我的老師寫(xiě)人作文(合集15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我的老師寫(xiě)人作文，歡迎大家分享。
我的老師寫(xiě)人作文1
我們的老師是我們的班主任，名字叫郝麗清，她既溫柔又嚴(yán)厲！她有一雙水汪汪的大眼睛，靈巧的鼻子上戴著一副棕色的眼鏡，看起來(lái)嚴(yán)肅無(wú)比。
郝老師經(jīng)常穿著一件黑紫色的大衣，她還說(shuō)：這件大衣美麗無(wú)比，保暖力也是一流的，冷的時(shí)候穿上它，頓時(shí)沒(méi)有剛剛的寒冷，一股暖流傳遍全身，寒冷已經(jīng)被驅(qū)逐。老師可真會(huì)夸她的衣服。老師的頭發(fā)常常用一個(gè)黃色發(fā)卡別著，上面有一只皮卡丘圖案，非常好看，不過(guò)我賭這支發(fā)卡肯定不是郝老師自己買(mǎi)的，就沖這只可愛(ài)的皮卡丘圖案十有八九是她女兒買(mǎi)好送給她的。
郝老師個(gè)子很高，目測(cè)有一米七幾，是我們班最高的`，在全校老師中也可以排進(jìn)前三名。老師上課的時(shí)候就會(huì)一改往日的笑呵呵，變成嚴(yán)厲的老師。只要老師一進(jìn)入教室，剛剛還吵得像唱戲一樣大的聲音，瞬間一片鴉雀無(wú)聲，連針掉到地上都可以聽(tīng)見(jiàn)。如果老師讓一名同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，那名同學(xué)的壓力一定已經(jīng)在深海兩萬(wàn)米的地方了，如果答不上來(lái)，老師會(huì)邀請(qǐng)你到講臺(tái)上吃一頓紅燒肉了。
老師講課的聲音總是清脆有力量，總能清清楚楚把每一句話(huà)傳遞給每個(gè)同學(xué)，而且老師會(huì)把重點(diǎn)寫(xiě)到黑板上，讓我們抄回去背在心里，第二天讓組長(zhǎng)檢查。
老師擁有著千里眼和順風(fēng)耳，老師講課的時(shí)候，紀(jì)律極嚴(yán)格，要是有同學(xué)在底下做小動(dòng)作，或小聲說(shuō)話(huà)，這些都會(huì)被老師的千里眼查收到，第一次老師會(huì)給個(gè)眼神，讓自己體會(huì)。第二次老師會(huì)請(qǐng)他們吃一頓免費(fèi)的粉筆燉肉，對(duì)于這些擾亂課堂紀(jì)律的同學(xué)，老師都會(huì)走到他們身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨著。
下課之后老師會(huì)變成幽默搞笑的大朋友，跟我們一起做游戲，一起講笑話(huà)，每個(gè)笑話(huà)都能把我們逗得哈哈大笑，感覺(jué)每個(gè)笑話(huà)都是老師精心挑選給我們的。
我們的老師既溫柔又嚴(yán)厲且美麗動(dòng)人，有時(shí)像小女孩一樣純真可愛(ài)，要不是職責(zé)所在，語(yǔ)文老師一定是我們最好的朋友哦！
我的老師寫(xiě)人作文2
我四歲半時(shí)，跟著媽媽去了我夢(mèng)寐以求的鋼琴室。在那里我認(rèn)識(shí)了我的鋼琴老師——高老師。高老師是鋼琴室里技藝最高的老師。媽媽選擇了高老師做我的老師。
因?yàn)閭�(gè)子太小，我坐在凳子上，腳卻怎么也踩不到地板，高老師拿了一個(gè)小凳子給我踩著讓我彈琴，這一幕我現(xiàn)在依然記憶猶新。高老師是個(gè)很?chē)?yán)厲的老師，每次她在課上布置的家庭作業(yè)我都在家認(rèn)真地練習(xí)，然后滿(mǎn)懷自信的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)彈得很好了，上課的時(shí)候老師一定表?yè)P(yáng)我的！”媽媽便笑著說(shuō)：“只要你好好彈，老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的！”于是我就蹦蹦跳跳地去上課了。
可每次高老師聽(tīng)了我彈的曲子，都是嚴(yán)厲地指出錯(cuò)誤，沒(méi)有一句鼓勵(lì)的話(huà)。時(shí)間長(zhǎng)了，我開(kāi)始委屈、埋怨高老師了。可每當(dāng)我哭著對(duì)媽媽訴苦時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“高老師很年輕，不知道怎樣和小孩相處，但高老師真的很棒，是鋼琴室最棒的老師�！弊詈�，經(jīng)過(guò)媽媽和老師的溝通，老師改變了，會(huì)鼓勵(lì)我了，也開(kāi)始對(duì)我微笑了。我喜歡高老師是從她對(duì)我微笑開(kāi)始的。高老師常常彈一些難度很大很優(yōu)美的`曲子給我聽(tīng)，每次優(yōu)美的琴聲在琴室里回蕩，都會(huì)吸引許多家長(zhǎng)、學(xué)生甚至老師的圍觀和贊嘆。每當(dāng)那時(shí)我都會(huì)非常自豪并崇拜高老師。于是，我開(kāi)始更認(rèn)真地練習(xí)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個(gè)音符也不懂的小孩，成長(zhǎng)為一個(gè)從鋼琴二級(jí)到四級(jí)的小少年了。可就在我參加鋼琴六級(jí)考試時(shí)，意外發(fā)生了。我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)時(shí)左手骨折了。當(dāng)時(shí)我的情緒低落到了谷底。老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要手好了以后努力練習(xí)，說(shuō)不定還能趕上別人呢！”于是，我的手好了以后，我鼓足勇氣挑戰(zhàn)八級(jí)，高老師也努力幫助我，這段時(shí)間是我們?cè)谝黄鹱羁鞓?lè)的時(shí)光。有時(shí)，老師還會(huì)回憶起小時(shí)候呆萌的我在老師講課時(shí)把口水流在琴譜上的事，每次一講到這里，老師都會(huì)忍不住笑起來(lái)。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力，我成功地通過(guò)了鋼琴八級(jí)考試，可是正當(dāng)我欣喜若狂時(shí)，卻得知老師因?yàn)槎喾矫嬖�，就要去很遠(yuǎn)的地方工作。我再也不能跟高老師學(xué)琴了，我悄悄哭了。
最后一節(jié)課，老師教了我一首很好聽(tīng)的曲子，名叫《巴黎的假日》。聽(tīng)著那優(yōu)美的曲子，我的眼睛濕潤(rùn)了。再見(jiàn)了，高老師，雖然以后我們不能再見(jiàn)面了，但我人生的記憶里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。
我的老師寫(xiě)人作文3
假如我是一棵小草，您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽(yáng)；假如我在黑夜里迷失了方向，您便是夜空中的北斗星......——題記
一陣風(fēng)兒唱著歌兒來(lái)了，它是偏偏九月的風(fēng)兒。在這金色的秋天，在這豐收的季節(jié)，一個(gè)美好而又溫馨的節(jié)日——教師節(jié)來(lái)了！這是百花園中辛勤耕耘園丁們的節(jié)日，這是人靈魂的沃土上默默奉獻(xiàn)的工程師們的節(jié)日。九月十日，梅子背著書(shū)包，系著紅領(lǐng)巾，頭上戴著個(gè)形態(tài)逼真的蝴蝶結(jié)，扎著個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的馬尾辨，穿著漂亮的衣服......在陽(yáng)光的.沐浴下，向?qū)W校走去。她心里有著說(shuō)不出的高興與喜悅。因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，是老師們的節(jié)日。但是我給老師送什么好呢？書(shū)本？太過(guò)時(shí)了。賀卡？不好，沒(méi)有特色。她一邊走一邊想，突然，她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的上坡上，長(zhǎng)著各種各樣各色鮮艷的花。一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的相繼開(kāi)放！香氣迷人，飛來(lái)的小蝴蝶一個(gè)個(gè)都不約而同的在花兒上翩翩起舞。梅子看見(jiàn)著如畫(huà)一般的美景，忽然，靈機(jī)一動(dòng)：對(duì)！
就送老師41朵“美麗而又可愛(ài)”的菊花，41朵顏色不同、形態(tài)各異的菊花表著我們班41個(gè)同學(xué)對(duì)老師的41種不同的祝福。說(shuō)罷，她便跑上山坡，小心翼翼地摘了41朵菊花，用紙包好，興高采烈的跑去。到校后，梅子來(lái)到老師辦公室窗前，她看到老師正在專(zhuān)心致志的備課，她不想打擾老師，便在原處回想起來(lái)：“是您講我從一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的頑童培養(yǎng)成一個(gè)具有豐富知識(shí)的5年級(jí)學(xué)生；是您為了我們的學(xué)習(xí)而工作到下午1點(diǎn)半；是您為了我們的學(xué)習(xí)而帶傷上課；是您和我們一起打掃衛(wèi)生；鼓勵(lì)我們......”這個(gè)時(shí)候她再象辦公室一看，老師可能又去和同學(xué)們打掃為生了。辦公桌上指擺放著一個(gè)臺(tái)歷，臺(tái)歷上寫(xiě)著九月十日教師節(jié)，一個(gè)破舊的筆筒，一副老花眼鏡，一盒“紅巖”墨水和一個(gè)地球儀。此刻，她把花分成兩束，把其中一束放入筆筒中，心中默默祝福：老師——我愿化作清泉，在您疲勞的時(shí)候，送給您一份甘甜，哪怕只是潤(rùn)潤(rùn)您那沙啞的嗓子。老師——我愿化作一束鮮花，在您疲憊的時(shí)候，散發(fā)出一股股清香，為您消除一切疲勞。老師——我愿化作一縷清風(fēng)，在您汗流浹背的時(shí)候，給您一絲絲涼爽，哪怕只是一分一秒。......
老師——祝您節(jié)日快樂(lè)！
我的老師寫(xiě)人作文4
眨眼間，美好的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了，在秋風(fēng)習(xí)習(xí)的這個(gè)季節(jié)，我有了嶄新的生活，也有了一位“嶄新”的班主任老師。
雖然她個(gè)子不高，可有句話(huà)叫做“濃縮才是精華”，這句話(huà)對(duì)她特別合適，在課堂上，她可愛(ài)活潑，講的知識(shí)也非常通俗易懂，在考試時(shí)，有“四只眼睛”的她時(shí)刻監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)，有一次我偶然與她對(duì)視，她冰冷的目光立馬把我嚇得縮了回去，真是與上課的時(shí)候，截然不同了啊。在講作業(yè)時(shí)，她會(huì)一道一道的耐心講解，還把解題方法是毫無(wú)保留的告訴我們，讓我們的正確率大大提高，可別說(shuō)她教學(xué)生還真有一套。
她在任何時(shí)候都對(duì)我們高要求，就連檢查衛(wèi)生也是非常嚴(yán)格，有時(shí)因?yàn)檫@個(gè)扣分了，她會(huì)嚴(yán)格的批評(píng)我們并叫我們寫(xiě)好反思。她教導(dǎo)過(guò)我們不為班級(jí)做貢獻(xiàn)，就不要給班級(jí)拖后腿的道理，我們對(duì)于這一點(diǎn)似乎并沒(méi)有很在意，所以我想在以后的日子里多為班級(jí)做貢獻(xiàn)，不再讓許老師火冒三丈。
在一次自修課上，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，她的面容有些許憔悴，但她手中的筆還從未停下，她為了盡早批改完我們的作業(yè)，不顧自己的身體能不能承受住，一點(diǎn)點(diǎn)將堆積如山的作業(yè)批改完成，在這里，我想對(duì)許老師說(shuō)一聲老師你真是位負(fù)責(zé)的好老師。
許老師的負(fù)責(zé)還不光體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)上，在開(kāi)學(xué)前幾天，她去進(jìn)行了家訪(fǎng)，將我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)全都問(wèn)清楚，她為了能夠了解我們，把我們的家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)約出來(lái)詢(xún)問(wèn)，我想她這樣一直東奔西走不累嗎?她肯定累，但她有一顆負(fù)責(zé)的.心啊。她要對(duì)我們的學(xué)習(xí)和在學(xué)校里的生活負(fù)責(zé)，她做到了一位好老師應(yīng)該做的。
許老師，您對(duì)我們做得夠多了，在未來(lái)三年希望您繼續(xù)嚴(yán)格要求我們，鞭策我們前進(jìn)，我們會(huì)努力的，一定不辜負(fù)您的期望，您是一位負(fù)責(zé)的老師，我們一定做一個(gè)合格的學(xué)生，拿最高的成績(jī)感謝您的培育。
我的老師寫(xiě)人作文5
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼就快兩年了。記得零九年的九月一日是我剛剛踏進(jìn)臨港小學(xué)的第一步，那是我們的班主任老師沒(méi)有確定。一個(gè)半月之間卻換了三名老師，不過(guò)很幸運(yùn)的是，在十一過(guò)后，我們終于有了一位優(yōu)秀的班主任老師，也就是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師是一位外地來(lái)連的碩士生，高高的個(gè)子，中等身材，圓圓的臉上長(zhǎng)著一副笑瞇瞇的眼睛，不高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她知識(shí)淵博還非常的敬業(yè)，我們雖然才相處一年多，但每當(dāng)我看到她那熟悉的.面孔，都會(huì)感覺(jué)到她是那么的和藹可親。
我們班里有四十多名孩同學(xué)，個(gè)個(gè)都很頑皮。但她并不放松對(duì)我們的管理，我們的老師不僅教我們數(shù)學(xué)，還教我們語(yǔ)文，工作很忙。但她對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活都特別關(guān)注。誰(shuí)生病了，她都噓寒問(wèn)暖，誰(shuí)有問(wèn)題了，她都能耐心的幫助。課上她是老師，課下她是我們的朋友，和我們一起游戲玩耍。
我的啟蒙老師就像媽媽一樣和藹耐心，記得一年級(jí)時(shí)，我們剛剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)人民幣，不知怎么的，我的腦子就轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，不會(huì)換算元、角、分，那天的數(shù)學(xué)卷我糊里糊涂打完了交了上去。老師批卷時(shí)，我看到老師的臉上非常嚴(yán)肅，心里想這下子完了，一定會(huì)受到批評(píng)，頓時(shí)心里開(kāi)始發(fā)毛。這是，老師叫我過(guò)去，出乎意料的是，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是慢慢的、和藹的對(duì)我說(shuō)：“今天你聽(tīng)課質(zhì)量不高呀！下課怎么不問(wèn)老師，為什么？”我低下頭支支吾吾講不清楚。這時(shí)老師就對(duì)我說(shuō)：“從這些錯(cuò)題中可以看出，你沒(méi)有搞清楚元、角、分之間的換算關(guān)系。”老師馬上拿出一些硬幣放到桌上，開(kāi)始和我做交換硬幣的游戲，我一邊做游戲一邊向老師提問(wèn)題，就這樣你一問(wèn)我一答的，不知不覺(jué)把在數(shù)學(xué)課上沒(méi)學(xué)懂的知識(shí)，通過(guò)輕松愉快的游戲就解決了。
我的老師真棒，讓我體會(huì)到有效的學(xué)習(xí)方法和愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。那天，老師的做法給了我極大的鼓勵(lì)。相信在今后的學(xué)習(xí)中，有老師和藹耐心的幫助，我的學(xué)習(xí)一定會(huì)一天比一更進(jìn)步，更快樂(lè)！
敬愛(ài)的老師，我愛(ài)您！
我的老師寫(xiě)人作文6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”---這句由古至今的詩(shī)句就是贊美老師的偉大！徐佳老師，我心目中的好老師，您就像甘甜的雨露無(wú)私的滋潤(rùn)著我們。徐老師，在與你相處的這段時(shí)間里，我不僅從您那里學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)，更讓我受益匪淺的是您身上的品德與精神。?
記得有一次，老師在課堂上講的內(nèi)容雖然已經(jīng)兩次了，但是我還是不太理解，可又不敢舉手提問(wèn)生怕同學(xué)們笑話(huà)我。
終于下課了，我慢吞吞地離開(kāi)座位，向老師那走去，到了老師的背后我喉嚨里好像被什么咔住了一樣，就是不敢吱聲，最終還是很小聲的發(fā)出了：“老，老師……”。徐老師的耳旁好像裝了一副擴(kuò)音器一樣，突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“沈微同學(xué)有什么事嗎？”“沒(méi)，沒(méi)什么”，我低著頭不敢和老師對(duì)視。但老師好像看透了我的心里，對(duì)我笑了笑說(shuō)：“不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)清楚，如果不能夠理解透徹那就會(huì)影響下面的課程”，我拿出數(shù)學(xué)書(shū)把不懂的問(wèn)題指了出來(lái)，徐老師不厭其煩的又重新講了一遍，我剛想說(shuō)謝謝，上課鈴聲響了，徐老師又滿(mǎn)面春風(fēng)的站在了講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)了。我這時(shí)真想對(duì)您說(shuō)：老師您辛苦了！還記得在上半學(xué)期的第一次全鄉(xiāng)月考，我們班考得很不理想。老師您不但沒(méi)有對(duì)我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的對(duì)我們說(shuō)：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績(jī)來(lái)”……
第二次月考成績(jī)出來(lái)了，還是不理想，我們都快崩潰了。但老師您仍然面帶微笑的鼓勵(lì)我們：“同學(xué)們，這次考試我覺(jué)得你們進(jìn)步了，比上次的`棒！希望大家繼續(xù)努力”。老師的話(huà)就像是一股暖流流入了我們的心里，讓我們重新找到了自信！在第三次月考中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們看到老師您開(kāi)心自豪的笑了。
記得在一個(gè)周四上完體育課回到班級(jí)，我頭痛的很，十分的不舒服。我不想對(duì)老師說(shuō)，就趴在課桌上休息。這時(shí)徐老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我告訴她不舒服，老師用手撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“哪里不舒服告訴老師，來(lái)，到我辦公室去喝點(diǎn)水去”。徐老師細(xì)心地照顧著我，這時(shí)我的鼻子有些隱隱發(fā)酸，眼淚流了下來(lái)。?
�。±蠋熌褪俏倚哪恐械囊晃缓美蠋�！我真想在以后的學(xué)習(xí)生涯中您會(huì)一直陪伴著我！
我的老師寫(xiě)人作文7
六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。他的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，他為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞，學(xué)校老師也都說(shuō)王老師是學(xué)校的大忙人，每天起早貪黑，有忙不完的事情，除了教我們數(shù)學(xué)還要給學(xué)校、教委打印各種材料。但王老師總是面帶微笑，好像從不知道累似的，他走進(jìn)教室，總是樂(lè)呵呵的，講起課來(lái)風(fēng)趣幽默，深受同學(xué)們的.愛(ài)戴。
王老師雖然風(fēng)趣但對(duì)我們卻很?chē)?yán)格。不論是正式作業(yè)、還是練習(xí)作業(yè)，要求我們必須認(rèn)真做，否則就得重做。記得有一次，我做練習(xí)作業(yè)時(shí)總想著玩，結(jié)果題錯(cuò)了一大堆。王老師不但當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)了我，還要我重做了一邊。每天下午王老師就都會(huì)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，第二天他必然檢查，如果就有人沒(méi)按時(shí)完成他布置的作業(yè)，就得被叫到辦公室非講明理由不可，反正只要是他布置的作業(yè)，你就得認(rèn)認(rèn)真真去做。在教學(xué)上王老師更是認(rèn)真，每天批改作業(yè)、備課總是熬到深夜，他講課形象生動(dòng)，而且特別有耐心。一次我學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，總掌握不了方法，王老師耐心的引導(dǎo)我總結(jié)了一句話(huà)：做除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，先看被除數(shù)的前兩位……，結(jié)果我一下就掌握了。
王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次我非常頭暈，總想睡覺(jué)，可是又不敢對(duì)王老師說(shuō)。卻被細(xì)心地王老師發(fā)現(xiàn)了，便過(guò)來(lái)問(wèn)：“哪兒不舒服？”我暈暈乎乎的說(shuō)：“頭暈”王老師摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，立即安排好同學(xué)們，用車(chē)把我送回了家。還有一次，我踢毽子，踢得最帶勁，快上課了，王老師見(jiàn)我汗流浹背，就對(duì)我說(shuō)：“衣服濕了，容易著涼，快回家換件衣服�！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，王老師都放在心上，他是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
王老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。王老師，我愛(ài)您！
我的老師寫(xiě)人作文8
我心目中的好教師，當(dāng)然非金教師莫屬了。她像一座燈塔給我指明了一條正確的道路，使我勇往直前，少走彎路。所以我很感激她這一年來(lái)對(duì)我們的教育和照顧。
我們班上的男生和女生中有個(gè)別幾個(gè)人表現(xiàn)不是很好，很是調(diào)皮，但您沒(méi)有對(duì)他們失去信心，反而對(duì)他們充滿(mǎn)了信心，一次又一次地讓他們改正缺點(diǎn)，您像母親般偉大像父親般嚴(yán)厲，在生活中，因?yàn)橛心�，我們才能夠一步一步的往上爬，向成功的終點(diǎn)邁進(jìn)。
教師，您記得那次春游去歡樂(lè)谷嗎？你和我們一齊玩，一齊笑，一齊叫，好像您也回到了童年時(shí)代。最終，您還拉著我和我的好朋友袁慧的手，問(wèn)道：“歡樂(lè)谷好玩嗎？我只玩了個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬，其他的我都不敢玩……”隨后，您還和我們分享了你自我的感受，這些平凡卻又親切的話(huà)語(yǔ)，使我突然發(fā)現(xiàn)你變得那么平易近人，這是我第一次能夠這么自然地和教師聊天，感覺(jué)是那么愜意那么舒適那么自然，我本來(lái)以為師生之間必須要用十分禮貌嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ)來(lái)聊天，可是您改變了我的看法，我覺(jué)得此刻的您就像是母親般溫柔偉大。
在生活中，因?yàn)橛心�，我們才能夠一步一步向上爬，感激您，教師�?/p>
教師，您還記得那天中午嗎？因?yàn)橥瑢W(xué)們的吵鬧和頑皮您來(lái)了，我們班原本像炸開(kāi)了鍋一樣，但因?yàn)槟饺绽飿?shù)立的威信使我們頓時(shí)安靜了起來(lái)，您進(jìn)來(lái)后雖只把我們訓(xùn)斥了一頓，但停了片刻后，說(shuō)：“上等的班級(jí)是班主任在不在都一樣好，中等的班級(jí)是班主任在與否二個(gè)樣，下等的班級(jí)是班主任在不在都一樣的不好，我相信，我們都期望自我在一個(gè)號(hào)班級(jí)里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，對(duì)么？”這次，又是您把我們從懸崖邊挽救了回來(lái)，此刻，我感覺(jué)您就像偉大的父親般嚴(yán)厲卻又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育孩子。
在生活中，因?yàn)橛心�，我們才能夠一步一步地向上爬，感激您，教師�?/p>
因?yàn)橛邢衲@樣的'教師，我們才能夠在犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，以懸崖勒馬的方式立馬回頭，在生活中感激有您，您像一名畫(huà)家增添我們生活的色彩，您像一只啄木鳥(niǎo)，為我們糾正成長(zhǎng)中的小錯(cuò)誤，您像一名巡警，為我們檢查每一天的行為規(guī)范，感激有您，教師，伴我們一路。
我的老師寫(xiě)人作文9
李老師是教了我三年的班主任，在這三年里，我已記不清得到過(guò)她多少關(guān)懷和照顧，只知道她是我心目中的最好老師。
李老師有一雙“火眼金睛”。這可不是浪得虛名。每個(gè)同學(xué)的一言一行她都可以看得清清楚楚，上課時(shí)，一只蒼蠅飛進(jìn)來(lái)她都知道。咱們班的“調(diào)皮大王”的再高超的小動(dòng)作，也難逃李老師的眼睛。就因?yàn)樗羞@雙銳利的眼睛同學(xué)，同學(xué)們上她的課都會(huì)打起十二分精神。她的嚴(yán)格，使同學(xué)們上課一個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真。
她那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴也不是省油的燈。那嘴巴批評(píng)人厲害，要是你犯了錯(cuò)，她一定會(huì)批得你心服口服。幽默起來(lái)也厲害，講起笑話(huà)來(lái)，準(zhǔn)讓你笑破肚皮。她的課堂上經(jīng)常笑聲不斷。上起課來(lái)更厲害，枯燥的知識(shí)，經(jīng)李老師的嘴巴最講出來(lái)，一定是生動(dòng)有趣，通俗易懂。只要上她的課，同學(xué)們就會(huì)非常有精神。當(dāng)然，要真正去學(xué)，才會(huì)體會(huì)到其中的樂(lè)趣。遇到這樣一個(gè)嚴(yán)厲風(fēng)趣的老師，我們哪敢又怎會(huì)不認(rèn)真的學(xué)呢？
但李老師最令我佩服的就是她對(duì)同學(xué)們的`愛(ài)心和耐心，對(duì)任何人都用一顆善良和寬容的心來(lái)對(duì)待。就算做錯(cuò)了事，她也不會(huì)罵到你狗血淋頭，她只會(huì)溫柔的教導(dǎo)你，使你感到溫暖。一位同學(xué)生病了，她會(huì)焦急如焚地問(wèn)他的情況。一位同學(xué)受傷了，她會(huì)給予他無(wú)微不至的關(guān)懷。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我的眼淚經(jīng)常不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，每天都要哭。在學(xué)校的每一個(gè)角落都有我的眼淚。因此，老師也時(shí)常安慰我，開(kāi)導(dǎo)我。我在學(xué)校常常覺(jué)得自己被冷落，我多么寂寞啊！這時(shí)李老師給了我無(wú)盡的關(guān)懷。每當(dāng)我哭的時(shí)候，她就請(qǐng)我到她的辦公室，坐在她的腿上，拿著紙巾抹我那些不爭(zhēng)氣的眼淚。當(dāng)我肚子餓的時(shí)候，她會(huì)拿面包給我吃。我冷的時(shí)候，她會(huì)脫下自己的外套讓我穿上……那時(shí)，老師的辦公室成了我生活中不能缺少的一部分。
現(xiàn)在我整個(gè)人在李老師教導(dǎo)下，變的開(kāi)朗起來(lái)。我開(kāi)始與同學(xué)們玩和同學(xué)們說(shuō)話(huà)。在學(xué)校我感到了快樂(lè)。慢慢的，我長(zhǎng)大了。我再也不是那個(gè)喜歡哭的我了，我已經(jīng)是個(gè)開(kāi)朗的小少年。李老師曾經(jīng)對(duì)我的關(guān)懷，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
我的老師寫(xiě)人作文10
初一時(shí)，教英語(yǔ)的老師姓栗，我們叫她栗老師，她是我最尊敬和敬佩的一個(gè)人。她瘦弱纖長(zhǎng)，干練敏捷，總拎著一個(gè)與外表及不協(xié)調(diào)的紙袋子，急匆匆地穿梭在我們班和三班之間，以方便我們隨時(shí)向她請(qǐng)教問(wèn)題。
她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速很快，不亞于賣(mài)涼茶的，上課也是如此，她的一節(jié)課的容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫(xiě)的幾乎沒(méi)有縫隙，我們總是看著白色從黑板上的一角像水波擴(kuò)散那樣漸漸蕩漾到另一角，她不但教我們知識(shí)，而且更注重教我們學(xué)習(xí)的方法，并不時(shí)地為我們講述西方的文化習(xí)俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂(lè)中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經(jīng)，例如：吃著rice、加點(diǎn)ice、口感nice。
每個(gè)學(xué)生她都視如以已，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都在她的記錄之下，那個(gè)厚厚的備課本上擠滿(mǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)名字，每到中午午休，她都要督促作業(yè)不合格的`同學(xué)，經(jīng)常吃不上中午飯，這大概也是她纖瘦的原因吧。
記得有一次，我因病幾天沒(méi)有上學(xué)，我上學(xué)的第一天，就被栗老師請(qǐng)到了辦公室補(bǔ)課。她坐在我旁邊，一手指著書(shū)中的要點(diǎn)，另一只卻在不停比劃著，口中還說(shuō)道：注意介詞后用動(dòng)詞doing！，她幾乎是重新上了一遍英語(yǔ)課，還將課本中的內(nèi)容又進(jìn)行了些許的擴(kuò)展，最后又將我這幾天的作業(yè)批改完了，并把錯(cuò)題又為我一一講解，午休和放學(xué)時(shí)間都被我消耗了。為了提高我的英語(yǔ)作文水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谒年P(guān)注下，已由弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)。她還不時(shí)叮囑我只有強(qiáng)身健體，才能保障學(xué)習(xí)。
遺憾的是，現(xiàn)在栗老師不教我們了，但每當(dāng)我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出栗老師的身影，我會(huì)堅(jiān)持下去，把英語(yǔ)學(xué)好，學(xué)精，不讓她的付出東流，更不能讓我尊敬的人失望。
我的老師寫(xiě)人作文11
軍訓(xùn)結(jié)束，意味著初中生活的開(kāi)始。而我最喜歡的班主任兼語(yǔ)文老師——王老師，恭喜你，成功地引起了我的注意。
先看名字：王雅莉。光是這個(gè)“雅”字就很符合老師的氣質(zhì)。王老師在開(kāi)門(mén)時(shí)總會(huì)在門(mén)口停頓一兩秒，然后悄無(wú)聲息地進(jìn)來(lái)，開(kāi)門(mén)的右手也時(shí)常會(huì)像小鴨子一樣手背朝天翹一會(huì)兒才放下去。
王老師的長(zhǎng)相比她的名字還有“特色”：稍小的眼睛稍塌的鼻梁，標(biāo)準(zhǔn)的“大餅?zāi)槨奔∪饩�(xiàn)條分明。王老師只要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，整張“餅”就“四分五裂”，而且“分裂”得還特別對(duì)稱(chēng)；加上王老師的下巴總是像怕別人看不見(jiàn)似的，一直朝上揚(yáng)著，顯出一副很驕傲的樣子。
王老師人雖不高，但是強(qiáng)大的氣場(chǎng)總使我感覺(jué)她的每一次“出場(chǎng)”都自帶背景音樂(lè)。比如，自習(xí)課老師巡查時(shí)就是《第十三雙眼睛》，這時(shí)，全班同學(xué)就鴉雀無(wú)聲；再比如，王老師抱著電腦進(jìn)班上課就會(huì)有《喜劇》的效果，給人一種“大腹便便”的即視感……
王老師也幾乎很少跟我們計(jì)較什么。也許是因?yàn)樗绑w胖”，所以才“心寬”吧。比如前幾天，我沒(méi)控制好自己的情緒，爆了粗口，不小心被王老師聽(tīng)見(jiàn)了，她輕輕對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)得這么文靜漂亮，說(shuō)這種話(huà)與你的形象太不符了！”王老師通過(guò)這種巧妙的方式，讓我深刻地記住了這次教訓(xùn)，同時(shí)也沒(méi)有讓我很難堪，也沒(méi)有像別的'老師一樣大發(fā)雷霆，讓我心里暖暖的。
王老師的語(yǔ)文課算是最神奇的了。小學(xué)時(shí)我上語(yǔ)文課總是一不小心就“魂飛”了，而王老師總是能夠輕易地把我的注意力吸引過(guò)去并牢牢抓在手里。學(xué)《狼》那課，我因身體不適正搖搖欲墜時(shí)，王老師突然讓同學(xué)們“繪聲繪色講故事”。霎時(shí)間，我就恢復(fù)了“元?dú)狻�。你說(shuō)，這怎能不算神奇？
有王老師這樣“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，再加上我的不懈努力，我的語(yǔ)文成績(jī)肯定不會(huì)差！
我的老師寫(xiě)人作文12
每天我都在渴盼見(jiàn)到那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的韓老師！
韓老師，她相貌平平，但當(dāng)你走近她，你就會(huì)和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。她沒(méi)有紅牡丹的艷麗火烈，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默的散發(fā)著淡雅清芳！在她身邊，外婆不僅被樸實(shí)無(wú)華的人品折服，更深深沉醉在她用心筑成的知識(shí)海洋中.
我欽佩韓老師的盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我。韓老師的生活中，除了工作還是工作；在韓老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。韓老師總是每天精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)備課，她帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了我們未來(lái)的希望，午休時(shí)間，她總是獨(dú)自在辦公室提著紅筆，時(shí)而鎖眉沉思，時(shí)而“刷刷”行筆，她的背影成了我記性中高達(dá)的雕塑；在夜深人靜之時(shí)，韓老師燈下工作的身影還在若影若現(xiàn)，她的剪影上綴滿(mǎn)了耀眼的星星。韓老師的每一天，都是如此重復(fù)著，她總是把自己全部的精力和時(shí)間傾注在我們身上，她深情如暗流時(shí)常涌現(xiàn)在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對(duì)我們說(shuō)：“要不我就不當(dāng)你們的老師，只要我一日當(dāng)你們的老師，我就會(huì)盡心盡力的把你們教好。”老師就這樣用行動(dòng)履行著她心中神圣的天職！
我感激韓老師的嚴(yán)格要求和深遠(yuǎn)的.愛(ài)。她總是認(rèn)真對(duì)待每一件事、每一個(gè)人。記得有一次數(shù)學(xué)考試我因粗心大意，漏寫(xiě)了一個(gè)百分號(hào)，失去了不該失去的分?jǐn)?shù)，于是從第一名倒退到了第三名。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說(shuō)：“老師，我只是少寫(xiě)了一個(gè)百分號(hào)而已�！崩蠋焻s意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你不能從小事認(rèn)真，怎能做成大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記這個(gè)教訓(xùn)，慎重對(duì)待每一件事，哪怕是小事！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里再也沒(méi)什么抱怨了，因?yàn)槲叶昧死蠋熯@話(huà)真正的含義，這些話(huà)也一直激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)！
韓老師是我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風(fēng)景！
我的老師寫(xiě)人作文13
自升入初中以來(lái)，不僅科目增加了，而且老師也增加了。這里的每個(gè)老師都不一樣。都有自己獨(dú)特的一面，使我印象最深的老師也在其中，她就是一班的語(yǔ)文老師。
趙老師執(zhí)教我們一班語(yǔ)文課。趙老師有許多與其他老師不一樣的地方。我們剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，她并沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)出她的背景，而是讓我們猜，讓我們猜猜她的年齡。
我們覺(jué)得很有趣，便加入了這個(gè)游戲。有一位同學(xué)說(shuō)；‘‘28歲�！蠋熤皇俏⑿χ鴵u了搖頭。這下可難猜了，一頭霧水的'我們只好瞎猜。這邊說(shuō)；‘‘30歲�！沁吘驼f(shuō)；‘‘37歲�！詈罄蠋熯�是微笑著搖了搖頭。瞎猜不管用，這下可猜不出來(lái)了。在這時(shí)，老師走到講臺(tái)上笑著說(shuō)；‘‘我兒子今年上大四。’’這一句提示，我們大概知道了老師的年齡。這時(shí)候，有一位同學(xué)就迫不及待地站了起來(lái)，說(shuō)；‘‘41歲�！娌恢罏槭裁床粚�(duì)。我們就充滿(mǎn)疑惑的問(wèn)；‘‘那是多少歲？’’老師又笑著說(shuō)；‘‘我兒子今年上大四，她上學(xué)比較早，我今年45歲了。’’這個(gè)結(jié)果令我們很驚訝，因?yàn)槔蠋煹哪挲g比我們大部分家長(zhǎng)的年齡還要大，為什么卻顯得如此年輕？真是搞不懂。
趙老師的授課方式也很特別，幾乎每次都是笑著對(duì)我們說(shuō)的。在講課之前，趙老師說(shuō)；“講臺(tái)是學(xué)生的舞臺(tái)，每個(gè)人都可以靠自學(xué)成材�！崩蠋熢诮淌依镒邅�(lái)走去，說(shuō)；“回答的時(shí)候，直接答就可以，不用舉手。”現(xiàn)在就有學(xué)生答了；‘‘真的不用舉手了嗎？’’趙老師拍了拍她的肩膀，示意讓她坐下。然后說(shuō)；‘‘對(duì)，直接答就可以，不用舉手。’’
趙老師的教學(xué)方法的確不同。
趙老師講課的時(shí)候略帶微笑，但也有時(shí)候不笑，那是因?yàn)橛腥苏f(shuō)話(huà)。當(dāng)然了，大部分都是笑的時(shí)候。這個(gè)讓我們笑，講課栩栩如生的老師就是給我印象最深刻的趙老師。
我的老師寫(xiě)人作文14
上身白衣下身牛仔褲，面帶微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——趙老師。趙老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)是那么輕松。活潑，生動(dòng)。有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起來(lái)總是那么耐心，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上語(yǔ)文。
愛(ài)上作文，逐步懂得了一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)作的”奧秘”�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。趙老師大步跨進(jìn)教室。，今天他顯得格外精神，走到講臺(tái)前，笑咪咪地說(shuō):”同學(xué)們，你們喜歡作文嗎?有的點(diǎn)頭，有的'搖頭。趙老師接著說(shuō)::”同學(xué)們，你們會(huì)寫(xiě)作文嗎?”同學(xué)們哄地一聲笑了，說(shuō):”當(dāng)然會(huì)啦！”老師又問(wèn)：“那你們會(huì)寫(xiě)提綱嗎？”同學(xué)們互相爭(zhēng)論起來(lái)：“什么是提綱呢？提綱怎樣寫(xiě)啊？……”看到我們一個(gè)個(gè)都懵住了，就笑著說(shuō)：“你們看這是什么？”老師拿出一個(gè)作文結(jié)構(gòu)圖片。我們一看，“咦，就這么簡(jiǎn)單��！”老師風(fēng)趣的回答：“知道了，當(dāng)然簡(jiǎn)單啰！”經(jīng)過(guò)他的耐心講解，我們終于知道了什么是提綱以及怎么寫(xiě)提綱。又是一節(jié)作文課。向來(lái)和藹的趙老師，忽然變得嚴(yán)肅起來(lái)。我們都嚇得大氣也不敢喘一口，就連自己的呼吸的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)�！巴瑢W(xué)們知道好的文章為什么感人嗎？因?yàn)樗鼇?lái)源于真實(shí)的生活，是自己在生活中真實(shí)所見(jiàn)所聞。你們的作文寫(xiě)得好，可并不感人，因?yàn)樗徽鎸?shí)�！蔽覀兊哪�?biāo)⒌匾幌录t了，因?yàn)槲覀兊淖魑拇蠖嗍菑臅?shū)上抄來(lái)的，老師雖然沒(méi)說(shuō)，可我們心里明白。老師又說(shuō)：“不過(guò)，老師相信，總有一天你們的文章會(huì)讓人感動(dòng)的。”從那以后，我們寫(xiě)作文再也不抄書(shū)了，我們慢慢學(xué)著自己寫(xiě)，開(kāi)始時(shí)雖然有些困難，可是在老師的耐心幫助和指導(dǎo)下，我們?cè)綄?xiě)越好，越寫(xiě)越有興趣了。老師鼓勵(lì)我們積極投稿，我們的作品竟然在雜志上發(fā)表了好幾篇。趙老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。
你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不感受到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚興趣？
我的老師寫(xiě)人作文15
我的老師
我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒(méi)有模特般窈窕的身材，她沒(méi)有明星般華麗的衣服，她沒(méi)有……她卻有著一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。
記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見(jiàn)薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應(yīng)該休息休息。我埋頭輕輕的掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽(tīng)到老師開(kāi)始叫一些同學(xué)準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。這時(shí)，我才想起上午老師聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)們?cè)~語(yǔ)的時(shí)候，有好多同學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)。當(dāng)時(shí)老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無(wú)力。還語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“你們這樣自己應(yīng)付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地……”現(xiàn)在，老師又開(kāi)始帶著病一個(gè)詞一個(gè)詞的念著，面容憔悴，目光堅(jiān)定，還不時(shí)地擦著額頭上的汗水�？粗@些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長(zhǎng)付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，老師的臉上爬滿(mǎn)了皺紋。
在開(kāi)學(xué)的就職大會(huì)上，學(xué)校評(píng)選了光榮教師，當(dāng)聽(tīng)到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí)，當(dāng)看到面帶微笑站在主席臺(tái)上的薛老師時(shí)，我的心情又是久久不能平靜。我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都高興得跳躍起來(lái)。我們?yōu)槔蠋煻院�！為我們能遇到這樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發(fā)現(xiàn)，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！
在這里，我要送一首自作的小詩(shī)獻(xiàn)給我敬愛(ài)的薛老師：
老師和蠟燭
蠟燭上的火是明亮的光
老師的眼睛是智慧的窗
蠟燭很短照亮的`人生卻很長(zhǎng)
老師很辛勞卻能讓我們的前途充滿(mǎn)希望
在我看來(lái)老師就是蠟燭
而我們是光
一點(diǎn)點(diǎn)把蠟燭燃盡
其實(shí)您一點(diǎn)也不老
您會(huì)長(zhǎng)壽您會(huì)永遠(yuǎn)年輕
將來(lái)的我們會(huì)神采飛揚(yáng)
將來(lái)的我們是祖國(guó)的希望
無(wú)論走到祖國(guó)的天南海北
我們都會(huì)把您牢記心間
所有做過(guò)學(xué)生的朋友們，無(wú)論您身處何方，請(qǐng)回去看望看望您的老師，就像看望自己的母親一樣，對(duì)他（他）說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！
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