[通用]年級(jí)寫人的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的年級(jí)寫人的作文4篇,歡迎大家分享。
年級(jí)寫人的作文 篇1
有一天,我在外面買東西準(zhǔn)備回家時(shí),看見一個(gè)小偷在搶一位阿姨的手提包。
阿姨死也不肯放開手中的手提包,緊緊地將它抱在懷里,還喊著“救命。尳侔!快來(lái)幫我!······”可那些行人,有些害怕的.跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;有些當(dāng)沒看見或沒聽見。要不是我年紀(jì)還小,肯定沖上去幫助那位阿姨。如果打110,小偷手上有阿姨,也不行,我不知所措。小偷見阿姨不肯放手,便把阿姨推倒在地,只見阿姨還是不肯放手,小偷又踢了阿姨一腳,阿姨“寧死不屈”怎樣也不愿放手。小偷怒了,對(duì)阿姨拳打腳踢!胺潘痢币粋(gè)聲音吸引了人們的注意。一個(gè)叔叔從人群里走了出來(lái),對(duì)著小偷說:“光天化日之下,竟敢搶劫!毙⊥嫡f:“關(guān)你什么事,識(shí)相的就給我滾開!笔迨逭f:“這件事我管定了!闭f完,叔叔一拳向小偷打去,那個(gè)叔叔還沒等小偷還手就再給他來(lái)一拳,打得小偷分不清東南西北。小偷看情勢(shì)不對(duì),想溜走。叔叔早就知道這一點(diǎn),邊把他揪住,邊打110給警察。沒過多久,警察來(lái)了,將小偷帶走了。那位叔叔也默默的離開了。
這位叔叔真勇敢,我要向他學(xué)習(xí)。
年級(jí)寫人的作文 篇2
在人的一生中,有許許多多崇敬的人,他們告訴我們做人的基本,使我們豁然開朗。而我最崇敬的人就是我的鄰居--樂于助人的王大嬸。
王大嬸是我們社區(qū)的干部,對(duì)任何人就像對(duì)待自己的家人。有一次,“五一“長(zhǎng)假,我們?nèi)胰巳ス珗@游玩?墒牵疤旃蛔髅馈,我們剛到公園,就開始下雨了。天空如一個(gè)大噴壺,正在給干燥的大地洗澡呢。忽然,奶奶大叫道:“啊!我剛洗的衣服還在外面,現(xiàn)在可要成‘落湯衣‘了!““這可怎么辦,又不能馬上回家收衣服?“正在我們大伙焦急萬(wàn)分的時(shí)候,王大嬸打來(lái)了電話 ,說是衣服已經(jīng)收好了,我們才放心的'游玩。
王大嬸還樂于助人。記得還有一次,我們家停水了,連煮飯也不好煮,便去向王大嬸借水?梢睬桑醮髬鹨惨箫。正當(dāng)我和奶奶準(zhǔn)備走的時(shí)候,王大嬸說:”來(lái)也來(lái)了,別走了,我正好要燒菜,你們煮飯吧!“聽完王大嬸的話,我心里可感動(dòng)了。
王大嬸,你樂于助人的品質(zhì)我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心,你是我最崇敬的人!
年級(jí)寫人的作文 篇3
說起朋友我有很多,可說起最好的朋友,不得不說劉慧怡這個(gè)愛哭的朋友。
她有一頭烏黑的卷發(fā),皮膚白凈細(xì)嫩。月牙似的`眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛,能說會(huì)道的嘴總是滔滔不絕。
有一天,我正在教室里打掃,不料,手中的掃把向后一落,打到了劉慧怡,她先向后退了幾步,接著就哭了起來(lái)。搞得我不知咋好,想想就過去道歉。劉慧怡卻說:“一聲對(duì)不起就可以了嗎?”說著哭聲越來(lái)越大。又說:“你看我的傷,都紅了!蔽抑缓糜职矒崞饋(lái)。眼看時(shí)間不多了,我只好加快速度又掃起地來(lái)。不一會(huì)兒,就聽見"當(dāng)當(dāng)……。當(dāng)!鄙险n鈴響了。我連忙放好掃把,急急忙忙的跑回了座位。劉慧怡也回到了座位,還時(shí)不時(shí)抽泣一下。
這就是我的朋友劉慧怡。
年級(jí)寫人的作文 篇4
我的爸爸今年四十二歲了,因?yàn)樯侔最^,所以每個(gè)月都要染發(fā),如果不染的話,人家都會(huì)以為他有七十多歲了。
爸爸帶著一副眼鏡,看上去顯得很有學(xué)問。特別是他給學(xué)生上課的時(shí)候,真像一位博士。
爸爸臉上有許多小坑,皮膚顯得比較粗糙。聽媽媽說,爸爸臉上的`坑,都是年輕時(shí)青春痘給鬧的。
爸爸上課時(shí)的語(yǔ)言可風(fēng)趣了,就像小品演員一樣。他說起話來(lái)總是一套一套的,很押韻,很順口,就連批評(píng)人也是這樣。昨天祖俊輝又沒完成作業(yè),爸爸就撫摸著他的腦袋說:“你呀,真是——
放學(xué)到處亂跑,
作業(yè)從來(lái)不繳。
老師檢查沒處找,
你說咋能學(xué)好?
爸爸看祖俊輝頭都不敢抬,又拍著他的肩膀說
祖俊輝呀祖俊輝,
笨鳥一定要先飛,
如果還是不努力,
只能飛進(jìn)垃圾堆。
您說,我爸爸是不是很有才。
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