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五年級(jí)難忘的老師作文450字（精選10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)難忘的老師作文450字（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)難忘的老師作文450字1
時(shí)光荏苒，歲月悠悠，六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，聲聲教誨，縈繞耳畔，回首往事，歷歷在目……
——題記
六年的時(shí)光，讓我認(rèn)識(shí)了無數(shù)的同學(xué)，更讓我認(rèn)識(shí)了十二位老師。每一位老師都令我難忘，可是，最令我難忘的，是我小學(xué)生涯中的最后一位老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師，就像春雨一樣“潤物細(xì)無聲”，總是無聲的培養(yǎng)著我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她也經(jīng)常讓我們聽歌，讓我們在身心疲倦的情況下放松下來……
她，也是嚴(yán)厲的。
腦海中浮現(xiàn)出那個(gè)畫面——“哐——“門被一腳剁開，她的的臉色就像外面的天氣一樣陰沉，喧鬧的教室里克安靜下來。還沒等我們反應(yīng)過來，她就開始怒吼：”你們到底怎么了？！連這么簡單的.作文都寫不好？你們……“此時(shí)的她，仿佛就是個(gè)魔鬼，瘋狂的向我們咆哮……
她，更是和藹的。
那是上個(gè)學(xué)期的事吧——那天是周五，在其他同學(xué)放學(xué)后，老師把我們五個(gè)值日班長留了下來。她神秘兮兮地把我們帶到了學(xué)校的小花園里。我們都很疑惑，誰知?jiǎng)⒗蠋熅谷缓臀覀兞钠鹆颂�。從始至終她的臉上都帶著微笑。像一位益友同我們交談，風(fēng)也輕輕的，云也淡淡的……那時(shí)的她，多么和藹可親，多么平易近人。
再有幾周，我們就將離開播種著我們夢想的小學(xué)校園，再有幾周，我們就要離開我們的劉老師，無論多么不舍，都無力挽回……
劉老師，多么親切的字眼；劉老師，多么親切的稱呼；劉老師，感謝上天讓我們在小學(xué)生涯的最后一年遇見您，我們永遠(yuǎn)感謝您！
五年級(jí)難忘的老師作文450字2
在我一年級(jí)時(shí)，那位教語文的老師使我終生難忘，她姓朱。
有一次，朱老師留了一篇作文，題目是《我的語文老師》，我便寫了起來，在快結(jié)尾時(shí)，我不小心把朱老師的“朱”寫成了豬八戒的“豬”。寫完后我信心十足地交了上去，回來后，我把作文回顧了一遍，突然想到了這個(gè)錯(cuò)別字，心想：死定了，死定了，這次要讓朱老師看見，我就慘了！
第二天語文課上，朱老師上講臺(tái)說道：“昨天的作文里，有一個(gè)同學(xué)把我的‘朱’字寫成了豬八戒的‘豬’了，我是這個(gè)‘豬’嗎？”同學(xué)們聽了哈哈大笑，有些同學(xué)笑得氣都喘不過來了，我的臉不由自主地紅了。下課時(shí)，老師把我叫進(jìn)了辦公室，我一邊走一邊想：這次朱老師一定饒不了我，等去了說不定是“家法伺候”呢！
一走進(jìn)老師辦公室，老師拿了一把凳子來，說：“來，坐下�！钡任乙蛔吕蠋熅驼f：“今天課上的那件事，讓你受了不少委屈。不過，你看，你的`作文寫得是不錯(cuò)，很多老師看了后也都說你寫得真不錯(cuò)，這次的作文大賽，你可以去參加。她停了停又說：“不過，你看這次的作文，字寫得龍飛鳳舞太亂了，看看上次寫得多么工整，這難道不像兩個(gè)人寫的嗎？再看看上次的錯(cuò)別字很少，這次的錯(cuò)別字太多，這些問題你以后一定要改�！薄爸懒�，謝謝您。”我的淚水奪眶而出。
朱老師可真是一位好老師，可是我轉(zhuǎn)學(xué)了，再也見不到她了，朱老師我可真想你呀！
五年級(jí)難忘的老師作文450字3
在這兩年的書法生涯中，我最難忘的莫過于我的書法啟蒙老師——陳老師了。是他，帶領(lǐng)我步入書法的王國；是他，使我領(lǐng)悟了書法與做人的道理。
記得剛步入書法課堂的時(shí)候，陳老師那張和善的臉激起我對(duì)書法的進(jìn)一步向往。從那時(shí)起，這位慈祥的老爺爺就讓我對(duì)書法多了幾分親切感。
陳老師時(shí)常把書法的筆劃比喻成種種東西。我知道陳老師是為了讓我更清楚、更容易記住每個(gè)字。每次上課時(shí)總可以看見老師跨大馬步一絲不茍寫字的姿態(tài)，他認(rèn)真對(duì)待書法的樣子我永生難忘。老師告訴我：“只要站得正，字就寫得正。就如做人：這個(gè)人的心不歪，他就不會(huì)動(dòng)歪腦筋�！蔽蚁肜蠋熣且粋�(gè)正直的人，不然怎么會(huì)有端莊有力的字出于陳老師的手下呢？不然他怎么會(huì)教出會(huì)寫端莊的字的學(xué)生呢？每次我的字寫得不夠漂亮，老師總會(huì)拍拍我的肩膀，告訴我：“你行的！”老師的鼓勵(lì)我都充滿感激，因?yàn)檎抢蠋熒斐隽耸郑淮未伟盐覐氖〉?陰影下拉了出來。
現(xiàn)在老師移居到了香港，我也結(jié)束了老師的課程。那天去車站送別老師時(shí)，他叮囑我要多練字，我牢記在心，至今沒放下過墨筆。認(rèn)識(shí)老師的兩年來，我很感激他讓我對(duì)枯燥的書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我在書法王國里找到了歡樂。
拿起墨筆，濃濃的墨香撲鼻而來，對(duì)老師的思念在蔓延……
五年級(jí)難忘的老師作文450字4
在我的腦海里，有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭，翹而小的鼻子，黑色的眼睛，一張櫻桃小嘴，組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的語文老師吳老師。
一年級(jí)，一個(gè)頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的.老師走進(jìn)教室，大家頓時(shí)安靜了下來。一雙嚴(yán)肅的眼睛“秒殺”了全班，沒有一個(gè)人說話。
吳老師開始介紹了自己，很溫柔的聲音：“我叫吳樂群，大家都叫我吳老師，接下來的日子里，我們要好好地學(xué)習(xí)�！�
就這樣，我們開始了師生的學(xué)習(xí)生活。在語文課上，吳老師對(duì)著我們說：“希望小朋友們能好好的寫字，認(rèn)真聽課。”接著讓我們每個(gè)同學(xué)在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下：哈哈哈，爸爸說我寫字非常的好看，讓我來露一手。全班都寫完了自己的名字，吳老師怒氣沖沖地說：“‘楊奇奇’是誰寫的這個(gè)字，像雞爪似的，是誰？給我站起來！”我不好意思地站了起來。
吳老師要生小寶寶了，終于走了，說我寫的字不好看，寫的字像雞爪，要寫端正。
過了一個(gè)多月，吳老師還沒回來。我不禁拿起手機(jī)給吳老師打了個(gè)電話，問吳老師：“老師，您好點(diǎn)了嗎？”“好點(diǎn)了，好點(diǎn)了！”“我們很想您，您好好休息，我們等著您上課呢。”
一個(gè)纖弱的聲音：“謝謝你的關(guān)心�！蓖蝗唬瑓抢蠋熀孟裣氲搅耸裁�，嚴(yán)肅地說：“你寫字時(shí)要好好的寫喲，不要像雞爪似的，讓人看到就煩。”
哎，這就是我的變臉老師——吳老師。
五年級(jí)難忘的老師作文450字5
要說我最難忘的老師，就是在一年級(jí)教過我的語文老師李老師了。
她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來不吵我們，還時(shí)不時(shí)的給我們發(fā)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
有一次上課，李老師問了我一個(gè)關(guān)于昨天上課講的哪個(gè)重點(diǎn)跟哪個(gè)人物有關(guān)的問題。我當(dāng)時(shí)一驚，心里想：這一道我不會(huì)啊，怎么辦？如果說錯(cuò)了，害怕老師說；如果不說，怕同學(xué)笑話。這時(shí)，李老師仿佛知道了我的.心思。說：“宜萱，怎么了？是不是不會(huì)啊！沒事兒，把你知道的說出來就可以了”。我忐忑不安地說了答案。老師卻表揚(yáng)了我，我心里十分高興，并開始喜歡上她的課了。
從這件事以后，我上課發(fā)言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長的歷程中，如果沒有老師的教導(dǎo)，我就沒有現(xiàn)在的成績；如果沒有老師的教誨，我就沒有今天。如果有時(shí)間，我一定要對(duì)李老師說：“謝謝你，老師！”
五年級(jí)難忘的老師作文450字6
當(dāng)，年幼無知的我們步入教室，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人就是老師；吶，老師是什么呢？老師是人類的靈魂的開端，他哺育出一顆個(gè)一個(gè)的小樹。 我時(shí)常懷著深深的`感激之情，是他們在我心中撒下美好的種子，教導(dǎo)我們；要熱愛祖國，要做誠實(shí)勇敢的人。是啊！我是你親手種下顆小樹苗，我萌芽，生長，沐浴著陽光雨露。
許多老師中，我最難忘的便是李宇老師。李宇老師是我們的班主任，任課數(shù)學(xué)。他非常漂亮一排整齊的劉海，挺秀的鼻子，紅潤有光澤的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥，他的溫柔而不失親切。 李宇老師上第一堂課，我就喜歡上了她對(duì)解讀題目，剎時(shí)帶進(jìn)哦有趣的數(shù)學(xué)題目中，三年來，一直教導(dǎo)我們的做人的道理。我們小學(xué)畢業(yè)，感謝老師的陪伴我們度過我們小學(xué)三年的時(shí)光。 記得有一次作業(yè)發(fā)下來，同桌問我是不是a加？我看她那開心的樣子便說“是啊”其實(shí)我這個(gè)是子虛烏有的a加，回到家，我怕事情敗漏，便悄悄的劃上a加第二天我背著大包袱。壓的我喘不過氣。只總是包不住火，該來的總是來了。折騰的心情到辦公室。林老師，沒有責(zé)備，我反而語重心長的說“你真想拿到最好，就要靠自己的努力去做好，讓我看到你的努力�！睆倪@時(shí)我便覺得更加光彩么，李育老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師。
五年級(jí)難忘的老師作文450字7
一張張照片勾起了我一次次的回憶，腦海中回想起那生動(dòng)的一幕幕。
記得在六年級(jí)上的時(shí)候，一次普普通通的數(shù)學(xué)課讓我受益匪淺。那天的內(nèi)容我自以為學(xué)得很好，就十分自滿。做作業(yè)時(shí)，我迅速抓起筆，翻開作業(yè)本。我眼睛迅速掃了一眼第一題。我用飛人一般的速度寫完�？吹降诙}，我一下子就無精打采了。這些題實(shí)在太簡單了！我就算閉著眼睛寫也能寫全對(duì)。下面的題，我統(tǒng)一的掃了一眼，快速的寫完。我舒暢的嘆了一口氣，作業(yè)的擔(dān)子從我身上逃走了，一切不要太順利！這時(shí)，程老師不斷地提醒我們說“這頁作業(yè)看起來簡單，但是有很多陷阱。好好檢查！”我卻把這些話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。等到交作業(yè)時(shí)，我掃了一眼就上交了。
意想不到的'事情發(fā)生了：當(dāng)我打開課作本時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面畫了三個(gè)紅叉叉。我當(dāng)場就迷茫了，仔細(xì)一看，都是計(jì)算錯(cuò)誤，可惜世上沒有后悔藥吃。
我垂頭喪氣地走入辦公室。程老師把我的訂正批完了之后，語重心長的對(duì)我說“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”她還耐心地跟我講了些事例。這些話讓我刻骨銘心。讓我也懂得了一些道理：做事要腳踏實(shí)地、不懂就要提問······
雖然程老師只講了幾句話，但這其中的含義實(shí)在太深刻了！
五年級(jí)難忘的老師作文450字8
從一年級(jí)到現(xiàn)在，所有老師都令我十分難忘，可是有一位老師讓我永遠(yuǎn)不忘。我暫時(shí)先不告訴大家她是誰，讓大家猜一猜。
她，有一頭金黃的頭發(fā)，還有兩條小辮子，雖然已經(jīng)三十幾歲了，可卻還是打扮得像小女孩一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)老。她，還有一雙炯炯有神的眼睛，跟鷹眼一樣（鷹的`眼睛都是最亮的，什么都看到的），她只要看到了有同學(xué)在講話或是開小差，就用那雙有神的眼睛盯那位同學(xué)一下，那同學(xué)馬上就會(huì)意了，就專心聽講了，而且有一些同學(xué)在偷偷講話、傳紙條、偷看課外書啊，這之類的事她一眼就看出來了。
她，給我們上課時(shí)，總是十分幽默，有一些時(shí)候同學(xué)開小差了，她就說：“某某某是不是早戀啦？在想哪一個(gè)mm�。俊倍旱梦覀兇蠹叶脊笮�。我們回答問題時(shí)，她總是用期待的眼神看著我們，如果我們有回答，就算回答錯(cuò)了也沒關(guān)系。
她，是誰呢？大家應(yīng)該都猜出來了吧。這些獨(dú)特的描寫、獨(dú)特的外貌、獨(dú)特的上課風(fēng)格，只有一位老師有具備她就是我們敬愛的英語老師，Ms黃！
五年級(jí)難忘的老師作文450字9
從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)擁有過多位美麗的老師，但是在我心中，有一位老師是最讓我難以忘懷。
汪老師是一位優(yōu)秀的語文老師。她戴著一副眼鏡，在我的字典里，戴眼鏡的人都特別有學(xué)問，沒錯(cuò)，我的老師確實(shí)知識(shí)淵博。
汪老師有著一雙鷹眼，她往講臺(tái)上一站，教室里的每個(gè)角落都逃不過她的法眼，誰在做小動(dòng)作，誰在走神，她一看就知道了。剛上一年級(jí)的'時(shí)候，我上課總在抽屜里掏文具盒，上課還總喜歡動(dòng)來動(dòng)去的，老師一堂課總要提醒我好幾次。有一次動(dòng)靜實(shí)在太大了，下課后，她把我叫到辦公室，耐心地跟我說：“一堂課只有40分鐘，時(shí)間有限，你如果老是做小動(dòng)作，老師總是提醒你，這樣你學(xué)不到知識(shí)，也連累了其他的同學(xué)聽不到知識(shí)……”聽了這番話，我頓時(shí)覺得臉上火辣辣的。
還有一次，有個(gè)同學(xué)碰了我一下，我捂著肚子來到您面前，您二話沒說，先是看了我的傷勢，然后趕緊給媽媽打電話，媽媽在路上還沒有趕到，您一會(huì)兒給我揉一揉，一會(huì)兒問我感覺怎么樣？看著您的關(guān)懷，就像和我媽媽一樣……
五年級(jí)難忘的老師作文450字10
從小到大，教過我的老師有很多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位老師卻很難忘記，他就是我上五年級(jí)時(shí)，教我數(shù)學(xué)的王老師。
他高高的個(gè)子，身材不胖不瘦，最好看的要數(shù)他的眼睛了：長長的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像兩顆閃閃發(fā)光的'黑寶石。
王老師上課很有趣，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)我們做一些數(shù)學(xué)小游戲。在游戲中，我們邊學(xué)邊玩，輕松快樂中學(xué)會(huì)了知識(shí)。
有一次，我們學(xué)習(xí)“方向與路線”，我們總是找不出最近的路線。他就帶我們做游戲，首先找出五位同學(xué)站在座位上，正好圍成一個(gè)正方形，中間還有一個(gè)點(diǎn)，然后再讓同學(xué)到講臺(tái)上，按老師的要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠(yuǎn)。結(jié)果，同學(xué)的興趣很高，在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線”的內(nèi)容。
我們喜歡上王老師的數(shù)學(xué)課。課下，王老師會(huì)像小孩子一樣和我們一起玩耍。
王老師還是一位公正的老師，他從來不會(huì)偏向?qū)W習(xí)好的或是當(dāng)班干部的同學(xué)。無論哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，都會(huì)受到應(yīng)有的“懲罰”。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。我升入了初一，王老師早已不再教我，可他有趣的課，他和我們玩耍的情景……卻永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
彭偉同學(xué)代表全校師生感謝您對(duì)我們的付出，感謝你的辛勤勞動(dòng)！
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