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學(xué)作文的敘事作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)作文的敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)作文的敘事作文1
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的一天，可是總有一些"不愉快"發(fā)生。
上午十一點(diǎn)多，媽媽不經(jīng)意間看到了我的作文，不是良就是可，媽媽生氣地對(duì)我說(shuō)："兒子，過來(lái)！告訴我這是怎么回事？"我無(wú)言以對(duì)，只好說(shuō)："以后好好寫吧！"可是媽媽依然要讓我去作文補(bǔ)習(xí)班學(xué)作文。無(wú)奈之下，我只好不情愿地跟媽媽去學(xué)作文了。
等我們到的時(shí)候，老師馬上就要講課了，我找個(gè)座位坐了下來(lái)。聽老師說(shuō)作文分為六類，分別是寫景，寫人，寫事，讀后感，寫信和想象作文，聽著聽著，覺得老師講的非常好，非常有見解，然后老師讓我們寫了一篇關(guān)于秋天的作文，老師說(shuō)："一會(huì)兒我們要講評(píng)作文，先讓幾名同學(xué)讀一讀他們的作文。"
我心里想："完了！完了！我寫的那么不好，不被老師批評(píng)就是天大的幸運(yùn)了"。第一個(gè)是曹美君念的，她念的有聲有色，我的心里更不安了，老師仿佛看出了我的`心思，說(shuō)："崔朝軒，你怎么了？不舒服嗎？"我搖了搖頭，老師說(shuō)："下面讓崔朝軒念念他的作文"。我在老師的鼓勵(lì)下用我的心，用我的情讀完了我的作文，我終于感覺到了，讀出自己的感受是一件多么美好的事�。�
今天是我最高興，最愉快的一天，因?yàn)槲蚁矚g上了作文。
學(xué)作文的敘事作文2
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符�！痹谖覀�?nèi)页两诖汗?jié)歡慶祥和的日子里，我在家里又看了二張光盤，內(nèi)容是儲(chǔ)老師講“診斷幾種作文病”。
儲(chǔ)老師這天還是穿了一件西服，講課的時(shí)候聲音柔和，顯得特別親切。我聽得很認(rèn)真，知道了常見的幾種作文病，它們有“胖頭魚式”、“極簡(jiǎn)式”、“一段式”、“今天式”、“錯(cuò)別字連篇式”和“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用式”等六種。給我印象最深的是“胖頭魚式”這種作文病，它是指作文一開始寫了很多與文章標(biāo)題不相關(guān)的廢話，結(jié)尾卻很簡(jiǎn)單，就像一條大頭魚，頭大尾小。元代作家喬夢(mèng)符稱這種作文病是“秀才買驢式”。我寫的作文有時(shí)也有這樣的毛病。還有一種作文病是“極簡(jiǎn)式”，它是指作文當(dāng)中缺乏敘述、描寫、議論和抒情，要么簡(jiǎn)單幾句話就寫完了；要么就是空話連篇，言之無(wú)物。
聽了這堂作文課后，我認(rèn)識(shí)到了這些作文病都是平時(shí)不注意積累作文素材和缺乏寫作訓(xùn)練造成的.。儲(chǔ)老師講得真好，他把我們平時(shí)作文中出現(xiàn)的作文病統(tǒng)統(tǒng)抓了出來(lái)，并教我們?cè)鯓尤ケ苊饣蚋恼Ｎ艺媸谦@益非淺��！
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