（合集）敘事優(yōu)秀作文4篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的敘事優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　“三八婦女節(jié)”這天，我們學校舉行了護蛋行動。

　　頭一天，老師要求我們每人拿一個雞蛋，把它當做自己的孩子來呵護，寸步不離，就算是上課還是下課都要帶著它。我去哪兒，它也跟去哪兒。

　　早上，我從冰箱拿了一個最小巧的雞蛋，心想：“越小應該越容易保護吧”。生怕它碎掉，我又給它加了一層保護膜---棉花，最后小心翼翼地把它放進了我自己的口袋里。

　　來到學�？匆娡瑢W們的蛋五顏六色，有的全身裹著一件綠大衣，有的畫著一條條花紋，還有的在蛋殼上寫著：“媽媽，我愛你……”

　　在這一天中，我總是時不時地去摸摸雞蛋，看看有沒有碎，當別人不小心碰到我時，我的第一反應就是把手插進口袋里看看蛋碎了沒。在種種困難中，最驚險的是早上跑步的時候。跑步時，手臂要擺起來，感覺蛋會被甩出去，腳要抬起來，就總感覺蛋會上下震動而導致破碎。跑步結束后，看著完好無損的`雞蛋，心里懸著的那塊石頭總算落地了。

　　放學了，好多同學的蛋都“壯烈犧牲”了，而我的蛋總算“保住了”，我感到從來沒有的壓力終于在那一刻釋放了。好累啊，保護蛋寶寶的一天就這么結束了。在這一天里，我體會到了父母的辛苦，“誰言寸草心，報得三春暉”，我一定好好學習，報答父母的養(yǎng)育之恩。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　有緣相遇，無緣相聚，天涯海角，但愿長久，有幸相知，無幸相守，滄海明月，天長地久。

　　xx年的秋天，我們在那里相遇，當時天真不諳，楓葉點燃了空氣，也映紅了我的心。

　　我們帶著憧憬慢慢長大，時光無聲，來去匆匆竟不留一點響聲，如四季荏苒中演繹著一場無聲的感傷。轉眼，三年級了，日漸增多的作業(yè)無限地擠壓著我的課余時間，院里天真的歡笑漸漸變成了筆與紙摩擦發(fā)出的沙沙聲。

　　光陰飛逝，五年級了，每天機械地做題，改錯，做題，一切都變成了條件反射，繁瑣冗長的.奧數(shù)題漸漸磨滅了童年時光，讓它變成最美好的回憶。

　　短暫的一年隨著一張張試卷遠去了，終于，我們還是分開了，銀杏總在老生畢業(yè)時結果，白玉滿目，樹下刻著誰和誰的名字，操場的上空是否還飄蕩著“永不分離”的誓言，但終抵不住校門口，你向左拐，我向右行。

　　歲月長河里，流逝著如浮萍般的蹤跡，過往笑顏繽紛了幾多感慨：那些時光，真的回不去了嗎？

　　嫣，言，你們記不記得在櫻花樹下飄蕩著的歡笑；記不記得石桌前宋詞元曲的裊裊回音；記不記得考試失利后無言的眼淚；記不記得繁華都市中相依的背影……恍如昨，三人才相識。

　　你們又是否記得說好的江南游？襲一身漢服落地，撐一把油紙傘款步慢行，看白墻青瓦中微雨連連，撫一闋翠竹，搖落水韻江南的夢幻，青磚古墻下，三人相依。

　　你們又是否記得說好的櫻花夢？在櫻花林中，曲裙落地，看落櫻花雨，觀垂櫻似瀑，樹下?lián)崆佥p舞，婀娜舞姿中編織進了櫻花夢。

　　光陰一去不復返，曾經的教室里又坐滿了人，想讓當年的奧數(shù)題再折磨一次，想讓成堆試卷再折磨一次，卻知這點夙愿也無法了。

　　童年，因為那些事，那些人，那些夢而變得充實多姿，值得回味。

　　望不穿，流年錯，闌珊般錦瑟年華。

　　月黃昏，終落盡，夢中旖旎木槿開。

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　今天爸爸讓我做飯，我說：“我當廚師你點菜”，爸爸隨口說：“西紅柿雞蛋面”，聽后我便馬上走進廚房制作西紅柿雞蛋面。 首先把油倒進鍋里潤滑一下，等油熱了，就把雞蛋打進去，再把西紅柿倒進去炒一炒就可以了，再灑點鹽，美味的西紅柿雞蛋就做好了，煮面條就簡單了。

　　先把水倒進鍋里把水燒開，然后把面條放進去過三五分鐘好了，把面條撈出來和西紅柿雞蛋拌勻就可以吃了，我把紅黃相間的'西紅柿雞蛋面端出去的時候，爸爸說：“好香��！”我首先夾了一塊金黃的雞蛋放進嘴里，第一感覺是好香啊，而且不淡不咸，爸爸看到我那么高興，他也吃了一大口說：“不錯嘛，做的很好！”

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　小記者有個公益活動“給我一個律師夢——攀遠小律師活動�！�

　　一聽，立馬高興地報名了，沒過多久，我就接到了通知，我成功報上了這活動，我高興的跳了起來。

　　到了那兒，寫了個人報告便開始了。收到了兩道題目，1：認為壓歲錢應該給誰。其實這個問題我也想過，只是有的時候沒考慮太多，給我們自己，我們可以說因為這錢是大人說給我們的，自然是我們自己的，當然我也在考慮給大人，可以這么說：因為這是大人給了別人，別人才會給你的，所以這才要給大人，于是我選擇了給我們。我說：“說給我們的，自然是我們自己的。”然而對方也依照了我的推斷說了：“大人給了別人別人才會給你的，所以這才要給大人�！蔽遗赃叺耐瑢W議論道：“這錢是禮尚往來的意義，所以當然要給我們！”“可是如果大人不給別人錢的話，別人會給你么？”話一說完，一個同學就接了上來“……”“…….”一聲聲的聲音在教室里響個不停，我漸漸的'在教室里聞到了硝煙味，這可真是唇槍舌戰(zhàn)�。�

　　第2道題目是：如果你被困在火車道上，而手中有著變換軌道的

　　按鈕，但是按鈕通向的軌道被綁著老人，另一條上綁著孩子，你會怎么樣。我先是去掉了小孩，因為小孩是最小的，生命是最長的，所以他不該死。而我現(xiàn)在又考慮，該自己死還是老人死，老人的話因為他的生命已經到了尾端了，我的生命還長，但是車是向著我開來的，我又有什么資格去改變別人的命運呢？于是，我說了：“車是向著我開來的，我又有什么資格去改變別人的命運呢？所以我認為應該是讓我死�！碑斘艺f了以后，大家竟然都同意了！

　　結束了以后，老師們給我們發(fā)了小律師證，我們獲得了律師證而且還和律師合了照我滿臉笑容，開心極了。

　　這個時候，我一定感覺這是我最開心的時刻。

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