老師小學(xué)作文通用15篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的老師小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
老師小學(xué)作文1
這件事發(fā)生在我讀三年級的時候。那天，我正在津津有味地看《小學(xué)生作文選》，看到了一篇《我當(dāng)小老師》的文章，感覺非常有趣，所以，我也想嘗嘗這當(dāng)老師的滋味怎樣。
于是，我就召來幾個小朋友到我家來上課。我胳膊里夾著本書，裝模作樣地拿來了一塊小黑板-一根木棒和幾支粉筆，還在“學(xué)生”的桌子上放了一枝筆和一張紙�！岸ｂ忊�。 ”我敲起風(fēng)鈴，開始上課了。
“恩—”我使勁清了清嗓子，說：“從今天開始我就做你們的'老師�！薄皩W(xué)生們”感莫名其妙了，我又說“同學(xué)們，你們該叫我什么？”“學(xué)生”歪著腦袋想了想說：“叫你云云哥哥呀！”我有的生氣了，說：“不對，應(yīng)該叫我老師。”他們點點頭，奶聲奶氣說：“老師好。”“這還差不多”。今天，我們來學(xué)算術(shù)。說完，我轉(zhuǎn)過。身在黑板上寫了“1~5”幾個阿拉伯?dāng)?shù)字。我說：“跟著我讀啊�！蔽矣眯∧景糁钢�1，“1-”我說。學(xué)生們也帶勁地讀起來。我問：“胖胖，1，像什么？”“像，像泡泡糖，”勒德我又好氣又好笑，不過他說的沒錯。我笑著說：“坐下吧。”接著，我要他們在紙上寫出1~5的阿拉伯?dāng)?shù)字，盡管他們寫的很認(rèn)真，但沒有一個人寫得好，簡直就像蛇在扭“迪斯科”。最后，調(diào)皮鬼偉偉和軍軍講起話來。我猛的一啪桌子，火冒三丈地說：“你們給我站起來。”他們倆被嚇臉都白了，頭埋地低低的，我看了情不自禁的大笑起來。“學(xué)生”也跟著笑了起來。
就在這個件小事中，我懂了“嚴(yán)師出高徒，棒下出孝子”的深刻含意，這次當(dāng)“小老師”也給我的童年的生活帶來了不少的樂趣。
老師小學(xué)作文2
在成長等經(jīng)歷和過程之中，我曾遇到過很多的老師，他們都對我特別好，但最讓我難以忘懷的老師，是我在三年級的時候的那位老師。
一雙炯炯有神的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張紅彤彤的嘴，一頭黃色的卷發(fā)，那就是我在三年級的那位老師鄭老師。
記得有一次，我跟幾位同學(xué)踢足球，踢得太過于高興了，一個不留神，不小心把老師辦公室的玻璃踢破了，老師把球拿過來問了我們幾個，說這球是誰踢過來的？我回答說老師對不起，是我把玻璃踢破了，然后，老師讓其他同學(xué)先離開了，我心里想，老師是不是想單獨一個人懲罰我？看著老師一臉嚴(yán)肅的表情，我也自覺的低下了頭來。但老師選擇了寬容我，老師說，每個人都會犯錯，但，如果遇到犯錯的人的話，一定要選擇寬容對方。聽明白了嗎？
聽完老師的'訓(xùn)斥，我心想下次一定要注意，不能再犯錯了。
記得迎接期中考試的那一天，老師生了病。但他沒有請假，堅持著，為我們上好每一堂課，那一次，我們期中考試沒有考好，但老師并沒有生氣，只是溫柔的看著我們，說，下次一定要考好啊，別讓我失望，加油同學(xué)們。
老師很寬容大量，當(dāng)有同學(xué)違反校規(guī)時，老師并不是河?xùn)|獅吼，而是用笑容來面對你那個同學(xué)，心平氣和那位同學(xué)講校規(guī)。
無論怎樣，也選擇寬容對方，老師是多么的偉大。
老師小學(xué)作文3
在小學(xué)四年的生涯中，有溫柔的王老師，有敬業(yè)的張老師，最讓我頭痛的是趙老師，因為他很偏心。表現(xiàn)有三：
一、假裝不理不睬
有一次下課，我去上廁所，回來的時候發(fā)現(xiàn)我的文具盒中的筆全沒了，放在課桌上的課堂作業(yè)也沒了，我問我的同桌和周圍的人，她們都笑著搖頭。我到處找，找得滿頭大汗。桌子上和桌肚里都被翻得亂七八糟的，就是沒有找到。上課鈴響了，正當(dāng)我焦急萬分的'時候，它們分別從后門和我的書包里拿出了本子和筆。原來我被同桌和我周圍的三個女生一起捉弄了。
下課后，我把這件事告訴了趙老師，趙老師聽了后說：“我沒聽見！”說完就走。這使我十分生氣。
二、只批評男生不批評女生
有一次，我的同桌（是一個女生）和班里一個男生沒有寫作業(yè)。男生只寫了一半，而同桌一字沒動。男生被趙老師狠狠地罵了一頓，我想同桌應(yīng)該會更慘吧，可誰知趙老師對同桌說：“下次一定要寫。”這樣輕描淡寫的一句話就處理完上課了。當(dāng)時所有男生都說：“老師真偏心�！倍信f：“老師真仁慈。”
三、犯同樣的錯誤受到不同的處罰
有一次上課前，老師把校長的教案放在講桌上，有一位女生打開了教案看了起來，趙老師溫柔地說：“合上吧，要上課了�！闭f完就去廁所了。一位男生看見了，也上前打開看了看，正好趙老師回來，看見了暴跳如雷地說：“這可是校長的教案，誰讓你看，快放下！”這件事全體男生憤怒得塊爆炸了，有人說：“看一下好像會死人一樣�！�
我們一直想對趙老師說：“我們受夠了！”我多么渴望趙老師能夠平等待人��！
老師小學(xué)作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師奉獻(xiàn)精神的真實寫照。
小時候我的理想很多，想當(dāng)科學(xué)家、發(fā)明家，想當(dāng)設(shè)計師，想當(dāng)小販，甚至想當(dāng)買雪糕的阿姨……可是隨著年齡的增長，我漸漸明白了一些事理，我的理想自然也就明確了。
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，老師是小船，載著我們駛向理想的彼岸，老師是人類靈魂的工程師，是希望與幸福的.播種人。是啊，我的理想就是當(dāng)老師。
我知道，想當(dāng)老師不只是想想和說說那么簡單。從現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備，為將來成為合格的老師打基礎(chǔ)。
如果我是老師，我不會給學(xué)生們布置太多作業(yè)，讓學(xué)生感到壓力山大。課堂上，講課時我會耐心細(xì)致，課堂氣氛要活躍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，如果有個別學(xué)生不能掌握所學(xué)內(nèi)容，我就單獨給他詳細(xì)講解，啟發(fā)、引導(dǎo)直到他（她）能熟練掌握和理解，做一個誨人不倦的好老師。
如果我是老師，我會把我的學(xué)生帶進(jìn)大自然課堂。春天，帶他們采野花、捉蝴蝶；夏天，帶他們?nèi)ビ斡�、劃船；秋天帶他們摘果子、撿落葉；冬天，帶他們堆雪人、打雪仗。讓他們親近大自然，從大自然中獲取在課堂上學(xué)不到的課外知識，使他們在和與人交談時得心應(yīng)手。
如果我是老師，我一定不會整天板著面孔。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，但是太嚴(yán)厲又不行，那樣會讓學(xué)生感到老師可怕，不喜歡他，也會對他所教內(nèi)容產(chǎn)生厭學(xué)感，從而影響學(xué)習(xí)。要想成為一名出色的老師，必須是嚴(yán)厲中帶著寬容，嚴(yán)肅中帶著幽默，使自己成為學(xué)生的良師益友。
我想當(dāng)老師，是因為我喜歡老師這個崇高職業(yè)。更愿意和學(xué)生們一起在知識的海洋里盡情遨游。
老師小學(xué)作文5
“噔、噔、噔……”，一陣干脆利落的腳步聲由遠(yuǎn)而近，緊接著親切的問好，那娓娓動聽的聲音開始在課堂上回蕩。她S形的身材，腳下總是穿一雙高跟鞋。一張白凈的臉上時不時冒出兩顆小痘痘，一雙大眼睛像黑色絲絨布上閃耀的鉆石。粉紅的嘴唇，一頭金色的卷發(fā)披在肩上，活潑而并不花哨——她就是陳老師。我們陳老師可是多重性格：可愛的時候像“美羊羊”，生氣時像性格潑辣的“鳳辣子”，落淚時就是楚楚動人的“林黛玉”，溫柔的時候就像我們慈祥的媽媽，玩起來，就是一個調(diào)皮的“孩子王”！
開學(xué)不久，瑟瑟的秋風(fēng)裹挾著細(xì)雨悄悄到來，教室里充滿一陣涼意。坐在最后一排的任悅只穿了一件粉紅的`襯衣，嘴唇都紫了。突然，教室的后門輕輕地開了，陳老師悄悄地走進(jìn)來，給任穿上一件黑色的背心裙。我回頭看了一眼，看到老師的目光溫柔地灑在任悅的身上，那么憐愛，仿佛是媽媽看著自己的孩子。我想，老師一定害怕任悅著涼，等不到下課，就拿衣服給她穿上，這，不是只有媽媽才會做的事嗎？
這天，老師快步走進(jìn)教室，“啪”地一聲把書摔在桌子上，眉毛擰成一堆，眼睛里像要噴出火來，一言不發(fā)。看到這陣勢，同學(xué)們斂聲屏氣，你看著我，我看著你，不知什么事惹怒了老師�！白蛱旆皯舻内s緊給我站起來！”老師的聲音剛落，有幾個男同學(xué)默不作聲地站了起來，立刻嚇得面如土色，低著頭�！澳銈儙讉�膽子可真夠大的！這樣做考慮過后果嗎？一旦摔下去，受了傷，甚至丟了性命，有多少人會傷心你們知道嗎……”老師臉漲得通紅，眼睛里蒙上了一層迷霧，響亮的聲音開始變得沙啞，教室里鴉雀無聲。
這就是我們的老師，時而溫柔如水，時而暴跳如雷，性格如此多變，不變的，是對我們的愛！
老師小學(xué)作文6
果真，上課的時候，老師看到了一個很調(diào)皮的同學(xué)又不好好聽課，瞬間怒火中燒，他板著個臉，指著同學(xué)生氣的對他說：“這位同學(xué)，你都學(xué)會了嗎？如果你會了，就出去，別打擾我上課！”這聲音震耳欲聾，我們這位開小差的同學(xué)，眼睛都被嚇紅了，好像隨時都會哭出來。我們也十分的害怕，再也沒有人開小差，教室里鴉雀無聲。老師見這課堂的氣氛不對，于是，他想了條對策……下半節(jié)課開始了，老師讓我們先自習(xí)，他則在黑板上寫一道應(yīng)用題，題目大概是這樣的：若干天后，小明……正當(dāng)老師快寫完了題目的時候，突然，“啪！”的一聲，老師從講臺上掉了下來，可是老師不但臉不紅，心不跳，還指著黑板說：若干天后，我從講臺上掉了下來，我們一陣哄堂大笑，屋頂都要被我們的笑聲掀翻了，多好玩的`老師��！這下，我們的學(xué)習(xí)更用心了。
聽說，我的奧數(shù)班換老師了，我滿心期待的等待著新老師的到來，過了一會，從門口進(jìn)來了一個人，他長得十分高大，走路非常有力。大家好，我是你們的新老師，我姓閆。我們知道后都大吃一驚，聽他那雄厚的聲音，我們紛紛擔(dān)心了起來：接下來的日子，可不好過嘍！
希望我們的老師永遠(yuǎn)不生氣，讓我們有一個充滿歡笑的課堂，也讓我們的學(xué)習(xí)以充滿快樂的方式更進(jìn)一步！
老師小學(xué)作文7
陳帥煩啊！今天，陳帥的老師布置了一大堆家庭作業(yè)，書桌上的作業(yè)本堆得比珠穆朗瑪峰還高！特別是，作業(yè)的難度更高！陳帥愁得直咬筆桿。
陳帥的妹妹陳靚走進(jìn)書房，看見此情形，說：“大哥，筆桿沒味，要不，我出去幫你拿個棒棒糖？”
陳帥：“我沒這么讒！”
陳靚：“那你這是……”
陳帥：“只是作業(yè)太難了�！�
陳靚：“那你想要一個免費的玩具老師嗎？”
陳帥：“想！你能給我嗎？”
陳靚：“能。我們可以到30世紀(jì)商店去購買一個玩具老師！”
陳帥：“哪里有30世紀(jì)商店？”
陳靚：“把電腦系統(tǒng)改為“30＊＊”，再登陸http://www。30*@~￥&。30shiji就可以了。”
陳帥馬上打開電腦，把陳靚給的`30＊＊系統(tǒng)碟放進(jìn)去，然后把原來的sp系統(tǒng)換成了30＊＊系統(tǒng)。
陳帥撥號上網(wǎng)，登陸30世紀(jì)商店網(wǎng)絡(luò)，這時，出現(xiàn)了許多亂碼。
“這是啥？”陳帥不解。
陳靚一拍腦袋，說：“剛才忘了講，你要在第二行的格子里打入‘中文’二字，才會顯示中文版�！�
顯示中文版，陳帥看了看玩具老師的價錢，暈過去了。最便宜的玩具老師也要500萬人民幣！陳靚不以為然，說：“我有會員卡，全部免費。”
于是，[email protected]?，選擇“購買”。
一秒鐘過后，媽媽的尖叫聲從客廳傳來：“啊——”媽媽仿佛口吃了：“你、你、你是誰？”又傳來媽媽的聲音：“這人咋不見了？”
這人來到書房了。
這人見到陳帥、陳靚兩人，說：[email protected]
老師小學(xué)作文8
我們每個人都需要讀書，學(xué)習(xí)，獲取知識。所以，我們要到學(xué)校里去學(xué)習(xí)。那么，在學(xué)校里，又是誰叫我們學(xué)習(xí)知識呢？是老師。
有一些老師很溫柔，是我們覺得很親切；有一些老師很嚴(yán)厲，但那樣也是為了我們好。在我的小學(xué)里，我的班主任老師就很關(guān)心學(xué)生，哪個學(xué)生不舒服，老師就會打電話給那位同學(xué)的`家長，讓家長把他（她）接回家。
我們班的何老師不是講過一件事嗎？以前，何老師帶的那個班上，有許多同學(xué)。一次，其中一位同學(xué)不知是什么原因，沒有去上學(xué)。何老師打電話到那位同學(xué)家里，卻打不通。何老師又打電話給那位同學(xué)的爸爸和媽媽，但兩位家長都關(guān)機(jī)了。何老師覺得不對勁，又特地坐車去了那個同學(xué)家里，可是任憑何老師怎么敲門，就是沒有人開門，何老師只好返回學(xué)校，把這件事告訴了校長。校長和何老師一起去了那位同學(xué)家里，敲了敲門，可還是沒有人開門。何老師急了，拼命地打電話，還問了門衛(wèi)，最后，那位同學(xué)回來了，原來，他去看病了。何老師告訴那位同學(xué)的家長，同學(xué)沒去學(xué)校要先通知班主任，不能什么都不說，那位家長也挺配合。
何老師多好呀，每次我們犯錯時，她總要花很多時間跟我們講道理，所以，我們也要尊敬老師，不要老犯錯，同時，我們還要用我們良好的學(xué)習(xí)成績和生活習(xí)慣，去回報辛苦教我們的老師！
老師小學(xué)作文9
有人說，老師像一支紅燭，燃燒自身照亮我們的人生路;有人說，老師就像一個園丁，用自身辛勤的汗水澆灌我們這些花骨朵；有人說，老師是天上最亮的北極星，為我們指引前方的道路。但是我覺得，老師更是一位“媽媽”，教會我們知識，還從不說苦說累。
在我們班，就有這樣一位老師像媽媽的好老師。她就是我們敬愛的班主任------何老師。
何老師像媽媽一樣和諧可親。有一次，那是一個夏天，我們坐在教室上著美術(shù)課，我不知怎么了，渾身發(fā)熱，我不由把我旁邊的'窗戶打開，可是，意想不到的事情發(fā)生了----我后面的小鄒，也在推窗子，我不知道，一不小心把小鄒手夾到了，小鄒那起我的鐵文具盒向我的頭砸來，啪~鐵文具盒重重的砸在我的頭上，頓時，我彎下腰，捂著頭哭了起來，后來在同學(xué)的撫慰下，美術(shù)老師把我?guī)У胶卫蠋熮k公室。何老師知道我受傷后，急匆匆地把我拉到椅子旁，讓我坐下。何老師自身卻站著，親切地問我“還能堅持下去嗎？怎么回事？需要去醫(yī)院嗎？我看著何老師的目光中流露出的焦急和親切，似乎感覺到了何老師的心源源不時地輸出一種能量，那種能量叫“愛”！那一刻，我感動地想哭了。”
何老師仔細(xì)觀察了我的傷情后，從二樓醫(yī)務(wù)室拿了一瓶消毒水。對我說“還好，來`我?guī)湍阃可舷舅��！焙卫蠋熌闷鹣舅�，在受上到了一點，然后細(xì)心地在我太陽穴和額頭上涂。此時的何老師像媽媽一樣。消毒水也不在是消毒水了。它變成了愛的結(jié)晶。好像不是何老師在幫我涂消毒水而是親切的媽媽。
何老師，你對我們的關(guān)懷我們永遠(yuǎn)不會忘記！我在這里想對你說“老師你辛苦了！”
老師小學(xué)作文10
我現(xiàn)在是六年級的一名學(xué)生，教過我的老師少說也有幾十位了，其中我還是最喜歡最敬佩六年級的現(xiàn)任語文老師——桑老師，他雖然是位男老師，但是，他處處關(guān)心、愛護(hù)我們的心，確實細(xì)得讓我感動，讓我心痛，讓我不知該怎樣去用語言表達(dá)出來。
在剛開學(xué)的時候，我總想分到一個老師好的班級里，但我不知哪位老師好，結(jié)果分到六一班了，我聽同學(xué)私下里說六二班好，我多么想去六二班��！可時間久了，我還是感到六一班的語文老師和數(shù)學(xué)老師不但和藹可親，教得好，在學(xué)生的其他方面也是盡心盡力的操勞。雖然桑老師笑的時間很少，但是我喜歡他那張嚴(yán)肅的臉。雖然有時讓人感到害怕，但是他的背后卻隱含著讓人感到親切，感到溫暖，感到慈母般的愛。語文老師的語言表達(dá)很幽默，常常逗得我們哈哈大笑，即使不愛笑的`同學(xué)也會高興的笑起來，甚至有時連老師自己也會開心的泛起笑臉。老師在生活上對我們的關(guān)心照顧那更是沒得說。我們不管哪位同學(xué)生病，老師都會東奔西跑、忙前忙后的打理，他總是親自帶同學(xué)去看，如果有點發(fā)燒，就強(qiáng)烈要求醫(yī)生，甚至命令同學(xué)必須打針，不打絕對不行，在他的心里同學(xué)的健康是第一位，生命是最重要的。我在心里面想：有這么嚴(yán)重嗎？至于非要打針嗎？但這正是對我們關(guān)懷、疼愛的見證。老師不僅這樣無微不至的照看那些生病的同學(xué)打針服藥，有時有的同學(xué)看病回來晚了，沒有吃上飯，就讓上餐廳吃飯，并且很嚴(yán)厲的告誡我們：一定要吃上飯，有時老師親自送返給他們吃。每每看到這里，我的心里在流淚，多么好的老師，多么負(fù)責(zé)任的老師。老師就像我們的爸爸一樣，關(guān)心我們，愛護(hù)我們。
我喜歡我的語文老師——桑老師
老師小學(xué)作文11
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首歌，便感慨萬千。我一路走來，需要感謝的人實在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺奶奶對我的無微不至地的關(guān)懷，但我最感謝老師們對我辛勤的培養(yǎng)。
20xx年9月，我走進(jìn)了修武縣第二實驗小學(xué)，我們成長的每一步都離不開我們的老師。聶愛紅是我的啟蒙老師，她教我們學(xué)會做操，和我們一塊游戲，引導(dǎo)我認(rèn)識更多的同學(xué)更多的`朋友；是她從a，o，e開始教我們學(xué)會拼音、學(xué)會識字；蔣衛(wèi)軍老師從一、二、三開始教我們學(xué)會計算，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決問題；葛愛霞老師從A、B、C教我們學(xué)會用英語對話；體育老師從立正、稍息開始教我們學(xué)會列隊、學(xué)會體育活動；科學(xué)老師通過一次次實驗讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)知識；微機(jī)老師教我們用計算機(jī)畫畫、游戲、打字；音樂老師教我們唱出一首首動聽的歌，美術(shù)教我們畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺中，我在學(xué)校竟已學(xué)會了這么多。現(xiàn)在我升入了四年級我又認(rèn)識更多的老師，李紅艷我們的數(shù)學(xué)老師，她教會我們要學(xué)會課前預(yù)習(xí)，寫出思考過程，課上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；岳麗我們的英語老師，她教我們學(xué)英語要多讀，教我們在網(wǎng)上學(xué)英語；陳艷玲老師教我們的語文，也是我們的班主任，她引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高我們的綜合素質(zhì)。更重要的是，她教我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得了要講衛(wèi)生、講文明，懂得了要誠實守信，要寬容待人。
老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂地成長，能成為有用之人。在教師節(jié)來臨之際，我要對你說一聲“老師，您辛苦了！”
老師小學(xué)作文12
今天做完操，尹老師對我們說：“今天我們要去一(7)班教他們完成拼音檢測試卷�！币蠋熣f完了，全班都在議論紛紛，心里有說不出的緊張和喜悅。不一會兒，我們來到了一(7)班的門口，尹老師把我分配給了姚冰小同學(xué)，我心驚膽顫地來到了她身旁，我先簡單地自我介紹了一下，然后笑盈盈地說：“我們開始吧”。
第一題是把下面欠缺的地方補(bǔ)充完整。我給她讀完題后，她馬上把所有的地方補(bǔ)充完整了。我一檢查，全對。就夸獎姚冰說：“我們的姚冰小朋友真聰明�！钡诙}把下列音節(jié)讀出來。前面的很簡單，所以姚冰都會讀，后面就是不會讀ang、ong、eng、ing，我靈機(jī)一動說：“在an的后面加一個g讀什么呢?”經(jīng)我這么一提醒，她馬上把a(bǔ)ng、ong、eng、ing全部讀出來了。接下來要把16個整體認(rèn)讀音節(jié)全部默出來，這可把姚冰給難住了，因為她只會默zhi、chi、shi，還有13個字不會寫，這可怎么辦?我問她：“你知不知道zhi、chi、shi減去h讀什么?”，她還是不知道，我問她：“你們學(xué)過嗎?”姚冰不好意思地說：“學(xué)過”，當(dāng)時我真想發(fā)火，但我想一想，我不是也有學(xué)過的`東西沒弄懂嗎，老師不也沒有發(fā)脾氣。然后我又開始不厭其煩地教她，最后經(jīng)過我和姚冰的不斷努力，終于做完了試卷。
下課鈴一響，我感到前所未有的累和辛苦。此時，我想到我只教了一個人一節(jié)課都這么累，那老師天天教49人不更累嗎，以后我要認(rèn)真聽講，不讓老師為我操心，以優(yōu)異的成績來報答老師的用心良苦。
老師小學(xué)作文13
早上，小鳥站在枝頭唱著歡快的歌，天上的白云飄來飄去，花朵也在早晨的朝霞中盛開了，露出了粉紅色的臉蛋，此時我們的校園也彌漫著興奮的感覺。
這節(jié)課是語文課，我們都不知道，李老師這堂課又會有什么新的創(chuàng)意。李老師像往常一樣走進(jìn)教室，嘴角掛著一絲讓人無法察覺的笑容。走上講臺，李老師清了清嗓子說：“這節(jié)課我們仿照這篇短文，寫一篇作文。”我們聽了個個目瞪口呆，就在那一霎那，教室里鴉雀無聲，有的同學(xué)用手撐著頭；有的同學(xué)抓耳撓腮；還有的同學(xué)用手指不停地卷著頭發(fā)。李老師見后便對我們進(jìn)行文章分析，然后教我們作文中要用一些四字詞語、排比句……這樣，一篇作文就會很完美的呈現(xiàn)在我們面前了。
我聽了李老師說的，豁然開朗，一節(jié)課時間，一篇作文就在我的'筆下完成了。就是李老師經(jīng)常讓我們臨場發(fā)揮寫作，這才造就了今天的作文水平。也是李老師讓我們養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣。我們從欣賞別人的文章，到自己寫出優(yōu)美的詞句；我們從那個懵懂的孩子，成為懂事知禮的少年。這都是老師的功勞和培養(yǎng)。
李老師告訴我們不能黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這句話讓我懂得，在小時候我定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不想等到長大后悔。閱讀和寫作，老師帶我們?nèi)腴T，我得努力繼續(xù)下去，才不會辜負(fù)老師對我們的期望！
老師小學(xué)作文14
她性格溫和，總是帶著陽光般的笑容，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們，讓我們開心愉快地學(xué)習(xí)�？墒牵銊e以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴(yán)格啦，常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的，她經(jīng)常說：“不怕不識貨，就怕貨比貨！”這句話讓我們銘記要積極自強(qiáng)，要把新的52班凝聚起來。還有一次公開課，譚老師叫從不回答問題的`羅進(jìn)中起來回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責(zé)任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言。
我們的譚老師從不以學(xué)生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學(xué)生，她常常鼓勵，無私地關(guān)心我們。在我的記憶之中，譚老師作為老師的形象一直非常完美，語文一級棒，非常負(fù)責(zé)任，同時對我們照顧有加。但是在當(dāng)時眾多調(diào)皮的男同學(xué)心目中，嚴(yán)厲的譚老師讓他們又敬又怕。
這就是我們的語文老師——譚老師。
老師小學(xué)作文15
我們的老師，一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛，一個又高又挺的`鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，，這就是我的老師——石老師。
我們的老師叫我們讀語文，每天都有不少作業(yè)要改，在課堂上，有些同學(xué)不聽課，做小動作等其他，讓老師生氣。有一次我們班的一位學(xué)生在講話，老師對這位學(xué)生說，我剛才講了什么�！裁匆矝]說。老師又問他，；’你上課注意聽了嗎？’他說；‘聽了’老師又問；‘那我剛才講了什么。’這位學(xué)生什么也沒說。老師大聲的喊，對這位學(xué)生說；‘你給我出去，站到門口去，給我站到下課，你不好好讀書，那你就不要讀書了，從現(xiàn)在開始，你不要給我上語文課了，出去門口站。‘’那位學(xué)生就出去站了，我知道他不是有以講話的，這一節(jié)課講完后，老師對那位同學(xué)說；‘你上課怎么講話，你以前都不會講話的�！俏煌瑢W(xué)說�！业耐勒f借我一只筆�！悄阋膊粦�(yīng)該說話啊，那位同學(xué)聽了老師說話，說；‘老師，我在也不會上可跟別人講話了。’老師，我知道錯了�！蠋熣f；’這樣才對，上課不能跟別人講話，除了有什么事情才可以講話，但是要小聲點說話，不然會影響別人上課的�！业睦蠋熢谡n堂上就像一個攝像頭，有一個人做小動作或是講話和睡覺。都會被老師發(fā)現(xiàn)的，老師可以隨時觀看那些同學(xué)不注意聽講的。我們的老師管得不嚴(yán)，只要你讀好，老師就會對你好。
這就是我們的老師——石堂名老師。
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