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校園里的笑聲作文推薦
內(nèi)容簡(jiǎn)介：校園里笑聲有很多。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上的、手工課上的、還有升國(guó)旗時(shí)的。先說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的。開(kāi)學(xué)不久學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：校園里的笑聲（寫(xiě)景/350字）
校園里笑聲有很多。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上的、手工課上的、還有升國(guó)旗時(shí)的。
先說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的。開(kāi)學(xué)不久學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的王碩同學(xué)參加了一項(xiàng)二百米短跑，他得了第一名，全班同學(xué)興奮極了，為他高興的大笑。
還有手工課上，老師教我們折千紙鶴，我們班的張琪同學(xué)很好笑把千紙鶴折成了輪船，我們?nèi)喙笮�。就連班上最不愛(ài)笑的楊章同學(xué)也逗笑了，張琪的臉紅的像個(gè)大火球。他低聲說(shuō)：“我本來(lái)就是折的輪船”。
還有升國(guó)旗的笑聲。星期一早晨全校同學(xué)在操場(chǎng)上升國(guó)旗。李皓然同學(xué)上主席臺(tái)演講，他把不要的“要”讀成了“需”，把“水源”讀成了“化驗(yàn)”，把身體的“身”讀成了良好的“良”，又把節(jié)省的“省”讀成了“剩”。我們?nèi)６夹α�，老師們�(cè)谳p輕微笑可我們的笑是咧嘴大笑。還有操場(chǎng)上同學(xué)們互相追逐、嬉笑，下課了同學(xué)們聚在一起有說(shuō)有笑。
同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)不僅在校園里有，他們走到哪里，哪里就有他們歡樂(lè)的笑聲！
第二篇：校園里的笑聲（寫(xiě)景/800字）
笑聲在校園里無(wú)處不在，但是前幾天在我們班發(fā)生的笑聲，卻讓人感到很奇怪。
那天,我剛從班主任鐘老師辦公室出來(lái)，上課的鈴聲已經(jīng)響了，我急忙向教室走去。剛來(lái)到班級(jí)門(mén)外，還聽(tīng)見(jiàn)讀書(shū)聲，但當(dāng)我一走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)大家把目光齊刷刷地看著我，一個(gè)個(gè)還捧腹大笑。我郁悶了，為什么大家一見(jiàn)到我就都哈哈大笑呢？我急忙往我身上看，看看衣服，平整了呀；再看看褲子，沒(méi)穿歪了��；再看看鞋子，沒(méi)有一只單一只雙啊；最后回到頭發(fā)，我連忙跑到書(shū)柜玻璃前，頭發(fā)也沒(méi)有亂��！這陣笑聲引起了我強(qiáng)烈的好奇心，我坐到位置上想問(wèn)問(wèn)同桌到底是怎么回事，可他一直在笑，根本沒(méi)有時(shí)間搭理我。沒(méi)辦法，我只好等到下課再探個(gè)究竟了。
“一分鐘、兩分鐘、三、四、五……十……”我看著手表數(shù)著時(shí)間�！岸ｂ彙苯K于下課了，當(dāng)我打算去問(wèn)他們心中的疑惑時(shí)，他們已經(jīng)個(gè)個(gè)像離弦的箭沖出了教室，我又回頭看看我自己，根本沒(méi)有什么不一樣的啊！還好教室里還有幾個(gè)同學(xué)，我便急著跑去問(wèn)她們。
在我的再三追問(wèn)下，我才知道奇怪笑聲的源頭在哪。原來(lái)上課鈴響了，教室里每個(gè)人幾乎在追逐，打鬧，值日生都奈何不了他們，有的人還在玩飛行棋，有的人在玩西游殺……而領(lǐng)讀的同學(xué)采用了好多好多方法，才讓他們停止玩游戲，停止追逐打鬧。但是他們停止了這些，就一直在講話，領(lǐng)讀的同學(xué)好不容易讓這個(gè)同學(xué)安靜了下來(lái)，另一個(gè)同學(xué)又吵了起來(lái)，這讓領(lǐng)讀的同學(xué)不知所措，只好喊道：“你們快點(diǎn)讀書(shū)，鐘老師來(lái)了！這一招真管用，他們個(gè)個(gè)像打了乖乖針一樣讀書(shū)了，可這種欺騙只能鎮(zhèn)住一時(shí)，過(guò)了一會(huì)，鐘老師沒(méi)來(lái)，教室里傾刻間又吵了起來(lái)。后來(lái)聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口有“咚咚咚……”的腳步聲，大家以為是鐘老師來(lái)了，一下子裝模作樣又讀了起來(lái)。等我走進(jìn)門(mén)才知道不是鐘老師就笑了起來(lái)，他們一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪，教室里都笑成一鍋粥了，把領(lǐng)讀的人氣下了臺(tái)。再后來(lái)，我想當(dāng)然的就成了笑的“焦點(diǎn)”。由此，奇怪的笑聲就這樣誕生了。
這就是我們的校園，有時(shí)候它就是這樣讓人捉摸不透，讓你不下一番功夫還真弄不明白。
第三篇：校園里的笑聲（寫(xiě)景/700字）
“嘻嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈哈”校園里不時(shí)發(fā)出一串串銀鈴般的笑聲，這是在干什么呢？因?yàn)槲覀冃呛W(xué)校的“校園快樂(lè)日”到了！
上午主要是做游戲的時(shí)間。我們的高老師真可謂是棋高一著，游戲的種類(lèi)是五花八門(mén)、無(wú)奇不有。你看！有“7的倍數(shù)”、“機(jī)器靈，砍菜刀”、“各位好漢請(qǐng)報(bào)拳”、“喊數(shù)抱團(tuán)”等。光聽(tīng)名字就覺(jué)得很好玩吧！不過(guò)我最喜歡的游戲還是“喊數(shù)抱團(tuán)”。游戲開(kāi)始了，我們手拉著手圍成一個(gè)大圈。然后老師喊：“星期天，逛超市，買(mǎi)白菜，幾元一斤？四元一斤�！保ǹ梢孕薷膬�(nèi)容）聽(tīng)到四后，我們以迅雷不及掩耳之勢(shì)抱成四個(gè)人一個(gè)的團(tuán)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們組多了一個(gè)人！“怎么辦？如果這樣下去的話，我們就會(huì)被全部淘汰，不行！為了集體的利益，還是我退出吧�！毕氲竭@里，我就準(zhǔn)備退出。這時(shí)，楊軼然似乎察覺(jué)到了我的意圖，死拽著我的手不讓我走。突然，孫康博放開(kāi)了他的手，退到了被淘汰的選手中，我感激地看了他一眼，繼續(xù)游戲了起來(lái)
上午的游戲不僅鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還增強(qiáng)了我們的集體凝聚力，真好！
時(shí)間過(guò)得真快，上午的情形還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼就來(lái)到下午了。
下午是分享食物、吃燒烤的時(shí)候。我們把桌子和椅子從教室里搬出來(lái)，擺成一個(gè)圈，就大功告成了！但是燒烤還沒(méi)烤成，百無(wú)聊賴之下，便玩起了“擊鼓傳糖”的游戲。老師閉上眼開(kāi)始敲鼓，隨著鼓點(diǎn)的節(jié)奏我們的心也“砰砰”地跳了起來(lái)。這時(shí)，鼓聲戛然而止。我們都迫不及待地看到底是哪個(gè)倒霉蛋拿到了糖，lookat，是楊昊晨！楊昊晨只好到“舞臺(tái)”中央?yún)^(qū)表演，看著他扭扭捏捏的樣子，我們都笑破了肚皮。這時(shí)，趙老師也把燒烤做好好了。吃著香噴噴的烤肉，我們的心里美滋滋的。
下午的時(shí)光也是一晃而過(guò)。
到了晚上，我們看了一場(chǎng)露天電影，名字叫《沖出亞馬遜》。影片主要講述的是兩位中國(guó)官兵被獵人學(xué)校選中，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和戰(zhàn)斗來(lái)證明中國(guó)軍人不服輸和堅(jiān)持不懈的精神。
今天，我們不僅收獲了快樂(lè)，擁抱了友誼，也懂得分享與感恩
第四篇：校園里的笑聲（寫(xiě)景/600字）
校園從來(lái)就是不缺少笑聲地，聽(tīng)，一陣陣爽朗的笑聲給學(xué)校帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，那笑聲如春風(fēng)一般在校園上輕拂，也回蕩在我們心頭。
語(yǔ)文課上笑流淌
六年級(jí)二班的教室中傳來(lái)一陣又一陣的笑聲，是什么讓他們這么開(kāi)心？原來(lái)是開(kāi)心果又在搞怪。周老師讓李宇然讀一段文章，這是一段非常簡(jiǎn)單的話“德國(guó)兵頭一次見(jiàn)到這樣的龐然大物。”我們正認(rèn)真地期待著，只聽(tīng)他說(shuō)道：“德國(guó)兵頭，一次見(jiàn)到這樣的龐然大物�！惫“�------教室里馬上笑開(kāi)了花。什么是德國(guó)兵頭��？我們的笑聲一浪高過(guò)一浪，緊繃的情緒一下子放松下來(lái)。這笑聲如一首動(dòng)聽(tīng)的小夜曲，空氣也笑了起來(lái)，花兒、小草、陽(yáng)光、操場(chǎng)，也響起了笑的聲音。
課間活動(dòng)笑飛揚(yáng)
四十五分鐘的課下了，我們馬上飛也似的跑出教室，在操場(chǎng)上互相追逐著，盡情的奔跑，好像一只只飛翔的小鳥(niǎo)拍打著翅膀，到處都可以聽(tīng)到那忘情的嬉笑。那根飛舞的跳繩如蛟龍一般不停地上下翻轉(zhuǎn)著，同學(xué)們?nèi)玺~(yú)兒一樣靈巧的穿梭，歡笑聲嬉鬧聲交織成一曲動(dòng)聽(tīng)的歌�！熬�、編、編花籃，花籃里邊有小孩------”在大槐樹(shù)下，笑聲繞著樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉，傳向天空。
成功之后笑綻放
“啊，太好了。”張浩拿著考試卷四處奔跑，他的臉上洋溢著幸福的微笑。98分，98分，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。70到98的飛躍，我們替他高興，為他驕傲。98分的背后，有張浩努力的汗水，有老師辛勤的輔導(dǎo)，有同學(xué)無(wú)私的幫助。幸福的微笑溢滿張浩的整張臉，一張張笑臉在柔和的陽(yáng)光下綻放，校園成了一片盛開(kāi)的花海。
笑在飛揚(yáng)，飛過(guò)校園的上空，傳向四面八方。笑在流淌，淌過(guò)我們的心田，陪伴我們茁壯成長(zhǎng)。
第五篇：校園里的笑聲（寫(xiě)景/350字）
校園里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在回蕩著歡快的笑聲?
櫻花開(kāi)滿枝頭，白里透紅，那樣天真爛漫“哈，呵呵”她的笑！那樣的純真迷人，像一只蝴蝶，在花海舞蹈。
睡蓮蘇醒之時(shí)，慢慢伸個(gè)懶腰，從容不迫“呵――呵呵”她的笑！那樣的不緊不慢，像外出散步的閑人，悠閑自在。
桂花灑落一地，香飄幾里，那樣優(yōu)雅迷人“哇！哈哈”她的笑！那么深、陶醉，像落日的黃昏，在天邊揮手告別。
臘梅傲然挺立，清香不掩，那樣清新雅潔。“哈！嘿嘿，嘻！”她的笑！那樣的清純，像冬雪，飄然落地。
“櫻花”的笑，宛若春風(fēng)拂面；“睡蓮”的笑，好似夏日炎頂；“桂花”的笑，近乎秋的凄美深沉；“臘梅”的笑，則仿佛初雪降臨。
春天，我漫步在櫻花之界，陶醉在她的爛漫與純真間！
夏天，我靜待睡蓮蘇醒，同她盡情歡戲！
秋天，我靜坐桂花樹(shù)下，待桂花片片飄落，與她閑談歲月！
冬天，我仰望傲梅，欣賞她的正氣凜人，傲骨永恒！
春、夏、秋、冬，有你們的笑聲相伴，我已深感知足
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