【精選】敘事作文合集六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的敘事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　什么是禮儀？禮儀是藍(lán)天下的一片云朵，給人以純潔；禮儀是風(fēng)雨過后的一道彩虹，給人以慰藉；禮儀是黑夜中的一盞明燈，給人以希望。

　　有一天，我乘公交車去奶奶家，車上的人可真多。這時(shí)，又上來一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他費(fèi)力地抓著扶手，身體卻隨著車子的晃蕩東倒西歪，但沒有人起來給他讓座。

　　過了好幾站，他終于找到一個(gè)位置坐了下來。這時(shí)，又上來一位抱著小孩的年輕人，剛坐下的老爺爺連忙起身說：“小伙子，你抱著小孩，你坐這吧。”年輕人連謝謝也沒說，一屁股就坐了下去。因?yàn)檐噷?shí)在太擠了，年輕人不小心踩到了老爺爺?shù)哪_，“哎呦”，疼得老人喊了出來，乘客們紛紛轉(zhuǎn)頭看著小伙子。

　　邊上一位老婦人看不下去，對(duì)年輕人說：“小伙子，這就是你的不對(duì)了，這位老人站了很久才剛坐下就把位置讓給了你，你不僅沒向他說謝謝，踩到他的腳后也不道歉……”

　　年輕人反駁道：“是他主動(dòng)給我讓座的，我又沒向他要，況且我還抱著孩子……”

　　聽了年輕人的話，老婦人和他吵了起來。一旁的老爺爺勸道：“算了，不用爭(zhēng)了。小伙子，如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝�會(huì)再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松�的`價(jià)值不在錢袋；如果你失去了道德，你是徹徹底底的失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。今天，我并不要求你的道歉，因?yàn)槟氵�年輕，以后的路還長(zhǎng)，好好想想吧，我也快到站了�！敝�后便下了車。那位年輕人終于不好意思地低下了頭。

　　禮儀無處不在，向熟悉的人問個(gè)好，給陌生的人指?jìng)�(gè)路，向幫助自己的人道個(gè)謝，給車上的老人讓個(gè)座。也許，這并不算什么，但這恰恰就是溫暖著人們內(nèi)心的禮儀。

敘事作文 篇2

　　1、總結(jié)式結(jié)尾

　　事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。 比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力， 而且還從中明白了力的集中與分散的道理，收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!

　　2、自然式結(jié)尾

　　這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途。

　　3、疑問式結(jié)尾(也稱反問式)

　　事情結(jié)束了，為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。

　　4、啟發(fā)式結(jié)尾(也稱明理式)

　　這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的.啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗�讓我明白了一個(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠(chéng)相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣啊?尾句也可以這樣說：朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎?

　　5、引歌引言式結(jié)尾

　　有引歌引言式開頭，也有引歌引言式結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿�言古語或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，莫等閑，白了少年頭!

　　6、夢(mèng)幻式結(jié)尾

　　這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用做夢(mèng)的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!

敘事作文 篇3

　　我家里有好多本練字的本子，這是專為我準(zhǔn)備的，每一個(gè)學(xué)期，爸爸都會(huì)從書店里買一本練字本，叫我每天寫一章。

　　今天，爸爸又以命令式的口氣叫我練字了，真討厭，望著爸爸出門的身影，我正愁眉苦臉地為練字這件事發(fā)愁�！拔铱刹幌肜侠蠈�(shí)實(shí)地寫好一章�！蔽译p手插進(jìn)口袋回了房間。

　　在房間里，我望著一章章紙，猛然想出了一個(gè)好主意，“我想我得為我的屋子裝飾一下�！蔽易匝宰哉Z地說。我把窗子拉開，表示我來過這里，而且?guī)Я撕芫�。接著，我要清理一下桌面，為我的本子和筆騰出一個(gè)空間來，表示我要認(rèn)認(rèn)真真地寫字。然后。我要把上一篇寫的字的有些部分用力地描一下，這樣看上去就像剛剛寫好的一樣。完成了，就等爸爸來檢查了，“我這樣布置的成功率應(yīng)該有80%吧，剩下的20%就要怪爸爸記性太好了，但是爸爸的記憶力很差，成功率應(yīng)該提升到90%了吧�！蔽易屑�(xì)地思考著。

　　布置完了，就去玩吧，打開電腦，打開電視，這些是必要的，不知為什么，沒了這 些，就讓人感到很無聊。

　　晚上，爸爸來檢查了，他看了一下字，停頓了很久，一會(huì)兒把眉頭皺起，仿佛看出了點(diǎn)苗頭，對(duì)我說：“這真的是你今天寫的`嗎，你不會(huì)在騙我吧�！币粫�(huì)兒眉頭變得舒展，笑著對(duì)我說：“我們的兒子終于自覺了，長(zhǎng)大了，”我聽了勉強(qiáng)擠出一點(diǎn)兒微笑，這些話使我的心一上一下的，太痛苦了，我終于明白了“提心吊膽”這個(gè)詞組的意思了。

　　最終還是過關(guān)了，我嘆了口氣，小聲地說：“看了只是爸爸暫時(shí)沒有從記憶里找到這一篇，這個(gè)方法太危險(xiǎn)了，只能碰運(yùn)氣，以后要少用為好啊�！�

敘事作文 篇4

　　在小學(xué)時(shí)，我就很自閉，朋友沒幾個(gè)。

　　有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被選上當(dāng)了一個(gè)50米跑的小賽手。

　　清晨，我與我為數(shù)不多的幾個(gè)朋友在學(xué)校走著，交流運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情。

　　前面一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了，我的朋友都去和他交流，我也想�？晌遗拢�

　　再3~4輪比賽后就到我了，加油，加油，加油……行的，自己行的，自己在不間斷的進(jìn)行自我暗示。當(dāng)我看到各班選手在賽道上飛奔，加油聲一陣蓋過一陣，就像成百上千的小老虎在竭盡全力的嚎叫。

　　到我了。慢移著我那重似千金的腳，心里卻一點(diǎn)也不緊張，害怕，反倒是極度的興奮，腦海里不停的幻想著同學(xué)，朋友，老師會(huì)為我加油，喝彩，我就激動(dòng)不已。

　　信號(hào)響起了，我不由自主的狂奔，不一會(huì)兒，第一就被我輕易地奪走，但我的班級(jí)卻靜的壓抑，顯的與著陣陣歡呼聲格格不入。

　　悲涼的流星在我腦海里飛過，帶走了所有的歡樂，只留下陣陣孤寂。

　　領(lǐng)完獎(jiǎng)。聽到我們班的談?wù)撀暆u漸升起，卻沒一個(gè)是聊我的.，雖然我想去聊天，但又被他們那寧愿談?wù)搫e班的事情也不談?wù)撟约喊嗍虑榈牡男乃�“感�?dòng)不已�！�

　　灼熱的夏風(fēng)顯得又加強(qiáng)了少許，更鋒利，更灼熱。大地仿佛都升起陣陣“霧靄。”

　　這讓我不由自主的想起老師說過的一句話：你們其實(shí)我都很清楚，一個(gè)眼神，動(dòng)作都很清楚，我懂你們每一個(gè)的心，也知道你們想要什么�？晌覅s想說：“你卻就是不懂我。”

　　就連我的朋友也孤零的被冷落在一旁。就連一向開朗的小張也十分抑郁。我不禁的移去向他們說：其實(shí)我懂你。

敘事作文 篇5

　　人人都說“學(xué)校是我們另一個(gè)大家庭，其他同學(xué)的是我們的姐妹兄弟，老師也就是我們的另一位父母了”我們的老師何嘗不是這樣的呢？他們個(gè)個(gè)都和藹可親，平易近人，讓誰都覺得是自己的父母。其中，我最愛，最喜歡的“母親”就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛ｋm然劉老師只教了我們還不到兩年，但是在我的心里，劉老師是我記憶中唯一一個(gè)能和我們談天說地，嘻嘻哈哈的人，讓我們感覺學(xué)習(xí)都很有趣、很有意思。其實(shí)以前的.班主任也很好，但是沒有劉老師那么好相處，感覺很長(zhǎng)時(shí)間后，還是很陌生，沒有很多的快樂。讓我們感覺她一直是一名老師，而不是像一位“母親”一樣。而正是劉老師讓我們真真正正的理解到在學(xué)校里的另一位“母親” 是什么樣子的了。雖然劉老師有的時(shí)候很兇，但有趣起來非常有趣，而且我們?nèi)巳硕紣勐爠⒗蠋熤v她身邊發(fā)生的事情，每每逗得我們都哈哈大笑，連大牙都快笑掉了，別提多有趣了。不管什么時(shí)候想起來，自己就會(huì)忍不住笑起來。

　　但在樂趣的背后也有辛苦的勞動(dòng)。有的時(shí)候，我們就會(huì)親眼看到劉老師的辛苦。每次上課，劉老師都會(huì)站著，但只要一坐下，劉老師就會(huì)捶腿、捶腰，因?yàn)檎玖撕荛L(zhǎng)時(shí)間了。再說了，劉老師要給兩個(gè)班上課，而且每天上午的課程幾乎都是滿著的，只有下了課才能坐一坐，歇一會(huì)，但還沒緩過勁來，接著就上課了，所以劉老師才會(huì)很累。其實(shí)不光劉老師，任何老師都是這樣，早出晚歸，有的時(shí)候忙得連午飯都顧不得吃、連午覺都顧不得睡，你說哪個(gè)老師不辛苦？

　　每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)人、每個(gè)工作者都這樣，一天到晚只有忙。所以不管對(duì)待什么人，不管對(duì)待老師還是家長(zhǎng)，都要尊重，因?yàn)樗齻兊男量嗄銈兪遣涣私獾摹?/p>

敘事作文 篇6

　　今年的11月11日-13日我們?cè)诶蠋煹呐阃�下去了柳埠的教育基地，途中的期待和激�?dòng)不言而喻，很多同學(xué)興奮地望著窗外沿途的風(fēng)景不停地談?wù)撝�什么，我雖然沉默了一路，內(nèi)心也是波瀾壯闊的。

　　等著、盼著，終于到了，一進(jìn)基地大門，哇，幾座教學(xué)樓赫然矗立在眼前！校園里干干凈凈、井然有序，讓人唏噓不已。

　　在這兩天里我們上了許多有趣的課程，在課堂上我們也學(xué)到了許多知識(shí)，明白了許多道理。

　　在這段時(shí)間里，讓我印象最深的課是排列多米諾骨牌。我第一次遇見這么多的.骨牌，老師讓我們按照?qǐng)D紙排列，我們還是第一次動(dòng)手制作這樣的“宏偉巨制”，大家都激動(dòng)不已。

　　很快我們每個(gè)小組都投入到積極的排列中，然而，那些骨牌一碰就倒，不只是被碰到的骨牌會(huì)倒地，幾乎全部的骨牌都會(huì)癱倒在地，真是很難搞定，那數(shù)不清的骨牌一次又一次地倒地幾乎讓我們徹底崩潰，就當(dāng)我們不知所措，就要放棄的時(shí)候，老師告訴我們,要從一次次地倒塌中得到經(jīng)驗(yàn)，只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功。聽了老師的話，我們繼續(xù)堅(jiān)持，繼續(xù)排列，果然，我們擺出了精美的圖案，隨著老師的一聲令下，組長(zhǎng)推動(dòng)骨牌，所有的骨牌像流水一樣傾瀉而下，那一刻，我們的心情就一個(gè)字：爽，兩個(gè)字：暢快！帶著多米諾骨牌為我們帶來的震撼，我們結(jié)束了這令人難忘的一課。

　　走在奔赴下一個(gè)課堂的路上，我在想：“‘堅(jiān)持就是勝利’一點(diǎn)兒都沒錯(cuò)，在人生的道路上，我們總會(huì)遇見些磕磕碰碰，但只要我們不氣餒，只要我們堅(jiān)持不懈，我們的努力就一定會(huì)朝著我們希望的方向推動(dòng)。任何時(shí)候我們都要懷著希望繼續(xù)努力，正所謂‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�”

　　難忘“多米諾”使這次南部之行意義非凡，相信在今后的人生道路上，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)更加堅(jiān)持，我會(huì)創(chuàng)造更美好的未來。

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