- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實用的小學(xué)敘事作文集錦5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)敘事作文 篇1
星期六我們?nèi)ァ疤K寧”買洗衣機時，“蘇寧”正在搞活動，于是，服務(wù)員將一只小巧的電火鍋當作贈品送給了我們。從小就愛吃火鍋的我終于不花錢就隨時能吃上“火鍋大餐”了。
第二天早晨，我和爸爸媽媽去農(nóng)貿(mào)市場買了粉絲、排骨、青菜、豆腐、金針菇，準備燒火鍋吃。
“火鍋好嘍！”我聽見了媽媽的呼喚，急忙放下心愛的書，直奔餐桌。
自己燒的火鍋就是不一樣！媽媽掀開了透明的玻璃蓋�！稗Z！”憋了許久的蒸汽一擁而出，餐廳里頓時溢滿了火鍋的香味兒。
鍋盆里用小火燒著，所以許多不起眼的小泡泡在“大雜燴”里亂蹦。他們好象一個個嚴厲的警察，正在警告我們：很燙，吹了再吃，不然后果自負！可被香味熏得頻頻咽口水的我哪顧得上這些，用勺子撈起一塊豆腐就往嘴里塞�！鞍ミ�！啊——”我痛苦地呻吟著，只覺得豆腐像一團火，硬是往腸里鉆，過了一會兒，肚子才好受些。
“慢慢地吃，燙的吃下去腸子會溶化的！”爸爸像個大學(xué)者似的教導(dǎo)我，其實他自己也在狼吞虎咽地吃火鍋呢！
我接著又夾起一把粉絲，正欲往嘴里放，只聽“吱溜”一聲，還沒等我反應(yīng)過來，那粉絲早已被一股強大的`力量吸進肚子里了。
爸爸媽媽也不甘示弱，一個使勁嚼青菜，一個拼命喝湯。我們一家人把形象、煩惱都拋到了九霄云外，剩下的，只有圓圓的肚子、香香的氣味，噢，還有最親切，最溫馨的家庭氣息。
小學(xué)敘事作文 篇2
上周，學(xué)校開展了五花八門的活動，但我最喜歡的還是拔河，因為這是我們小學(xué)階段的最后一次拔河了。
那天下午，我們正在自習(xí)，班主任支老師突然走進教室，說學(xué)校要舉行一場拔河比賽，我們班一聽就沸騰起來，有的歡呼，有的在討論。害得老師不得不對我們河?xùn)|獅吼，教室里才安靜下來。我想接下來支老師肯定要挑選隊員了，果然不出我所料，我被支慧老師選中，并開始了短暫的訓(xùn)練。
到了賽場上，同學(xué)們輕而易舉地贏了幾場比賽，很快就進入決賽。這時，我走上賽場心“撲通撲通”地跳，生怕自己會輸。我拿起并抓緊那根又粗又寬的.草繩，看了一下同學(xué)們，大家都似乎心有靈犀，不約而同地做了一個勝利的手勢。一聲哨響，雙方都使出吃奶的勁想把繩子拉過來。我能感覺到自己腦袋上的青筋突突直跳，手因為用力過度變得通紅，但一聽到那排山倒海的加油聲，一聽到“拉”的叫喊聲，就有一股力量涌了上來。我拼命地拉著，眼睛牢牢地盯著繩子中央的那根紅線，但那根紅線似乎跟我們過不去，一會過來，一會又過去。就當大家都精疲力盡是時候，我們班好像都有默契似的一起使勁拉，攻了對方一個措手不及，一舉奪得了桂冠。
比賽后，同學(xué)們個個手上布滿了紅印，心臟急促地跳著，大口大口呼吸著空氣。有的都化作一條蚯蚓躺在了地上，看來大家都很累，但是一想到我們獲得了冠軍，便覺得一切都是值得的。
小學(xué)敘事作文 篇3
“叮呤呤。。。叮呤呤。。�！卑殡S著上課鈴聲，趙老師走進了教室，老師宣布了幾件事，“免寫作也單”是最讓我們感到新奇和興奮的。聽姐姐說過她們班有這樣的獎勵制度，我很羨慕，沒想到我們也有這種好”福利“了。老師讓我們各個小組先討論，列出一些能得到免寫作業(yè)單的條件，等班會時間大家再討論。下課后，班里就像炸了鍋，大家七嘴八舌，有口述的，還有做筆記的`，忙的不亦樂乎。我們小組也展開了激烈的討論，最后總結(jié)出來二十多個條件，如認真做眼保健操，認真午讀，積極參加班級及校園活動等等。
我覺得這個免寫作業(yè)單的獎勵制度很好，很新奇，能讓同學(xué)們更加嚴格的要求自己。大家一起加油吧！
小學(xué)敘事作文 篇4
“�！ぁぁぁぁぁぁ毕抡n了。老師剛走出教室，坐在我斜對面的她就立刻從抽屜里拿出一本書，津津有味地讀了起來，直到上課了，她才戀戀不舍地把書放回抽屜里。她，就是樓奕男。
樓奕男平時很愛看書。有一次，我和她聊關(guān)于一部電影的'事兒。輪到我發(fā)表看法了。等我把一堆長篇大論地看法發(fā)表完，卻發(fā)現(xiàn)樓奕男的目光沒有一秒鐘是離開書的。于是我推了推她，問：“你剛才有沒有聽到我在發(fā)表看法？”誰知，她說：“啊，你剛才有說話嗎？”把我嗆得半天說不出話來。
還有一次，下課時間，樓奕男一如既往地在看書�！皹寝饶�，上節(jié)課讓你收的作業(yè)本收了沒有？”周老師問。“�。俊� 樓奕男抬起頭來，一臉茫然地問�！� 作業(yè)本？啊哦，對！”她一拍后腦勺，恍然大悟。她急忙沖到講臺上喊：“語文作業(yè)本剛快交上來······”讓周老師看得無奈地搖了搖頭。
你看到了吧？這就是一個看書就入迷的樓奕男。所以在其它課間時間里，她是怎么看書的也就可想而知了。
小學(xué)敘事作文 篇5
記得那是一個金色的下午，我在夏令營宿舍里休息，看著周圍的同學(xué)在玩“三國殺”的游戲，對于這種任意顛覆古典文學(xué)而設(shè)計的游戲，本人相當不屑，我眼睛一瞄，看見了一副軍棋。
“誰來與我大戰(zhàn)三百合？！”我興沖沖地舉起軍棋，開始挑戰(zhàn)。對于軍棋，我相當有自信，當年評“江南小大人——軍棋達人”時，我一路過關(guān)斬將，其中不乏是班里的悍將級選手，但最終卻輸給了天陽，但也僅僅是棋差一招，屈居年級第二。所以今天我敢叫陣，實在是心里有足夠的底氣，在我眼里，今天玩“三國殺”的同伴，在軍棋的游戲中，不過時一群烏合之眾罷了。事實上，那些伙伴還真不是對手，我三下五除二，尚沒用上絕招就擺平了幾個，要不是只有一副軍棋，我恨不得同時擺上幾局，讓他們見識下啥叫快刀斬亂麻！我掃視著人群：“誰再來？！”話音剛落，一聲：“我來！”一個黑發(fā)的瘦高個出現(xiàn)在我眼前。王凱？沒錯，就是他，他不也是我的手下敗將嗎？又有什么氣候可言，我欣然迎戰(zhàn)，重新擺下陣勢，殺了起來。
我想用“螳螂捕蟬”法，力求速戰(zhàn)速決，所謂“螳螂捕蟬”法，殺招在“黃雀在后”，我啟用兩枚“師長”把守戰(zhàn)道，后伏炸藥，接著用“連環(huán)旅”、“團長”等把守其他關(guān)口。司令、軍長伺機策應(yīng)。進攻開始了，我的'雙師長威力大增，而對方陣法看似虛浮，在雙師的挺進下，潰不成軍。而對方主力，遲遲不見調(diào)動，龜縮在后方一線。“你看看，他下的是什么棋？”我儼然是一副高姿態(tài)，開始指指點點，而對方卻一言不發(fā)，苦苦思索。對方的節(jié)奏越來越慢，而我卻是不假思索，快速迎戰(zhàn)，我的“司令”也活躍起來，開始對他另外一側(cè)發(fā)起進攻。企圖給對方施加更大的壓力。
忽然，他啟用了軍長，不顧一切地突襲了我一側(cè)的“師長“，我早有預(yù)料，以“炸藥”伺候，眼看他的軍長“壯烈犧牲”，我更是得意非凡，看我還不把你刷白？周圍的伙伴們也開始配合地捧場，我哼著小曲，開始得意忘形。然而對手卻猛然派出司令，一頓猛沖，我的陣營頓時人仰馬翻，糟了，這里我已經(jīng)沒了“炸藥”，對于這個龐然大物，全無克星。即便是我的“司令”也是鞭長莫及。風(fēng)云突變，我的“軍長”、“旅長”撤退不及，都成了他的圍剿成果，當真是心疼不已。而此時的敵軍，煥發(fā)了強烈的斗志，輪番砍殺，我這里已經(jīng)兵敗如山倒。但依然束手無策。我開始緊鎖眉頭，積極調(diào)動殘兵與之周旋，并將另外一線大軍抽調(diào)。但是對手攻擊完全成型，“工兵”、“炸藥”齊上，我的鐵三角“地雷”陣也土崩瓦解，完了，完了！我的“軍旗”已經(jīng)擺出被淪陷態(tài)勢。我驚異地張大著嘴巴，好像被定了型一樣，旁邊的伙伴也忽然倒戈，開始哄笑起來，我臉漲的通紅，恨不得地下有條縫鉆進去。認輸吧，唉！我搖了搖頭，心有不甘。
回頭想想，任何陣法都有強勢的一面，也有缺陷的一面，利用好強勢，不時地調(diào)整彌補缺點是下棋的關(guān)鍵，而我驕傲情緒的失控，是導(dǎo)致失敗的最大原因。“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句警句回響在我耳邊，我會記住這局棋，它遠比我我輕松的贏棋得到得更多。等我重出江湖再戰(zhàn)對手時，請你記住我的進步！
【小學(xué)敘事作文】相關(guān)文章：
小學(xué)敘事作文08-30
小學(xué)敘事作文08-25
（精選）小學(xué)敘事作文03-08
(精)小學(xué)敘事作文03-19
實用的小學(xué)敘事作文02-24
（薦）小學(xué)敘事作文09-03