滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文 篇1
山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼，也滋護(hù)了弱小的悲嘯;或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類(lèi)的姿意給他的挫折。
水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一地宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉，人類(lèi)的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只叫無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來(lái)水的澎湃。
山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇�！澳銥楹我恢绷鲃�(dòng)呢?”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育?難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)?難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解?”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚(yáng)。
“我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦!”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的.流動(dòng)消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告戒人們，必須謙卑地做人�！�
山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望�！鄙秸f(shuō)，“我要面對(duì)挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜�！�
山靜立著，水流動(dòng)著。
水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別，水里的魚(yú)兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。
滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文 篇2
秋天到了，萬(wàn)物都準(zhǔn)備過(guò)冬了。往日，常常愛(ài)鉆鉆，這看看的小草，這是也老實(shí)了。它們俏俏地進(jìn)入了大地媽媽的懷抱，乖乖地入睡了。往日，挺拔高聳的樹(shù)木為了保護(hù)自己身體里的水分而穿的翠綠的外衣，如今也脫下去了，它們也許是怕嚴(yán)冬的惡劣天氣把那寶貝衣服弄臟，等過(guò)了冬天再穿上吧!
秋風(fēng)扶著樹(shù)木花草，好像在唱搖籃曲，催它們快快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
夏天在空中飛來(lái)飛去的蝴蝶，現(xiàn)在已經(jīng)回屋睡覺(jué)去了。可是，又有一些“蝴蝶”活躍了起來(lái)，它們替了真正的蝴蝶。你們也許會(huì)問(wèn)“秋天哪有蝴蝶呢?”有，那就是被秋風(fēng)吹落了的樹(shù)葉。秋風(fēng)一吹樹(shù)葉紛紛飄落，它們?cè)诳罩斜M情飛舞。有黃的，有綠的'，有半黃半綠的。它們雖然不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛，花樣繁多，但也頗具一番情趣呢!樹(shù)葉紛紛落下，在地上積的多了，自然而然地成了厚厚一層樹(shù)葉“地毯”。孩子們踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直響。他們嘻嘻哈哈地笑著跳著，為秋天增添了生機(jī)。
金色的秋天，正是收獲的季節(jié)，街頭的柿子樹(shù)上掛上燈籠似的大柿子，秋風(fēng)吹來(lái)，柿子們擺來(lái)擺去，我真怕它們掉下來(lái)!市場(chǎng)的小攤上出現(xiàn)了許許多多的果實(shí)，有葡萄，柿子，橘子，心里美蘿卜······這些果實(shí)只有秋天才有。啊!多么美好的秋季呀!
充滿(mǎn)活力的夏天固然美麗，都是飽含著豐收喜悅的秋季更加可愛(ài)!
滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文 篇3
同學(xué)們，你去過(guò)我的家鄉(xiāng)湖南嗎?你可知道那兒有一座衡山嗎?衡山，又名南岳，是我國(guó)五岳之一，位于湖南省衡陽(yáng)市南岳區(qū)。有“南岳獨(dú)秀”的'美稱(chēng)。清朝人魏源曾說(shuō)過(guò)：“恒山如行，岱山如坐，華山如立，嵩山如臥，唯有南岳獨(dú)如飛�！�
當(dāng)你看著風(fēng)景的時(shí)候，風(fēng)會(huì)溫柔地?fù)崦愕哪橆a，，它也吹開(kāi)一朵朵美麗的花，當(dāng)你沿著小道走，小道兩旁的樹(shù)木亦青蔥，亦筆直，宛如邊防戰(zhàn)士一般堅(jiān)守在自己的崗位上呢!
再往上走，古樹(shù)蒼蒼，流水潺潺，優(yōu)雅深邃，路邊還有野花點(diǎn)綴著。
再走一會(huì)兒，你會(huì)看到，樹(shù)木成了林海，然后越來(lái)越冷，冷得直打戰(zhàn)呢。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你是不是也很想去衡山游玩一番呢?
滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文 篇4
今天下午，老師帶我們?nèi)ビ^看泥火山。 泥火山的旁邊有一座山黃土山，這座山真好看呀!你快看看，它五顏六色：朱紅色、煙灰色、淡粉色、還有淡淡的綠色呢……，老師告訴我們：“這座山大概在恐龍存在的'時(shí)候就有這座五顏六色的山了。”我覺(jué)得大自然真是太神奇了! 老師還帶我們?nèi)チ诵陆钤绲挠统�，不過(guò)石油全冒完了，真可惜呀! 最后，我們來(lái)到了泥火山，泥火山有一大片噴發(fā)口，里面還冒著泥巴，泥火山噴發(fā)出來(lái)的東西有水、石油、天然氣、泥巴和巖漿。這還是天然形成的，幾十萬(wàn)年前就形成了。我覺(jué)得這種現(xiàn)象是非常少見(jiàn)的! 一下午過(guò)去了，爬山的活動(dòng)也結(jié)束了。我們唱著歌，高高興興地下山了，今天下午玩得真有趣! 大自然的一切事物都是奇特的、有趣的，它們就期待著人類(lèi)去發(fā)現(xiàn)它們，探索它們!
滿(mǎn)分寫(xiě)景的作文 篇5
雖說(shuō)已是春日，但還是一派奄奄一息，萬(wàn)物未得到春風(fēng)的感召，不敢悄然起行。
白霧夾雜著細(xì)雨輕輕飄落到人間。殘余的枯黃落葉上盛著一滴晶瑩的小水珠。
枯瘦的枝干上光禿禿的，近看才知道已經(jīng)發(fā)了一些小芽。似一尊石像，毅然駐立。剎然間，又像一個(gè)老人，把我的'思緒勾引。
熬過(guò)嚴(yán)寒的冬日，太陽(yáng)終于重新露面，依偎在曾祖母的懷里，才知道，原來(lái)，這么溫暖。
滿(mǎn)頭銀絲，滿(mǎn)臉皺紋，卻讓我覺(jué)得無(wú)比和藹。
她總笑瞇瞇地看著我，逗我開(kāi)心。她總把我摟在左懷，右手拄著一根陳年拐杖一瘸一拐，我卻覺(jué)得那是能給我?guī)?lái)安全感的。
挖了幾尺深的小坑，種下一株小樹(shù)苗，澆上幾滴水，就算成活了，我在一旁看得發(fā)呆。她平淡地說(shuō)：“孩子，當(dāng)這顆小樹(shù)長(zhǎng)大了，你也應(yīng)該長(zhǎng)大了吧!它永遠(yuǎn)都是你的老師。曾祖母走后，你要善待它!”
“曾祖母，您去哪啊?”回應(yīng)的只是那么純真的孩子。
不久后，聽(tīng)媽媽說(shuō)：“祖母離開(kāi)了!”我傻傻地望著“那，她去哪里了?”“她去了很遠(yuǎn)很快樂(lè)的地方，不會(huì)回來(lái)了�！蔽掖舸舻赜眯∈帜ㄖ蹨I……
如今，我是一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子了，不再動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，等著那誰(shuí)來(lái)安慰我。
門(mén)前溪塘邊的小樹(shù)也長(zhǎng)大了，它下垂著枝條，伸開(kāi)雙臂，把自己的全身都奉獻(xiàn)給人類(lèi)，夏天為人們遮陽(yáng)，寒風(fēng)吹打，毅然傲然挺立。
夏天，聽(tīng)說(shuō)另人不寒而栗的臺(tái)風(fēng)又來(lái)了，伏在窗口，心急如焚地望著被煙雨籠罩的大地，終于找到了它，它的枝條隨著狂風(fēng)擺動(dòng)，卻絲毫不顯驚慌，即使旁邊棵棵大樹(shù)拔地而起，它依然屹立不動(dòng)。
曾祖母是一位生活在封建社會(huì)的農(nóng)村婦女，曾祖父過(guò)世早，她拉扯幾個(gè)孩子長(zhǎng)大，村里分糧食，人人都看不起她，她依然堅(jiān)守著自己的人格過(guò)活。
人人都為錢(qián)財(cái)迷得神魂顛倒，她卻不動(dòng)聲色，以此來(lái)教育子孫后代。
作為一個(gè)后來(lái)人，我依然繼承她的守則，那棵柳樹(shù)，總在危難時(shí)顯得那么靚麗炫目。永遠(yuǎn)是我心中那道最美的風(fēng)景。
春日來(lái)到，寒風(fēng)仍在。
曾祖母離開(kāi)了，他的精神卻永寄柳樹(shù)。
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