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寫(xiě)景校園作文(精華4篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的寫(xiě)景校園作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)景校園作文 篇1
我們的校園可美了!走進(jìn)校園,遠(yuǎn)處小山上的一片翠綠就映入眼簾,山上蔥蔥蘢蘢的樹(shù)木就像一個(gè)忠實(shí)的衛(wèi)士守著校園。 往右走,就是一個(gè)大花壇。現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,花兒草兒全從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)了?矗瑵M地的花草,一陣風(fēng)吹來(lái),草兒們?cè)谧髶u右擺,仿佛在說(shuō):“嘿,朋友!歡迎你的到來(lái)!鼻,花兒們也不甘示弱,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的......揚(yáng)起一張張笑臉,爭(zhēng)芳斗艷,像一個(gè)個(gè)迎賓小姐,美麗極了!那花叢中的蜜蜂和蝴蝶在來(lái)回穿梭,點(diǎn)綴著美麗的校園,顯示著無(wú)限的生機(jī)。 繞過(guò)花壇往前走,就是教學(xué)大樓。一棟五層高的教學(xué)大樓最顯眼,最頂上寫(xiě)著“尊師守紀(jì)、求實(shí)創(chuàng)新”8個(gè)大字,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。每一個(gè)教室都非常整潔:烏黑發(fā)亮的黑板,乳白色的電腦平臺(tái),藍(lán)色的窗簾......陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照射進(jìn)來(lái),照亮了我們的教室,也照亮了我們幾十雙求知的眼睛。 我最喜愛(ài)的地方那個(gè)是植物園了!這里有許許多多的花草,知名的,不知名的,應(yīng)有盡有。一進(jìn)門(mén)那x形的滿天星花圃里,紫色的小花瓣星星點(diǎn)點(diǎn),掩映在綠葉之中;那桂花圃里,一朵朵嫩黃的桂花散發(fā)著一陣陣清香。沿著石頭小徑往右走,是一個(gè)小池,池邊的垂柳像一位亭亭玉立的妙齡少女,輕輕地?cái)[動(dòng)著腰肢。池里的睡蓮有的還是花骨朵兒,有的`開(kāi)了兩三片花瓣,有的花瓣全展開(kāi)了,他們靜靜地躺在池中......我喜歡來(lái)這一片寧?kù)o的空間,認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木,觀察它們的生長(zhǎng)變化,有時(shí)候還和同學(xué)們?cè)谶@兒一起聊天。 我們學(xué)校還有新建的塑膠跑道、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)。一個(gè)個(gè)體育健兒在這里揮灑著自己的汗水,那跳躍的身影是一道道流動(dòng)的風(fēng)景線。 這就是我們的校園—木棉灣小學(xué),你想來(lái)看一看嗎?等你來(lái)了,我一定帶你去參觀。讓你也來(lái)感受一下我們校園的美! 點(diǎn)評(píng): 1.本文思路清晰,層次分明,詳略得當(dāng),以游蹤為順序依次生動(dòng)形象地介紹了校園的景物,如小山、花壇、教學(xué)大樓、植物園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。 2.語(yǔ)言生動(dòng),娓娓道來(lái),使人一目了然。情感細(xì)膩,想象豐富,多處采用比喻、擬人的修辭手法,使景物栩栩如生。
寫(xiě)景校園作文 篇2
"小鳥(niǎo)在前面帶路......"我歡快地唱著歌兒,連蹦帶跳地走進(jìn)了到處充滿著知識(shí)的學(xué)校。
突然,我眼前一亮,飛快地跑到升旗臺(tái)那里。只見(jiàn)周?chē)r花怒放,高挺的小樹(shù)筆直的背,好像一個(gè)保護(hù)嬌嫩小花的小朋友。緩緩上升的國(guó)旗,在風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)。在國(guó)旗后面的背景上,寫(xiě)著"紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)"八個(gè)大字,上面畫(huà)著鮮艷的五星紅旗,五星紅旗旁邊有一群和平鴿,有力地?fù)]動(dòng)著潔白的翅膀,它們?cè)诜棚w祖國(guó)的希望!多么莊嚴(yán)的升旗臺(tái)!它飽含著祖國(guó)對(duì)我們多么大的希望!
隨后,我來(lái)到大廳。首先映入眼簾的是我們學(xué)校的新;--它的左側(cè)是一棵蒼翠挺拔的大樹(shù),右下角是一個(gè)飛馳的足球。下面寫(xiě)著:像大樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。這是在時(shí)刻提醒我們要做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有益的人。往左看,是一個(gè)評(píng)比欄,上面記錄了我們每天的表現(xiàn)(紅色代表1分,黃色代表0。5分),哪項(xiàng)表現(xiàn)好,就加上幾分;往右看,許許多多的相片掛在墻上,踢球、彩妝秀等等。這些照片就是我們學(xué)校輝煌時(shí)刻的寫(xiě)照。再往右走,轉(zhuǎn)過(guò)身。便看見(jiàn)一扇閉著的窗戶,窗戶下栽著一排鮮花:有的含苞欲放,有些羞于見(jiàn)人;有的露出燦爛的笑容,吐出嫩黃的花蕊,爭(zhēng)奇斗艷,美不勝收。在窗戶的.上面,有一只金黃色的鳥(niǎo),站在屬于它的小屋上。
再往里走,一幅幅美麗的畫(huà)映入眼簾,我邊走邊贊嘆。突然,我好似一匹饑腸轆轆的狼一樣,死死地盯著獵物,目不轉(zhuǎn)睛地看著一幅畫(huà):那上面畫(huà)著失蹤許久的馬航"mh370",還寫(xiě)著"歡迎回家"?吹竭@兒,我的心被針扎了一樣的疼痛......是啊!如果這一幅畫(huà)能成真,該多好。∵@樣,那些失去親人的人們,又能笑出聲來(lái)了。
走上樓梯,發(fā)現(xiàn)一幅又一幅的畫(huà)"排"著隊(duì)迎接我們,其中一幅是水仙,畫(huà)得栩栩如生。掛在正中心的書(shū)法作品上定著"崇德尚藝"四個(gè)大字。
坐在教室里的我不禁感嘆:"校園“整容”了,可真美啊!
寫(xiě)景校園作文 篇3
春天的校園是一個(gè)讓孩子心中充滿快樂(lè)的校園,下課了,同學(xué)們紛紛像蝴蝶一樣飛出教室,飛到操場(chǎng)上,飛到走廊上,他們有的在跳繩,有的在跑步,還有的在看美麗的`風(fēng)景……
在校園的北面有一棵剛勁矯健的樹(shù),據(jù)說(shuō)它是當(dāng)年剛建這所小學(xué)的時(shí)候,校長(zhǎng)親手種的,它每天站在操場(chǎng)旁,向同學(xué)們?cè)V說(shuō)著學(xué)校成長(zhǎng)的歷史。樹(shù)還有很大的作用哦,比如,夏天我們上體育課的時(shí)候,它可以給我們遮陰,還可以給我們?cè)鎏硇迈r的氧氣。
春天的校園是一個(gè)讓我們懂得珍惜時(shí)間的校園,每個(gè)孩子都知道,一朵花凋謝了就得等到下一個(gè)春天,也許明年開(kāi)的這朵花不是老花,而是小花。
春雨嘩啦啦的下了下來(lái),放學(xué)了,同學(xué)們?nèi)齻(gè)一群五個(gè)一伙,說(shuō)著昨晚看的電視劇,就這樣邊說(shuō)邊說(shuō)回到了自己的家。
春天的校園,我愛(ài)你!
寫(xiě)景校園作文 篇4
我的學(xué)校是緯三路小學(xué),那是我們汲取知識(shí),鍛煉身體,快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。我的學(xué)校有個(gè)智慧校園,是最美的校園。
我的校園有寬敞明亮的教室,老師為我們講解知識(shí),我們把夢(mèng)想插上翅膀;我的校園有安靜的圖書(shū)館,那是知識(shí)的海洋,我們都被書(shū)中的世界吸引;我的校園有現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)教室,那計(jì)算機(jī)的世界,有無(wú)限的奧秘等著我們探索;我的校園有快樂(lè)的音樂(lè)教室,優(yōu)美的樂(lè)曲和著我們口琴吹奏的音符,陶醉了每一個(gè)人……
我的校園里種了許多樹(shù),有桂花樹(shù)和石榴樹(shù)。桂花樹(shù)不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的,不開(kāi)花時(shí),只是滿樹(shù)茂密的葉子,開(kāi)花季節(jié)也到是可以仔細(xì)地從綠葉叢里找出花來(lái),桂花不與繁華斗艷,可是它的香味兒迷人。石榴樹(shù)深咖啡色的主干長(zhǎng)了茂密的枝葉,這些葉子似橢圓形,看起來(lái)又嬌又嫩的,每到六七月是石榴開(kāi)花的季節(jié),火紅火紅的花瓣繞著許許多多淡黃色的毛茸茸的`花蕊,像個(gè)小喇叭似的。
我的校園有個(gè)寬闊的操場(chǎng),每天的第二節(jié)下課,我們都會(huì)在操場(chǎng)上做課間操。操場(chǎng)上的塑膠跑道,讓我們奔跑的更加舒服。操場(chǎng)中間是足球場(chǎng),快看,足球場(chǎng)上踢足球的孩子們多興奮。對(duì)了,不能忘了校園里的乒乓球臺(tái),小小的球兒在臺(tái)面上飛來(lái)飛去。乒乓球可是我們學(xué)校的明星項(xiàng)目,著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍還是我們學(xué)校畢業(yè)的呢。
這就是我的智慧校園,它歷史悠久、博學(xué)厚重,老師用辛勤的汗水澆灌同學(xué)們多彩的夢(mèng)想。我愛(ài)我的校園。
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