敘事的作文[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的敘事的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　在一場(chǎng)破爛拍賣(mài)會(huì)上，拍賣(mài)商走到一把看起來(lái)非常舊、非常破、被磨損得非常厲害的小提琴旁，拿起它，撥了一下琴弦，結(jié)果發(fā)出的聲音跑調(diào)了，難聽(tīng)得要命。他看著這把又舊又臟的小提琴，皺著眉頭、毫無(wú)熱情地開(kāi)始出價(jià)——10元，沒(méi)人接手。他便把價(jià)格降到5元，還是沒(méi)有回應(yīng)。他繼續(xù)降價(jià)，一直降到0.5元。他說(shuō)：“五毛，只要五毛。我知道它值不了多少錢(qián)，可只要花五毛錢(qián)就能把它拿走！”

　　就在這時(shí)，一位頭發(fā)花白、留著長(zhǎng)長(zhǎng)的.白胡子的老頭走到前面來(lái)，問(wèn)他能否看看這把琴。他拿出手絹，把灰塵和臟痕從琴上擦去，然后慢慢撥動(dòng)著琴弦，一絲不茍地給每一根弦調(diào)音。之后，他把這破舊的小提琴放到下巴處，開(kāi)始演奏。美妙的旋律從這把破舊的小提琴流淌出來(lái)。

　　競(jìng)拍者們開(kāi)始出價(jià)。一個(gè)人說(shuō)100元，另一個(gè)人說(shuō)200元，然后價(jià)格就一直上升，直到最后以1000元成交。為什么有人肯花1000元買(mǎi)一把破舊的、曾經(jīng)5角錢(qián)都沒(méi)人買(mǎi)的小提琴？因?yàn)樗�已�?jīng)被調(diào)準(zhǔn)了音，能夠彈出優(yōu)美的樂(lè)曲。

　　猶太人認(rèn)為，一個(gè)人也像一把小提琴，你的心態(tài)好比琴弦，調(diào)整好了心態(tài)，別人就不會(huì)輕視你的價(jià)值。

敘事的作文 篇2

　　1990年，我考入了興隆縣第一高級(jí)中學(xué)。踏著九月的秋風(fēng)，我扛著行李踏進(jìn)了這所奮斗了1000個(gè)日夜的學(xué)校。

　　興隆一中位于東區(qū)大街，大門(mén)口的西側(cè)是一座四層的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，面對(duì)著開(kāi)闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)的東半部分是四個(gè)籃球場(chǎng)，西半部分是一個(gè)足球場(chǎng)，每一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)好多田賽類(lèi)競(jìng)技都在這里舉行，外圈是一個(gè)環(huán)形跑道，沿著跑道栽植了一圈垂柳，每一年春來(lái)教學(xué)樓前花壇中的桃花似火與綠柳隨風(fēng)相映成趣，往往會(huì)有很多詩(shī)歌醞釀出來(lái)。記得當(dāng)時(shí)報(bào)到就是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)樓前面，也就是在那里第一次見(jiàn)到了帶我三年的班主任李懷東——一位如父如兄的優(yōu)秀老師。

　　學(xué)生上課的教學(xué)樓也是一座四層的樓房，在樓房正門(mén)前有一座假山，假山前豎立著旗桿，旁邊還有一個(gè)小平臺(tái)，是專(zhuān)門(mén)供升國(guó)旗時(shí)候旗手們操作用的平臺(tái)，每逢課間講話(huà)，老師便站在這個(gè)小臺(tái)子上舉目四望，將所有的學(xué)生都掃視一遍之后，煞有介事地清清嗓子，然后開(kāi)始能讓學(xué)生打盹的長(zhǎng)篇闊論。我當(dāng)時(shí)被分在向陽(yáng)面的一間教室里，從高一一直到高三結(jié)束高中生活一直未變。班主任老師也在這間教室里面陪了我們?nèi)�年�?/p>

　　從門(mén)口有一條一直通到柳河岸邊的水泥道，那是供學(xué)生教師和學(xué)校后邊靠河岸家屬區(qū)居民行走的道路。這條路將操場(chǎng)一分為二。大門(mén)的東邊是一棟兩層的小樓，所有的開(kāi)門(mén)都是沖著大街的，商販們租過(guò)去經(jīng)營(yíng)各種買(mǎi)賣(mài)。小樓的西側(cè)是上二層的樓梯，二層是興隆縣的自考辦。他們?cè)谀抢镆恢弊庥玫叫�樓的拆遷。20xx-2004年我自學(xué)中文本科時(shí)，無(wú)論是報(bào)名還是后來(lái)畢業(yè)都是在那里由一位姓高的老師接待。

　　二層小樓的前面是一處有個(gè)水泥地面配有燈光照明的籃球場(chǎng)，是最牛的籃球場(chǎng)。在那里我們經(jīng)常和其他年級(jí)的籃球高手或是校隊(duì)進(jìn)行比賽，在這個(gè)籃球場(chǎng)我和李超偉練會(huì)了空中接力，我們共同練習(xí)跑步扣籃，共同學(xué)習(xí)后背轉(zhuǎn)身投籃，在流著汗水中結(jié)下了深厚的友誼。有的時(shí)候是和老師們進(jìn)行技藝切磋。和我們打籃球最多的要數(shù)叫我們政治的曹老師和班主任李老師，直到1993年7月5日的高考前2天，李老師陪我打了半天的球，從中午12點(diǎn)多一直打到晚上6點(diǎn)吃飯。那場(chǎng)球打得至今記憶猶新，或許這一生我都不會(huì)忘記。

　　燈光球場(chǎng)的東邊一排圍墻圍出一個(gè)小院落，顯得很別致。墻上有兩個(gè)月亮門(mén)，院內(nèi)是一排挨肩的房屋。我剛到學(xué)校，宿舍就被安排在這個(gè)小園�？粗�雅致，人一多就亂哄哄了。更主要的是，那個(gè)時(shí)候社會(huì)治安亂，學(xué)校的治安也同樣亂，校外的閑雜人每進(jìn)校園敲詐、打架，這里都是首當(dāng)其沖的重災(zāi)區(qū)，好多學(xué)生在這里飽受社會(huì)青年的欺辱，說(shuō)不得在他的人生回憶中，都是一個(gè)深深的刺痛，揮之不去的陰影啊！( )

　　小院南邊是一條通往東院的大道，焦砟鋪面。這條道直到我畢業(yè)離開(kāi)校園，依然如故，沒(méi)有絲毫的變化。道南是并排幾個(gè)乒乓球案子，也就是在那里我和李興瑞玩得不亦樂(lè)乎，忘卻了學(xué)習(xí)的疲憊。南邊一點(diǎn)兒是一個(gè)大院，立面高聳著煙囪，是水房、供暖的鍋爐房和我們師生的浴池。同樣也是焦砟鋪面，墻角滋生出來(lái)的植物都蒙著一層厚厚的灰塵，表現(xiàn)得是重工業(yè)地區(qū)應(yīng)有的表象。

　　這條通往東院的大道南邊有個(gè)體育隊(duì)練習(xí)射擊用的場(chǎng)地，雜草叢生，但不影響訓(xùn)練。墻外是一個(gè)廁所，不知道下水是如何設(shè)計(jì)的，沿著這條道走了3年沒(méi)發(fā)現(xiàn)有臭不可聞的氣味從那里傳出來(lái)。東院北邊是一棟三層的小樓，作宿舍之用，我在那里住了一年。水房在院子里，無(wú)論春夏秋冬學(xué)生用水都在院子里，刷牙洗臉不必說(shuō)，洗頭洗衣服也同樣是在院子里。樓前橫穿著一條鋼絲是用來(lái)學(xué)生曬衣服的，人多地方窄，每遇下雨陰天或天黑夜深拿錯(cuò)衣服、抱錯(cuò)被子的.事情時(shí)有發(fā)生。經(jīng)常在樓道里聽(tīng)到有人在喊：誰(shuí)拿了一件什么樣的衣服？誰(shuí)抱走了我的被子。不過(guò)，都會(huì)物歸原主。東院南邊是食堂，候食大廳面積不大，僅供學(xué)生們站立排隊(duì)從小小的窗口等著里面把飯盛完遞出來(lái)，吃飯也是無(wú)論春夏秋冬都是在院子里面，或者找個(gè)水泥臺(tái)做桌子，或者找個(gè)空心磚坐凳子，用餐風(fēng)飲露來(lái)形容應(yīng)該不為過(guò)。在一棟房子里面的教師食堂就顯得松快多了。不過(guò)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，去那里卻是奢望。好在，我當(dāng)時(shí)和他們混的熟了，不時(shí)的可以到里面去打些飯出來(lái)，滿(mǎn)是羨慕的目光。

　　在東院，又有一個(gè)獨(dú)立的小院，那里是教師進(jìn)修學(xué)校，專(zhuān)門(mén)為全縣培養(yǎng)代課教師。那個(gè)時(shí)候，叔叔經(jīng)常到這個(gè)校園進(jìn)行培訓(xùn)，于是便從家里帶來(lái)好多的給養(yǎng)。有時(shí)候，嬸子悄悄地給我煮幾個(gè)鴨蛋，帶一些薯干，估計(jì)我的父母到現(xiàn)在還不知道。

　　最后，應(yīng)該說(shuō)一說(shuō)一中的家屬區(qū)了。小院的南邊是一片平房，北抵教學(xué)樓，南到柳河邊。我時(shí)常沿著那條水泥路到柳河岸邊去，記得在路的盡頭有一株垂柳枝條婆娑，有月的夜晚可以體會(huì)“月上柳梢頭”的意境。每一條小街都很窄，白天基本上看不到人�，F(xiàn)在那里已經(jīng)修成了環(huán)城東路，低矮的平房再也看不到了，以至于整個(gè)校園都已經(jīng)今非昔比，沒(méi)有了舊時(shí)模樣。

　　再一次打一中門(mén)口向里面張望，也沒(méi)有了熟悉的建筑，也沒(méi)有了熟悉的面孔。

敘事的作文 篇3

　　我們身邊有許多的美德少年，只是我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已，我現(xiàn)在就知道一個(gè)美德好少年—孫浩然。

　　孫浩然是個(gè)初二的學(xué)生，但它卻做了許多的好事。我就說(shuō)下他做的三件好事吧，第一是在20xx年5月時(shí)， 汶川大地震發(fā)生后，孫浩然將他存儲(chǔ)的150 元零花錢(qián)全部捐出，還主動(dòng)在班上發(fā)起倡議，號(hào)召全班同學(xué)參與愛(ài)心募捐。他說(shuō)：“想到地震后無(wú)家可歸的人很可憐，我就想幫幫他們�！钡诙�是在20xx年8月，我國(guó)西南地區(qū)發(fā)生干旱時(shí)，孫浩然又發(fā)動(dòng)同學(xué)們走上大街，在廣場(chǎng)上擺起募捐箱，募集善款1000多元。他說(shuō)“看見(jiàn)受災(zāi)地區(qū)的災(zāi)民們沒(méi)水喝的照片時(shí)，我就于心不忍。”第三是，去年7月的一天，孫浩然在放學(xué)回家的路上，親眼目睹一位騎著自行車(chē)的中年婦女被小汽車(chē)撞倒躺在地上呻吟，“請(qǐng)大家?guī)兔Υ螂娫?huà)報(bào)警！”他當(dāng)即下車(chē)將她扶起，隨后，在市民的.幫助下，孫浩然將這名婦女送到了醫(yī)院……“當(dāng)時(shí)反應(yīng)太慢了，沒(méi)來(lái)得及把車(chē)牌號(hào)記下來(lái)，不能讓肇事者逍遙法外。”事后，孫浩然不仗沒(méi)有炫耀自己的義舉，還因?yàn)闆](méi)有“逮住”肇事者而懊悔不已。

　　我覺(jué)得，孫浩然這種做了好事不會(huì)驕傲的品質(zhì)，非常值得我學(xué)習(xí)。

敘事的作文 篇4

　　我是個(gè)不勇敢的人，一點(diǎn)挫折就能將我擊敗�？墒且�?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，讓我布滿(mǎn)陰霾的天空逐漸放晴。是你讓我明白：不管眼前的路多么黑暗，窗外仍有藍(lán)天。

　　仍記得那天，我們返校拿成績(jī)。去時(shí)陽(yáng)光明媚耀眼，藍(lán)的不像話(huà)的天空上悠悠飄過(guò)幾朵白云。我心里很緊張，但又充滿(mǎn)了無(wú)限的期待。我邁上臺(tái)階：一步，兩步，三步……終于，邁進(jìn)了教室。墻上，貼著明晃晃的`成績(jī)單。一大群同學(xué)擠在成績(jī)單前，有的大呼小叫，有的低聲輕嘆。我也湊上前去，迫不及待地找自己的名字，可是：第一名、第二名、第三名……視線(xiàn)每下落一分，我的心就刺痛一分。終于，我看到了自己的名字，只覺(jué)得心里血淋淋地疼，天空頓時(shí)失去了色彩。

　　我一步一步地挨出了教室，心情前所未有的灰暗。躲在角落里，我的心里滿(mǎn)是塵埃，覺(jué)得渾身冰冷，像是浸在凝固的河里。頭頂是濃稠的黑和壓抑的暗。想到幾個(gè)月來(lái)的努力，我更是像忽然陷入了一個(gè)巨大的漩渦，再也控制不住自己的情緒，任憑眼淚一滴一滴地掉落。

　　這時(shí)，你來(lái)了�？粗�你擔(dān)心的神情，我知道，你在教室里一定看出來(lái)我的落寞，然后到處找我。你沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是輕輕把我攬?jiān)趹牙铮�包容力我的全部委屈，溫暖了我的失意，你�?tīng)我絮說(shuō)著種種傷心，替我撫去眼角的淚滴。當(dāng)我平靜下來(lái)后，你拉住我的手，帶我走到窗臺(tái)邊，很溫柔卻也很有力地對(duì)我說(shuō)：“你真的很棒。不要被一次失敗攔住了道路，我們一起努力，這些挫折終究都會(huì)過(guò)去。你看外面，天多藍(lán)�！�

　　我心頭一暖，感激地看向你。你的眼睛清澈明亮，映出了窗外始終如一的藍(lán)天白云。那一刻，我真正放下了所有糾纏，勇氣涌上心頭，只想用接下來(lái)的努力證明自己。

　　看向遠(yuǎn)方，窗外有藍(lán)天。藍(lán)天之下，你我笑得燦然。

敘事的作文 篇5

　　20xx年12月31日，我們學(xué)校舉行了一次慶祝元旦的游園活動(dòng)。全校的老師和學(xué)生都參加了這次活動(dòng)，有許多有趣的游戲，貼鼻子、踩氣球……。

　　為了這次游園活動(dòng)我們班的教室裝飾得喜氣洋洋的，黑板上寫(xiě)著“跨年了，新年快樂(lè)”幾個(gè)大字，黑板周?chē)鷴炝撕芏喙�仔、彩�?.....。

　　我們班的游戲是“貼鼻子”，每一位參加游戲的同學(xué)在工作人員的幫助下先蒙住眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)5圈，再拿著鼻子貼到黑板上面畫(huà)好的人頭上去。

　　游戲開(kāi)始了，教室里一下子就熱鬧起來(lái)了。瞬間，同學(xué)們排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍等待著參加貼鼻子的游戲。首先我們班的一位女同學(xué)先給大家做了一次試范，只見(jiàn)她在工作人員的幫助下蒙好了眼睛，自己原地轉(zhuǎn)了5圈，她就有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，分不清那邊是黑板了，在同學(xué)們你一句我一言的指引下，他終于確定了方向來(lái)到了黑板的前面，正準(zhǔn)備朝著人頭的左臉貼鼻子時(shí)，有的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)急忙大聲的提醒她貼錯(cuò)了，有的同學(xué)幫助糾正她的方向，在多種聲音的.提示了，她更亂了，最后她憑著自己的感覺(jué)任意一貼，鼻子貼歪了，同學(xué)們看著貼著歪鼻子的人頭畫(huà)像，哄堂大笑起來(lái)了。

　　很快就到我了，工作人員幫我蒙上眼睛后，還扶著我轉(zhuǎn)了5圈，我只感覺(jué)身子不由自主的向一邊倒，好不容易站穩(wěn)了，但是我完全分不清黑板的方向了，直能朝著有聲音的地方走去，這時(shí)不知道誰(shuí)往我臉上輕拍了一下，然后說(shuō)道：“你都要親到我了，你方向錯(cuò)了”。這時(shí)我才在同學(xué)們的指引下朝著正確的方向走去，最后很順利的就將鼻子貼在人頭上了。我拿到了貼鼻子游戲的獎(jiǎng)品，我又去2班參加了他們班的踩氣球游戲。

　　這場(chǎng)游園活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我真希望每年能多組織幾次這樣又有趣又有意義，還能增加同學(xué)之間感情的游園活動(dòng)。

敘事的作文 篇6

　　每個(gè)人在生活中都有對(duì)手，當(dāng)然每個(gè)人也需要對(duì)手，沒(méi)有了對(duì)手，無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)中，你會(huì)感覺(jué)非常沒(méi)意思。

　　當(dāng)然我在生活上有對(duì)手，在學(xué)習(xí)上也有對(duì)手。我來(lái)介紹一下在學(xué)習(xí)上的對(duì)手吧!

　　我的對(duì)手是我姐姐，他現(xiàn)在上初一了，她的成績(jī)是直直上升，我還是在原地不動(dòng)，正中央。而就在一次月考是改變了性質(zhì)。那次月考我考了第二名，而姐姐考了第九名。真是讓我驚乍!!這可了不得了。這可是大新聞呀!就差登報(bào)了。那一次我的成績(jī)成了我和姐姐的'對(duì)手，姐姐在那我做她的榜樣，我好激動(dòng)!我想：“我可不能讓大家失望啊!經(jīng)過(guò)我百翻努力，終于我考了第一名。而姐姐考了第三名其實(shí)姐姐也進(jìn)步了不少。姐姐上了初二，每天晚上10點(diǎn)睡覺(jué)，早上五點(diǎn)起床起來(lái)學(xué)習(xí)。這次姐姐月考全班第四，全年級(jí)第16。而我又落落在后，但我不會(huì)放棄。失敗是成功之母!我想在在佩服姐姐。

　　成長(zhǎng)需要對(duì)手，姐姐就是我的對(duì)手。

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