精選班級敘事作文集合7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的班級敘事作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級敘事作文 篇1

　　最近很流行感冒。我們班也難以幸免，一大部分同學(xué)都患上了感冒，很多人請了假。

　　課上，已經(jīng)遭遇感冒毒手的我咳嗽不止，真是難受極了。好容易止住了，調(diào)皮的.咳嗽蟲又飛到了鐘系宇那里，他也一個勁兒的咳嗽。吳靜在一旁幸災(zāi)樂禍，不停地奸笑。我白了她一眼，說：“下一個該到你了。”沒想到我的詛咒居然顯靈了，下午，吳靜扁桃體發(fā)炎了。一下午她都一邊捂著脖子咳嗽，一邊不斷地罵我是烏鴉嘴，我卻毫不在乎，得意的沖她一笑。

　　忽然我發(fā)現(xiàn)寧玲沒有來上課，便問汪婷怎么回事，汪婷告訴我寧玲發(fā)燒住進了醫(yī)院。

　　誰知第二天，汪婷也感冒了，和寧玲一起進了醫(yī)院。

　　現(xiàn)在，我們四個前后桌中，只有周正陽安然無事，不過有我和鐘系宇和吳靜這三個感冒患者在他身邊，恐怕他也撐不了多久嘍。

班級敘事作文 篇2

　　“��！楊迷迷的手機不見啦！”一陣刺耳的尖叫聲直直沖進了我的耳朵里。在臨近放學(xué)時，一件讓我納悶的事也在班級里散播開了。“�。織蠲悦缘氖謾C不見啦？這是我們班第一次突發(fā)的`‘手機事件’啊！”“是誰這么沒道德拿了她的手機啊？”“你們說是不是……”自從這個話題出來后，班級里立刻炸開了鍋，到處都是議論紛紛的聲音�！鞍察o！安靜！到底是誰拿了楊迷迷的手機自己站出來！”彭老師怒氣沖沖的說道�？粗@個局面，黃老師不得不聯(lián)系生活實際來和我們講道理，之后老師又說了一句令我們毛骨悚然的話：“我跟你們說啊，找出那個同學(xué)很簡單，我在監(jiān)控室里查監(jiān)控，就能找到了。要是讓我找出來，我就把他送到‘少年管理所’去！”最后老師提了個建議，每個人都搜一遍抽屜、書包。一分、兩分……五分鐘過去了�！霸趨浅康某閷侠�！”張宗杰驚呼道。在吳晨的抽屜里果然搜到了！真所謂功夫不負有心人��！“你覺得是誰拿的？”“我信了，是……張宗杰！”我問著薛佳玲“NO！不會吧？”“你想想，張宗杰離吳晨有四組的距離耶！他怎么會找到那里去？”是啊，他倆離那么遠。我覺得薛佳玲說的話也不是不無道理。

　　唉！想想那些在牢里的犯人，哪一個不是從小就養(yǎng)成了偷東西的壞習(xí)慣呢？我想對那個人以示衷心的勸告：如果你再這樣做下去，最終你還是會受到法律的制裁！

班級敘事作文 篇3

　　我的鋼筆有時會寫不出水，我的同為位會說：我的書可是神書！只要你輕輕的在上面畫上幾下就會有水！還真的'，的卻有水了！今天我的鋼筆又沒水了，所以又用了我同位的神書，我用力的在上面寫，終于出水了！我說：哇！真的是神書啊！可我同位卻說：當(dāng)然了，都把書劃破了這還不是神書嗎？

班級敘事作文 篇4

　　有一次，在辦公室里，有一老師輔導(dǎo)學(xué)生。老師想把他引到爐灶這個詞上去。就說：你們家用什么做飯。別人以為他會說爐灶。可是他說：鍋。老師又說：鍋用什么點呀？他說：火。老師又說：火用什么點呀？生答：火柴。師大怒：火柴點什么呀？生小聲的說：鍋。

班級敘事作文 篇5

　　國家有國家的新聞，城市有城市的新聞，學(xué)校有學(xué)校的新聞，而我們的班級今天也有一個頭條新聞。我也懂得了一個道理。

　　中午，韓孜渙和馮愛軒、符藝裕一起回家，韓孜渙、馮愛軒一路上邊走邊玩，不一會，他倆竟打鬧了起來，城門失火，殃及池魚，一旁的符藝裕被馮愛軒不小心碰到了肚子，符藝裕又打了回去，馮愛軒的頭被擦破了皮……

　　古人云，退一步海闊天空，要是他們各自讓一步，就不會闖出這么大的禍來了，鷸蚌相爭，漁人得利，要是再有個人故意挑撥他們的`關(guān)系，最后只能落個“早知知此，何必當(dāng)初”的下場。

　　要是每個人都像他們那樣因為一點兒雞毛蒜皮的小事而發(fā)生爭吵，那么，世界大戰(zhàn)又會爆發(fā)，使我們一步步走入絕境。

　　做人，要學(xué)會寬容，特別是男生，男生會成為國家的棟梁、世界的支撐點，要是學(xué)不會寬容，又怎能冶理好國家？學(xué)不會寬容的君主，只會使國家衰落。

　　商紂、隨煬（商紂王、隋煬帝）就是很好的例子，這兩個君主都昏庸至極，總是以暴制暴的方法來冶理國家，流放忠良，拉攏奸臣，最后終于落得個亡國的下場。

　　但周武王、唐太宗（姬發(fā)、李世民）卻把國家冶理的井井有條，周武王身邊有姜子牙。唐太宗身邊有魏征，并且，他們實旋仁政，使得他們的國家太平。

　　人與人之間要互相寬容，那樣，這世界就和平了。

班級敘事作文 篇6

　　這次班級量化分，七年級一部八個班中我們倒數(shù)第一。

　　我們平時特別不自覺，紀(jì)律非常不好，光紀(jì)律就減了好幾分。上晚自習(xí)時有同學(xué)不認真做作業(yè)或看書，而是在一旁吵吵鬧鬧的，說話聲音特別大；還有的同學(xué)閑著沒事聊天。在早上晨讀時，我們班大多數(shù)讀書的聲音比說話的聲音還小，因為有老師監(jiān)督，所以同學(xué)們不敢大聲說話，而是在一旁浮皮潦草看幾眼就完了裝作讀，竟還有人在一旁偷偷的玩或笑。我們班損壞公物，賠償了班費一百。還有的同學(xué)打打鬧鬧，竟損壞了安全標(biāo)志兩次，這讓班主任的頭都大了。

　　由于我們七四班的不自覺、不自律、不認真，因而造成減分，這不僅要扣班主任的工資，還要為七年級一部拖后腿。唉！

　　上個星期在升旗儀式時，學(xué)校宣讀了各班級的班級量化總分，全校三個年級六個級部中，只有我班是五百八十多分。果然不出所料，七年級一部得了倒數(shù)。原因還是在七四班。六個級部啊，七一部竟得了倒數(shù)，這難道不會讓七一部的馮主任丟臉嗎？這難道不會讓馮主任為七四班失望嗎？主任對待七年級一部是忠心耿耿，他嚴(yán)格要求，認真負責(zé)本職工作，關(guān)心同學(xué)們，每天早上都要從一班跑到八班，有三層樓啊，他還要再從三樓下到一樓，多辛苦呀�？伤г惯^嗎？他甚至為了提高同學(xué)們的自身價值，給我們七一部開了兩次會了，讓我們做筆記，都是一些做人的道理，做一名良好的中學(xué)生的資格。為什么主任對八個級部都是一樣的教育，一樣的關(guān)懷，為什么就我們七四班做不好呢？我們七四班智力不好嗎？不是。學(xué)校里沒有天才也沒有蠢才，那是因為我們太沒有心了。

　　唉，不幸運的事總是在七四班發(fā)生，不知道怎么回事，這次我們差點扣掉了班級量化分十二分，因為班主任對級部馮主任的解釋，所以才保留了這十二分。還有，這次月考七年級一、二部十六個班我們班又得了倒數(shù)，其他班級考進前一百名的.有七八個、十幾個、二十幾個，只有七四班兩個人。其他班級的獎狀都是四十多張，五十多張，只有我班三十六張�？粗鴦e的班那么多前一百名的去主席臺領(lǐng)獎，我們都是羨慕嫉妒恨。我們班的那兩個同學(xué)都覺得十分丟臉。不是她們不滿意自己的成績，是不滿意七四班的成績。

　　我想同學(xué)們也應(yīng)該知道往日自己的過錯了，既然知道，就應(yīng)該努力改掉，不要再為七四班的榮譽拖后腿了，我們應(yīng)該站起來，奮斗起來，即使沒有老師監(jiān)督也應(yīng)該自覺的去學(xué)習(xí)，自覺的遵守紀(jì)律；不要打打鬧鬧了，處處小心點，可千萬不能破壞公物了！

　　我想說兩句話，第一句：“馮主任，謝謝您！我們不能沒有您，我們永遠愛您！您永遠是我們的級部主任，歷史上最好的主任！”第二句：“主任，我們一定會自律的，我們保證不會再為一部拖后腿，為您丟臉了！七四班把后門關(guān)上吧，重新回到起點開始吧。我們干勁十足！我七四班，行的！”

班級敘事作文 篇7

　　星期一下午的綜合課，全班都忙著擺好辯論會的“陣勢”。原來，班里要舉行首屆辯論會。上課鈴聲響了，許老師在講臺上宣布：“現(xiàn)在我們五一班首屆‘智慧碰撞，唇槍舌劍’辯論會現(xiàn)在開始！”

　　首 先，由第一組和第二組先展開辯論賽，辯題是——“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”。由雙方的第一辯手陳述各方的觀點。正方辯友吳樂為低著頭，甕聲甕氣地 說著，我覺得這樣的語言顯然缺少威懾力與說服力。而反方的隊友周淇龍卻截然不同，他“刷”的一聲站了起來，昂首挺胸，洪亮地說出了他們的觀點。陳述完觀點 后，到了辯手們爭霸的階段。盧浩弘可有信心了，站起來，將老師先前準(zhǔn)備的擴音器放在一邊，信心十足地說：“現(xiàn)在是信息時代，我們新世紀(jì)少年一定要掌握信 息，好好利用信息。他能讓我們學(xué)到許多知識，還能調(diào)節(jié)身心�！痹捯魟偮�，掌聲四起，反方隊友站了起來，像一座山屹立在那里，毫不示弱。

　　很 快，第一場辯論賽結(jié)束了。老師總結(jié)：“第一組的人只有盧浩弘一直在‘撐著’，而反方辯隊的工作分配地比較到位。要知道，一個好的辯論隊，最重要的是什么 呢？（全班齊聲答團結(jié)協(xié)作）……下面，有請第三、四隊上場！他們的`辯題是——‘小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)’，正方一辯XXX，二辯XXX……”。說完， 掌聲像悶雷滾動，震得我忍不住捂耳朵。辯論開始了，趙薇說出了自己的觀點，妙語連珠，讓全班同學(xué)再一次使出“震天雷音”，掌聲響徹云霄。而我們組的馮蕾也 毫不示弱，大聲地念出觀點。到了辯論階段，我站起來，事先準(zhǔn)備好的辯論詞脫口而出，如離弦之箭一樣“飛”了出去，而對方也用他們的唇槍舌劍把問題反彈到我 們這兒。

　　最后，我最評為了“最佳辯手”之一，我相信，人外有人，天外有天，我要繼續(xù)努力，更上一層樓。

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