敘事的作文集合五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的敘事的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文 篇1

　　風吹亂了發(fā)絲，眼波上下拂動，那清風的發(fā)絲吹著眉發(fā)，那庭前雖是燕語呢喃，但是冬的翅膀并未倦游，仍有一絲涼意。

　　不曾逝去，那定格的轉(zhuǎn)身。

　　洗完澡的我悠閑地坐于沙發(fā)，看著期盼已久的穿越劇。不經(jīng)意，劇情將我拉遠。卻從未注意到身旁的母親。眼波流轉(zhuǎn)間，發(fā)現(xiàn)母親雙手輕柔太陽穴。她的眉毛緊湊，像擰成了一股麻繩，眼角幾條深深的印痕，便知曉歲月以眷顧了他，那干燥的嘴角被牙齒烏青的咬著，印上了深深的牙痕，眼睛暗淡無光，寫滿了疲倦與痛苦。

　　輕松關(guān)心的問母親：“怎么了�！蹦赣H轉(zhuǎn)身很勉強的擠出一個微笑，但是無力的說：“沒什么，就是老毛病又犯了�！蔽抑�道，母親之所以患上這個病都是因為我操勞過度而引起的。

　　于是，我便要給母親柔頭，母親很聽話的的便向躺椅走去，可就在母親轉(zhuǎn)身的一刻，那厚厚的李海隨之飛舞，而飛舞下的是一道明顯的疤痕。那道疤痕奇丑無比，像一條蜈蚣似的嵌在母親的額頭上，隱隱還能看到縫合的疤痕。我的心不禁一痛，這痛像是從深處彌漫出來的。我急忙問母親，這害人的傷疤是在么回事。

　　母親像是回憶兒時的故事似的，緩緩道來，原來這起因是小時候去打疫苗，那天寒風呼嘯。直往人的脖子里鉆，雪花隨以降落在人間，卻從未融化，許許多多的雪花交疊在一起。便形成了那潔白的綢緞。造就了冬天獨有的'世界�；蛟S就是這樣一個讓人感到寒冷的地方，遠處一個普通的農(nóng)村婦女瞞跚往前走著，懷中還抱著一個熟睡的嬰兒。嬰兒被大衣裹得嚴嚴實實，只剩下呼吸均勻的口鼻。

　　或許是因為大風的呼嘯，或許是因為天氣的嚴寒。

　　母親走得很小心。但是因路面已經(jīng)結(jié)成冰，與那沒甚么摩擦條紋的棉鞋打起了旋，母親和懷中的我便沒有了方向倒了下來，母親下意識的用手把我護住，自己卻被一塊石子在額頭劃出一道扭曲的弧痕，那鮮紅的血如潑出的水一般灑出，濺起一朵朵母愛之花。

　　回過神來，仔細端詳著疤痕，心中不免生出幾絲愧疚和疼惜。想到母親為我作出的種種，向窗外看時，卻看到一朵晶瑩的雪花貼在窗上，點點的暖光照耀在上面，花開來的水球，花出了愛意的心蓮。

　　那外表丑陋的傷痕，那充滿愛意的藝術(shù)品，我為之陶醉。

　　就在母親轉(zhuǎn)身的剎那，我感受到了母愛

　　轉(zhuǎn)身，來迎接這母愛。

敘事的作文 篇2

　　星期四，我們班和三（3）班比賽拔河。

　　比賽前，所有同學(xué)的心情都很緊張。就連我，也很緊張，好像有幾只兔子在心里跳。

　　開始了，全班同學(xué)似乎不是很配合，繩子慢慢往3班移，結(jié)果3班贏了，有些同學(xué)很失望，有些同學(xué)卻很上進。不過，是三盤兩剩的所以還有機會。第二局開始了，全班同學(xué)用力往后拉，第二局勝利了。最后的決一死戰(zhàn)，到底誰贏了呢？我們手抓繩，作出向后仰的姿勢，然后奮力往后拉。在這個過程中，我看見有的.同學(xué)臉都紅了，慢慢地，繩子被他們拉了過去。后來，我們使出全身力氣又拉了回來，我們終于贏了。很多人的手拔完都紅彤彤的，比蘋果都紅。我們贏了，有的人手舞足蹈，有的人高興的叫了起來，還有的人說他把吸奶的力也用上了。

　　這次拔河真開心，希望以后多舉行這樣的活動。

敘事的作文 篇3

　　灰蒙蒙的天空，劃著閃電，下著暴雨。在孤兒院里，所有的孩子都鉆進了被窩，但有一個小朋友卻爬了起來，她是誰呢？哦，原來是六歲的包莉莉啊。盡管慈祥的院長阿姨已經(jīng)叫了她回去睡覺無數(shù)遍，但她還是不斷的爬起來。

　　她往著窗外，回想到了過去：小時候，自己是多么幸福，特別是一到生日，爸爸媽媽就會買一個漂亮的生日蛋糕，全家人圍著餐桌唱著動聽的`生日歌，場面多么歡樂，燭光多么溫馨�！笨删鸵驗橐荒昵暗囊粓鲕嚨�，奪走了她的幸福。本來，她是多么的天真、快樂，可如今她變得孤僻、冷漠，每天都悲痛欲絕、以淚洗面，還喜歡把自己關(guān)在房間里。每當孤兒院里的其他小朋友來找她玩時，她都會把門狠命一關(guān)，怒吼道：“走開，我和你們不一樣，誰允許你們進來了。”盡管這樣，其他小朋友還是很喜歡來找她，因為在他們樂觀的心目中，莉莉還是那樣的天真、快樂，可如今對莉莉來說：“幸福沒了，溫暖沒了，什么都沒了，整個世界仿佛就像是個孤兒院。而且她對生活也絕望了。她正想著�！遍W電把她的背影投在墻壁上，周圍都寂靜無聲，暴風雨仿佛在傾聽她的哭訴。突然，她感覺自己的眼淚流成了河，把她帶到了另一個世界。

　　包莉莉眨了眨眼睛，發(fā)現(xiàn)，時光已倒流，自己回到了家里，此時正是她的生日，而且她的親朋好友都來了。就這樣，包莉莉重溫了歡樂，回到了和爸爸媽媽在一起的快樂時光。當包莉莉還在快樂中時，周圍的事物、包括爸爸媽媽都在一點點消失，他們說：“莉莉，雖然這一切都是虛幻的，但感情卻是真實的，要永遠堅強快樂的活下去。說完，周圍的一切都瞬間消失了。

　　包莉莉突然醒了，她發(fā)現(xiàn)這只是一場“真實的夢”，再看看窗外：陽光明媚，樹陰好像比以前更綠了，好像是爸爸媽媽在說：“孩子，不要因為過去的悲劇而自我封閉，要永遠堅強快樂的活下去。”于是，包莉莉在旁邊的許愿樹上又放了一紙牽紙鶴，上面寫著：“我要永遠快樂�！彼�終于肯走出房間，和院長、其他小朋友做游戲去了。

敘事的作文 篇4

　　今天，老師帶來了一瓶魔水，說要給我們表演魔術(shù)。我十分好奇，趁老師去拿試驗器材的時候，偷偷地喝了一口：淡淡的，沒有什么特別。老師來了，手里拿著一個一次性紙杯和一張硬卡紙。

　　老師很神秘地告訴我們魔水是一種特別的水，它有超自然的能力。比如說可以使一頭大象飛到天上去，同學(xué)們吃驚地張大了嘴巴，有的還抬起頭來看著窗外，似乎已經(jīng)有一頭大象正在窗外的天空飄浮似的。我變得緊張起來，好像身體正在悄悄變輕，我用力地坐在座位上，暗自擔心自己會不會突然飄離座位。

　　為了證明這魔水的獨特之處，老師說要表演一個小小的節(jié)目。老師把魔水倒進了紙杯，在快滿的時候，老師小心地把水瓶拎得很高，倒出的水流細小得不能再細小了�？磥�，這真的是一瓶魔水，要不然，老師怎么能這么愛惜，唯恐它溢出一滴呢？

　　水杯放在講桌上，里面是滿滿的`魔水，老師故作神秘地拿出—張卡紙，用手指撣了撣，問：“如果我把這紙片放在紙杯口上，再把水杯倒過來，會發(fā)生什么事？”

　　“水會倒出來！”有幾個同學(xué)脫口而出。

　　“不對，這是魔水，肯定不是的。”也有同學(xué)反駁道。

　　老師輕輕地把紙片貼著杯子從后往前蓋住了杯口，后面的同學(xué)為了看得更清楚一些，都把脖子伸得又高又挺，‘還有幾個跑到了前面。我也充滿了好奇。突然，老師一個迅速的反手，杯子倒置了過來，水竟然沒有滴出來。我們看得目瞪口呆。

　　下課了，我悄悄地跑到老師身邊，紅著臉問老師喝了魔水以后多久會飛上天，老師看了看我微微一笑，摸了摸我的腦袋，什么也沒說。

　　到現(xiàn)在，我的心還一直懸著，指不定哪一天，我就會飛上天了。

敘事的作文 篇5

　　說實話，我經(jīng)�？�，但都不是為了感動。比如摔了一跤啦，被人羞辱啦，等等。但是，那一次，我被感動了……

　　我以前有顆彈珠。那是個我自認為“稀有品種”。那時候班里正掀起彈珠熱，每個人都拿著彈珠玩?zhèn)�不停。甚至可以說，彈珠是自己的一部分生命。

　　我在上課時也玩?zhèn)�不停。玩著，玩著，嘿！竟然沒有有接��！彈珠一落地，我還沒反應(yīng)過來，加上“呯呯呯”清脆的響聲，彈珠就不見了。

　　怎么辦？我把我的一部分生命丟掉了！我想哭，可又哭不出聲。老師還在津津有味的講課呢，我的眼眶又把眼淚擋了回去。

　　下課了，等老師走后，我頓時哇哇大哭。同學(xué)們圍了過來，紛紛遞上紙巾。有個名叫桂米曉的'女孩鉆了進來，親切地問：“李雨祺，你怎么了！”

　　我抽泣地告訴了她，她拍拍胸脯，對我說：“放心，我會把它找回來的。”

　　一個星期過去了，這一天，桂米曉找到了我，在口袋里掏了一會兒，終于掏出了一顆彈珠，跟我原來的一模一樣：“看！這顆彈珠是不是你的？”她邊說邊把它塞進了我的口袋里。我看著彈珠，一股苦澀的淚水流了出來�！澳阍趺戳耍俊彼�著急的問�！皼]什么……”我努力抹干眼淚，然后擠出一絲微笑：“謝謝你！”“沒事，只要你不哭就好了！”她朝我點點頭，然后跑開了。

　　我拿著彈珠，慢慢地回到了座位上。我呆呆地坐在那愣了好一會兒，從書包里拿出了一個袋子。打開袋子，一個個完全一樣的彈珠呈現(xiàn)在我眼前。我數(shù)了數(shù)，一共有四十五顆。兩行淚珠又排在了我的臉上……

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