一張張充滿期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開下課的打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語故事中。我認(rèn)真地聽著，每當(dāng)老師發(fā)問時，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著趙老師，但我好像坐在了一個被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過我們組。但我仍然堅(jiān)持著，我知道：“機(jī)會總是會留給時刻準(zhǔn)備著的人！”終于，有一次我舉手時，老師不假思索的請我發(fā)言，我緩緩的站了起來，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點(diǎn)吧，錯了也不會讓大家嘲笑我�！笨墒牵�我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽光的！”于是，我在經(jīng)過一番思想斗爭后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們設(shè)計了許多精彩紛呈的游戲讓我們在玩中學(xué)會了運(yùn)用兩個超級難的單詞“his”和“her”。

　　有趣的英語課雖然結(jié)束了，但我們學(xué)英語的熱情才剛剛開始哦……

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