【實用】敘事優(yōu)秀作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的敘事優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
家鄉(xiāng)的夏天，在山清綠水之間，還有一處熱鬧非凡的景致，他讓我每年都過的開心又快樂。
那就是被稱為母親河的木其河。夏天一到，這里就是我們孩子們的樂園。河面上，還有一座橫跨木其河的大橋，每天傍晚或周末，孩子們寫完了作業(yè)就來到橋上，三下五除二就脫下了衣服，往地上一扔，像一條條泥鰍“撲騰撲騰”的從橋上跳入河中，河水像煮餃子的鍋頓時沸騰起來了。有時還像跳水運動員似的做著各種動作，有翻著筋斗跳的，有頭朝下直挺挺插入水里的'，更有趣的是兩個人手拉著手一起往下跳的，他們高喊著，砸的水花四濺，飛濺起的浪花，有時還能映出一圈圈的七色光環(huán)來，我們就在這光環(huán)里舞動著，很是好看。
河里玩夠了，就鉆進樹林捉迷藏。大樹下，石頭旁，草叢中，不是這邊伸出一個汗?jié)n漬的小腦袋瓜兒，喊了一聲：“我在這兒呢！”又突然縮了回去。就是那邊又冒出個還頂著草葉的光頭來，一聲“你找不到我！”就不見了。一會兒那邊喊道：“我逮住他了，快來呀！”“我也抓到一個。”這邊呼，那邊喊的，好不熱鬧。沸騰的大山里到處回蕩著孩子們的笑聲，喊聲……
有孩子們的地方，就有風景，有孩子們的地方，就有歡樂。這笑聲會久久的留在你的眼中，印在你的心里。誰能說這不是一條美麗沸騰的景色呢？
敘事優(yōu)秀作文 篇2
王大爺是一個孤老寡人，一個人守護著曾經和老伴兒一起開的煎餅店，這個小店經歷了多少變遷，見證了多少人情世故，而我就是這煎餅店�？椭械囊粏T。
有時我常問大爺，問他為什么要那么執(zhí)著，為什么不去再找個老伴去開始自己另一段新生活。他說老伴是他一輩子的記憶，他會時時刻刻珍惜著、堅守著，因為這個小店包含了太多太多關于他和老伴的回憶了。
“叮叮叮！叮叮叮！”隨著鬧鈴的響聲我張開了朦朧的雙眼，如往常一樣簡單的洗漱完后去買煎餅。還沒走到拐角處就能望見不遠處那縷縷暖煙，冷風抓過我的臉頰仿佛似只饑渴的狼在侵蝕著我身體里的溫暖，走到店門口就能看到店里熱熱鬧鬧的'，人人臉上都有說有笑，給這個寒冷的早晨添了些許熱度。推開門一陣暖香撲面而來，把我冰冷的身體一下子熔化了�！巴趵蟽海嗉永苯防蠘幼觼硪环輧�！”我叫道�！昂绵�！馬上就好！”王大爺用那沙沙的聲音回。我隨便找了個地方坐下，向廚房望去，看見王大爺正在做煎餅。
蒼勁的手上鑲著許多老繭，用著一手熟練的手法揉著面團，那諾大的面團在王大爺?shù)氖掷锞拖褚粋�聽話的小寶寶一樣任憑王大爺擺弄著。再看他的臉，泛著微黃，在這燈光下貌似更黃了，一簇簇濃眉里掛著幾根白發(fā)，但王大爺好像總是在笑。我想大概是他對這份工作的投入和這家店對他的意義一直溫暖著他，使他從未放棄過樂觀。
“來嘞！熱騰騰的大煎餅出鍋啦！”王大爺笑著對我說著。我接過煎餅，手一下子被燙著了，王大爺又笑了“悠著點兒！”，說完就繼續(xù)埋頭做煎餅了。我慢慢吃著煎餅，來買煎餅的人越來越多，談笑聲也越來越大，我享受著這里的一切，不想再走出這家店。太陽這時已經升起，發(fā)出耀眼光芒，透過窗戶照射進來，這時王大爺仿佛被光籠罩，看不見他的一切，只能聽見那滿足的笑聲。終于我吃完了煎餅，不得不去上學了，我是多么想多待一會兒，多享受享受這的溫暖。
我推開門，走向遠方。從我身后，也就是煎餅店里傳出陣陣談笑聲，所有人都樂此不疲擠在那么小一塊兒地方說著，笑著。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
從出生到死去，從開始到結束。你會發(fā)現(xiàn)，有些事我們需要打開心門。不然，誤會將讓你失去你那個最重要的人。
曾經那個我，不懂得寬容，遇見事情還比較急躁，總是愛斤斤計較，很容易誤會別人。那天中午我回到班里，發(fā)現(xiàn)早晨新買的好幾支筆全部都不翼而飛，但我清清楚楚的記得它們明明是放在筆袋里的！我一下著急了，那幾支筆可都是我用好不容易攢來的零花錢買的，很貴的呀！我立刻開始尋找，可是連教室都快翻了個“底朝天”，仍然沒有找到。就那么小小的幾支筆，會躲在哪里呢？就在這時，也不知道是誰，突然猛吼了一嗓子：“找到了，在那個李子昂的筆袋里找到的！”這突如其來的驚人消息，我怎么會不高興？“啊？”我立刻興奮的跑過去�！罢娴�？”果不其然，在那個人的筆袋中，正躺著一支和我一模一樣的筆！興奮之余，我卻又沮喪起來，因為只找到了一支。但頃刻之后，我仿佛明白了什么似的又激動起來，只要是這個人拿的，我就應該可以找到其它的筆！
當他回到教室時，他似乎已經預感到有事情發(fā)生，因為全班同學的目光全部盯緊了正在哼小曲的他。這時我也緩緩地走上前去，盡量用極其平靜的語氣說：“你把我的筆拿哪兒去了，你知不知道未經過別人允許拿別人的東西是不對的？快把那些筆還給我！”他非常納悶，貌似不知道這是怎么一會事：“誰拿你的筆了？�。磕阏f的是這支嗎？我也是今天才買的，沒有調查就沒有發(fā)言權你不知道嗎？……”他的話字字逼人，環(huán)環(huán)相扣。我已經聽不下去了，于是，我憤怒的拿起躺在他筆袋里的那支筆，回到了我的座位，并厲聲說：“我限你明天將那些筆還給我，聽見沒有？明天！”他見我拿走了他的筆還氣勢洶洶，就兇狠的走了過來并把我剛才拿回的筆又奪走了，之后還罵了幾句。我的忍耐力達到了極點，憤怒沖昏了頭腦，在這即將爆發(fā)之際，班主任老師走了過來。
班主任老師的臉上掛一副憂郁的表情，她的`臉頰總是略顯蒼老而又樸實。她無奈地說：“你們兩個，跟我去我辦公室！”我拼命的解釋，只是為了讓老師放過我：“老師，不是，是他……”話還沒說完，班主任的眼睛飛速并狠狠地瞪了我一眼，對我說：“解釋什么？快跟我去辦公室！”我只好緘默。
老師自然先讓我們各自冷靜了一會兒，之后通過一個同學了解了這件事情的詳細經過。過后，對我說：“你的事情，本應私下去解決，可居然差點打了起來�！苯又f：“你有什么證據(jù)證明你的筆是他拿的？”我很無奈，雖然當時我有一百個一千個甚至一萬個肯定，但是我就是沒有證據(jù)。最后，我只好在班主任的允許下灰溜溜的回了班。
第二天早晨，班主任在班里好似漫不經心的說了這件事情，可居然沒有提到拿我東西的這個同學，我很生氣，但是最后她說希望那個拿我東西的同學盡快歸還，我也只好不再抱怨什么。就這樣，第三天過去了，第四天過去了，直到第五天來到學校，我發(fā)現(xiàn)我的課桌上放了一張紙，那下面是那幾支我丟失的筆。我開心極了，先將筆裝進筆袋，再看看那張紙。上面有幾句話，大概內容是這樣的：“請不要再誤會他了，這幾天我非常內疚，這幾支筆已經還給你了，希望你能原諒我，同時希望你不要再誤會他了。——韓紫陽”
我突然有種莫名的慚愧，誤會了他那么多天，他雖然沒有很耐心的對待我，卻也沒有讓我當面出丑。我忽然心門敞開，向他寫了一封道歉信，期待著他原諒我�？墒沁^了好幾天，他并沒有主動理我。正當我以為我們的友誼即將到此結束時，第二天早上，他拿著好幾支一模一樣的筆遞給我，并對我說：“當天我太沖動罵了你，不管那些筆找到沒有，你先用這些，我新買的，我和你還是好朋友�！蔽液芨袆樱胂�，他包容了我，對照之下，我為自己的狹隘感到羞愧。
自此之后，我的性格大變。我變得開朗大方，不再斤斤計較，做什么事都以寬容和體諒為中心。隨著我的變化，在我身上發(fā)生的誤會也減少了許多，我也終于懂得了如何用真誠及時化解一場誤會。
其實，化解誤會就是你打開了自己的心門，你的心只要能容納和接受別人，你就會得到信任，并且得到更多的朋友。
敘事優(yōu)秀作文 篇4
那是一個傍晚，我正坐在書桌旁寫作業(yè)，媽媽突然哭喪著臉走了進來，好像發(fā)生了什么，果真不出所料，媽媽說：“你姥爺去世了，我的回老家一趟，你不可耽誤了學習。”聽了這句話，我愣住了，放下手中的筆，想起了小時候的事。
從小，父母外出打工，我就被外祖父母照顧著。那時，姥爺每天給我講各種各樣的故事，還時不時的買一些好吃的給我。記得有一次，姥爺去接我放學，我在校門口看到他，便向他奔去，還非要他背我。一路上，他走地踉踉蹌蹌。我終于忍不住了，氣憤地問道：“姥爺，你怎么了，走得這么慢？”他卻不解釋什么，只是悶頭背著我走。夜晚，我朦朧的聽到了姥爺和姥姥的對話，姥姥說：“明明干活時摔傷了，還不跟孩子說，你呀，就逞能。”只聽姥爺說道：“就是一些小傷，沒事的。再說了，孩子也不可能一輩子陪著我們，看到她開心，我就高興�！蔽抑懒嗽�，淚不禁簌簌往下流，卻沒有勇氣去道歉。
正如姥爺所說，我不能陪他們一輩子，七歲那年，我便隨著父母來到了大連，開始了在大連的生活，由于學習任務的繁重和路途的遙遠，我和他們只有在過年時才可以看到對方，一年連通電話的`時間也是少之又少，但他們卻沒有一點責怪我的意思，每年回家的時候，姥爺他總是買了好多好吃的等著我回去，離開時，他也會從后面遠遠地望著我們，直到消失。但如今，他卻離開了我們。
在父母回去的那幾天，我度日如年，盼著他們早點回來。終于，他們回來了，還帶回了一袋東西，打開一看，竟是我最愛的零食。媽媽哭著說：“你姥姥說這是你姥爺老早就準備好的，就盼著你回去吃。他總是看到東西就買。他走時還喊著你的名字，想見見你�！蔽乙部蘖�，哭得很厲害，想起姥爺為我所做的一切。小時候，我在他身邊卻不懂事，時不時地抱怨，從來不會考慮到他們的感受；而現(xiàn)在，我長大了，卻以作業(yè)為借口一年也沒有的幾個電話給他，就連最后一眼也沒有見上。記起小時候用稚嫩的口音對姥爺說：“姥爺，你對我這么好，我長大后也一定要對你好�！钡缃瘢磺卸贾皇歉≡屏T了。
姥爺，謝謝你對我的愛，這記憶中的愛，使我刻骨銘心。姥爺，我愛你！
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