【必備】敘事類作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的敘事類作文4篇，歡迎大家分享。

敘事類作文 篇1

　　高考考綱中明確指出，高考作文要降低審題難度，不在審題上設置障礙。但放開是有限的放開，對于材料作文中的材料，審題時，若不能整體把握而斷章取義，就可能偏離材料甚至跑題。

　　縱觀全國各省市進三年高考作文，20xx年17道作文中，9道是材料作文；20xx年16道中材料作文16道。20x年x18道作文題中有17道為材料作文。由此趨勢可見，材料作文已經(jīng)成為高考作文的首選作文命題類型。而在材料類型中敘事類材料出現(xiàn)率則最高。下面我就談談自己多年教學中的一點可操作性強，效果明顯的敘事類材料作文審題方法。

　　一、 敘事類材料作文材料類型

　　根據(jù)材料中的涉及的人物、對象、事件等關鍵要素，將其分為三類。第一類，單一人物、對象對單一事件；第二類多個人物、對象對單一事件；第三類，多則材料，多個人物、多個對象對多個事件。

　　二、 立意方法詳解

　�。ㄒ唬�、第一類，單一人物、對象對單一事件。這類材料一般里面只有一個人（或一類人），一個對象（事或物），只講述一個故事。故事有起因、經(jīng)過和結局。這類故事或來源于現(xiàn)實生活，時政新聞，或來源于寓言故事。出題者的目的就是讓考生能根據(jù)自己的理解從這個故事中得出比較深刻的認識。具體方法有四步：第一步，概括事件；第二步，抓關鍵句；第三步，由過溯因；第四步，探究深意。以20xx年高考江蘇卷作文材料為例來示范審題過程。

　　幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產生這么大的影響。

　　要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。

　　認真閱讀材料后，

　　第一步，概括事件：探險人員在山洞中點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)大量大蝴蝶，雖然屛住呼吸，放慢腳步，但數(shù)日后再去則發(fā)現(xiàn)蝴蝶已退到山洞深處。

　　第二步：抓關鍵句：大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產生這么大的影響。

　　第三步，由過溯因。大蝴蝶為何會退到山洞的深處？雖然探險者出于對蝴蝶的愛護而離開但蝴蝶還是對人類不信任。

　　第四步，探究深意。從以上三步，故事，關鍵，因果都已經(jīng)漸漸清晰，是要反映人與環(huán)境的問題，人與自然的問題。所以可以立意為：對自然應有人文大愛，關愛自然哪怕是微小的蝴蝶，給他們生存空間；保護小生靈，保護生態(tài)資源；倡導正確的處理人與自然的關系等。如果不從這么四步出發(fā)，有些同學可能就會抓住“他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈�！眮砹⒁鉃槿祟惗�得關愛動物�；蛘咦プ　靶⌒〉南灎T竟會產生這么大的影響�！绷⒁鉃榧毠�(jié)影響大局，細節(jié)決定成敗等。這些立意都是沒有抓住整個事件的關鍵核心。

　　20xx年全國大綱卷，20xx年北京卷，都可以采用這種方法來準確立意。

　�。ǘ�）、第二類多個人物、對象對單一事件；在一則材料中出現(xiàn)多類人物，他們的觀點、行為等不同。主體事件只有一個。具體做法為：第一步：找出有效對象。第二步，概括有效對象的行為。第三步，分析其行為所體現(xiàn)的內涵并分對象立意。

　　例：（20xx年全國1卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。

　　一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

　　一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好��！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。

　　一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。

　　牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛��！”

　　第一步，本材料涉及哪些對象？哪些是主要的？通讀材料發(fā)現(xiàn)有烏鴉、牧羊人、小孩、老鷹、小羊；分析后發(fā)現(xiàn)老鷹和小羊不是主要對象。

　　第二步，這些主要對象都有哪些行為（抓關鍵句）？①烏鴉：模仿老鷹抓小羊，結果被牧羊人抓住。②牧羊人：對烏鴉行為進行評價：它是一只忘記了自己叫什么的鳥。③孩子：說烏鴉也很可愛。

　　第三步，分析行為的內涵并分對象立意。①烏鴉；要自知之明，正確認識自己；②牧羊人：不能盲目機械模仿、照搬；③孩子：敢于嘗試，拼命追求理想的精神。這類材料分析，只有通過分對象立意，才能準確把握，并確定出自己最佳立意角度。20xx年遼寧卷20xx年廣東卷都可以采用這種方法。

　�。ㄈ�）、多則材料多個故事對同一主題：材料中出現(xiàn)多則材料，粗略一看發(fā)現(xiàn)，材料之間沒有什么聯(lián)系，內容很龐雜。需要采用的方法是第一步，概括每則材料故事梗概，提別一提的是，很多考生總認為這個步驟是多余的，其實概括主要故事的過程就是把握核心人物和事件的過程，在這個過程中會自然的把那些無關東西去掉，讓立意能切中而不偏頗。第二步，尋找異同，認真對比兩則材料，看看有什么異同點。第三步，由果溯因。

　�。�20xx年重慶卷）材料一：香港大學的校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的`大事。但44年如一日，用心，用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生，學生說“她就像我們的媽媽一樣”。20xx年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。

　　材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為20xx年“感動重慶”十大人物之一

　　第一步；概括故事梗概，第一則：校工袁蘇妹44年如一日，用心用情為學生做飯，被譽為“榮譽院士”，第二則：鄉(xiāng)村教師趙世術，20年獨守講臺，被評為“感動重慶”人物之一。

　　第二步：尋找異同，認真對比材料發(fā)現(xiàn)兩則材料：1、人物都在學校，都對自己的工作數(shù)十年的堅守。2、都用有愛心的在做事，為自己的工作傾注了情感。3、都在平凡的崗位上做平凡的事情，最后都得到了社會的認可。

　　第三步；由果溯因，袁蘇妹為什么會被評為“榮譽院士”？趙世術為什么會被評為“感動重慶”十大人物之一？經(jīng)過分析后會發(fā)現(xiàn)兩人的成功都與他們的共同品質有關。于是就可以立意為，1、為事業(yè)傾注感情，對事業(yè)情有獨鐘；2、平凡的事情認真做好也會成就偉大，（平凡與偉大）。20xx年湖南卷作文也可采用這種方法來立意。

　　陸游在回答侄兒請教作詩問題時候說“汝果欲學詩，功夫在詩外”同樣想在高考材料作文審題立意方面要能有大的突破，除了掌握精妙的方法之外，也應功夫在“文”外：要多看新聞了解社會時態(tài)，多讀書，多思考問題。關注現(xiàn)實，涵養(yǎng)自，與時代同呼吸，跟民族共命運，讓自己的文思接地氣。

敘事類作文 篇2

　　我們常常會把自己的成功掛在嘴邊，并且津津樂道，比賽失敗以后。但對于失敗的經(jīng)歷，猶如一個丑陋的疤痕，則是藏的越隱蔽越好，最好誰都不知道。不過，只能接受成功的喜悅，不能面對失敗的結果，最終都不會收獲人生中最大的成功。

　　剛剛開學，就得知了一個令人沮喪的消息。去年參加市里的作文比賽，我沒有拿到前三，只得了一個優(yōu)秀獎。看著別人臉上的眉飛色舞的神情，我一臉的落寞。心里責怪著自己：唉，你怎么這么倒霉，運氣那么差，哪里比不過別人呢？是不是平時努力的方法不對，還是書看的太少了？郁悶的情緒猶如爬山虎細小的根須爬滿我的心靈，連頭都抬不起來了。

　　放學的時候，我背著書包垂頭喪氣的走著。突然背后傳來的喊聲，她快步跑過來，臉上掛滿了笑容。她肯定高興啊，因為她是第一名。這使我更加想加快腳步往家走，她卻邊走邊說：“你不要不開心，我也不是覺得自己比你優(yōu)秀，只是因為我是你的朋友，想幫助你而已。”

　　我看著她，很是奇怪�！靶∮�，失敗是成功之母，這次你也很不錯啊，拿到優(yōu)秀獎，這也說明你是有實力的`。經(jīng)過這次比賽，我們一起交流下經(jīng)驗，期待下一次比賽取得更好的成績，不是更有意義嗎？”她的話很有道理，也給我信心。我們手牽著手，開心的說起了各自的想法，彼此受益匪淺。

　　這件事情以后，我學會正確的看待自己的成功與失敗，只有以積極樂觀的姿態(tài)去面對，才能有很多收獲。

敘事類作文 篇3

　　我爸爸和媽媽都是書蟲，家里的書柜都被他們塞得滿滿的。在他們的熏陶下我也成為了一只小書蟲。書蟲們看書可不一般，而且還是三只書蟲，他們會有什么趣聞呢？

　　爭吵

　　一天晚上做完作業(yè)，我沖向上午媽媽買的書，正巧媽媽也想讀這本書。我剛捧起書，媽媽便一邊問：“作業(yè)做完沒？”，一邊以迅雷不及掩耳之勢的速度奪過書本，并轉身逃進客廳。我也立刻沖了上去，一陣你追我趕之后，我們都累的汗流夾背，氣喘吁吁了。最終媽媽跑不過我，便答應與我一起看。我看書十分迅速，我兩面都看完了，媽媽還在讀。我催她快點，她說：“你囫圇吞棗，這樣是不行的，回房間反省去，沒得看書了！”我只好不舍地回房間了。

　　夜讀

　　又一次書被媽媽占領了后，我等了一周多，老媽還不“轉讓”。沒法了，我便偷偷把書塞到床墊下。上床了，關了燈，我把暗藏的手電筒和書掏出來，津津有味地看著。一頁，兩頁……我看的.如醉如癡。忽然我聽見老媽的怒吼：“誰拿了我的書？”我趕緊把書塞到睡衣里，又把手電筒塞到床縫里。果然，我剛藏好書和手電筒，老媽就躥了進來，東翻西找，就沒找到書。正當她邊嘀咕奇怪了，邊走出房門，我拿出書和手電筒。這時老媽后退三步，看見我的動作后說：“這里果然有奇怪。我的書你明天才能看！”說完把書奪走了。

　　廁讀

　　拿起老爸的書溜進廁所，坐在馬桶上看著，我的心情隨著老爸的找書聲上下跌落。有腳步聲！我不知把書藏在哪，有了！我打開柜子，把書用洗臉盆遮住，關上柜門，跑出廁所。幾天后去看，咦？書呢，一定是被老爸找到了吧。

　　這就是我家的三書蟲，每天都打鬧著讀書的三書蟲。

敘事類作文 篇4

　　不怕你笑話，巷口那個駝背鞋匠是我的。他是背上先有座“小山”才不得已弄了個鞋匠的行當，還是因為長期弓著背補鞋釘掌才弄了個“小山”在背上，未可知。他還喜歡喝酒。他那難看的始終緋紅的酒糟鼻，就是因為酒喝得過多的緣故。在他兩年前和我母親結婚時，我正對司畫女神愛得瘋狂。

　　20歲的男子漢嘛，是很要面子的。剛來我家時，我連出門也不好意思。我沒有理由恨母親。她嫁給那個駝背，完全是為了不務正業(yè)的我和尚在初中讀書的小妹。我有了個后，畫畫就有了物質保障。盡管這樣，我一點也不喜歡他。我從來沒有叫過他一聲“爸”。

　　他對我的游手好閑，并不反感；而對我鐘情于畫畫，卻有點不以為然。這自然是我的花銷要威脅他的酒錢。我還從他的眼神里，感覺到他對我的警告。

　　我自小愛好畫畫，也許是天賦不足，抑或是未遇到機遇，學畫多年，至今仍一事無成。但我不氣餒。高考落榜后，我索性關起門來潛心作畫。那些畫友，自從知道我有了個駝背，似乎也不大愿意和我切磋畫技了。哼！

　　(嬈雪+語文網(wǎng))

　　這天，我恐怕是向母親要錢多了一點。也似乎多喝了點酒，說了許多含糊不清的話。經(jīng)過母親的翻譯，才知道——他說我已是條漢子了，不能老呆在家里吃閑飯，將來他們兩口子總會死的，到時再想成家立業(yè)便來不及了，實在找不到合適的工作，可和他學習補鞋,以后就可以繼承他的鞋鋪。

　　這是什么話！我一氣之下，三天不回家。后來還是母親和小妹把我從我的同學家找回去。

　　我了解到縣城那家裘一品畫齋，代人出售畫作。我躍躍欲試，手舞之，足蹈之。

　　經(jīng)過七天七夜的苦戰(zhàn)，我終于完成了一幅油畫，題為《傍晚》。我決定用這幅油畫去裘一品畫齋碰碰運氣。一位戴金絲邊眼鏡的白須長者細細鑒定后，問我想定怎么個價。我踟躕了。我老做寄生蟲，臉上無光啊。我渴望錢。我伸出右手，五個手指撐開：“500元�！蹦俏婚L者以為定價過高了點，用體恤的口吻要我掉價。

　　我不想掉價，咽了一口唾液：“就這樣定了！”

　　幾天過去了，沒有買主。一個月過去了，畫面上蒙上了些灰塵。

　　我終于病了。高燒，昏睡，說胡話。我被送進醫(yī)院，的鞋鋪停業(yè)了半個月。他在我的病榻前守護了許多個夜晚。這是事后聽母親說的。我在昏睡中還盡說些“傍晚——500，500——傍晚”的胡話，誰也不悟其義。

　　病愈后，我回家養(yǎng)息。我變得終日無力，不思茶飯，人瘦臉黃，判若兩人。

　　這天，我接受母親的勸告，外出散步。不知不覺又踱到裘一品畫齋。再也沒有勇氣進去了。那位白須長者發(fā)現(xiàn)了我，走出店堂喊住我。我運氣像太陽一樣升起來了——《傍晚》已在三天前被人買去。

　　母親不敢相信，眼眶也濕潤了：“原來你的畫這么值錢啊�！�

　　聞悉此事，特意買了些酒菜，以示祝賀。

　　自此，我的身體恢復了元氣。我畫畫的熱情高漲。

　　繼續(xù)拼命地做鞋活，還把鞋鋪的門面開大了些。為了省錢，他自己動手搭了個綠色的玻璃鋼雨棚。記得那天，特別高興，哼著小調，把竹梯靠在墻上。他背了座“小山”往上爬的樣子，叫人看了直想發(fā)笑。突然，只聽見他輕輕地“唔”了一聲，人便從竹梯上滑落下來。

　　腦溢血。當夜，再也說不出話，心臟停止了搏動。他含著笑睡去，帶走屬于那個已經(jīng)消逝的歲月里的沉沉的嘆息。

　　我在整理的遺物時，意外地發(fā)現(xiàn)了一幅油畫藏品——我的杰作《傍晚》！

　　我捧著畫，哀傷和蒼涼的情緒急劇地襲來，我號啕大哭。大哭一場后，看著的`遺像，我決定做鞋匠。至于將來我有沒有希望當上畫家，那要看我的運氣了。

　　16．小說第一自然段對的外貌描寫主要有什么作用？（4分）

　　答案：先抑后揚，用“”外貌的丑反襯他內心的美；說明“我”“一點也不喜歡他”的理由；揭示了底層人物的生活際遇。（答對第一點2分，后兩點答對任何一點也可得2分。）

　　17. 簡要分析“我”終于改變主意“決定作鞋匠”，主要有哪些原因。（5分）

　　答案：（1）“”的死和他的遺物——我的杰作《傍晚》兩件事打動了我，想到他生前的愿望，促使我決定繼承他的鞋鋪。

　　（2）在“”的遺物發(fā)現(xiàn)我的杰作《傍晚》，也使我對自己和繪畫才能和前途有所思考，先做好鞋匠，等待機會。

　　18．這篇小說寫的是平常人、平常事，但寫得很感人。請你結合“”的形象加以分析。（6分）

　　答案：“”是一個外貌丑陋卻心靈醇美的平凡人形象。他不虛夸，卻有著普通人堅實的生活目的；他不善言語，卻勤勞、樸實；他不解藝術，卻有著一顆善解人意的心靈；他不富有，卻肯傾其所有挽救一個年輕的生命。他包容“我”對他的偏見，為了“我”的愛好和家計把“門面開大”，結果因此而去。心靈的美和外形的丑達到和諧的統(tǒng)一，閃射出迷人的美感，揭示出“”立于俗而又脫于俗的人性美。

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