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    我的老師寫人作文

    時間:2022-02-24 08:33:52 寫人作文 我要投稿

    【精華】我的老師寫人作文4篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的我的老師寫人作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】我的老師寫人作文4篇

    我的老師寫人作文 篇1

      在人的一生中,會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗的師長,這些人會成為一個人成長中最為寶貴的一筆財富,我也不例外�;叵胛揖拍陙淼某砷L歷程,有許多難忘的人留在我的記憶中,正因為有他(她)們的幫助,我前進的腳步才走得更扎實、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。

      老師對我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點滴中,如:小時教我走路、識字、認(rèn)拼音;現(xiàn)在,又是我成績不落下去的`依靠。她給我講題時,總是耐心細致,如涓涓細流,不厭其煩,直到我聽懂為止;當(dāng)我考試不理想時,她不會立刻訓(xùn)斥我,而是和我一起認(rèn)真分析原因,總結(jié)教訓(xùn);每隔一段時間,她會把我近期薄弱的知識點列舉出來,重點鞏固一下,防止我掉隊。

      老師既是老師,又是朋友。業(yè)余時間里,她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛,教我如何養(yǎng)蟲、放風(fēng)箏……

      還有許多許多看似微不足道,卻對我成長有極大幫助的“小事”,都傾注著老師對我的心血和汗水,成為我前進的巨大動力,老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無私關(guān)愛,我怎能不積極進取、努力拼搏呢?所以我會及時糾正自己的錯誤,不讓自己偏離目標(biāo),力爭做到更好。

      同學(xué)們,我想你們一定很羨慕我有這樣一個好老師吧?悄悄告訴你們,老師其實就是我親愛的大姨,她是我的驕傲與自豪。我相信,有老師濃濃的愛,有我不服輸?shù)男愿窈蛨猿植恍傅呐ΓK有一天,我也一定會成為她的驕傲與自豪!

      謝謝您,我親愛的經(jīng)典啟蒙老師!

    我的老師寫人作文 篇2

      瞧!這位穿黑衣服的年輕小伙子就是我們的體育老師倪老師,他長了一頭烏黑的`頭發(fā),眼睛大大的,鼻子小小的,身子高高的,可愛極了!看上去他斯斯文文,可是上課起來總是很嚴(yán)格的。

      有一次,老師教我們向右怎么轉(zhuǎn),向左怎么轉(zhuǎn),可是我就是轉(zhuǎn)不好,倪老師就把我一把拎了出來,此時此刻,我的心像有把火在燃燒,過了一會兒,倪老師說:“我把你拉出來并不是代表你好,而是讓你吸取這場教訓(xùn)。”突然我的眼淚流了出來……

      我想:我永遠忘不了這一節(jié)課。

    我的老師寫人作文 篇3

      “呀!我看到一個壞蛋!”

      周老師大喝一聲,左手端著的玻璃茶杯被他重重地頓在講臺上。

      “咚!”“在我的課上,居然還有個挫人在寫作業(yè)!”

      他短粗的眉毛向上聳起,連帶著黑框眼鏡都移動了少許,黑亮的寸頭如豪豬的尖刺般根根豎起。圓瞪著的兩只眼睛直直地射出光,像坦克的炮管一般,冒著火光,死死地盯著如被嚇破膽的兔子一般一動都不敢動的同學(xué)。

      “我倒要看看,你寫的是什么作業(yè)!”

      周老師一邊吼著,一邊扯開肌肉遒勁的雙腿,如一輛坦克一般,頂著矮壯的身軀,直撞向那位同學(xué)。一邊走,他手里那尺寸夸張的三角板一邊敲擊著沿路同學(xué)的桌面,發(fā)出哐哐哐哐的聲音。

      “你這混蛋!我叫你寫數(shù)學(xué)作業(yè)!”

      數(shù)學(xué)學(xué)案伴著周老師的怒吼聲,被撕成了一片,兩片,三片,四片......

      政治老師姓周,名樂陶,但我們私底下都已“企鵝”稱之。人如其名,在不發(fā)火的時候總是樂陶陶的,可一旦脾氣起來,那就不是一星半點的.事了,輕則怒罵一頓,重則揮著三角板直接上手。他矮壯矮壯,身材結(jié)實,留著一頭圓寸,黑框眼鏡下是一雙黑多白少的眸子。這雙眸子有魔力,政治課的時候,誰被這眸子盯住幾秒,誰就會自覺地停下手里的小動作,轉(zhuǎn)而坐得挺拔而筆直。

      似乎對于周老師,上課只是一件輕輕松松,稀松平常的事。每天上課,他總是踏著上課鈴,準(zhǔn)時來到教室,分毫不差。周老師總是先是自然流暢地將左手握著的玻璃茶杯放在講臺上,之后又是流暢自然地用右手拿起了講臺一邊的教師用三角板。至于課本?“企鵝”上課從來不用課本,從來都只是仰著頭,踱著步,行云流水,如演說一般,就把一節(jié)課講完了。

      “同學(xué)們,把課本翻到第三十七頁,今天我們來講第二框,參與民主生活。”

      “來,翻到下一頁,第一個問題,公民參與行使民主權(quán)利的意義,或者說含義,在第一段,第一行,把它劃下來。好,那么下面,我們就來詳細講講這公民參與的意義為什么是......”

      “你這個笨蛋!第三點明明就在第四十二頁的第五行,我沒拿書都比你找的準(zhǔn)�!�

      “欸!完全正確!非常好!請坐。那么,我們就來講講......”

      相對于周老師上課時的瀟灑,他講評作業(yè)時可謂是謹(jǐn)小慎微。

      “來,同學(xué)們,把作業(yè)翻到第二單元第二十九題,這是一道表格題,同學(xué)們先做,做完后我詳細地講一講�!�

      “這表格題啊,一共有三個要點,一是......”

      有時,在講到關(guān)鍵的要點前,他會踱到茶杯前,鯨吸一口熱茶,又長“啊”一口氣,整個人好像通暢了一般,才繼續(xù)給我們講題。

      “這道題有沒有誰沒聽懂?有不會的一定要說啊。”

      周老師講題目時,只要有一個人不懂,他就會重新講一遍。

      “你們這群朽木!我可不能被你們氣死,我還有家庭要撫養(yǎng),我還有女兒要培養(yǎng),我可不能被你們氣死!”

      這是我們作業(yè)做得差時他說的批評話,雖然語氣很強烈,但他是笑著說的,我們也是笑著聽。用周老師的話來說,作業(yè)可以做的差,但不可以不做。一旦有人不做作業(yè)被他抓到,他那滿口的“挫人”就得冒出來了。

      這個負(fù)責(zé)的周老師還有個“怪異”的習(xí)慣,或者說慣例。他上一堂課,不管課時多緊,都一定會將那一杯熱茶喝完,而且一定會和著下課鈴飲完最后一口,喝完就走,絕不回頭。能讓他回頭的只有一件事,那就是同學(xué)有沒搞懂的問題和不清楚的筆記來問他,盡管他講的時候會“笨蛋”不斷,但只要你有一點沒懂的,他必然會一遍又一遍地講,不帶不耐煩的。

      “企鵝”讓人又敬又畏,他的豪放,自信,干脆,嚴(yán)謹(jǐn)與負(fù)責(zé)深深地影響著我們的整個班級。我想,哪怕我到了七老八十的年紀(jì),也不會忘記我在初三的時候跟過一位極其有特色的政治老師。

    我的老師寫人作文 篇4

      剛上二年級,我們班來了一位新的語文老師——梁秀娟老師。梁老師也是我們的班主任,同時還教我們的《品德與生活》課。

      梁老師留著漂亮的齊肩短卷發(fā),中等身材,不胖不瘦�?赡苡腥鄽q,比我媽媽年輕一些。梁老師說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,十分好聽,也特別溫柔。

      梁老師有個特點,她上課時右手總愛上下舞動,那樣子好玩極了。

      我最喜歡梁老師給我們上課了,因為不管是語文課、還是品生課,都特別有趣。梁老師經(jīng)常用一些獨特的方式來給我們上課。一次品生課,梁老師帶我們到校園里觀察螞蟻;還有一次,梁老師帶我們在校園里找昆蟲。我們都覺得很開心,因為在校園上品生課可比在教室里上了有趣多了。梁老師的語文課也很特別:今年愚人節(jié),梁老師讓我們?nèi)W(xué)�;▓@找她藏的禮物,成功地“忽悠”了我們,原來是愚人節(jié)的玩笑。梁老師讓我們把這件事寫成一篇文章——“我們上當(dāng)了”。很多同學(xué)的這篇文章都寫得非常好。

      去年秋天,梁老師還曾經(jīng)帶我們周末去做一個活動——“我和銀杏有個約會”。按照梁老師的要求,我們每個小朋友都壯著膽子,去跟陌生人打招呼,然后請求陌生的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、或者哥哥、姐姐們回答關(guān)于銀杏的幾個問題。通過這個活動,我們不僅鍛煉了自己的膽量;而且還懂得了關(guān)于銀杏的一些知識。我們還很開心地和大自然有了親密接觸,感受了秋天銀杏樹葉的那種美麗。

      我們班同學(xué)都很喜歡梁老師,因為梁老師的知識給了我們無限的.溫暖和巨大的鼓勵;更因為梁老師的課堂帶給我們無比的快樂和真正的開心。

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