(經典)年級寫人的作文5篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的年級寫人的作文5篇，希望對大家有所幫助。

年級寫人的作文 篇1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當我念到這句贊美老師的詩時，就不由得想到以前教我語文的陸老師。陸老師是教我時間最長的`老師，從一年級到二年級，經歷了許許多多的事情，這也讓我從一個調皮鬼變成好學生。我想，這肯定少不了陸老師的深深教誨吧。

　　記得上一年級時，學校安排我們睡午覺，讓我們下午更有精神來上課，而我卻不懂這些，東摸摸，西碰碰，發(fā)出了許多響聲，甚至我還想趁機出去玩，就這樣吵吵鬧鬧的過了一天。第二天，有許多同學告訴陸老師昨天我的“光榮事跡”，于是，陸老師便叫我放學留下來。放學了，陸老師親自來到教室，我以為昨天那么大的一件事一定會被陸老師罵的，沒想到陸老師并沒有那樣，而是親切地教育我下次不要那么做，還讓我好好學習。雖然以后我還是有些調皮，但是成績很好，可能是因為陸老師的和藹可親和平易近人，我才被感動，以后我一定以優(yōu)異的成績來報答陸老師。

　　不管是陸老師，還是別的老師都一樣偉大，一樣崇高!老師們，我愛您們，謝謝您們的付出，您們就像春蠶、黃牛那樣默默地無私奉獻自己!

年級寫人的作文 篇2

　　我的奶奶快70歲了，但我一點都不覺得她老，因為奶奶身穿紅色衣服，黑色的褲子，每天精神抖擻的，就像小孩子一樣。奶奶愛好運動，每天早上都很早起來晨練，每當我起來時，奶奶就站在院子里打太極拳，嘴里還不斷念叨著：寶貝孫女兒，快吃早餐，上學別遲到了！奶奶打太極拳的'樣兒與眾不同，奶奶把腿張開，左手往旁伸直，右手握拳放在額頭前上方，隨后說了幾聲：看招！又換了一個姿勢奶奶每天吃完飯都要出去走走,只要不下雨,即使下雨了,奶奶也要在家里走來走去,唉,我這個奶奶!

　　奶奶很貪玩,是一個老小孩。她什么事也不做，什么事也不過問，只圖高興。有一次，奶奶陪我媽媽買菜，買完菜都十一點半了，可奶奶還是不回家，她和一個老奶奶談得很投機，于是就陪那個老奶奶去了一回菜市，這個奶奶連中午飯都沒回來吃，哎！這個貪玩的老小孩！

　　奶奶還是個電腦迷。每當我玩電腦游戲時，她都要湊過來看看，當我玩失敗時，她在旁邊比我還著急，不停大呼小叫，還用手比劃，這樣那樣，我也不知道到底怎樣，于是就讓她玩電腦，可惜啊！她連第一關都要失敗，唉！

　　不管怎樣，我就是喜歡奶奶！

年級寫人的作文 篇3

　　我敬佩的一個人是一個名人，或許她小時候只是一個住在波蘭華沙的小姑娘，但因為她平時全神貫注，所以成為了一位偉大的科學家——居里夫人。她小時候名叫瑪妮雅，是家中5個孩子中最小的一個。

　　瑪妮雅從小學習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現出一種頑強進取的`精神。從小學開始，她每門功課都考第一。

　　有一次，瑪妮雅在專心地做功課，她的姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲，而瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁認真地看書。姐姐想：這個妹妹真的這么強？看來，必需試驗一下她！姐姐向同學們說明了自己的想法，并決定捉弄一下瑪妮雅，于是，她們悄悄地在她身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅身體稍微一動，凳子就會隨著“呯——-”的一聲倒下來。時間一分一秒地在流逝著，瑪妮雅已經讀完了一本書，而凳子仍然豎在那兒。姐姐和同學們從此再也不逗她了，并且還像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。

　　從這個我敬佩的人中，我明白了一定要認真學習，堅持不懈地去學習，才能取得成功。我還因此想起了愛迪生的一句名言：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。

年級寫人的作文 篇4

　　一直以來，他在我們班就是一個淘氣包一樣的人，但誰能知道他是被迫的呢？

　　從前的他

　　小學的時候，他就極為出名，個子不是特別高，十分機靈，觀察著老師的一舉一動。只是后來因為一件事，就被老師貼上了淘氣的標簽，多次以后，他也自我認可了這個特點，反而以此為榮。但他靈動的雙眸和機智的口才卻留存在了我的記憶里，那顆小腦袋也總轉來轉去的。

　　那一次的他

　　來到初中后，全年組的老師都聽說了他的淘氣，而他恰恰分到了我們班。然后每天都有他搗蛋的趣事可以讓我們開懷大笑。但老師也因此將他的座位調到了講桌旁，卻使他更加調皮了。本來我是深知嘩眾取寵的`不得已，卻在后來也麻木了。

　　直到剛開學的英語課前，他來找我，笑著轉動發(fā)光的眼睛，對我說：“我看你這么厲害，可以收我做你徒弟嗎？”我思索片刻，拒絕了他，卻答應幫助他。我直到這時才意識到他竟然如此想得到庇護，如此諳透世事。后來的英語課老師檢查寒假作業(yè)，全班傳閱他的剪貼簿，我看了都十分驚嘆：他真是用了心了。此刻的他，眉毛舒展著，不同于之前惡作劇的笑容，而是源自內心的快樂，那樣率真。有那么一瞬間，我意識到之前他的懶惰只是為了引起老師的注意，其實他還是有真才實學的。后來，英語老師講到一處常用英語時，他竟脫口而出：“watch out!”那一刻的我，是震驚的。隨后又為他而悲哀，為他一直惡作劇、裝作學習不努力而悲哀。其實要不是將心思放在惡作劇上，如今不僅是一個才子，更是社交場上的人物吧！我真為他而惋惜。

　　現在的他

　　那之后，我不止一次地看見了他對于學習的真正造詣，其實他或許在向著真正的自己前進。做真實的我，何必惹怒老師而取悅同學呢？我不禁陷入了沉思。

　　對于他，惋惜是有的，更多的是希望，我感覺到他在向好的方向邁進，祝福他能夠做回真正的自己！

年級寫人的作文 篇5

　　我的朋友是從幼兒園的時候開始認識的，他叫小明，我和他成為了一對形影不離的好朋友。

　　看，他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻梁，鼻梁下有一張能說會道的'嘴巴。他很瘦，成績優(yōu)秀，也很愛助人為樂。

　　有一次，我要抄小明的作業(yè)，但是小明卻堅決不給我抄。我們之間鬧出了矛盾，誰也不理睬誰。

　　過了幾天，數學課上，老師讓我們訂正作業(yè)，下課的時候，我正訂正作業(yè)，可是有一題我不會做，經過苦思冥想一番還是做不出來。在我愁眉苦臉的時候，小明走了過來，關心地對我說：“有什么題目不會做嗎？”因為那件事我沒有理睬他，但他還是湊過來教我了一遍，他對我說：“現在你懂了嗎？”我吱吱唔唔的，他看見我的神情，明白幾分，就又教了一遍，直到我會為之，答案做出來了，我高興得一蹦三尺高。我羞愧地對小明說：“我前幾天抄你的答案是不對的，對不起，現在謝謝你教我這道題�！毙∶鞲吲d地對我說：“沒關系，你知錯就改還是我的好朋友�！�

　　這就是我的好朋友——小明。

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