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初中敘事作文錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的初中敘事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中敘事作文 篇1
一次，我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本經(jīng)典的故事書，使我記憶猶新，就像是洶涌澎湃的驚濤，讓我心中久久不能平靜。
故事是美國(guó)的E.B.懷特所著，故事主要寫了弗恩擁有一只落腳豬，等小豬威爾伯長(zhǎng)大了，不能再待在弗恩家里了，她便把威爾伯送到了舅舅的谷倉(cāng)里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼，可是命運(yùn)并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。威爾伯將要成為熏肉火腿，但是夏洛在網(wǎng)上織出了文字，改變了威爾伯的一生，讓它成為了王牌豬。
有一天，夏洛告訴了威爾伯，他將要離開(kāi)威爾伯，恐怕再也見(jiàn)不到對(duì)方了。威爾伯悲痛萬(wàn)分，想盡一切辦法幫助夏洛，他把卵袋交給了夏洛。
從這本書中，我感受到了每一個(gè)生物之間也會(huì)有著濃厚的友情，在彼此有困難的時(shí)候，會(huì)支持幫助對(duì)方。在威爾伯失去沸思很孤獨(dú)時(shí)，是夏洛不知疲倦地陪伴著他，在威爾伯生命垂危是，也是夏洛在網(wǎng)上編織出了字，保護(hù)它。那“謙卑”一字承載著夏洛對(duì)威爾伯真誠(chéng)的贊揚(yáng)。威爾伯從認(rèn)為夏洛是一只狠毒的蜘蛛，到成為最好的朋友，經(jīng)過(guò)了多少的滄桑歲月，多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，也高數(shù)我們，想跟任何的人做朋友不是一天兩天就行的，先要了解對(duì)方，真心相處，“有福同享有難同當(dāng)”這一句話，簡(jiǎn)短地語(yǔ)言，卻充分說(shuō)明了朋友該做的。
雖然夏洛的生命已經(jīng)結(jié)束，但夏洛的子女，孫子女，曾孫子女，也都成了夏洛的好朋友，它們的友誼是那么的深厚，有時(shí)那么的忠誠(chéng)。夏洛用蜘蛛絲織起了一張愛(ài)的大網(wǎng)，創(chuàng)造了奇跡，夏洛在威爾伯心中的地位是為人能取代的'你，這份友情挽救了威爾伯的生命，正靠的是夏洛只求付出不求回報(bào)的精神，激起了無(wú)盡的愛(ài)和溫暖。
《夏洛的網(wǎng)》要靠我們手拉手，心連心，共同織下去，織起一個(gè)美好的家園，架起一座友誼的橋梁，像夏洛一樣真心待友。同時(shí)也要做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，要像威爾伯一樣。
初中敘事作文 篇2
北風(fēng)，卷起了漠北的風(fēng)沙，呼嘯而過(guò)，漆黑的遠(yuǎn)方，不時(shí)傳來(lái)幾聲孤單的狼嚎，聽(tīng)起來(lái)不寒而栗。身旁，是一個(gè)小小的火堆，火苗跳動(dòng)，剛不走鋪天蓋地的寒冷。我抱膝靜靜坐著，手中寶劍上，血跡已經(jīng)干涸，與跳動(dòng)的火焰一同映成盔甲上詭異妖艷的紅色。風(fēng)，吹開(kāi)了散落的黑發(fā)，吹破臉頰上未愈合的傷口，吹動(dòng)面前軍牌上凝固了血液的紅穗。戰(zhàn)爭(zhēng)，最終歸到每個(gè)尸體上。昨天他們還微笑著叫我“木蘭”，如今卻只剩下冰冷的軍牌。
淚水被風(fēng)吹散，心里的某個(gè)地方，空蕩蕩的。
抬頭望天，北風(fēng)撕開(kāi)了厚厚的云，月光星光灑落。天怎么那么寬，望不到迷離的盡頭。地上仿佛都是血，只有月亮星星璀璨美麗。
天下，誰(shuí)的天下?霸業(yè)，誰(shuí)的霸業(yè)?眼前的這個(gè)地方，盡是鮮血白骨的地方，我害怕。
爹爹，你還好嗎?木蘭回不去你在的地方，木蘭想再嘗一口家中院里的井水，這兒的，只有生死的滋味。月光，我要剪下一縷月光，射向老家的方向。
一顆明星閃了閃，啊，那是“木蘭星”!還記得那個(gè)夜晚，爹爹抱了我在院中看星星，指著這顆星，寵溺的對(duì)我笑著，說(shuō)：“木蘭，將來(lái)你嫁了人，爹爹想你便來(lái)這院中看這顆星星，咱們就叫它`木蘭星`�！蔽铱粗f(shuō)：“木蘭不嫁，木蘭要陪爹爹�！钡恍Γ骸吧笛绢^，總會(huì)有這樣一個(gè)地方是你的的歸宿，總會(huì)有這樣一個(gè)地方值得你去守護(hù)。你終會(huì)找到這個(gè)地方。”
眼角又有些濕潤(rùn)。爹爹，那兒才是那個(gè)地方?戰(zhàn)場(chǎng)?家鄉(xiāng)?
起身，望著遠(yuǎn)方的做做墳塋，心中，不知什么感覺(jué)。歷史的.長(zhǎng)河，靜靜流淌，一切都順著她的腳步。前年，都會(huì)是過(guò)眼云煙，一?g黃土，只留嘆息，在心頭，顫悠，悠……
回頭向著家鄉(xiāng)的方向望去，那里，有愛(ài)我的人，那里，有我要保護(hù)的人。呵，天下，管他誰(shuí)的天下;霸業(yè)，管他誰(shuí)的霸業(yè)。我只知道，在哪里，有無(wú)數(shù)的家庭，有無(wú)數(shù)對(duì)父女，他們，絕不能被戰(zhàn)爭(zhēng)拆散!我回不了頭，面向戰(zhàn)場(chǎng)，只能一步步向前。
天空，木蘭星依舊閃耀，一道流星劃過(guò)。流星啊，請(qǐng)劃去我的怯懦膽小，流星啊，請(qǐng)帶著我的祝福我的思念，和那一縷我剪下的月光，替我送到老家的地方。
總會(huì)有這樣一個(gè)地方是我的歸宿，總會(huì)有這樣一個(gè)地方值得我去守護(hù)。梨渦淺笑，朱唇微啟，聲音飄蕩在北風(fēng)中：“我找到那個(gè)地方了嗎?”
大漠，黃沙，木蘭星，默默的回答……
初中敘事作文 篇3
風(fēng)進(jìn)了窗。
雨飄進(jìn)了屋子，也沁入了我的心。
月光穿過(guò)樹(shù)梢，靜靜地流瀉在窗前。不知道為什么，我突然想起了我的往事，兒時(shí)的我們是那么的純潔，那么的天真，我總是幻想自己長(zhǎng)大以后一定是個(gè)快樂(lè)王子。可是，這一切都成為了過(guò)去，圍繞在我身邊的只有無(wú)盡的冰冷的月光。我不禁想起了陸游的《卜算子。詠梅》，那是何等的高貴又是何等的凄涼，梅花雖無(wú)意爭(zhēng)春，可我卻是無(wú)法爭(zhēng)春，春天是百花齊放一派勃勃生機(jī)，“她在叢中笑”，惟獨(dú)少了我。我不知道是不是虛榮心，但是我卻這樣想。
進(jìn)入初三以來(lái)，每次考試，我的成績(jī)總是不理想，有的科目還可以，有的簡(jiǎn)直不堪入目，看看別人的成績(jī)單，自己總感到失落。為什么呢?自己已經(jīng)盡了力了，可為什么那上紅色的月牙總與我無(wú)緣呢，是我苯嗎?總在自己的天空中幻想自己就是主宰，可幻想與現(xiàn)實(shí)卻是那么遙遠(yuǎn)，自己總是一棵默默無(wú)聞的小樹(shù)，無(wú)法長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
以前在考試時(shí)，自己信心十足，在試卷上筆走龍蛇如行云流水，可是，一進(jìn)入初三，我的成績(jī)一落千丈，我苦惱，竭力想改變這一切，我努力地去尋找方法，我找到了，卻也失敗了。我終于病倒了，當(dāng)我拖著疲憊的雙腿走進(jìn)考場(chǎng)，環(huán)顧四下，陌生的目光向我投來(lái)，我突然感到膽戰(zhàn)心驚，就像一個(gè)遍體鱗傷的勇士被拋進(jìn)了異國(guó)的校場(chǎng)，我感到無(wú)比的恐懼和害怕，刀光劍影殺氣逼人，好不容易定下心來(lái)做題，卻遇到重重障礙，一山比一山高，我終于喪失了最后的信心。憂慮與焦急漫上我的心頭，我無(wú)法抵抗這洪水猛獸般地襲擊。殘酷的`現(xiàn)實(shí)擺在眼前，我卻不得不去承擔(dān)，我只有在最后的陣地上，拋開(kāi)我所有的顧慮，血戰(zhàn)到底。最終我失敗了，我被征服了，黑暗從此進(jìn)入了我的世界，見(jiàn)不到一絲光線，如奴隸一樣，在這無(wú)邊的黑暗里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有別人，只有一個(gè)無(wú)助的我，一顆無(wú)助的心。考試終于結(jié)束了，我逃也似的跑出了考場(chǎng)。
風(fēng)吹進(jìn)了屋，
雨飄進(jìn)了屋，我抬頭看看夜空上的月亮，正穿過(guò)烏云，努力地把光輝撒遍大地的每一個(gè)角落!
初中敘事作文 篇4
在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上，有兩隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在走著，那是我們學(xué)校的五年級(jí)同學(xué)要去參觀烈士陵園呢!一路我們沒(méi)安靜過(guò)，總是吵吵鬧鬧的，真的非常開(kāi)心。我愿意為這事高興的一天，沒(méi)想到……
為我們輕快地走上階梯，踏上空地，一動(dòng)不動(dòng)站在那里，目光卻廣溜來(lái)溜去，因?yàn)槲覀兊谝淮螒敉饣顒?dòng)呢?我們先是默哀，然后少先隊(duì)員代表獻(xiàn)上鮮花，之后，一個(gè)老師在上面講故事。我聽(tīng)著聽(tīng)著，越來(lái)越難受，站不穩(wěn)了，倒在了前面同學(xué)的背上，同學(xué)轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，剛想指責(zé)，他卻看到了一個(gè)皮膚蒼白，口唇發(fā)紫的活死人，他嚇壞了，我也倒了下去，這時(shí)，一雙溫暖的手把我扶了起來(lái)，我就迷迷糊糊的，被拉到了臺(tái)旁，隱約能感覺(jué)到幾百雙眼睛，用譏笑的心態(tài)看著我，我想，我怎么倒下了?這是夢(mèng)嗎?
這時(shí)，又有一雙溫暖的手幫我“按摩”，我很痛，可是什么也不敢說(shuō)，雖然還是很暈，但是卻說(shuō)好了很多，但是，當(dāng)科學(xué)老師用他那溫暖的背背著我下山時(shí)，我真的真的舒服多了~我又喝了一杯溫保暖的開(kāi)水。當(dāng)同學(xué)都下來(lái)時(shí)，我十分羞愧，副校長(zhǎng)緊握著我的'手，說(shuō)：“你的體質(zhì)太差了，以后要適量添加衣服呀!”我又臉紅了。要回去時(shí)，我吃了一顆藥，科學(xué)老師親切的對(duì)我說(shuō)：“如果不舒服的話，不用走路了，坐車回家吧!”“不用了，謝謝!”
我不會(huì)忘記這些溫暖的……老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是無(wú)私的，是偉大的。
初中敘事作文 篇5
方法一：中心突出，立意深遠(yuǎn)
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì)散而無(wú)主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來(lái)。其四，運(yùn)用對(duì)比可以讓人物的形象更鮮明，事件的'中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜對(duì)比，將人或事的前后變化對(duì)比，將不同的人對(duì)某人某事的態(tài)度對(duì)比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來(lái)渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。
方法二：詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)
選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級(jí)感染力的佳作來(lái)。情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分。
方法三：情感真摯，敘中含情
在刻畫人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命�？梢酝ㄟ^(guò)細(xì)節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語(yǔ)、打造抒情語(yǔ)句來(lái)流露真情。
方法四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動(dòng)
首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節(jié)要曲折。敘事寫人時(shí)可以使用前后對(duì)比法、設(shè)置懸念法、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來(lái)使文章尺水興波、妙趣橫生。
方法五：個(gè)性人物，形象鮮明
寫人記事的記敘文大多是通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示中心的。你可以通過(guò)個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫來(lái)展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。
例如通過(guò)不同人物的語(yǔ)言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退住⒑浪纱�、�?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對(duì)人物進(jìn)行多層次描寫，或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合，特別要注意細(xì)節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。
初中敘事作文 篇6
蘋果樹(shù)送給牛頓一個(gè)蘋果，敲開(kāi)它，里面裝著“萬(wàn)有引力”；大地送給袁隆平一片稻田，尋找著，培育了“雜交水稻”；上天送給蘇格蘭科學(xué)家Alexander Fleming一個(gè)失誤，無(wú)意間，發(fā)現(xiàn)了“青霉素”。
人，往往不知足，一味尋找著物質(zhì)的享受，不滿足甚至無(wú)視上天的賜送。
海倫凱勒說(shuō)：“也許人就是這樣，有了的東西不知欣賞，沒(méi)有的東西，又一味追求。”
有些禮物，看不見(jiàn)，摸不著，心里卻感受得到；而有些禮物，只有在心靈觸動(dòng)時(shí)，才會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，平凡其實(shí)最珍貴。
一個(gè)沒(méi)有晚霞的'黃昏。
天上的云怪怪的，像是要下雨，空氣悶熱，仿佛預(yù)示著有什么事要發(fā)生。悶悶不樂(lè)的我揣著錢包去書店買復(fù)習(xí)材料，那幾天我剛配了眼鏡，作業(yè)又多，滿腹悶氣的我看這不好看那不好，向父母提出買什么東西的要求又被拒絕，讓我差點(diǎn)覺(jué)得人活著沒(méi)有了意義！
抱著一袋書走在回家的路上，身后突然一陣刺耳的剎車聲與碰撞聲把我從抱怨中拉回了現(xiàn)實(shí)。眼光收回來(lái)，又循聲放去。車禍？又是一場(chǎng)車禍！擠進(jìn)一圈人墻，地上有一輛倒了的，前輪卻還在轉(zhuǎn)著的自行車，一輛桑塔納的車身側(cè)面微微凹下，有幾道劃痕。有一個(gè)人躺著，身旁有斑斑血跡，車主被突如其來(lái)的事故急得滿臉通紅，幾分鐘后，救護(hù)車?guó)Q著來(lái)了，把人抬上，火急火燎地走了。我呆在那兒，人們七嘴八舌地議論著是誰(shuí)的責(zé)任，我感覺(jué)我在顫抖，心像是被什么擊中了：一個(gè)人，幾秒鐘前還好好的，幾秒鐘后便躺在地上，不省人事，生命真的有時(shí)很脆弱……
人漸漸散了，空中飄起了小雨，我還站著，地上的血被零零星星的小雨沖淡了。路過(guò)的人不知道，就在幾分鐘前，這里，發(fā)生了什么。帶著有些顫抖的雙手，我回到家里，思緒中不夾雜了一點(diǎn)抱怨，我似乎也不想再問(wèn)父母要什么節(jié)日禮物了，因?yàn)椋?/p>
好好地活著，是上天賜予我的最好的禮物。
初中敘事作文 篇7
我漫步在校園的走廊里，忽然有一片嫩葉飄落在我的身上，使我對(duì)它的“母親”引起了注意。
我輕輕地把樹(shù)葉放在手心里，它薄薄的，細(xì)細(xì)的，油綠油綠。輕輕地?fù)崦侨跣〉纳眢w，是如此光滑，柔軟。
后來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)那是棵十分“苗條”的樹(shù)，正對(duì)著我座位的那棵樹(shù)。平時(shí)沒(méi)有注意到它，它只有手腕那么粗，大姆指和食指足以捉住它那弱小的身體。樹(shù)桿有一些凹凸處，并不是完全光滑的。但它長(zhǎng)得很高很高，高聳入云，足有四層樓那么高。
再細(xì)細(xì)地觀察，我發(fā)現(xiàn)它的樹(shù)枝長(zhǎng)得很有規(guī)律，很有秩序。看!它的樹(shù)桿在不斷往上長(zhǎng)，而它的樹(shù)枝也會(huì)跟著它一樣，不斷往上長(zhǎng)。而且它們并不是長(zhǎng)得亂七八糟的，而是一層層整整齊齊的，樹(shù)枝都圍成一個(gè)圓圈，像一群小朋友在手拉手地玩游戲。
我慢慢走近樹(shù)邊，細(xì)細(xì)地聞了一下它的葉子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它并沒(méi)有玫瑰那種濃濃的花香，也沒(méi)有百合花那種迷人的香氣……它，吸有像茉莉花那種淡淡的'清香，使人神清氣爽。
忽然之間，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，我立刻回教室里，時(shí)不時(shí)望一望這一棵弱小的樹(shù)，心里忐忑不安地想：啊!多么瘦弱的一棵樹(shù)啊!它會(huì)不會(huì)被雷雨擊打，大風(fēng)吹倒呢?但出于我的所料，它并沒(méi)有被雷擊打，被大風(fēng)吹倒，而是直直立立地立在那兒，紋絲不動(dòng)，土壤似乎實(shí)實(shí)地把樹(shù)根裹住了，像一位慈祥的母親在保護(hù)著她的兒子。再看看樹(shù)桿，它真的很讓人震撼的，我不覺(jué)發(fā)出一聲贊嘆。
看著這一棵樹(shù)，我不知不覺(jué)想起了我家小區(qū)的那一棵樹(shù)-----它的“同伴”。每一次我經(jīng)過(guò)那棵樹(shù)，總是使我停止了腳步，淡淡的綠葉清香使人神清氣爽，又使人心情舒敞。似乎整個(gè)小區(qū)都飄滿了這一種花香，讓人有想載歌載舞的感覺(jué)。而每一次，我都想把它身上的“一塊綠布”摘下來(lái)，把它放在手心上，帶著它的香氣走去……
校園里的植物各種各樣，唯有那一棵又高又細(xì)的樹(shù)吸引了我。
初中敘事作文 篇8
這不，星期六那天，叔叔和嬸嬸要外出辦事，照顧小堂妹這個(gè)重?fù)?dān)就落在了我的身上，我那時(shí)可是含淚答應(yīng)的呀！叔叔嬸嬸一轉(zhuǎn)腳，小堂妹就開(kāi)始使喚我了：“姐！去給我拿杯奶�！蹦阋詾樗囊笾挥心敲袋c(diǎn)嗎？我習(xí)慣性地問(wèn)了一句：“什么口味？”“來(lái)１８粒白糖，２勺半蜂蜜，還有，把那巧克力餅干的‘心’給挖出來(lái)放進(jìn)去，再加５塊冰�！彼稍谏嘲l(fā)上懶洋洋地回答我。別以為，弄杯奶也是不容易的事�。 翱凸�，您要的.奶來(lái)咧！”（這是她“調(diào)訓(xùn)”出來(lái)的小二版上菜。）我小心翼翼地供著這杯不尋常的牛奶，不，已經(jīng)不能稱之為“牛奶”了。
她津津有味地喝下奶后，起身１８０度大轉(zhuǎn)，邊走向門口，邊向我勾勾手指頭，她的“戶外活動(dòng)”時(shí)間到了�！皥�(bào)一下行程�！彼悦畹目谖菍�(duì)我說(shuō)。算了，小不忍則亂大謀�。 肮珗@看噴泉。”她假裝正經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，意思應(yīng)該是我這“秘書”配合得太不錯(cuò)。到了池邊，我打趣地說(shuō)：“要是我把你踢池里去了，你會(huì)……��！”我話還沒(méi)說(shuō)話，她重重地一撞，我變、便向池中撲去……還好我身輕如燕，來(lái)了個(gè)“海底撈針”，（也就是用手一撐池底）沒(méi)水花四濺，但是衣服卻濕了一大片。“你太過(guò)分了！知道我跟著你多么辛苦嗎？”我氣憤地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，準(zhǔn)備在她臉上“紋”個(gè)“五指花”，可定神一看，人呢？奇了怪了，剛還在這的……肯定又想出什么花招，鹿死誰(shuí)手還不知道呢！你等著！想著，我開(kāi)始嚴(yán)密式地大搜索。
半個(gè)小時(shí)后……
“小堂妹，出來(lái)吧，姐姐認(rèn)輸了，姐姐給你買冰淇淋，買棒棒糖，好，帶你去肯德雞還不行嗎？”我苦苦哀叫幾聲后，意識(shí)到事情的嚴(yán)重了，小堂妹不見(jiàn)了！不會(huì)出意外或是被人綁架了吧？我越想心里越慌，眉頭都皺成了一個(gè)大大的“川”字了。我的小堂妹，你千萬(wàn)不要出事�。�
“瑋如，出來(lái)玩�。俊边@個(gè)聲音把慌張的我嚇了兩大跳，原來(lái)是小堂妹的鄰居張阿姨，我像在沙漠中找到了水一般：“張阿姨，你見(jiàn)過(guò)我堂妹了嗎？”“我剛剛好象看見(jiàn)她和一對(duì)男女往那邊走了，應(yīng)該是她吧！我也不清楚，哎～到底……”張阿姨的毛病就是喜歡自言自語(yǔ)，嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不停，我已經(jīng)顧不得那么多了，朝著張阿姨說(shuō)的方向百米沖刺了過(guò)去，心里還喊著：“小堂妹，你等等，姐姐這就來(lái)救你了！”
“小堂妹！我終于找到你了，你沒(méi)事吧！”由于我的“飛毛腿”，小堂妹很快就找到了，真的有一對(duì)男女帶著她，我一把拉過(guò)了小堂妹，“你們要干……��？叔叔嬸嬸？怎么是你們？堂妹她怎么？”怎么小堂妹會(huì)跟叔叔嬸嬸在一起呢？“哦，我們剛剛路過(guò)公園的時(shí)候看見(jiàn)了她，就帶她回來(lái)，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，瑋如你怎么在這里��？你堂妹說(shuō)你在家里看電視的��！”本來(lái)是我問(wèn)叔叔的，現(xiàn)在他到問(wèn)起我來(lái)了，“我……我沒(méi)事出來(lái)散步”。我偷眼看了一下小堂妹，她正朝著我做鬼臉呢！真是無(wú)可救藥！
我發(fā)誓，我再也不理她啦！朋友們，你們誰(shuí)愛(ài)管誰(shuí)管吧！反正我是要收拾“包袱”走人啦！再見(jiàn)啦！
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