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心目中的好老師作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的心目中的好老師作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
心目中的好老師作文1
每個(gè)人心目中都有好老師，不知你心目中的好老師是什么樣的？反正我心目中的好老師是和藹可親又不失威嚴(yán)，上課時(shí)像節(jié)目主持人一樣，知識(shí)豐富，嚴(yán)肅活潑；下課時(shí)像大姐姐一樣和我們可親；有時(shí)又像慈祥的母親牽掛著我們。你也許會(huì)問(wèn)，真的有這樣一位老師嗎？我說(shuō)“有”，我現(xiàn)在的班主任海老師就是這樣一位老師。叮鈴鈴……海老師踏著上課鈴聲來(lái)了，如空中的羽毛飄然而至，她那雙黑亮的眼睛時(shí)而像利劍一樣，炯炯有神，老師的目光在教室掃視一圈，吵鬧的教室立刻靜得針掉下去都能聽到；老師的眼睛時(shí)而像有一根線繩一樣牽動(dòng)著我們的注意力，跟著她的思維跑；老師的眼睛時(shí)而又像透著一股靈氣，激發(fā)了我們對(duì)新知識(shí)的求知欲望。她的聲音娓娓動(dòng)聽、帶有磁力，講課時(shí)就像搖響了一只銀鈴，清脆動(dòng)聽，并不時(shí)穿插給我們講一段成語(yǔ)的故事，讓全班同學(xué)都聽得津津有味。有一回，我上課剛想起了一個(gè)電視劇，但老師將掩耳盜鈴的故事講得有聲有色，猛然將我回憶電視劇的`思維拉回到了課堂，掩耳盜鈴的故事也給我留下深刻的記憶。
下課鈴聲響了，小操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，有跳大繩的、打沙包的、有踢鍵子的……嘻鬧聲、叫喊聲，使海老師也不自由主的加入我們跳大繩的游戲中，并和我們比起了誰(shuí)跳得多，“一個(gè)”、“二個(gè)”、“三個(gè)”……繩越搖越快，海老師像一只輕盈的燕子在繩中穿梭自如，眼看就要超過(guò)我跳的繩數(shù)了。但搖繩的同學(xué)搞了一個(gè)惡作劇，突然將繩停了一下，將老師絆了一下，大家都大吃一驚，變得鴉雀無(wú)聲，但老師卻笑著說(shuō)“愿賭服輸，來(lái)，劉赟蛟刮我的鼻子”，我愣住了，老師又喊道“愣什么，快來(lái)刮”，頓時(shí)，操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲……
有一次，海老師的腳受傷了，同學(xué)們都在為海老師擔(dān)憂著，有的同學(xué)說(shuō)今天老師肯定不來(lái)了，有的說(shuō)我們放學(xué)一起去看看老師吧！語(yǔ)文課的鈴聲響過(guò)后，教室里嘰嘰喳喳，不一會(huì)兒，一快一慢的腳步聲由遠(yuǎn)及近，海老師一拐一拐的走進(jìn)了教室，頓時(shí)，教室里安靜了下來(lái)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地為海老師搬去椅子，讓海老師坐著給我們上課。老師好像講得格外用心，原本漫長(zhǎng)的課堂，也變得很短，我感覺(jué)才半節(jié)課的時(shí)間就響起了下課鈴聲。
這就是我心目中的好老師，也是我現(xiàn)實(shí)中愛戴的好老師，不知你們喜歡嗎？
心目中的好老師作文2
有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種品質(zhì)叫無(wú)私，有一種比喻為春蠶或蠟燭，有一種默默無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)是教師。直到現(xiàn)在我仍然記著。她就是我小學(xué)時(shí)的班主任——白老師。白老師年輕美麗，那時(shí)候她才25歲，她個(gè)頭不高，有著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，還有一對(duì)水汪汪的大眼睛，炯炯有神。她最大的特點(diǎn)就是愛笑，她時(shí)時(shí)笑容滿面，讓我倍感親切。白老師特別關(guān)心我們，她是位和藹可親的好老師。記得那一次，我突然發(fā)了高燒，在床上翻來(lái)覆去睡不著，白老師，走到我面前，見我臉上紅撲撲的，趕緊摸了摸我的額頭：“哎呀！不好發(fā)燒了！”，說(shuō)完不顧一切，連忙把我抱到醫(yī)務(wù)室的一張小床上，請(qǐng)保健老師幫我量了量體溫，40度，她急忙幫我倒水，喂我吃藥，用冷毛巾覆在我的額頭上，還一邊責(zé)罵自己說(shuō)：“都怪老師不好，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。”但那時(shí)的她對(duì)我的關(guān)心已經(jīng)讓我感受到了媽媽的溫暖。
白老師熱愛自己的工作，從不缺習(xí)，就算生病了也帶病來(lái)給我們上課。那是在一個(gè)寒冷冬天，天下著鵝毛大雪，我們都聽說(shuō)白老師生病了，“叮鈴鈴”鈴聲響了，第一節(jié)課是白老師的，教室里一片喧嘩“白老師生病了，誰(shuí)來(lái)給我們上課呀？”話音剛落只聽見窗外，；沉重的腳步聲，還有那熟悉的聲音，教室里頓時(shí)一片寧?kù)o，只看見白老師穿了一件大棉襖，手捂著嘴還咳嗽了幾聲，同學(xué)們都看著帶病來(lái)給我們上課的老師，這堂課是無(wú)比的.安靜。
老師！您是人類靈魂的工程師，老師您是培育新一代辛勤的園��；老師，您是擎天的柱，是潤(rùn)澤大地的春雨，您是春蠶，您是蠟燭，您是人類的階梯……老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>
心目中的好老師作文3
我心目中的好老師，是一位會(huì)以慈母般的愛來(lái)關(guān)懷我們每一位同學(xué)的老師。
這位老師應(yīng)該是非常講文明：上下樓是靠右邊走，腳步輕盈，不會(huì)像其他老師那樣旁若無(wú)人的走在樓梯中間，邊走邊大聲說(shuō)話，腳步很重，發(fā)出“咚咚”的響聲；這位好老師懂得尊重別人，說(shuō)話和氣，待人有禮貌，她不會(huì)說(shuō)粗話、臟話，也不會(huì)去諷刺學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，而是耐心細(xì)致地去幫助他們。
她對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，講課時(shí)知識(shí)豐富，表達(dá)細(xì)致含有幽默，并且又很有耐心；對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，不會(huì)以簡(jiǎn)單粗暴的方式去批評(píng)，而是會(huì)去講道理，幫助他們改正錯(cuò)誤。這位老師批改作業(yè)非常認(rèn)真，不會(huì)漏掉每一道題，對(duì)于做錯(cuò)的題，他會(huì)去耐心地反復(fù)講解，直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止�？吹竭M(jìn)步了的學(xué)生，他會(huì)在作業(yè)本上寫表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話。老師對(duì)所有的'學(xué)生一視同仁，不會(huì)對(duì)哪一個(gè)同學(xué)偏心。
這位老師是一個(gè)富有愛心的老師：她關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，尤其是在對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)時(shí)，會(huì)以十分誠(chéng)懇態(tài)度去幫助學(xué)生，用幽默的語(yǔ)言去說(shuō)，去幫助教育。在學(xué)生或班級(jí)遇到挫折時(shí)，她給學(xué)生的總是鼓勵(lì)，比如在一些比賽中我們輸了，老師會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“俗話說(shuō)‘失敗乃成功之母’失敗不就是一位偉大的母親嗎？”如果看見學(xué)生吵架，他會(huì)幽默地去勸說(shuō)：“鷸蚌相爭(zhēng)，小心漁翁得利噢�！痹谛β曋腥魺o(wú)其事的走開，不去告狀，用淺顯的語(yǔ)言讓我們懂得了一個(gè)又一個(gè)的道理。這位老師又是學(xué)生們的好朋友，和他們打成一片，在下課以后和學(xué)生一起做游戲，跳皮筋，打沙包，陪著大家玩，我們真高興。
這就是我心目中的好老師。
心目中的好老師作文4
在每個(gè)人的心目中，都有一個(gè)自己認(rèn)同的好老師，而我最認(rèn)同的老師就是我三—五年級(jí)的語(yǔ)文老師——孫曉芳老師。孫老師有三大特點(diǎn)呢！第一點(diǎn)是寫字好，第二點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，第三點(diǎn)就是一大師德——關(guān)愛學(xué)生。欲知詳細(xì)內(nèi)容，請(qǐng)看下文分解。先說(shuō)第一特點(diǎn)——寫字好。這點(diǎn)不用我多說(shuō)，學(xué)校50%的人都知道。不知者，無(wú)罪也，欲知者，跟咱去六（5）班見識(shí)見識(shí)去。光是老師寫字好這一點(diǎn)也不稀奇�？蓪O老師不僅自己寫字好，帶出來(lái)的學(xué)生十有八九寫字都很好，而且都像一個(gè)模具里倒出來(lái)的。于是我們將剩下來(lái)的分為另三個(gè)等級(jí)：“半成品”、“殘次品”還有一個(gè)就是“廢品”等級(jí)這三個(gè)檔的一般都不讓他們說(shuō)是孫老師的學(xué)生，生怕給她丟人。我嗎，就算是個(gè)“半成品”了，寫字時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)還跟心情搭邊兒。但是比以前好多了，這都要?dú)w功于孫老師。然后就是第二點(diǎn)——嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真了。這一點(diǎn)嗎，說(shuō)不了多少，最重要的是體會(huì)。孫老師每次下課后，都一絲不茍地坐在位置上整理資料，十分用功。有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)寫錯(cuò)，都難逃她的法眼。最后一點(diǎn)就是關(guān)心學(xué)生了！這次一槍打中了五年級(jí)上學(xué)期開學(xué)第一天。說(shuō)來(lái)不巧��！一位姓朱名磊的.大俠在那上課的一瞬間喝了一口汽水，更不巧的是在那電光火石的一剎那，被孫老師發(fā)現(xiàn)了。她便以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到了朱磊的面前，搶過(guò)那瓶“美年達(dá)”只聽“砰”的一聲，汽水飛進(jìn)了水桶里，漏了……只聽一聲大吼：“你不知道最好的飲品是白開水嗎？事后，孫老師在辦公室教育了朱磊一番，朱磊心悅誠(chéng)服的回到了班級(jí)，發(fā)誓再也不喝對(duì)身體有影響的飲料了。如果我是小草，她就是那晶瑩的露珠。如果我是活蹦亂跳的魚兒，她就是那淙淙的流水�！陶d之恩，永生難忘。胥中勛
心目中的好老師作文5
時(shí)間似鈴鐺，一路歡笑，一路奔跑。她微笑著，手執(zhí)書卷，來(lái)了寸寸陽(yáng)光，刺穿我半瞇的瞳孔，若一卷珠簾遮住我探究的目光。她穿著過(guò)期的衣衫，吊著新潮的尾尖，慢悠悠地登上了講臺(tái)。
看著她手中那短小得可憐的英語(yǔ)作文，繚亂的筆跡更是“入木三分”地鐫刻在眼中，我的心里頓時(shí)咯噔了一下，完了，悲催了。
她淡淡地看了我一眼，就這一眼讓我如入冰窯，亦如四月的芳菲天飄起片片雪花。她拉我到身旁，貼在我的耳邊，一句一句地講解作文。作文的每一句都有語(yǔ)法錯(cuò)誤，看著“飄紅”的作文紙，我的胸腔就像泛濫的沼澤一樣溢滿了酸楚。她拍了拍我的肩，阻斷了我腦袋里亂麻般的思緒。她說(shuō)：“看得出你只是敷衍了事，但我沒(méi)有生氣，還是一字一字地看完了你的作文，畢竟你是我的學(xué)生，我作為教師有義務(wù)教導(dǎo)你。好了，你回去吧，認(rèn)真完成作文�！崩⒕闻c負(fù)罪感如黑色潮水般涌來(lái)，我渾渾噩噩地回到了座位。
我抓起筆，開始寫作文。手指捏住筆端，已然泛白的指尖依舊死死地嵌進(jìn)大拇指，大拇指渲染出一點(diǎn)斑白，一絲暗紫�！芭尽钡囊宦�，筆尖折斷，飛出，一滴墨水落在紙上，染出一只枯葉蝶，一個(gè)黑洞。
她總是能夠包容你，不計(jì)前嫌地教導(dǎo)你。
若將成功比喻為麥穗，那么我們?cè)谶@塊麥地上年復(fù)一年地耕作，是否真的'會(huì)有回報(bào)？一直以來(lái)我都不相信，因?yàn)樯磉呌刑嗟睦痈嬖V我“付出與回報(bào)不成正比”，直到她的出現(xiàn)，我才相信了。
斑駁的白墻上，俏皮地張貼著一頁(yè)頁(yè)紙片。“親們，加油呀！”“欽此！”“要相信自己能行”每一頁(yè)的下方都有著小小的一句話。面對(duì)這些話語(yǔ)，我的腦海閃過(guò)一個(gè)又一個(gè)畫面，泛黃的棉衣，臃腫的運(yùn)動(dòng)服，一頭亂糟糟的長(zhǎng)發(fā)，溢滿笑意的嘴角。
黯青的黑板上依然停留著她昨日寫的字：“世界上最可怕的事不是別人比你強(qiáng)，而是比你強(qiáng)的人還比你拼命！”重錘撞擊心靈，血液似乎在沸騰在燃燒，我將永遠(yuǎn)向著前方堅(jiān)定地走下去。
縱使第一年遇到風(fēng)暴，第二年遭受洪災(zāi)，第三年慘遇蝗蟲，即使在所有的歲月里都沒(méi)有金黃的谷穗，我們依然有理由繼續(xù)期待收獲，因?yàn)楦冻龅呐�，大地也�?huì)收藏。
她用簡(jiǎn)單、平實(shí)的話語(yǔ)，點(diǎn)燃了我們心中的青春夢(mèng)想。
泛黃的棉衣，臃腫的運(yùn)動(dòng)服，一頭亂糟糟的長(zhǎng)發(fā)，溢滿笑意的嘴角她就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單、平凡的老師，在紛繁的世界中安于一隅，你不看她時(shí)，她只坐看庭前花開花落，你看她時(shí)，她花開花落只為你。
心目中的好老師作文6
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求，深沉的愛，我們常說(shuō)春天是美麗的，富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大的，無(wú)私的；大海是浩瀚而又壯麗的，可誰(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？此時(shí)此刻我可以自豪地說(shuō)：“是我的班主任，因?yàn)樗M職盡責(zé)，幾乎每天都為我們操勞著，就像一支燃燒的燭火，也像一位人類靈魂的工程師，我愛我的班主任。”
我們的涂老師，她說(shuō)起話來(lái)和藹可親，條條有理，但涂老師對(duì)我們嚴(yán)格了，上起課來(lái)特別認(rèn)真。記得有一次，一位同學(xué)可能是開小差，走神了，就在這時(shí)，涂老師就點(diǎn)了他來(lái)回答問(wèn)題，自然是回答不出了，涂老師認(rèn)真教育了他一番，這位同學(xué)上課再也不敢分神了。
涂老師上課很有趣，同學(xué)們聽得津津有味，如癡如醉，就連平時(shí)最調(diào)皮的男同學(xué)也認(rèn)真聽課。
還記得有一次，涂老師叫人回答她的問(wèn)題，可是我們膽子小，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放了下來(lái)，有的低著頭，靜靜地坐著……我心里就像揣著一只小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不過(guò)真的是怕什么就來(lái)什么。
此時(shí)只聽見老師叫到：“唐麗！”我一聽，心想，完了，怎么辦？頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答，這時(shí)我的臉就像紅蘋果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用慈母般的眼睛看著我，好像在說(shuō)沒(méi)事的，大膽回答，我一下子鼓起勇氣，有條有理的回答老師的問(wèn)題，從此以后，我不會(huì)再害怕，再恐懼被提問(wèn)了。
在與涂老師相處的'日子里，歲月逐漸帶走了我的無(wú)知，留下了五光十色的過(guò)往，她那孜孜不倦的教誨一直印在我的腦海中。謝謝你，我最愛的班主任，你給予我的，不僅是知識(shí)的甘露，成長(zhǎng)的快樂(lè)，疑惑的解答，更是一種對(duì)人生的關(guān)愛。是你，讓我明白：面對(duì)失敗，只要勇敢地站起來(lái)，一定可以擁有燦爛的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖坷蠋熅拖翊盒Q一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人，你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
心目中的好老師作文7
老師，兩個(gè)神圣的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來(lái)點(diǎn)亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵。老師是我們領(lǐng)引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
他有一頭烏黑的頭發(fā)，粗獷的眉毛下面有著一雙睿智的眼睛，戴著一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個(gè)子很高，身體非常強(qiáng)壯，誰(shuí)第一眼看見他，都覺(jué)得是個(gè)體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱呼為‘小陳老師’。
他充滿活力與朝氣，他從不讓我們落下體質(zhì)，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長(zhǎng)做準(zhǔn)備；他上課像是與我們交朋友，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓課堂上充滿笑語(yǔ)，可又不失紀(jì)律；他有時(shí)還會(huì)講一些保健知識(shí)，讓我們知道了五臟對(duì)身體的重要性及如何去保護(hù)它，教導(dǎo)我們健康是重要的；他還會(huì)給我們講一講上學(xué)時(shí)的小故事，風(fēng)趣的.話語(yǔ)把我們逗得開心，可又銘記在心；他不時(shí)的檢查紀(jì)律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會(huì)把握‘度’的給予批評(píng)，使我們的心理保持平衡的最佳狀態(tài)。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師，對(duì)學(xué)生孜孜不倦的教導(dǎo)，他很會(huì)交體育，本來(lái)不會(huì)打籃球的我，在這幾個(gè)月的訓(xùn)練下，已變成一個(gè)會(huì)打并熱愛打籃球的人；本來(lái)跑幾步就累的我，已變成了一個(gè)會(huì)跑八百米，并熱愛跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。
他看起來(lái)也許沒(méi)有這么完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來(lái)也許沒(méi)有這么好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。
心目中的好老師作文8
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師嚴(yán)格謹(jǐn)慎，還有的老師非常敬業(yè)，而我的老師非常溫柔。
有一次上語(yǔ)文課，老師在上面講課，而我卻在下面畫起了畫。老師注意到了我，一直盯著我。而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)到老師的眼神。這時(shí)，老師慢慢走到了我的身邊，我仍然在專心致志的畫著畫。老師輕輕地拍了拍我的桌子，我猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師就站在我的旁邊。老師拿起了我的畫。我的心像一只小兔子一樣撲噗通噗通的跳著，心想：完蛋了，唉！被老師抓到了，估計(jì)這回要被老師罵了。我本以為老師會(huì)狠狠地罵我一頓，但老師只是看了幾眼，變溫柔說(shuō)道畫的.不錯(cuò)，雖然你畫的很好看，但是也不能忘記學(xué)你學(xué)習(xí)哦！說(shuō)完便把畫放到下來(lái)，走上了講臺(tái)，繼續(xù)講課，頓時(shí)我噗通的心終于平靜下來(lái)。
還有一次，我聽寫錯(cuò)了很多字，我改正后遲遲不敢把本子交給老師看。因?yàn)橛袔讉�(gè)字，老師在聽寫前反復(fù)強(qiáng)調(diào)了十幾遍，可我還是寫錯(cuò)了。我在辦公室門前徘徊了十幾分鐘。終于鼓起了勇氣。來(lái)到老師面前，把本子給了老師。
我心想，我錯(cuò)了這么多字，有幾個(gè)字老師還反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，唉！老師一定很生氣。但老師接下來(lái)這一幕讓我驚呆了，老師放下了本子，說(shuō)道：做錯(cuò)了不可怕，可怕的是你不敢承認(rèn)。好了，老師不怪你，不過(guò)你上課要好好聽講，回教室吧！我拿著本子，心中的石頭也落了下來(lái)。
老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，我也開始認(rèn)真聽課，期末的時(shí)候，我如愿以償?shù)目汲隽俗约合胍某煽?jī)。
劉老師，謝謝您在我心灰意冷時(shí)給我鼓勵(lì)，您教會(huì)了我許多道理。您的教導(dǎo)我一定會(huì)銘記于心，謝謝您！溫柔的小劉老師。
心目中的好老師作文9
從小我就有個(gè)主持人夢(mèng)，渴望有著自己的舞臺(tái)，能像何炅一樣來(lái)一場(chǎng)灑脫的脫口秀�？晌姨焐聿陌�，皮膚黝黑，活生生的一只丑小鴨。其實(shí)我在家就是個(gè)大嗓門，只要張開嘴巴就會(huì)像只小麻雀一般嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，惹得媽媽老是生氣說(shuō)：“要說(shuō)要唱就上舞臺(tái)去。”
舞臺(tái)是什么？一直以為那只是掩藏在心中的夢(mèng)，而我的語(yǔ)文老師文老師卻告訴了我舞臺(tái)別樣的含義。
那年，班級(jí)文藝匯演活動(dòng)需要競(jìng)選兩名主持人，文老師說(shuō)可以自愿上臺(tái)競(jìng)選。我很想?yún)⒓�，因�(yàn)槟鞘俏业膲?mèng)。況且媽媽的.那句話“要說(shuō)要唱就上舞臺(tái)去�！笨M繞在我的耳邊。剛提起右手，又想起同桌經(jīng)常說(shuō)我的那句話：“長(zhǎng)得又矮又小的小猴子，還想做山大王，也不照照鏡子。”仿佛上面壓了個(gè)秤砣有千斤重，提也提不起來(lái)。同學(xué)們左顧右盼，都巴望著誰(shuí)上臺(tái)擺脫此時(shí)的寂靜。文老師那雙炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上臺(tái)。那笑容包裹著甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。
我邁開步伐，顫顫巍巍地走上講臺(tái)，手心里捏出了一把汗，還沒(méi)站穩(wěn)就張開嘴巴，舌頭似乎被藤纏住一般，話語(yǔ)也變得結(jié)結(jié)巴巴起來(lái)，惹得底下的同學(xué)哈哈大笑。文老師眼睛一瞪，轉(zhuǎn)過(guò)身，微笑著對(duì)我說(shuō)：“走向這個(gè)舞臺(tái)見證了你的勇敢，相信自己，這就是屬于你的舞臺(tái)，盡情地綻放自我�！蹦切θ蓦m如“濃妝淡抹”西子般親切，卻如一股暖流穿越在我的心懷，洶涌澎湃。
我仿佛成了一個(gè)真正的主持人，聲音也變得清脆起來(lái)，身體也變得輕快起來(lái)，談吐也變得灑脫起來(lái)，徜徉在這個(gè)舞臺(tái)里，我就像一只快活的小麻雀，說(shuō)唱自如。不知道過(guò)了多久，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。余光中，文老師揚(yáng)起嘴角，頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“這是我見過(guò)最精彩的舞臺(tái)，因?yàn)槲铱吹搅艘粋�(gè)自信的主持人�！蹦切θ堇锶纭皾�(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，點(diǎn)點(diǎn)流進(jìn)人的心窩，潤(rùn)澤肺腑。
那個(gè)舞臺(tái)給了我自信，給了我夢(mèng)想，而文老師的微笑、鼓勵(lì)、關(guān)愛卻給了我一生的惦念。
心目中的好老師作文10
我心目中的好老師是我們的班主任金老師。我為什么這么說(shuō)呢？看看下面這個(gè)小故事你就知道了。
在二年級(jí)的時(shí)候，金老師為了讓我們更加自信，在班里開展講故事活動(dòng)。每天午休起床后，全班按學(xué)號(hào)輪流講故事，每天兩個(gè)同學(xué)。我一般在人多的時(shí)候讓表演就不敢說(shuō)話。該我講故事了，前一天晚上我把故事背的很熟，還在家里給爸爸、媽媽講了幾遍，練習(xí)的非常熟�？墒钱�(dāng)我拿上麥克風(fēng)，站上講臺(tái)的時(shí)候，我一下子皺起了眉頭，怎么也想不起來(lái)故事的名字。我害羞地低下頭，這時(shí)，金老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，微笑著說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)嘲笑你的，放松，大膽地講。先說(shuō)你講故事的名字。我看著老師鼓勵(lì)的`目光，慢慢地有了一點(diǎn)自信，小聲說(shuō)：我要講的故事是：夸父追日。在遠(yuǎn)古的時(shí)候，有一個(gè)叫夸父的巨人金老師在一旁對(duì)我說(shuō)：就這樣，很好！聲音再大一些。聽到老師的鼓勵(lì)，我的聲音越講越大，很順利地把故事講完了。金老師和同學(xué)們給我了熱烈的掌聲。金老師評(píng)價(jià)說(shuō)：第一次講故事不太自信，多講幾次就好了。然后又對(duì)全班說(shuō)：自信是成功的第一秘訣！咱們講故事就是讓大家都自信起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次講故事，我鍛煉了自己，更加自信了。金老師就是這樣像媽媽一樣，把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子，不光嚴(yán)格要求我們學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)我們更多優(yōu)秀的品質(zhì)。
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