校園即景作文優(yōu)秀【15篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的校園即景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

校園即景作文1

　　“東城漸覺(jué)風(fēng)光好，湖皺波紋迎客棹，綠楊煙外曉寒清，紅杏枝頭春意鬧”。冬末春初，漫步春意盎然的校園之中，我終于明白了這首詩(shī)的意境。

　　春雨朦朧地下著，晶瑩的水珠在空中織出了一道美麗的彩虹。彩虹之上，是那如大海一般的湛藍(lán)，無(wú)邊無(wú)際的天空。朵朵白云在空中嬉鬧，忽的一道黑影劃過(guò)天空，原來(lái)是燕子回來(lái)了，在它似剪的`尾巴后，跟著的是春天。我們的校園里，花兒們開(kāi)了，嬌貴的芍藥，開(kāi)出了一朵朵梅紅的花朵，迎春花將那黃色的笑臉對(duì)著路過(guò)的每一個(gè)同學(xué)。鳳仙兒高昂著臉，與鮮紅的牡丹爭(zhēng)奇斗艷，粉紅的薔薇，坐觀這生機(jī)勃勃的一幕，露出了一個(gè)個(gè)美麗的笑臉。醡漿草們也迫不及待地想看看這美麗的世界，紛紛把綠油油的腦袋，從土中探了出來(lái)，那快凋零的梅花，也將自己最后一絲芬香，一絲美麗，無(wú)私的獻(xiàn)給了這個(gè)春天。一個(gè)個(gè)小水洼，映出一個(gè)個(gè)鮮活的畫面，那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的鳥鳴，與教學(xué)樓里傳來(lái)的朗朗書聲，成為了校園春天的第一樂(lè)章�？吹竭@些美景，我情不自禁的吟出：“春水春池滿，春時(shí)春草生，春人飲春酒，春鳥弄春聲�！�

　　春，也代表著新的一年，六年級(jí)的同學(xué)為小升初做最后的準(zhǔn)備，他們寫的每一個(gè)字，讀的每一段文，流的每一滴汗，灑的每一滴淚，最后都會(huì)結(jié)成未來(lái)成熟的果實(shí)。

　　草木皆有本心，他們也像我們一樣奮斗著，努力著，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖�，才讓這個(gè)春天變得花紅柳綠，萬(wàn)紫千紅，獨(dú)一無(wú)二。

　　讓我們繼續(xù)努力，在這春天，這一年里，創(chuàng)造新的輝煌！

校園即景作文2

　　我們的校園是美麗的地方，特別是初冬時(shí)節(jié)。

　　校園道路的兩旁種著許多樹(shù)木。這些樹(shù)是鵝掌秋，大部分葉子已經(jīng)飄落下來(lái)，落在土地嬸嬸的懷里。可是依然有那么幾片樹(shù)葉寶寶還是不舍得離開(kāi)樹(shù)媽媽的身體。寒風(fēng)吹過(guò)，鵝掌秋有的拍起了小手；有的落下來(lái)，在空中翩翩飛舞……

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，學(xué)校一下子安靜了起來(lái)，不再有吵鬧聲。安靜下來(lái)的`學(xué)校，隱隱約約可以聽(tīng)見(jiàn)幾聲哨子似的風(fēng)聲。從遠(yuǎn)處還能聽(tīng)到幾聲麻雀的冬日曲。仔細(xì)聽(tīng)便能聽(tīng)到同學(xué)們認(rèn)真朗讀課本的聲音。這些聲音組合起來(lái)就像一首冬日交響曲，讓人心曠神怡。

　　雖是冬天，可是下課后的操場(chǎng)還是那么熱鬧，到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們放學(xué)后似潮水般地涌向操場(chǎng)。看，跑道上正舉行著一場(chǎng)激烈的跑步比賽；哇，那個(gè)大姐姐可真厲害，跳起繩來(lái)一點(diǎn)聲兒也沒(méi)有；爬架上的小弟弟爬得可真高……

　　看，我們冬日的校園多么美��！景美，人更美。

校園即景作文3

　　太陽(yáng)慢慢升起，新的一天開(kāi)始了。

　　上學(xué)期間，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)從家里出發(fā)趕往學(xué)校，司機(jī)們主動(dòng)禮讓行人，同學(xué)們向司機(jī)行禮……好一片祥和又美好的景象。

　　校門外，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)列，間隔1米向校門走去。

　　校門口，值日老師給同學(xué)量體溫，同學(xué)們主動(dòng)向老師問(wèn)好，自主洗手。整套防疫過(guò)程結(jié)束，然后大家迅速?zèng)_向各自的教室，一路上你追我趕，誰(shuí)也不愿意落后，歡聲笑語(yǔ)響徹校園。

　　操場(chǎng)上，升旗時(shí)，學(xué)生以班級(jí)為單位排著整齊的.方隊(duì)，目視國(guó)旗，右手舉過(guò)頭頂，五指合攏，唱著國(guó)歌：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”同學(xué)們?nèi)�神貫注，聲音洪亮，神情無(wú)比莊嚴(yán)。小鳥也站在樹(shù)梢上面，望著五星紅旗，嘰嘰喳喳，像是跟著大家一起唱國(guó)歌呢。

　　上課了，各個(gè)教室里傳出學(xué)生們朗朗讀書聲，老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶答聲，還有陣陣歡快的鼓掌聲，悅耳的鋼琴聲、響亮的答題聲……

　　“叮鈴鈴！......”終于課間休息啦！男生們飛奔到操場(chǎng)，有的在跑道上賽跑，有的跳繩，有的打籃球......女生呢，她們有的圍成一堆說(shuō)著悄悄話，有的踢毽子，有的玩著“123，木頭人”......老師站在欄桿邊微笑著望著同學(xué)們，感嘆著：“小小少年，無(wú)憂無(wú)慮�。　�

　　我們的校園就這樣的日復(fù)一日，年復(fù)一年，充滿朝氣、充滿希望。

校園即景作文4

　　一片紅楓葉拂過(guò)眼前，秋天走進(jìn)了校園，它是那么的美好，那么的迷人。

　　清晨的薄霧剛剛散開(kāi)，嬌嫩小巧的花朵上還殘留著昨夜的點(diǎn)點(diǎn)露水，周圍很安靜，校園似乎才剛剛醒來(lái)。

　　突然“吱呀”一聲，大門打開(kāi)來(lái)了，同學(xué)們興高采烈地蹦著、跳著、跑著、笑著進(jìn)了校園。那胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，那肩上歡快的`小書包，都使校園活躍起來(lái)。瞧，到處都是笑聲，到處都是人影。秋天的校園如同歡樂(lè)的海洋一般。

　　來(lái)到操場(chǎng)上，好不熱鬧呀！清脆、悅耳的銅鈴般“咯咯”的笑聲、一串串“噠噠”的腳步聲此起彼伏。同學(xué)們有的在大樟樹(shù)下讀書，有的在嬉戲打鬧，你追我趕，有的在乒乓球臺(tái)前展示本領(lǐng)。一切都是那么熱鬧，那么活躍，那么快樂(lè)。

　　“丁零零，丁零零……”哦，上課鈴在提醒我們回座位，迎接老師的到來(lái)。同學(xué)們都跑進(jìn)了教學(xué)樓，回到座位上，端正坐好。

　　走到教學(xué)樓邊，聽(tīng)著那朗朗的讀書聲，的確是一種美妙的享受�！爸�之為知之，不知為不知，是知也。”“人之初，性本善……”老師走上講臺(tái)，教著學(xué)生們知識(shí)與做人的道理，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，虛心求學(xué)。“刷刷”聲拂過(guò)，筆在紙上跳著芭蕾舞。走廊里不時(shí)回蕩著一陣陣的讀書聲。云兒飄悠悠，太陽(yáng)暖暖地照著。鳥兒不叫了，風(fēng)也不吹了，它們似乎也在窗外認(rèn)真地聽(tīng)課呢。

　　操場(chǎng)上空蕩蕩的，沒(méi)人影，沒(méi)笑聲。教學(xué)樓是現(xiàn)在校園里的主角，又安靜又活躍。

　　你看，秋天的校園多么迷人，多么美麗，不信你過(guò)來(lái)瞧一瞧。

校園即景作文5

　　校園是一個(gè)美麗又可愛(ài)的地方，這里充滿了生機(jī)和活力，到處都有令人喜愛(ài)的景色。

　　清晨，我漫步在校園里，首先映入眼簾的是東北角的大花壇。花壇里有各種各樣花：有多姿多彩的菊花，有香氣撲鼻的桂花，還有嬌艷欲滴的月季花……一年四季都有鮮花盛開(kāi)。一場(chǎng)秋雨過(guò)后，雨水把花兒都洗得一塵不染，葉子上掛滿了亮晶晶的水滴，就像青綠色的銅牌上放著一顆晶瑩的珍珠。

　　花壇的四周，種著一棵棵梧桐樹(shù)。他們莊嚴(yán)挺立，像威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)在花壇的周圍。梧桐樹(shù)的`葉子會(huì)隨著季節(jié)的變化而變換顏色，春天的時(shí)候是嫩綠色的，夏天是翠綠色，秋天又是橙黃色。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺，好像是在向我招手。有的葉子經(jīng)不起風(fēng)吹，飄落下去，像一只只蝴蝶在空中飛舞，又像是張開(kāi)雙臂撲向媽媽懷抱的孩子�？吹酱饲榇司�，我不由得沉浸在這如癡如醉的詩(shī)情畫意中難以自拔。如果我是一位畫家，我一定會(huì)用彩筆將這么美麗迷人的風(fēng)景繪畫下來(lái)。

　　花壇的周圍也是孩子們活動(dòng)的場(chǎng)所�？�!有的同學(xué)在跳皮筋，有的同學(xué)在跳繩，還有的同學(xué)在打乒乓球，好不熱鬧!

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，一陣上課鈴聲打斷了我的思緒，我加快腳步，快速的走進(jìn)教室……

校園即景作文6

　　大浪淘沙的錢塘江大潮、巍峨的泰山都曾讓我流連忘返。但今天我發(fā)現(xiàn)，我們的校園也有它別致的美。

　　清晨，踏進(jìn)校園，一座座高大的教學(xué)樓像衛(wèi)兵一樣挺立在我面前，莊嚴(yán)肅穆、秩序井然。樓的一側(cè)，池塘里的水早已結(jié)了一層薄薄的冰，輕輕一碰，喀嚓，竟裂出了一條縫隙。小魚兒不見(jiàn)了蹤影，應(yīng)該是藏到哪兒冬眠去了。一旁的噴泉也在尋思著明年春天涌出最美的弧線。巖石上方的長(zhǎng)春滕像綠色的瀑布帶給人們新生的希望。

　　沿著中心路走，東北方向有一片竹林。雖然已經(jīng)入冬，但它還是那么翠綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一片碧綠的海洋，在晨光的照耀下熠熠生輝，讓人感到舒服自在。走到近處，那竹葉青翠欲滴，似乎每一片葉子上都住著一個(gè)快樂(lè)的精靈。一陣風(fēng)吹過(guò)，竹葉發(fā)出“沙沙”，“沙沙”的響聲，好像在給我們彈奏生命的樂(lè)章。我不禁想起鄭板橋?qū)懙囊痪湓?shī)：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。在學(xué)習(xí)上，我也應(yīng)該像竹子一樣堅(jiān)韌不拔，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　縷縷西風(fēng)蕩漾，初冬的'晨霧彌散出濃濃的寒意。我來(lái)到了小花園，這里可是很多同學(xué)的最愛(ài)。春天，這兒繁花似錦，姹紫嫣紅，一片生機(jī)。如今，雖已失去了一些色彩，但梅花的花苞卻在不聲不響中慢慢綻放，芳香四溢，叫人感動(dòng)。幾只喜鵲伴著梅花仍住在這里，等待著來(lái)年春天和朋友相會(huì)，七月七一起給牛郎織女架鵲橋呢！同學(xué)們也和梅花一樣不畏嚴(yán)寒，早早的來(lái)到學(xué)校，朗朗的讀書聲比百靈鳥的叫聲還好聽(tīng)！

　　波瀾壯闊的錢塘江大潮，我喜歡。高大雄偉的泰山，我也欣賞。但今天，我發(fā)現(xiàn)，與我朝夕相處的校園，它的別致，它的美，我更加喜愛(ài)。

校園即景作文7

　　我們美麗的校園分為上中下三個(gè)大院，每個(gè)大院規(guī)劃合理，十分漂亮。而令我印象最深的還是校園的中院，因?yàn)槲覀兠刻斓拇蟛糠謺r(shí)間都是在這里度過(guò)的。它是我們學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。

　　一進(jìn)學(xué)校大門，就是校園的中院。進(jìn)入中院，首先映入眼簾的是兩排紅得似火的山茶花，這種山茶花在冬季開(kāi)得最艷，那鮮紅的.花朵配上那筆直的花桿顯得格外漂亮。

　　繼續(xù)往前走，便到了那既莊嚴(yán)又神圣的旗臺(tái)前，在那高高的旗桿上有一面鮮紅的五星紅旗。每當(dāng)我看到它時(shí)，就會(huì)激起我那濃濃的愛(ài)國(guó)之情！旗桿后面有一棵茂盛的小葉榕，每當(dāng)炎熱的夏天，同學(xué)們都很喜歡去樹(shù)下玩耍。在這顆小葉榕旁邊還有一兩棵柳葉榕，柳葉榕的名字是因?yàn)樗�的葉子很像柳葉而得名的。在柳葉榕下面還有幾枝漂亮的三角梅。再襯托上那一片青青的小草，中院顯得格外生機(jī)勃勃。

　　接下來(lái)是中院的下半部分，在這里有兩條綠化帶。一條在左邊，一條在中間。在左邊的那一條綠化帶上有很多低矮的植物，例如菊花、蘭花、白臘樹(shù)等等，而在中間的那一條綠化帶上，雖然只有幾朵水仙和灌木叢顯得很樸素，可它卻給學(xué)校增添了幾分活力。在中院還有四棵雞冠刺桐樹(shù)，它們像是四個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著學(xué)校，守護(hù)著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我們?cè)谛�園的中院學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，明白了許多做人的道理，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我愛(ài)校園的中院，愛(ài)它和諧之美，景色之美!

校園即景作文8

　　剛下過(guò)雨，校園的景物像是被清水洗過(guò)的一樣，濕漉漉的，閃著水光。我從窗口望去，北門的美景盡收眼底，錯(cuò)落有致，美不勝收。

　　平靜的小池塘如同熟睡的孩子一般，水面波光粼粼，那是他在打著輕鼾。雨后不算刺眼的陽(yáng)光照射在池塘上，水面上有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)的`光斑在跳躍，似萬(wàn)千繁星，似萬(wàn)朵銀花，又似萬(wàn)千銀針，金線……水底有許多紅魚、黑魚在游動(dòng)，它們時(shí)而嬉戲，時(shí)而追逐，時(shí)而無(wú)目的地漫游……池塘中央還有兩個(gè)精致小巧的蘑菇亭，如同兩個(gè)衛(wèi)士忠誠(chéng)地守候小池塘這個(gè)可愛(ài)的孩子。亭子邊上還有兩座精致的石橋橫跨在水上，為小池塘增添了幾分韻致……。

　　石橋北邊是一個(gè)水車，在“吱吱呀呀”地唱著歌。風(fēng)一吹，水花四處飄散，它散下無(wú)數(shù)水珠，似銀花盛開(kāi)，又似明珠散落。緊挨著水車的是一艘古老的帆船，上面寫著“灌河弄潮”四個(gè)大字，仿佛正載著我們的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，駛向未來(lái)。

　　和蘑菇亭遙遙相對(duì)的是中心路兩側(cè)的四方亭。四方亭被一大片郁郁蔥蔥的竹林簇?fù)碇�。竹林中有無(wú)數(shù)鳥兒，它們飛進(jìn)去又飛出來(lái)，邊飛邊鳴，熱鬧極了。亭子北面是一大片草坪，郁郁蔥蔥的小草像是給大地鋪上了一大片綠地毯。草坪中還點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)小花，它們白的像雪，紅的如火，黃的似金……。

　　校園的美景真像一首詩(shī)，一支歌，一幅畫！

校園即景作文9

　　校園的四季都是美麗的，我特別喜歡這秋末冬初的校園。

　　清晨，當(dāng)陽(yáng)光灑過(guò)大地時(shí)校園的一天又展現(xiàn)了勃勃生機(jī)。校園兩旁，那高大的鵝掌楸，也好似穿上了金黃的鎧甲。陽(yáng)光一照，便在那紅磚白窗的墻上，印下斑駁的影子，顯得十分和諧。大門前的幾棵松樹(shù)，還是那么青綠，那么挺拔，好像幾位戰(zhàn)士在守護(hù)著我們的校園。

　　中午，陽(yáng)光變得更加溫暖了，教學(xué)樓里的銀杏樹(shù)也享受著那溫和的陽(yáng)光。一陣風(fēng)拂過(guò)，那金黃金黃的銀杏葉被吹落下來(lái)，在空中翩翩起舞，就像一群金黃色的廠蝴蝶在空中飛舞。發(fā)出“沙沙”的響聲，漸漸地飄落到地上�！皭�(ài)國(guó)、勤奮、文明、進(jìn)步�！卑藗�(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，格外引人注目。

　　放學(xué)后，操場(chǎng)便成了同學(xué)們歡樂(lè)的海洋，有的在打籃球，有的'在打羽毛球，有的在做游戲……真快樂(lè)呀。

　　夕陽(yáng)西下，夜幕降臨，同學(xué)們漸漸離開(kāi)了校園。走在那用樹(shù)葉鋪成的小路上，那“咯吱咯吱”的響聲格外動(dòng)聽(tīng)。

　　我喜歡我的校園。

校園即景作文10

　　我的校園就是青陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我在這個(gè)校園里已經(jīng)度過(guò)了四年多了，學(xué)校通過(guò)連續(xù)改造，變得越來(lái)越漂亮了。

　　早晨七點(diǎn)多就陸續(xù)有同學(xué)來(lái)到學(xué)校，他們一個(gè)個(gè)都像準(zhǔn)備升空的航天員，佩戴好紅領(lǐng)巾和口罩、背上背著個(gè)鼓鼓囊囊的大書包，手上還拿著午飯盒，有序地走到進(jìn)門的測(cè)溫器前亮明身份方可步進(jìn)校園。

　　道路兩旁樹(shù)木挺立像站崗執(zhí)勤的戰(zhàn)士；大門右手處，一個(gè)很有創(chuàng)意的歪倒的大缸，缸里有土，缸口外也有土，土上有花缸里的土高于缸外的土，靜中的花立馬就有隨水流動(dòng)的動(dòng)感。

　　校園里大大小小桂花樹(shù)和花圃里的各種各樣的'花，在現(xiàn)在這個(gè)冬季雖然花也謝了，但它們依然壯碩的根莖預(yù)示著明年的花季定會(huì)百花齊放萬(wàn)紫千紅！

　　周一學(xué)校有升旗儀式，我仰望著國(guó)旗徐徐升起，高唱“起來(lái)！饑寒交迫的奴隸……”時(shí)，時(shí)常會(huì)想：電視報(bào)道生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的那些國(guó)家的孩子，不僅無(wú)法安心讀書，還挨餓受凍甚至生命安全都得不到保障。而我們卻不愁吃不愁穿地在這美麗的校園里讀書學(xué)習(xí)，是多么幸福的事啊！

　　學(xué)校的操場(chǎng)修復(fù)一新后，成了我縣學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)所。大課間，操場(chǎng)上身著校服的同學(xué)們做操動(dòng)作整齊劃一，只聽(tīng)“第五套廣播體操——‘七彩陽(yáng)光’現(xiàn)在開(kāi)始！”一二三四、五六七八；二二三四、五六七八……這是展現(xiàn)同學(xué)們精神風(fēng)貌的高光時(shí)刻。

　　從三年級(jí)開(kāi)始，午飯各班都是以班為單位，打飯、分菜都是由班上指定的同學(xué)來(lái)做，取飯的同學(xué)自覺(jué)排隊(duì)秩序井然有序，有效地鍛煉了同學(xué)們的自理和自制能力。

　　社團(tuán)活動(dòng)我參加了輪滑。只見(jiàn)大家戴好頭盔、按好護(hù)具、登上輪滑鞋，練習(xí)著：雙腳S、單腳S、雙魚、A剎、半蹲、滑翔等動(dòng)作。一個(gè)輪滑就有如此多要學(xué)的內(nèi)容，深深地讓我感到“學(xué)無(wú)止境”一詞無(wú)處不在。

　　校園即景要寫的內(nèi)容還有很多很多。

校園即景作文11

　　清晨，我快步向?qū)W校走去。

　　校門近在眼前，眼前的景色真是美麗極了，校園對(duì)面的馬路上有許多汽車，正在馬路上行駛著。把馬路圍的水泄不通。藍(lán)藍(lán)的天空，好像正微笑地看著我呢！一旁的小花小草正在隨著微風(fēng)跳舞呢。

　　走進(jìn)校園，我就看見(jiàn)教學(xué)樓上幾個(gè)字寫著我們的標(biāo)語(yǔ)：“讓每個(gè)孩子綻放光彩�！蔽覀冃�園里還有幾棵大樹(shù)，有一片翠綠的柿子樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)橘紅色的小柿子，好像一個(gè)個(gè)小燈籠。還有一排排法國(guó)梧桐樹(shù)，好像一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的士兵�；▔�里的'花五顏六色的，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，還有的是粉的。漂亮極了。我還看見(jiàn)我們的五星紅旗正在飄揚(yáng)，仿佛在向我招手，同學(xué)們，有的在慢吞吞的走，有的在快步往教室里走，有的三五成群的站在一起往教室里走，有的同學(xué)拿著作業(yè)，正準(zhǔn)備去上交呢，還有的拿著掃把，正在打掃衛(wèi)生呢！

　　上課鈴響了，我快步走進(jìn)教室，老師也來(lái)了，同學(xué)們立馬安靜下來(lái)，不一會(huì)兒便響起了同學(xué)們朗朗的讀書聲。

校園即景作文12

　　正值校內(nèi)午讀，班級(jí)里沒(méi)有多少人。無(wú)聊的我站在走廊，上向天空望去。

　　天空中，太陽(yáng)正高掛著。而此時(shí)的陽(yáng)光，還沒(méi)有那么的刺眼。陽(yáng)光灑在地面上，好似鋪了一地的黃金。偶爾飛過(guò)一只兩只的鳥兒，也被鍍上了金邊。

　　蔚藍(lán)天空之下，屹立著一座以紅、白、銀三色為主色調(diào)的'教學(xué)樓百齡樓。在它的頂層，幾只鳥兒正站立著，他們一動(dòng)不動(dòng)，如同雕像一般，只是偶爾相望，或是用翅膀拍著各自的身體。如果仔細(xì)觀察，還能在百靈樓間發(fā)現(xiàn)一只兩只蝴蝶，他們從百齡樓下飛到了百齡樓頂，又緩緩的從樓頂飛向樓下，而平時(shí)在學(xué)校的花圃里，也能見(jiàn)到他們那美麗的身影。

　　我又把目光轉(zhuǎn)到了百靈樓下。那兒有個(gè)深、淺綠相間的大操場(chǎng)。在操場(chǎng)邊上學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地從學(xué)校大門走了進(jìn)來(lái)。一小陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，拂過(guò)大門邊的老樹(shù)。沙沙的聲音。更襯托操場(chǎng)上的寧?kù)o，仿佛操場(chǎng)上只剩小小的腳步聲了。在操場(chǎng)右邊是科藝樓。它的樓頂上有一個(gè)文藝性的純白大鐘。三根指針整緩緩的移動(dòng)。正在告訴我們：時(shí)間正不斷地流向遠(yuǎn)方，而不停歇。

　　掛在空中的那太陽(yáng)，現(xiàn)在他的陽(yáng)光已變得無(wú)比刺眼了。我不得不退回到了班上，心中有些掃興。

校園即景作文13

　　校園，最美的是清晨。周圍濃濃的晨霧，如白絲綢般籠罩著校園。

　　整個(gè)校園顯得那么寧?kù)o、那么溫馨、那么和諧。先是伸手不見(jiàn)五指，在霧中，只聞其聲不見(jiàn)其影，仿佛置身在與世隔絕的境界里；過(guò)了會(huì)兒，太陽(yáng)終于爬上了對(duì)面樓房的頂層，伸出半個(gè)腦袋望著我們，使我們冰涼又雪白的臉蛋上，生出一份溫暖與粉紅。

　　但霧這個(gè)小精靈調(diào)皮得很，非要往我身上鉆，撓得我不冷不熱，很是愜意；接著，太陽(yáng)“飛”出了樓頂，向著更高、更遠(yuǎn)的天空飛去，小精靈這才退出“游戲”，給我們留下的卻是一種意猶未盡的神秘感、神圣感，還有一種開(kāi)始新的一天的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的緊張和向往！

　　晨霧散去，撥云見(jiàn)日，校園的.景色終于露出她可愛(ài)的廬山真面目。

　　校園一角的黃桷樹(shù)。春天，它枝繁葉茂，那土黃的顏色，似乎是一個(gè)雕刻精致而又身形挺拔的泥人；夏天，它郁郁蔥蔥，像一把撐開(kāi)的巨傘，日日夜夜，為我們遮風(fēng)擋雨；秋天，葉落滿地，秋風(fēng)拂過(guò)，枯葉落在臉上，像是被一張雖粗糙、卻充滿關(guān)愛(ài)的手，撫摸著；冬天，桀驁不馴的樹(shù)干和枝丫依然挺立著，硬是渲染出一番朝氣蓬勃的景象，越發(fā)叫人心曠神怡。

　　廊亭旁的上善池更是充滿詩(shī)情畫意。若有一陣微風(fēng)拂過(guò)，必有一兩片樹(shù)葉從空中緩慢地飄落至池中，池中的水一點(diǎn)一點(diǎn)泛起漣漪，波紋向四周散開(kāi)，不一會(huì)兒，便不見(jiàn)了蹤影。只剩下幾片小船似的樹(shù)葉在水中游蕩，仿佛船上有許多人在游山玩水，欣賞大自然的美景。

　　這美麗的校園，就像綠綠的草地上那一朵欣欣向榮的鮮花，現(xiàn)在、也將一直，燦爛在我永難磨滅的記憶中。

校園即景作文14

　　春天的長(zhǎng)安校園萬(wàn)物復(fù)蘇，小草害羞的從土里探出頭來(lái)，燕子從南方飛回來(lái)，站在樹(shù)枝上竊竊私語(yǔ)，樹(shù)葉也漸漸開(kāi)始生長(zhǎng)。一場(chǎng)春雨過(guò)后，那景色讓人看起來(lái)心曠神怡。

　　夏天的長(zhǎng)安校園百花齊綻放，看起來(lái)特別叫人感動(dòng)，如果你在操場(chǎng)上待上一會(huì)兒，就會(huì)讓你感覺(jué)身在蒸籠。到深夏時(shí)，校園里的蘋果梨、杏等植物有一少部分已經(jīng)成熟了，另一些也快成熟了。

　　秋天的長(zhǎng)安校園漸漸降溫，樹(shù)葉變黃，紛紛落到了地面，往上面一踩，那聲音人們聽(tīng)起來(lái)特別舒心。

　　我最喜歡的還是長(zhǎng)安校園白雪皚皚的冬天了。一片片鵝毛一樣的雪花，聚雪成塔，給大地蓋上一層厚厚的棉被，整個(gè)校園便成了冰雪的'樂(lè)園。

　　長(zhǎng)安校園的美麗的景色讓我永遠(yuǎn)不能忘懷。

校園即景作文15

　　我在北教學(xué)樓五樓觀看我們那美麗的校園，發(fā)現(xiàn)了許多美麗的景色。

　　一眼看去，先會(huì)看見(jiàn)一片綠色的″陸地"，在太陽(yáng)的照射下，燦爛無(wú)比，沒(méi)錯(cuò)，這就是我們學(xué)校的北操場(chǎng)，這里有三個(gè)小方塊。左邊兩個(gè)有條紋的是排球場(chǎng)，右邊的那個(gè)是籃球場(chǎng)，這片陸地是橡膠材質(zhì)的.，同學(xué)們?cè)谶@里運(yùn)動(dòng)時(shí)都不會(huì)受傷。北操場(chǎng)的后面，有可高大的法國(guó)梧桐樹(shù)。他們的枝干都穿插在一起，像一排解放軍一樣風(fēng)吹。他便發(fā)出了沙沙沙沙的響聲，像是在演奏我們中國(guó)的國(guó)歌，也像是在保護(hù)他們身后的五星紅旗一樣。五星紅旗下面有一個(gè)大理石材質(zhì)的升旗臺(tái)。這是升級(jí)手演講的地方。國(guó)旗兩側(cè)分別是學(xué)校的體優(yōu)樓和創(chuàng)優(yōu)樓，而國(guó)旗的正后方便是兩個(gè)小花壇花壇里種著兩棵漂亮的櫻花樹(shù)。而花壇的后面便是學(xué)校的南操場(chǎng)啊，學(xué)校的南操場(chǎng)是橢圓形的，他有好多條跑道組成，中間有四個(gè)�；@球架，所以這也是我們學(xué)校的籃球場(chǎng)。南操場(chǎng)的后面便是一座小樓上，面有一塊牌子。享受鍛煉樂(lè)趣，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)激情吧。

　　這就是我學(xué)校，你喜歡嗎？

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