實用的敘事作文精品(10篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的敘事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文 篇1
祖訓一詞聽起來并不陌生，對吧。一聽到這詞你可就會渾身直顫，并聯(lián)想到古裝劇里，家里的長者吩咐仆人對違反祖訓的人施刑的場景，或者親手拿著鞭子去行刑�？墒窃谖壹业淖嬗柪镫m然有暴力刑法但祖上并不提倡多用。
“用人物須明求倘不問即為偷借人物及時還后又急借不難”大家都知道這句話吧，這是弟子規(guī)里的一句話。它的意思是說：要用別人的東西，必須明確地向物主提出請求；假如你不經(jīng)過別人的允許就拿，那就是偷竊了。借來的物品，要及時歸還；這樣以后再有需要的時候，人家也不會覺得為難，就很愿意借給你。小時候，媽媽經(jīng)常教導我借了別人的東西就要及時還要做到說話算話，只做君子，不做小人。小時候小聽不進去，總是左耳朵進右耳朵出，一遍又一遍的闖禍。那次，我跟好朋友借了一本書看完了就忘記還了，書就一直放在我家的書架上了。有一天好朋友來找我說：“我借你的那本書呢，明天我要把它還給圖書館。”“那本書？”我不解的問“就是那本老師推薦的書”“哦，那本書呀。你等會我去拿”過了一會兒我把書拿給了她。晚上媽媽回家了，不知道媽媽怎么知道這件事的`便對我說：“借別人的東西要及時還，你還記不記得？”“記得”我心虛地說“那為什么借佳佳的東西不還？”“我……我…我忘…了…”我小聲的說“你知道借圖書館的書到了還書的時間不還會怎樣么？”我小心的搖了搖頭“既然不知道為什么還要借？”我，沉默不語�！坝涀∵@次教訓下次不要犯了�！薄拔抑懒恕庇辛诉@次教訓我沒有再犯過第二次這樣的錯誤，因為在那之后不久的一年里我也遭遇了同樣的事情——把東西借給了別人，可是她始終沒還給我。
這就是我家的祖訓，多用開導，少用暴力。
敘事作文 篇2
在寒假的一天，我和爸爸媽媽一起去我爺爺家，我高興極了！
到了我的爺爺奶奶家，我禁不住歡喜的雀躍，我說：“爺爺奶奶好！”爺爺奶奶高興的說：“你們好！”看爺爺奶奶家里很亂，我問爸爸：“我可不可以幫助爺爺奶奶打掃房間呀？”爸爸回答說：“當然可以了啊！”說完我就快速的跑到上面的房間，我先挽起衣服袖子，然后再拿上掃帚，我就開始掃地了，掃完地，我就用拖布用力的把地上的臟東西擦干凈，最后，我再從遠處看看爺爺奶奶的房間，被我打掃的干干凈凈，我說：“哇，這次掃的可真干凈啊�！蔽铱匆姞敔斪哌^來，爺爺說：“怎么我的'家變得這么干凈，是誰幫我打掃的�。俊蔽一卮鹫f：“是我?guī)湍驋叩��！睜敔斦f：“你真是一個很棒的孩子�！蔽易钕矚g爺爺表揚我了，在這一刻是我心里最高的時候了，我高興都跳起來了。
到了下午，我該回家了，我很舍不得爺爺奶奶，但爸爸說我們必須要回去。今天我?guī)椭鸂敔斈棠檀驋叻课�，我雖然很累，但我是高興的、興奮的、幸福的！今天我過的非常開心！
敘事作文 篇3
“啊啊啊�。∮忠荚嚵耍 薄鞍�，真不想考試啊……”一年一度的期中考試終于來了，同學們不是唉聲嘆氣，就是干脆不想接受事實趴在桌子上。而我們L小組的人卻高興極了：終于到期中考了，又可以比賽啰！
在考試之前我們已經(jīng)復習整整一個星期了，今天早上我也認真讀過語文筆記了。同學們個個都磨拳擦掌、躍躍欲試。都想知道：我們半個學期以來的成果到底會怎么樣呢？我們是換班考的，昨天就已經(jīng)決定讓坐左邊的同學去六（8）班考了，我和L小組的盧舒欣留在教室，而鳥人、浩子、美人魚他們就去了六（8）班。
吃完早餐后，去其他班的同學們就要出發(fā)了，換來的是六年級的哥哥姐姐們來我們教室。我趁著監(jiān)考老師還沒來這個空檔立刻抓緊時間復習。不到一會兒，監(jiān)考老師拿著一個用文件夾包著的東西來到我們教室，我立馬把書收起來。老師把試卷發(fā)了下來，并叮囑要先寫班別姓名，而且要等鈴聲響后再答題。我緊張得心砰砰直跳，心想：這張試卷會有什么難題等著我呢？如果我沒有復習到那個地方怎么辦？我們仔細地看著題目。整個教室安安靜靜的，教室外面也是一點聲音也沒有。讓我覺得一根針掉在地上的聲音都能傳遍整個學校。“叮鈴鈴——”隨著清脆的鈴聲響起，同學們齊齊低下頭，教室里立刻傳出“沙沙”的寫字聲，緊張的氣氛快速地蔓延開來。監(jiān)考老師在一旁嚴肅地說：“同學們，你們不可以作弊啊。不能交頭接耳的說悄悄話，也不能傳紙條……”我集中注意力，認真地做起試卷來。盡管復習了那么久，但還是有幾道難題難倒了我，我只能把不知道對不對的答案填了下去。無奈，抬起頭望望四周，很多同學在埋頭奮干，也有一些同學跟我一樣托著下巴思考難題，更有一些同學在偷偷地傳小紙條。我皺皺眉頭，還是繼續(xù)和攔路虎“奮斗”吧。但是到了作文，這只巨大的攔路虎可真徹底把我打倒了：寫一篇發(fā)言稿。我看看它給出的幾個小素材，有“六一”聯(lián)歡會發(fā)言稿、校運會發(fā)言稿等等。我心里暗暗叫苦：“慘了！我這些都沒寫過！這可怎么辦？”我正趴在桌子上想著要寫什么內(nèi)容時，監(jiān)考老師突然發(fā)話了：“還有50分鐘。寫完試卷的同學認真檢查一下�！边@句話對我來說無非就是一張催命符，我急了，想：啊糟了！只剩50分鐘了！怎么辦怎么辦？！對了，就寫“六一”聯(lián)歡會發(fā)言稿吧。不管了！于是我終于在老師收試卷前把這篇作文寫完了，還寫的亂七八糟的。連檢查都沒檢就交上去了。
數(shù)學和英語倒是沒有什么大問題，就是和同學對答案的'時候錯了幾題，數(shù)學大概是98分，英語是96分。
但是只有語文使我擔憂不已，擔心這次考試我的成績會成為史上最低分。想想我之前還夸下口海說我一定能上90分，現(xiàn)在能不能上90分都成了我最大的問題了。唉，果然是希望越大，失望也就越大��！但是這也不是我的錯，因為這張試卷實在是太難了！我從來沒有這么對我的成績擔憂過，一向都是很自信的。但是我的自信好像在看到這張試卷后馬上一溜煙地就跑了，只剩下我一個人苦苦支撐著。但我堅信我一定會考得82以上，反正我們比賽是比總分的，如果數(shù)學語文英語加起來最少還是有274分的。我以后一定要加油了！
敘事作文 篇4
有人說“愛如果汁，酸酸甜甜；愛如烈酒，轟轟烈烈；愛如蜜糖，甜甜蜜蜜�！钡覅s覺著，愛如暖水袋，溫暖了彼此的心靈。
記得那一次，爸爸正好要到江西出差，而且當天晚上12時就要出發(fā)，我清楚的記得當天晚上的風是那么刺骨，狂風襲著樹葉，發(fā)出“沙沙”地作響聲，天空黑得恐怖，令人害怕，更別說在這個令人驚恐萬分的夜晚我爸爸要外出。當晚，爸爸利索地收拾著他的行李，我悄悄躲在房門外窺探，突然，有人碰了我的肩膀，我猛然回頭，原來是媽媽。只見她手里拿著一只綠色的暖水袋，眉毛往外聳了幾下，示意讓我回房間睡覺去，我含笑對她點了一下頭，便悄然離去，但我并沒有回房間，而是耐心地在房門外等待，等到媽媽進去后，我便繼續(xù)在房門外窺視，接下來的感人一幕把我的心靈都給震撼了……只見媽媽走到爸爸身邊，深情地望著他說“聽說這兩天要降溫了，可要當心點兒，一會兒你就要走了，睡火車既冷又不舒服，帶上這個暖水袋吧，晚上睡覺就不怎么冷了 �！敝灰姲职中⌒牡亟舆^暖水袋，平靜地說“你也要當心點，注意身體��！”說完還給媽媽一個迷人的微笑。我還清晰地看到，他們的淚水都在眼眶里打著轉(zhuǎn)，好像變得很吝嗇，不肯痛快地流出了，但我分明感受到的是父母之間那份濃濃的.真愛。啊！愛如暖水袋，細膩缺感人。
去年，我爸爸工作繁忙，沒有好好休息的時間，而那天正好是爸爸的生日，也不知怎么了，他一天也沒有回來，也沒有打個電話，但媽媽的臉上露出的永遠是恬靜的微笑。只見媽媽把她買來的蛋糕包扎好，還做了一張精致的賀卡，上面寫道：老公，今天是你生日，生日快樂！注意身體��！然后寄到了爸爸單位。我能想象出爸爸收到這份特殊的禮物之后的那種又驚又喜的心情。果然爸爸給媽媽發(fā)來一條溫馨又感動人心的短信：妻子，原諒我今天沒有打電話給你，我在單位值班，謝謝你這份特殊的禮物，我真是太驚喜了！謝謝你！我想，父母的心靈應該是息息相通的吧，正所謂“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！边@份小小的簡單的，但偉大感人的父母之間關愛足以能夠溫暖彼此的心靈，溫暖他人的心靈。��！愛如暖水袋，溫暖打動雙方的心靈。
愛如茉莉，平淡無奇；愛如甜酒，甜甜蜜蜜；愛如巧克力，甜中交雜著一絲苦澀；但愛更如暖水袋，溫暖對方的心靈。
真愛無痕，至愛無聲！
敘事作文 篇5
去年，我們一家人去了蒙古大草原，不僅領略到了草原的壯麗，還特別去品嘗了它的特色食品—炒米。
蒙古語中炒米被稱作“胡列補達”。炒米食水量低，存放容易，攜帶方便，吃起來脆香可口，是蒙古族牧民最喜愛的，也是他們招待客人不可缺少的食品。
炒米是用糜米經(jīng)過煮、炒、碾等工序加工而成的。
將糜米洗凈，去掉雜質(zhì)，鍋里盛上水，水和糜米的比例一定要適宜，達到糜米煮好水即干的程度最佳。將水燒到八分開時，將糜米倒人鍋內(nèi)，蓋上鍋蓋繼續(xù)加熱。燒開后，打開鍋蓋，上下翻動均勻，再蓋好鍋蓋，輕火炯，六七分鐘后，再上下翻動。這樣連續(xù)翻動三四次后，即可出鍋。
出鍋的糜米粒鼓脹發(fā)圓，有透明感，但不能張嘴，否則影響炒米質(zhì)量。然后，將鍋里放入細砂，加強火使砂子發(fā)熱，再將煮好的糜米放人鍋里炒，每次一千克左右，炒的關鍵是要掌握火候，并用木耙快速攪拌，攪拌中發(fā)出爆花聲，爆花聲停止即可取出，待涼后篩去砂土;最后，要將炒熟的炒米進行去皮處理。去皮后，用竹編簸箕去大糠，再用籮子去細糠，即可成為炒米。不過現(xiàn)在人們做這道工序就先進得多了，有專門的碾米機，倒進去幾分鐘就可以完事，完全不必費勁地一下下去糠皮，選炒米了。
加工好的'炒米色黃而不焦，堅而不硬，晶瑩明亮。由于經(jīng)過水浸，糜子皮表層中的水溶性維生素滲透到米粒中，增加了炒米中維生素的含量;又由于蒸炒后迅速冷卻干燥，使糊化后的淀粉固定在原有狀態(tài)，因此是理想的營養(yǎng)食品。
炒米可以干吃，香脆可口;可用奶茶泡著吃，又香又軟;可用黃油、奶皮、白糖拌著吃，很像芝麻糖的味道。我多么希望能再一次吃炒米啊！
敘事作文 篇6
我的姥姥有一雙大大的眼睛，眼角有一塊斑，皮膚白白的，細長的.眉毛上有一個痦子，一直是短短的卷卷的頭發(fā)。雖然她已經(jīng)步入老年了，但是她卻始終有一顆年輕的心！
姥姥在家最喜歡一邊打掃衛(wèi)生一邊唱流行歌曲了，最拿手的是《自由飛翔》。更神奇的是有好多流行歌曲她只聽一遍就學會了，她甚至還會唱周杰倫的歌呢，而且邊唱邊模仿！
姥姥很愛穿年輕的衣服。有一次我跟她去買衣服，本以為一會兒就能買完了，結(jié)果竟然買了四個小時，比我媽媽買衣服的時間還要長！她每次都要精挑細選，試了又試，我總在一旁問：“什么時候能買完��？”姥姥像個小孩玩兒一樣：“馬上就好！馬上就好！再等一小會兒��！”這哪是一小會兒��！又拖了一個小時才算完事！
正因有這么個“年輕”的姥姥，才讓我家更加充滿生氣，處處充滿歡笑，我愛我這無與倫比的姥姥！
敘事作文 篇7
在我的不斷請求下，媽媽終于答應了我的要求——去南風古灶玩陶土。
我們穿過古色古香的石灣“公仔街”，來到了玩陶廳。只見里面安放著二十幾臺轉(zhuǎn)陶機，有三個工作人員在忙前忙后。其中一個叔叔抓了一團黑漆漆的泥巴放在轉(zhuǎn)陶機上，按下開關，它就轉(zhuǎn)動起來了。我挽起袖子，迫不及待地在泥巴上戳了個洞，想了想：做什么好呢？這時我腦海里呈現(xiàn)了一幅畫面：扁扁的、薄薄的.、有三個凹下去的洞。對了，煙灰缸！我用大拇指按住泥巴的中央位置，另外四個手指自然地搭在泥巴的外沿，稍稍用力一夾，嗬！泥巴成煙灰缸了！我把轉(zhuǎn)陶機停下來，用手指在作品邊沿印了三個凹下去的洞，煙灰缸就做好了。
我看了看弟弟的“杰作”。弟弟平時最愛玩玩具車，他做了一個輪子，不過輪子是平躺著的。他先在泥巴上戳出有一個洞， 然后隨著轉(zhuǎn)陶機的轉(zhuǎn)動慢慢把洞拉大，再把手指放在外面，印上幾條印痕，“杰作”就這樣完成了。
我仔細地欣賞著自己的作品，仿佛我自己就是國家級大師了。不過，我知道，這只是一個美好而遙遠的夢想。
玩陶土真是一項既好玩又有意義的活動。
敘事作文 篇8
在星期5的早上我們大概花了1個小時舉行既隆重又熱烈的運動會的開幕式，每個班級還有個種方陣比如口風琴還有軍鼓……我們都很興奮。
緊接著有一件更讓我們興奮激動的事來了，就是著名的作家湯素蘭阿姨要來了。我們會到教室休整了一下就來到了操場上。等我們?nèi)w同學找地方坐了下來并安靜下來，湯素蘭阿姨跟著王校長一起走到了大家的`面前。我們興致勃勃的聽了一會后湯素蘭阿姨就問了一個問題：最會看書的是哪個民族？我們都齊聲的回答中華民族，但是湯素蘭阿姨說：“是猶太人�！蔽覀兌己芷婀帧靥m阿姨就告訴我們：平均每個成年猶太人每年讀30本書。我們現(xiàn)在是小學生要看很多書，但好像能達到這個要求不是很容易。我們都明白了。
后來湯素蘭阿姨又講了一個小故事還要我們回答問題。
故事的內(nèi)容差不多是這樣的：一天天上下著雨，但小蝸牛卻不怕因為它走但哪都會背著作自己的房子都不怕雨，但是其它的小動物就遭了秧。一只小螞蟻過來說：“蝸牛蝸牛你的家能讓我躲躲嗎”？小蝸牛說：“你能進來就進來吧”。小螞蟻就擠了進去。小白兔又問：“蝸牛蝸牛你能讓我進來嗎”？小蝸�；卮鸬剑骸澳隳苓M來就進來吧”。小白兔費了九牛二虎之力才進來……講完故事后湯素蘭阿姨問：“小白兔比小蝸牛大你們知道它是怎么進去的呢？”我們都云里霧里的，后來聽了我們班的蔣晗眳說了后我們都知道了，是因為小蝸牛有善心。
又過了一會活動就圓滿的結(jié)束了。
敘事作文 篇9
在晚自習或上課期間，創(chuàng)作的靈感總是如黃河水泛濫源源不斷。
仿佛在經(jīng)過多久醞釀后沉淀出的精華。那些心得與唯美句子浮在腦海里揮之不去，我恨不得掏筆全部記下。然而自習的`時間里做的作業(yè)都是固定的，為了不影響學習，只好作罷。
然而等放學后板板正正地坐好開始隨便寫寫的時候，腦子里又一片空白。曾經(jīng)醞釀好的靈感消失的無影無蹤。
感慨，人生真的很無奈。
敘事作文 篇10
我是一個差生，在這個班級。卻由于是學校的播音員，讓我有一點資本在這個班級混下去。這兩年中，在這個班級我看透了許多，讓我無法面對現(xiàn)實的殘忍。
這個班的老師，我都很尊敬，但我還是有點畏懼，特別是那個有著啤酒肚子，有些驕傲的數(shù)學老師。因為他的語言就像尖尖的魚刺深深地扎在火紅的心上，只知道這顆心已經(jīng)布滿傷痕，不會再有心痛的感覺了。他的'到來讓那個原本就差的的班級變成了現(xiàn)在這個沒有歡聲笑語的倒數(shù)班。
每個代課老師都知道他改變了我們，卻都不愿意開口對他還說：主任，不要管的太嚴了。他越是這樣，我們會越來越差，因為這個我們只吃軟不吃硬。
我再也看不到我們班那幾個帥氣的男生在籃球場上打籃球了，再也聽不到音樂課上同學們的大聲嚎叫，是他改變了這個班原有的活潑，確切的說是他剝奪了這些我們該有的自由權(quán)，這樣的學校生活讓我體會到了什么叫“難熬”。
他很失敗，沒人愿意理他，他可不是那種與學生處朋友的類型，他封建，只知道自己是老師，作為學生就應該尊敬他，誰要背叛他，就不會有好結(jié)果。因為這個，全班同學都躲著他，我也在內(nèi)，甚至看見他會繞著走，總之，他說一，我們是不敢說二的，他是一個瘟神。
不知道這個班終究會有怎樣的結(jié)果，因為誰都不愿意去改變，改變這個班，只知道滿足于現(xiàn)在。
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